BNCC REVISAO

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1ATIVIDADE
O QUE É A BNCC
Documento que define as aprendizagens essenciais que 
todos os alunos devem desenvolver ao longo da educação 
básica – de forma progressiva e por áreas de conhecimento 
Referência nacional e obrigatória para a formulação dos 
currículos dos sistemas e das redes escolares dos estados, 
do DF e dos municípios e das propostas pedagógicas das 
escolas
Soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira 
para a formação humana integral e para a construção de uma 
sociedade justa, democrática e inclusiva
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BNCC
• É obrigatória para todas as escolas públicas e
privadas
• Abre espaços específicos para conteúdos locais
• Redes e PPPs poderão ensinar além da Base, mas
não menos do que ela determina
DOCUMENTO O QUE DIZ
Constituição 
Federal
Art. 210º
Serão fixados conteúdos mínimos para o Ensino 
Fundamental, 
de maneira a assegurar formação básica comum 
(…)
Lei de Diretrizes 
e Bases
Art. 26º
Os currículos da Educação Infantil, do Ensino 
Fundamental e Médio 
devem ter BASE NACIONAL COMUM, a ser 
complementada em cada sistema de ensino e em 
cada estabelecimento escolar
Diretrizes 
Curriculares 
Nacionais 
Art. 14º
Define BASE NACIONAL COMUM como 
conhecimentos, saberes e valores produzidos 
culturalmente, expressos nas políticas públicas e 
que são gerados nas instituições produtoras do 
conhecimento científico e tecnológico (...)
Plano Nacional 
de Educação
Metas 2, 3 e 
7 
Estabelecida como estratégia para o cumprimento 
das metas 2, 3 e 7
A BNCC FOI CRIADA EM OBSERVÂNCIA À LEGISLAÇÃO NACIONAL RELATIVA AO CAMPO DA EDUCAÇÃO
MARCOS LEGAIS QUE EMBASAM A BNCC 1ATIVIDADE
BNCC x CURRÍCULO
Plano de aula
do professor
PPP da escola
Currículo da rede
BNCC
A Base Nacional Comum Curricular é uma 
referência obrigatória, mas não é o currículo
Seu papel é ser um insumo para a elaboração 
e revisão dos currículos da educação básica
Base dá o rumo da educação, isto é, diz aonde 
se quer chegar, enquanto os currículos traçam 
os caminhos
BNCC ESTABELECE OS OBJETIVOS QUE SE ESPERA ATINGIR, ENQUANTO O CURRÍCULO DEFINE COMO ALCANÇAR ESSES OBJETIVOS
1ATIVIDADE
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É um documento que visa nortear o que é ensinado nas escolas do Brasil inteiro,
englobando todas as fases da educação básica, desde a Educação Infantil até o final do
Ensino Médio.
Trata-se de uma espécie de referência dos objetivos de aprendizagem de cada uma das
etapas de sua formação.
Longe de ser um currículo, a Base Nacional é uma ferramenta que visa a orientar a
elaboração do currículo específico de cada escola, sem desconsiderar as particularidades
metodológicas, sociais e regionais de cada uma.
Isso significa que a Base estabelece os objetivos de aprendizagem que se quer alcançar,
por meio da definição de competências e habilidades essenciais, enquanto o currículo irá
determinar como esses objetivos serão alcançados, traçando as estratégias pedagógicas
mais adequadas.
A BNCC não consiste em um currículo, mas um documento norteador e uma referência
única para que as escolas elaborem a proposta de seus currículos.
BNCC estabelece o que 
os alunos devem aprender
BNCC propõe processo de 
aprendizagem mais alinhado à 
realidade do século XXI
MEC garantirá apoio 
à formação continuada
Professores podem nortear seu trabalho 
a partir de objetivos mais claros
Professores terão mais 
subsídios para engajar 
estudantes
Docentes mais bem preparados 
para garantir as aprendizagens
O QUE MUDA PARA O PROFESSOR
BNCC NÃO DEFINE QUAIS TÉCNICAS E MÉTODOS OS DOCENTES DEVEM APLICAR. 
PROFESSORES TÊM LIBERDADE E AUTONOMIA PARA DECIDIR SOBRE COMO ENSINAR.
1ATIVIDADE
Qual a diferença entre 
habilidade e competência?
OS CONTEÚDOS CURRICULARES A SERVIÇO DO DESENVOLVIMENTO 
DE COMPETÊNCIAS 
O conhecimento mobilizado, operado e
aplicado em situação se dá o nome de
competência. Portanto, ser competente significa
ser capaz de, ao se defrontar com um problema,
ativar e utilizar o conhecimento construído (as
habilidades)
Estrutura do documento
Que cidadãos queremos formar na escola?
REFLITAM 2ATIVIDADE
COMPARTILHE SUAS RESPOSTAS
a. Como vocês gostariam que fossem as pessoas 
de seu município daqui a 20 anos?
b. O que deve ser proporcionado hoje às crianças e jovens 
para que eles cheguem a ser esses cidadãos que queremos?
c. Como a BNCC, no contexto da escola, pode ajudar 
na formação do cidadão que queremos? 
Proposta da formação da BNCC:
As 10 competências gerais
O objetivo da BNCC é promover o desenvolvimento integral 
dos estudantes, em suas dimensões cognitiva, social, 
emocional, cultural e física. 
Para isso, ela estabelece 10 competências gerais.
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As 10 competências gerais
1. Conhecimento
O que é: Valorizar e utilizar os conhecimentos sobre o mundo físico, social, 
cultural e digital.
2. Pensamento científico, crítico e criativo
O que é: Exercitar a curiosidade intelectual e utilizar as ciências com criticidade e 
criatividade.
3. Repertório cultural
O que é: Valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais.
4. Comunicação
O que: é Utilizar diferentes linguagens.
3ATIVIDADE
5. Cultura Digital
O que é: Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética.
6. Trabalho e Projeto de Vida
O que é: Valorizar e apropriar-se de conhecimentos e experiências.
7. Argumentação
O que é: Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis.
Para: Formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns, com base em 
direitos humanos, consciência socioambiental, consumo responsável e ética.
Incentivo: Consciência sobre modos de expressão e reconhecimento de pontos de vista 
diferentes.
8. Autoconhecimento e autocuidado
O que é: Conhecer-se, compreender-se na diversidade humana e apreciar-se.
As 10 competências gerais
3ATIVIDADE
As 10 competências gerais
9. Empatia e cooperação
O que é: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação.
10. Responsabilidade e cidadania
O que é: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, 
resiliência e determinação.
4. PRINCÍPIOS
As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os
seguintes princípios:
Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do
respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas,
identidades e singularidades.
Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do
respeito à ordem democrática.
Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da
liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e
culturais.