ATIVIDADES DE PERCEPÇÃO

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Nesta tela, você vê um esquema relacionado às áreas perceptivas, motora, verbal, cognitiva e outras áreas cognitivas:
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Área de percepção visual
Objetivo: Interpretar os estímulos visuais.
Atividades sugeridas:
Diferenciar as cores;
Classificar objetos pela sua forma;
Identificar os erros dos desenhos;
Identificar as semelhanças e detalhes em objetos e desenhos.
Área de percepção auditiva
Objetivo: Interpretar os estímulos auditivos.
Atividades sugeridas:
Reproduzir canções;
Discriminar a intensidade dos sons;
Diferenciar os sons produzidos pelos animais, pela natureza, pelo próprio corpo e por diferentes instrumentos.
Area de percepção tátil
Objetivo: Interpretar adequadamente os estímulos táteis.
Atividades sugeridas:
Diferenciar os cheiros;
Reconhecer partes do corpo pelo tato;
Diferenciar as texturas e temperaturas;
Diferenciar os sabores.
Diferenciar as formas geométricas.
Área de percepção espacial
Objetivo: Interpretar adequadamente as diversas posições dos objetos no espaço.
Atividades sugeridas: 
Compreender uma bússola;
Diferenciar formas geométricas de duas dimensões;
Diferenciar lugares, casas, ruas, cidades, entre outros; 
Diferenciar a esquerda da direita;
Solucionar quebra-cabeças;
Diferenciar os objetos de diferentes tamanhos (pequeno, médio, grande).
Área de percepção temporal
Objetivo: Interpretar a realidade da passagem do tempo através da discriminação de conceitos temporais. 
Atividades sugeridas:
Aprender a ler o relógio;
Compreender os conceitos de século, década, ano, entre outros;
Compreender o conceito de estações do ano;
Compreender o conceito de dias, semana, mês;
Diferenciar ontem, hoje e amanhã.
Área motora (movimento e coordenação)
Objetivo: Dominar as diversas etapas de aquisição da marcha, limites do corpo e coordenação motora em geral. Controlar a postura e agilidade e adquirir independência.
Atividades sugeridas: 
Realizar atividades de movimentos em geral como: correr, saltar, agachar, arremessar objetos etc.;
Participar de jogos e esportes;
Andar de bicicleta.
Hábitos de independência pessoal
Beber em um copo sozinho;
Comer sozinho usando uma colher;
Calçar os sapatos;
Escovar os dentes;
Controlar os esfíncteres;
Vestir roupas;
Aprender normas de convivência.
Conhecimento do corpo
Realizar desenhos de pessoas;
Aplicar os conceitos de esquerda e direta em objetos;
Aprender sobre o funcionamento dos órgãos do corpo.
Coordenação manual
Realizar oposição digital;
Coordenar os movimentos digitais encaixando objetos, enrolando papel, trançando barbantes etc.
Coordenação grafo-manual
Traçar linhas seguindo direções;
Desenhar objetos;
Reproduzir figuras geométricas;
Preencher espaços;
Unir pontos.
Área verbal
Objetivo: Assimilar a linguagem e desenvolver a fala de forma compreensível.
Atividades sugeridas: 
Diferenciar seu próprio nome dos demais;
Entender ordens;
Explicar o significado de frases;
Resumir a explicação de um texto;
Reconhecer os objetos pelo nome;
Compreender as palavras abstratas;
Aprender a ler corretamente;
Diferenciar as vogais das consoantes;
Expressar-se verbalmente de forma correta, articulação, ritmo e tom;
Adquirir fluência verbal.
outras áreas cognitivas
Objetivos: Desenvolvimento cognitivo geral.
Atividades sugeridas:
Recordar itinerários;
Recordar figuras vistas em gravuras;
Recordar e repetir os números;
Manter atitude emocional regular;
Compreender as consequências futuras;
Superar conflitos.