PCC primeiro semestre

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1- RELATO SOBRE AS DISCIPLINAS ESTUDADAS NO SEMESTRE 
 
 
 
 
 
1.1- INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS: 
O QUANTO É IMPORTANTE A LEITURA E A INTERPRETAÇÃO NESSE MOMENTO EM QUE O 
NÍMERO DE ANALFABETOS FUNCIONAIS AUMENTA VERTIGINOSAMENTE E ISSO COMPETE Á 
ESCOLA. 
DISTINGUIR UM TEXTO VERBAL DE UM NÃO VERBAL, ONDE NÃO PARECE, MAS O NÃO VERBAL 
POSSA SER ATÉ MAIS COMPLEXO, POIS NECESSITA DE UM CONHECIMENTO PRÉVIO, UM 
REPERTÓRIO DE HABILIDADES LINGUÍSTICAS PORQUE NELE HÁ A AUSÊNCIA DE PALAVRAS. 
HÁ TAMBÉM OS TEXTOS HÍBRIDOS, ONDE VERBAL E NÃO VERBAL ESTÃO JUNTAS. 
A INTERDISCIPLINARIEDADE TAMBÉM EXIGE UM REPERTÓRIO DE CONHECIMENTOS, POIS 
GERALMENTE AS IDÉIAS ESTÃO IMPLÍCITAS. O CONHECIMENTO DE GÊNEROS REXTUAIS SE FAZ 
NECESSÁRIO, POIS A QUE PUBLICO SE DESTINA TAL LEITURA. 
A LINGUAGEM ESCRITA SE DIFERE DA ORAL, POIS TEM QUE OBEDECER PARÃMETROS DE 
NORMAS LIMGUÍSTICAS, NÃO PODE MOS ESCREVER DO MESMO JEITO QUE FALAMOS, SEM 
CONTAR QUE OS DIALETOS VARIAM DE UM LUGAR PARA OUTRO, ASSIM PARA PRODUZIR UM 
TEXTO É PRECISO PENSAR QUE O LEITOR TEM QUE ENTENDER A MENSAGEM QUE O ESCRITOR 
QUER PASSAR. 
A INTERPRETAÇÃO SE FAZ NECESSÁRIO EM TODAS AS MATÉRIAS, QUEM NÃO LÊ BEM, NÃO 
INTERPRETA E SE NÃO INTERPRETA ENFRENTARÁ DIFICULDADES NA VIDA PODE NÃO 
ENTENDER UMA MENSAGEM E ATÉ PASSAR INFORMAÇÃO ERRADA. 
PARA ATINGIR UM BOM NÍVEL DE INTERPRETAÇÃO SÓ EXISTE UM CAMINHO: A LEITURA, DE 
QUALQUER GÊNERO TEXTUAL, MAS LEIA SEMPRE E QUANDO FOR UM TEXTO LITERÁRIO DEVE 
_SE LEMBRAR DE QUE É UM TEXTO PARA SER APRECIADO E NÃO RESUMIDO E PERMITE 
VÁRIAS INTERPRETAÇÕES, NÃO SE RESUME UM TEXTO LITERÁRIO, POIS ELE PERDE SUA 
ESSÊNCIA” DO BELO”. 
NUNCA PODEMOS PERMITIR QUE NOSSAS CRENÇAS E VISÕES DE MUNDO ATRAPALHEM A 
INTERPRETAÇÃO. O BOM LEITOR NÃO PODE DIALOGAR COM O TEXTOSEM, DE FATO, 
ENTENDER SUA MENSAGEM. 
 
