P1 DE EDUCAÇÃO FISICA CLASS ROOM

Prévia do material em texto

UNIGRAN- CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
ACADÊMICO (A): RGM: 
CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA – NOTURNO 
DISCIPLINA: LINGUAGEM E ARGUMENTAÇÃO
PROFESSORA GEYSA JUCE DA SILVA
Data: 
P1
I.Identifique os Elementos da Comunicação e as Funções da Linguagem predominantes na charge a seguir: (1,0)
Emissor: 	
Receptor
Mensagem: 
Código: 
Canal de Comunicação: 
Referente:
Função da Linguagem:
II. Identifique nos textos abaixo a função da linguagem predominante: (0,5)
a) “Significado de Verbete
substantivo masculino. Apontamento que contém um comentário, nota sobre um tema; papel em que se escreve esse apontamento. Lexicografia. Cada uma das palavras listadas num dicionário, enciclopédia ou glossário; o conjunto de significações e explicações referentes a essa palavra; entrada de dicionário”.
Disponível em: https://www.dicio.com.br/verbete/ Acesso em: 30 jun. 2017.
Função da linguagem: ______________________________________
B) 
Função da linguagem:________________________________________________________
III. Produza um parágrafo dissertativo-argumentativo sobre o tema da charge apresentada na questão 1. Explore todas as informações do texto e construa ideias que expressem a sua opinião de forma impessoal. (8 a 10 linhas). (1.0)
IV. O texto a seguir é composto essencialmente da tipologia dissertativa. Sabemos que em textos dissertativos há o uso de conjunções, as quais exercem o papel de operadores argumentativos a fim de articular o discurso. Assim, identifique cinco conjunções ou locuções conjuntivas no texto, classifique-as e aponte a funcionalidade delas entre as orações: (0,5)
[...]
Enquanto isso, em terras anglo-saxônicasm o debate sobre o impacto da onda vindoura de robôs para questões como o trabalho e a desigualdade fica cada vez mais forte. Vale ler a última edição da revista “Foreign Affairs”, que faz um ótimo balanço da discussão. Nela, Daniela Rus, professora de Inteligências Artificial do MIT, afirma que assim como os 80 consolidaram a ideia de cada um ter seu “computador pessoal”, a próxima década vai ser do “robô pessoal”. Os professores Erik Brynjolfsson e Andrew McAfree, também do MIT, alertam sobre a possibilidade de que os robôs possam fazer com que o trabalho humano fique tão obsoleto quanto o dos cavalos. Eles lembram que em 1900 havia 21 milhões de equinos nos EUA. Em 1960, 3 milhões. Claro que a questão é mais complexa – e isso debatido no artigo -, mas o alerta é forte. 
Qual a solução proposta para o problema? Maior presença do Estado na economia. Erik e Andrew propõem que o Estado torne-se acionista em frotas robóticas do futuro. Os dividendos obtidos a partir delas seriam distribuídos para a sociedade como um todo. Uma espécie de “Bolsa Família” robótica, para mitigar desemprego e desigualdade. 
Solução parecida propõe Martin Wolf, economia-chefe do jornal “Financial Times”. Em face da disseminação dos robôs ele diz: “Pode ser necessário redistribuir renda e riqueza em larga escala. Essa redistribuição pode acontecer na forma da criação de uma renda mínima para cada adulto, junto com suporte educacional e treinamento contínuo”. E complementa: “Direitos de propriedade são uma criação social. A ideia de que apenas uma pequena minoria deva se beneficiar de forma esmagadora das novas tecnologias deve ser reconsiderada”. 
Fonte: LEMOS, Ronaldo. Folha de São Paulo. Tec, 13 jul. 2015, A21. 
V. Interpretação e compressão de textos: 
1.A partir do exto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: (0,5)
I. Considerado uma extensão da filosofia “Do It Yourself!” (Faça você mesmo), o movimento da cultura maker apresenta a ideia de que qualquer pessoa consegue construir, consertar ou criar seus próprios objetos. [...] 
Disponível: https://blog.lyceum.com.br/o-que-e-cultura-maker/ Acesso em: 10 abr. 2020. Adp. 
PORQUE
II.A proposta da cultura maker é que as pessoas tornem realidade suas próprias ideias, desenvolvam as próprias tecnologias, dispositivos e ferramentas, em projetos que reforcem suas leituras da sociedade.
Disponível: https://blog.lyceum.com.br/o-que-e-cultura-maker/ Acesso em: 10 abr. 2020. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa verdadeira da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições falsas. 
2. Assinale a alternativa em que o termo colocado entre parênteses não substitui com o mesmo sentido o termo sublinhado da frase. (0,5)
a) Não merecemos nenhum castigo, dado que nada fizemos. (pois que) 
b) Ele chegará cedo ao trabalho, salvo se o trânsito o impedir. (a não ser que)
c) Eu não quis ofendê-lo; depois, nem o conhecida direito. (ademais)
d) Resolvemos partir, conquanto tivesse chovido muito à noite. (embora) 
e) Você participou da festa; diga-me, pois, o que aconteceu. (contudo)
3. Observe a forma grifada nos períodos abaixo: (0,5)
I. Havia bichos domésticos, como o Padilha. 
II. Como lhes disse, fui guia de cego. 
A relação de sentido estabelecida por esta forma é de: 
a) Comparação nas duas frases.
b) Conformidade nas duas frases. 
c) Comparação apenas em II. 
d) Conformidade apenas em II. 
e) Exemplificação nas duas frases. 
4.A partir do exto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: (0,5)
I.A responsabilidade socioambiental já está incluída na política de diversas empresas e a gestão de empreendimentos sustentáveis se torna cada vez mais necessária, não apenas visando construir empreendimentos verdes, mas também implantar mudanças em construções já existentes.
Disponível em: https://canaltech.com.br/meio-ambiente/A-tecnologia-aliada-a-sustentabilidade/ Acesso em: 10 abr. 2020. 
PORQUE 
II.Há uma série de processos que podem proporcionar maior eficiência da operação, garantindo a sustentabilidade e redução de custos como a modernização das estruturas, economia de energia e de água, tratamento de resíduos, coleta seletiva de lixo, descarte consciente e a correta manutenção técnica das instalações.
Disponível em> https://canaltech.com.br/meio-ambiente/A-tecnologia-aliada-a-sustentabilidade/ Acesso em: 10 abr. 2020. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa verdadeira da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições falsas.