Revisão História da pedagogia e formação

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FAMETRO
CURSO PEDAGOGIA
DISCIPLINA: HISTÓRIA DA PEDAGOGIA E FORMAÇÃO
DOCENTE: DARLYNG TAVARES
Revisão N1
	Nº
	Questões
	Resposta
	1
	
“Em relação à educação, as crianças aprendem imitando o comportamento dos adultos, na vida diária e nas cerimônias dos rituais. Não há, geralmente, a utilização de castigos no processo de adaptação aos usos e valores” (ARANHA: 2001; p. 26).
O texto demonstra um modelo de educação de qual fase da história da educação e pedagogia?
	
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As primeiras civilizações surgem no norte da África e na Ásia. Na Antiguidade oriental, a posse da terra não é mais de todos, como na sociedade primitiva, e nem de particulares, mas é propriedade do Estado. Todas essas civilizações impõem governos despóticos e autocráticos: Egito – faraó, China – imperador. “Essas formas de organização política as tornam tradicionalistas, apegadas ao passado e resistentes às mudanças” (ARANHA: 1998; p. 32).
ARANHA, Maria Lúcia A. História da Educação e da Pedagogia – Geral e do Brasil. 3.ed. São Paulo: Moderna, 2006)
Sobre a educação oriental, avalie as afirmações a seguir:
I.- Com o desenvolvimento das técnicas e dos ofícios especializados, a sociedade se torna mais complexa, ocorrendo a divisão das classes e o aparecimento do Estado.
II.- Nessa época, iniciou-se a educação para florescimento do homem belo, que destina um tipo voltado para valorização do corpo.
III.- A educação nas sociedades orientais busca, através dos caminhos religiosos, conduzir as pessoas com base em suas doutrinas morais.
	
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	A analise o texto e complete as lacunas no texto sobre a origem da Paidagogia
“Paidagogia designava, na ___________, o acompanhamento e a vigilância do jovem. O paidagogo (o condutor da criança) era o escravo cuja atividade específica consistia em guiar as ____________ à escola, seja a didascaléia, onde receberiam as primeiras letras, seja o gymnásion, local de cultivo do corpo.” Ghiraldelli, Paulo. O que é pedagogia? (Coleção primeiros passos). São Paulo: Brasiliense,2006
	
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Acerca da pedagogia no iluminismo avalie as assertivas e circule as alternativa(s) correta(s)
1 - A fim de proteger as crianças de “más influências”, propôs-se uma hierarquia diferente, submetendo-as a severa disciplina, inclusive a castigos corporais.
2 - A meta da escola não se restringia à transmissão de conhecimentos, mas à formação moral.
3 - Os programas continuavam a se basear nos clássicos trivium e quadrivium, persistindo, portanto, a educação formal de gramática e retórica, como na Idade Média
	
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	Sobre a Educação Medieval, leia as alternativas abaixo e circule a(s) correta(s):
1. A maioria da população ficava sem instrução, pois o conhecimento era limitado aos membros da igreja católica, excluindo grande parte da população.
2. Pouco a pouco, uma forma de ensino baseado no religioso e não pedagógico, de preparação para a vida ultraterrena e para o batismo.
3. Nesse contexto, há a necessidade de preparar professores para esse novo modelo de educação, emergindo escolas catequistas, episcopal, paroquial e presbiteriana.
	
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A partir da leitura do texto acima, que diz respeito ao Renascimento, analise as afirmações que seguem e marque com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.
( ) Nesse contexto, a educação pública destinava-se em primeiro lugar às classes superiores burguesas e, de forma secundária, às classes populares, às quais deveria ser ensinada, especialmente, a doutrina cristã reformada.
( ) Em relação à educação proposta pelos Jesuítas organizaram o Ratio Institutio Studiorum, publicado em 1599 pelo padre Arquaviva, que continha os planos, programas e métodos da educação protestante.
( ) No contexto turbulento que marca a renascença, a educação procura bases naturais, não-religiosas, a fim de se tornar instrumento adequado para a difusão dos valores burgueses. A educação renascentista centrou-se na formação do homem burguês, não chegando às massas populares
( ) Na Renascença, há um grande interesse pela educação, especialmente, se comparado à Idade Média, principalmente pela proliferação de colégios e manuais para alunos e professores.
	
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Sobre a educação moderna, avalie as afirmações a seguir e circule as alternativas corretas
1. Um deles é compreender o sujeito do conhecimento, questão dominante na Idade Moderna. Filósofos como Descartes, Bacon, Locke, Hume, Spinoza discutem a teoria do conhecimento e ocupam-se com o problema do método, isto é, com os procedimentos da razão na investigação da verdade.
2. A invasão da tecnologia eletrônica, da automação e da informação causa certa perda de identidade nos indivíduos; uma educação no terceiro milênio deve levar em conta a diversidade cultural.
3. Inaugurava-se então um novo paradigma para o pensamento e ação da modernidade: não por acaso, o século XVII é o “século do método”, que, ao fecundar a ciência e a filosofia, repercutiu nas teorias pedagógicas.
	