1.2- EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
EDUCAÇÃO AMBIENTAL SEGUNDO O S PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS É UM TEMA 
TRANSVERSAL A SER TRATADO NAS ESCOLASE TORNOU-SE ESSENCIAL SUA ABORDAGEM, 
PORQUE AO LONGO DE MUITO TEMPO E PRINCIPALMENTE APÓS A REVOLIÇÃO INDUSTRIAL O 
MEIO AMBIENTE VEM SENDO DEGRADADO VERTIGINOSAMENTE, TUDO EM NOME DE UM 
PROGRESSO CAPITALISTA QUE VISA SOMENTE O LUCRO E SE ESQUECE DE QUE RECURSOS 
NATURAIS SÃO BENS NÃO RENOVÀVEIS. SE NÃO TIVERMOS UMA CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA, E 
ESSA NÃO SE FAZ DE UMA HORA PARA OUTRA, O FUTURO DO PLANETA ESTARÁ 
COMPROMETIDO JUNTAMENTE COM A SOBREVIVÊNCIA DAS GERAÇÕES FUTURAS. 
RACHEL CARSON EM SEU LIVRO PRIMAVERA SILENCIOSA JÁ ALERTAVA HÁ TEMPOS REMOTOS 
SOBRE ESSE PROBLEMA SOBRE O MEIO AMBIENTE. 
AS CATÁTROFES AMBIENTAIS QUE COMEÇARAM A ACONTECER COMO EM BOPHAL NA ÍNDIA, 
NOS EUA DEVIDO A INVERSÃO TÉRMICA FIZERAM COM QUE MOVIMENTOS EM PROL DA 
SUSTENTABILIDADE COMEÇASSEM A ACONTECER, NÃO DEIXANDO DE MENCIONAR O ACORDO 
DE TIBILISI E A RIO 92 QUE TRAÇARAM ESTRATÉGIAS DE MELHORIA DESSA SITUAÇÃO. 
EMBORA OS EUA, UM DOS MAIS POLUÍDORES TENHA ABANDONADO O MOVIMENTO QUE 
DEFENDE A SUSTENTABILIDADE A LUTA SERÁ GRANDE PARA MUDAR ESSE QUADRO 
CATÁSTRÓFICO. 
O CRESCIMENTO DEMOGRÁFICO E SEM INFRAESTRUTURA CONTRIBUI PARA PIORAR O 
QUADRO, POIS A CONSTRUÇÃO DE FAVELAS PREJUDICA MUITO O AMBIENTE EM ESPECIAL OS 
RIOS. NÃO HÁ SANEAMENTO BÁSICO QUE AFETA OS MORADORES COM DOENÇAS TAMBÉM. 
O INVESTIMENTO NA EDUCAÇÃO CRIANDO UMA CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA É O ÚNICO MEIO 
PARA APONTARMOS UMA DIREÇÃO CORRETA PARA MELHORIA DA SITUAÇÃO. 
NÃO SE PODE DESPREZAR QUE MUITA COISA JÁ ESTÁ SENDO FEITA, TEMOS ORGANIZAÇÕES 
NÃO GOVERNAMENTAIS (ONGS) QUE TRABALHAM SEM PARAR PARA CRIAREM SOLUÇÕES E 
MELHORAR NOSSO MEIO AMBIENTE. DENTRE ELAS A RECICLAGEM E O REUSO CONTRIBUI 
MUITO PARA A DIMINUIÇÃO DO LIXO E GERA LUCROS TAMBÉM. MAS SE FOE VER 
NUMÉRICAMENTE NO BRASIL RECICLA-SE POUCO AINDA. 
MAS FRENTE AO TAMANHO DO PROBLEMA AINDA É POUCO O MOVIMENTO QUE ESTÁ SENDO 
FEITO. 
A CONSCIÊNCIA DE QUE NOSSOS FILHOS, NETOS PODERÃO PASSAR NECESSIDADES FRENTE À 
ESCASSEZ DE RECURSOS NATURAIS É UM BOM INCENTIVO PARA A PRESERVAÇÃO. 
1.3- HOMEM E SOCIEDADE 
INDEPENDENTEMENTE DA CULTURA EM QUEUM SER HUMANO ESTÁ INSERIDO TORNAR-SE-Á 
NECESSÁRIO O USO DE SÍMBOLOS, A COMUNICAÇÃO É UM SÍMBOLO, OUTRA CULTURA PODE 
SE APROPRIAR DE UM SÍMBOLO JÁ ESTABELECIDO, MAS O SEU SIGNIFICADO NÃO IRÁ 
PERMANECER, POIS NÃO CONHECEM O ENVOLVIMENTO DA SOCIEDADE COM ESSE SÍMBOLO. 
O SIGNIFICADO QUE REPRESENTA PARA UMA SOCIEDADE. DE UMA CULTURA PARA OUTRA OS 
SÍMBOLOS MUDAM SEU SIGNIFICADO. ALGUÉM PODE SE APROPRIAR DE UM SÍMBOLO SÓ 
PORQUE O ACHA BONITO SEM SE IMPORTAR COM O SIGNIFICADO, MAS ISSO PODE SER UMA 
ATITUDE PERIGOSA, EXISTEM SÍMBOLOS COMO POR EXEMPLO A SOÁSTICA QUE REPRESENTA 
PERIGO PARA QUEM USA, POIS FAZEM PARTE DOS SKINHEAD. 
AS CARACTERÍSTICAS INATAS NÃO SÃO ESSENCIAIS PARA QUE UM INDIVÍDUO DESENVOLVA 
SUAS POTENCIALIDADES, ISSO VAI DEPENDER DE ESTÍMULOS EXTERNOS, DO MEIO EM QUE 
VIVE E ISSO PODE NÃO CONTRIBUIR PARA QUE SUA CARACTERÍSTICA INATA DESENVOLVA E O 
INDIVÍDUO PARTA PARA UM CAMINHO BEM DIFERENTE. O QUE NÃO VAI DIMINUÍ-LO EM 
NADA, CADA UM PODE SER BOM NO QUE QUISER DEPENDE DO EMPENHO DE CADA UM. 
O COMPONENTE BIOLÓGICO, PSICOLÓGICO E O SOCIAL, SOZINHOS NÃO DETERMINAM NADA 
O QUE PRODUZ O SER HUMANO É A INTERFERÊNCIA DOS TRÊS. 
PRECISAMOS CONVIVER EM GRUPO PARA SOBREVIVER, TEMOS QUE OBEDECER A REGRAS 
QUE FAZEM PARTE DA NOSSA CULTURA, ELA MESMO SE AUTO REGULA, SE ORGANIZA SENÃO 
NÃO FORMARÁ UMA COMUNIDADE COM UMA CULTURA. 
O PARENTESCO PARA A CULTURA HUMANA É ESSENCIAL, POIS PERMITE TROCAS. A PRIMEIRA 
MOEDA DE TROCA FOI A MULHER EVITANDO ASSIM A PRÁTICA DO INCESTO. COMEÇANDO A 
CRIAR LAÇOS QUE EVITAVAM CONFRONTOS. 
NOSSAS NOÇÕES DE VALOR ESTÃO LIGADAS AS NOSSAS NORMAS DE CONDUTA, UMA NÃO 
PODE SER CONTRÁRIA A OUTRA, DEVE HAVER UMA COERÊNCIA. NOSSA CULTURA 
MONOGÂMICA NÃO TEM SIGNIFICADO EM UMA CULTURA POLIGÂMICA E O CONTRÁRIO NÃO 
TEM SIGNIFICADO PARA NÓS. 
1.4- ESTUDOS DISCIPLINARES UM E DOIS 
OS ESTUDOS DISCIPLINRES (ED) ESTARÃO PRESENTES AO LONGO DE TODO CURSO, TEM COMO 
OBJETIVO AMPLIAR O CONTEÚDO ESTUDADO AO LONGO DO BIMESTRE. FORNECEU 
APNTAMENTOS SIGNIFICATIVOS COMO SE DEVE PROCEDER PARA LEITURA DE UM TEXTO NÃO 
VERBAL, VERBAL E SINCRÉTICO (QUANDO A PALVRA EXPLICA A IMAGEM). 
ESTRATÉGIAS DE LEITURA DE TEXTOS INFORMATIVOS E CIENTÍFICOS. TEXTO, COESÃO E 
COERÊNCIA, TIRINHAS, TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL (ORAL) RETEXTUALIZAÇÃO, LER E 
PRODUZIR TEXTOS ORAIS E ESCRITOS, ESTRTÉGIAS DE LEITURA E ANÁLISE LINGUÍSTICA. 
 
