Prova - Estudo Transversal IV - UNIASSELVI

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17/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Rodrigo Pereira de Oliveira (1119024)
Disciplina: Estudo Transversal IV (17602)
Avaliação: Avaliação disciplina on-line ( Cod.:512738) ( peso.:10,00)
Prova: 16401688
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Goleman propõe cinco aptidões que é necessário que as pessoas desenvolvam para ter domínio sobre as
emoções e desempenhar sua competência emocional. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que
apresenta o conceito da aptidão conhecer suas próprias emoções:
 a) É a capacidade de confortar-se, de livrar das emoções negativas que incapacitam as pessoas frente às
situações.
 b) É a capacidade de colocar as emoções em prol de uma meta.
 c) É a capacidade de não julgar e de compreender as emoções do outro.
 d) É a capacidade de identificar e controlar os sentimentos no momento em que ocorrem.
2. Para o psicólogo e professor Daniel Goleman, a emoção é um sentimento que está relacionado a pensamentos
distintos, estados psicológicos e biológicos e uma série de tendências para agir. Diante do exposto, assinale a
alternativa CORRETA que apresenta emoções básicas:
 a) Ira; tristeza; espanto; satisfação; euforia; repugnância; medo; coragem e preguiça.
 b) Ira; alegria; tristeza; medo; prazer; amor; surpresa; nojo e vergonha.
 c) Humilhação; confiança; amnésia; repulsa; afinidade; paixão e aversão.
 d) Culpa; alegria; mágoa; remorso; arrependimento; ingratidão e sabedoria.
3. As pessoas que desenvolvem sua inteligência emocional são capazes de comandar e coordenar suas emoções.
Além de ampliar as chances no mercado de trabalho, as pessoas que são mais hábeis no comando das suas
emoções desfrutam de melhor qualidade de vida. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que expressa os
benefícios do desenvolvimento da inteligência emocional:
 a) Ter um melhor relacionamento consigo mesmo; saber conduzir adequadamente uma negociação; enfrentar
circunstâncias adversas; saber se portar diante dos relacionamentos interpessoais; conquistar objetivos e
sonhos.
 b) Capacidade de dialogar com o outro; ter maior apreço pelo conhecimento; saber lidar com as angústias e o
sofrimento.
 c) Ter maior possibilidade de ganhar prestígio e status social.
 d) Saber se portar diante das dificuldades do cotidiano; ter melhores chances no mercado de trabalho; ter maior
conhecimento sobre o comportamento das pessoas em sociedade.
4. A Inteligência Emocional não é uma habilidade exclusivamente mental/intelectual, mas refere-se ao autocontrole e
à gestão das próprias emoções, buscando adaptar-se às circunstâncias do dia a dia. No mercado de trabalho, ser
emocionalmente inteligente está se tornando requisito imprescindível para todo profissional. Diante do exposto,
assinale a alternativa CORRETA que expressa as vantagens de um profissional emocionalmente inteligente:
 a) Os profissionais emocionalmente inteligentes conseguem discernir e calcular com maior precisão as tarefas e
metas de uma empresa; são autossuficientes.
 b) Os profissionais com inteligência emocional elevada são mais proativos e tem maiores chances de ganhar
gratificações, entretanto são mais propícios à manipulação.
 c) Os profissionais emocionalmente inteligentes conseguem compreender como se efetuam os mecanismos de
manejo relacionados ao controle, estabilização e utilização das emoções.
 d) Os profissionais com inteligência emocional elevada são capazes de gerir a própria empresa, sem a
colaboração de outros profissionais.
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5. Sabe-se que parte do corpo humano possui funções específicas que controlam e permitem o nosso bom
funcionamento. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a parte cujas bases neurais estão
associadas às emoções:
 a) Sistema nervoso central.
 b) Sistema límbico.
 c) Sistema nervoso periférico.
 d) Sistema linfático.