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Descreva o que é história da educação a partir do livro História da Educação e Pedagogia de Aranha.
	
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No que se refere educação dos gregos, analise as alternativas a seguir marque a(s) resposta(s) correta(s)
1- Atenas, uma sociedade guerreira, glorificava, sobretudo, os heróis guerreiros. 
2- Esparta, Defendia uma educação totalitária, uma educação militar e cívica repressiva, em que todos os interesses eram sacrificados à razão do Estado. 
3- Esparta, uma cidade-estado democrática, nos moldes daquela época, usava o processo educativo como um meio para que o indivíduo alcançasse o conhecimento da verdade, do belo e do bem.
	
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Descreva o método pedagógico que foi inventado por Sócrates.
	
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Sobre a cultura e a educação romanas pelo apego aos princípios, analise a(s) alternativa(s) e circule a(s) asserção(ões) que descreve(m) esses princípios. 
1. Necessidade do estudo individual, psicológico do aluno.
2. Consideração da vida familial, sobretudo, do pai no exercício da educação.
3. Humanos: valorização da ação, da vontade, sobre a reflexão e a contemplação.
4. Políticos: acentuação do poder, do afã de domínio, de império.
5. Sociais: afirmação do individual e da vida familial, ante ou junto ao Estado.
	
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Descreva as características da educação na idade média.
	
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Diga quais são as duas fases duas na pedagogia de Santo Agostinho.
	
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Descreva como era a educação que os Espartanos defendiam.
	
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Analise as afirmativas a seguir e marque a opção que corresponde a “educação difusa nas comunidades tribais”
 
1) Nas comunidades tribais as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos nas atividades diárias e nos rituais.
2) A formação é integral abrange todo o saber da tribo e universal, porque todos podem ter acesso ao saber e ao fazer apropriados pela comunidade.
3) teve início no século V na Grécia quando as explicações religiosas deixam de ser a única resposta para as indagações existentes. 
4) Os adultos demonstram muita paciência com os enganos infantis e respeitam o seu ritmo próprio e os valores da tribo geralmente são levados a efeito sem castigos.
	
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Descreva em que circunstâncias surge a necessidade da educação formal, ou seja, da escola.
	
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Na antiguidade oriental, com o desenvolvimento da técnica e dos ofícios especializados, deu-se o incremento da agricultura, do pastoreio e do comércio de excedentes. A sociedade tornou-se mais complexa, pela rígida divisão de classes, pela religião organizada e pelo Estado centralizador. As primeiras civilizações, surgidas no norte da África e na Ásia, construíram aí as primeiras cidades, com seus templos, palácios e monumentos, além de terem inventado a escrita.
ARANHA, Maria Lúcia A. História da Educação e da Pedagogia – Geral e do Brasil. 3.ed. São Paulo: Moderna, 2006. 384p. Pag 41 a 45.
Refletindo sobre o texto, descreva podemos descrever o “educar nas civilizações orientais”.
	
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Sobre a educação romana, avalie as afirmações a seguir e circule a alternativa(s) correta(s)
1. a educação latina original, de natureza patriarcal;2. a influência do helenismo, criticada pelos defensores da tradição;.
3. a fusão entre a cultura romana e a helenística, que já supunha elementos orientais, mas com nítida supremacia dos valores gregos.
	
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Avalie as asserções a seguir e responda se as duas afirmativas são verdadeiras e se uma é justificativa da outra.
a. A pedagogia realista contrariava a educação antiga, excessivamente formal e retórica. Ao contrário, preferia o rigor das ciências da natureza, buscando superar a tendência literária e estética própria do humanismo renascentista.
b. Por considerar que a educação devia estar voltada para a compreensão das coisas e não das palavras, a pedagogia moderna exigia outro tipo de didática.
	
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Sobre a educação oriental, avalie as afirmações a seguir e circule a(s) alternativa(s) correta(s)
1.- Com o desenvolvimento das técnicas e dos ofícios especializados, a sociedade se torna mais complexa, ocorrendo a divisão das classes e o aparecimento do Estado.
2.- Nessa época, iniciou-se o dadaismo escolar, que destina uma tipo de educação para o povo e outro para os filhos dos funcionários.
3.- A educação nas sociedades orientais busca, através dos caminhos religiosos, conduzir as pessoas com base em suas doutrinas morais.