6. O desenvolvimento das competências pessoais contribui para melhorar nossa relação intrapessoal e os
relacionamentos interpessoais no contexto do trabalho, da família, da escola etc. As competências pessoais
pressupõem a consciência de si, a autorregulação e a motivação. Diante do exposto, assinale a alternativa
CORRETA que apresenta o processo de autorregulação:
 a) O processo de autorregulação é o núcleo do planejamento de ações, abrangendo também a organização e a
administração das ações desencadeadas pelas emoções.
 b) Trata-se da construção do conhecimento, para o saber, e é individual. Isso inclui o sentir e o saber sobre as
próprias emoções, estados de ânimo e sentimentos.
 c) A principal característica do processo de autorregulação se dá pelo interesse e satisfação pela atividade em si,
ou seja, o envolvimento livre e voluntário, não necessitando de recompensas ou punições.
 d) Trata-se do autocontrole emocional, que está associado ao autorreforço e autoeficácia. A autorregulação é um
processo psicológico individual que contribui bastante com o desempenho profissional, já que influencia e
agencia as ações.
7. A expressão Inteligência Emocional se tornou amplamente conhecida através dos estudos do professor Daniel
Goleman da Universidade de Havard. Entretanto, o professor Goleman não foi o primeiro a estudar o conceito de
Inteligência Emocional. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os dois psicólogos
pioneiros a explicarem o conceito de Inteligência Emocional:
 a) Gardner e John Mayer.
 b) Salovey e Peter Singer.
 c) Jean Piaget e Peter Salovey.
 d) John Mayer e Peter Salovey.
8. As pesquisas sobre competências emocionais surgiram a partir dos estudos sobre Inteligências Múltiplas. O próprio
termo "Inteligência Emocional" foi utilizado pela primeira vez somente em 1990. Até então, o que se enfatizava era
a supremacia da inteligência cognitiva. Sobre o significado de 'supremacia da inteligência cognitiva', assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Foi a quantidade massiva de pesquisas que diziam respeito à inteligência e se concentrava nas esferas
emocionais, que envolvia a relação intrapessoal, a capacidade de lidar com o próximo e de comandar os
impulsos.
 b) Foi o período no qual se valorizava a ideia de que a inteligência e o comportamento eram totalmente
desconectados um do outro, sem influência mútua, e no qual a inteligência era o único valor tido como
importante.
 c) Foi a quantidade massiva de pesquisas que diziam respeito à inteligência e se concentrava nas esferas
intelectuais, que envolvia lógica, razão, habilidades de memorizar e analisar proposições.
 d) Foi o período no qual não se buscava conhecimento científico sobre os tipos de inteligência, mas se criavam
explicações de cunho metafórico para as síndromes emocionais.
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9. Não somente de ideias vive uma pessoa. As emoções são parte significativa do que é ser humano. E muito do
sucesso obtido nos mais diversos âmbitos (pessoal, profissional, estudantil, entre outros) se deve à conseguir lidar
com essas emoções. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Com treinamento mental constante, é possível dominar completamente as emoções, a partir do momento que
surgem até seu desfecho.
( ) Quando somos repentinamente afetados por uma emoção, não conseguimos antever o que pode acontecer,
reduzindo assim nosso poderio sobre ela.
( ) O autoconhecimento, a percepção e o entendimento das próprias emoções, ânimos e ponderações são
qualidades que definem as pessoas que possuem a intrínseca inteligênciaemocional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) F - V - F.
 c) V - V - F.
 d) F - V - V.
10. A inteligência emocional está relacionada à capacidade humana de realizar a gestão das emoções, ou seja,
adaptar-se às circunstâncias que emergem no cotidiano. Razão e emoção devem caminhar juntas para que haja
evolução na capacidade de manejar as emoções de modo eficiente. No entanto, o que aconteceria se o indivíduo
abrisse mão da regulação da razão e se guiasse apenas pelos impulsos emocionais? Diante da provocação
apresentada, assinale a alternativa CORRETA que expressa exemplos de desregramento emocional:
 a) Término de relacionamentos afetivos; prejuízos financeiros; contágios de doenças; desistência de sonhos ou
objetivos; dificuldades para conseguir se inserir no ambiente de trabalho ou manter-se nele.
 b) Aumento de peso; risco de prejudicar a saúde física e psíquica; aumento da capacidade de julgar; dificuldade
de socializar e de conviver com outras pessoas.
 c) Baixa motivação para viver; enriquecimento ilícito; perda da capacidade de julgar; adesão a jogos de azar; risco
de cometer suicídio; aumento da capacidade de inserção no mercado de trabalho.
 d) Aumento da autoestima; baixa concentração nas atividades laborais; perda da capacidade de julgar; dificuldade
de se inserir em ambientes formais e de trabalho.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.