1.5- INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
DEVIDO AS MUDANÇAS OCORRIDAS AO LONGO DO TEMPO E A DEMANDA DE PÚBLICO PARA 
AS UNIVERSIDADES, FEZ-SE NECESSÁRIO A IMPLANTAÇÃO DE UMA MODALIDADE DE 
EDUCAÇÃO QUE ATENDESSE A UMA FATIA MAIOR DA POPULAÇÃO E SEM PERDER A 
QUALIDADE FOI COMEÇANDO ENTÃO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 
MAS ESSA HISTÓRIA NÃO É TÃO NOVA ASSIM, NA DÉCADA DE SESSENTA APÓS O GOLPE 
MILITAR, MUITAS REINVIDICAÇÕESE MOVIMENTOS ESTUDANTIS FORAM ACONTECENDO 
REINVINDICANDO O DIREITO A UNIVERSIDADE. 
ASSIM FORAM CRIADAS JÁ AS PRIMEIRAS INSTITUIÇÕES COMO O BNDE E A FINEP, MAS 
SOMENTE PARA INSTITUIÇÕES FEDERAIS. AS PARTICULARES TINHAM QUE SE MANTER 
SIZINHAS. 
AS INSTITUIÇÕES FEDERAIS NÃO DAVAM CONTA DA DEMANDA DO NÚMERO DE ALUNOS. 
NO FINAL DO SÉCULO XX EM RAZÃO DA REVOLUÇÃO TECNOLÓGICA E O SURGIMENTO DE 
UMA NOVA ECONÔMIA, SURGIRAM AS PRIMEIRAS EAD A PRIMEIRA POR CORRESPONDÊNCIA 
(IUB), A SEGUNDA VIA RÁDIO E TV, TERCEIRA UNUVERSIDADES ABERTAS, QUARTA, VIDEO 
CONFERÊNCIA E A NOSSA, ON LINE BASEADA EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E 
REALIZADA EM UM CIBERESPAÇO. 
MAS O EAD EXIGE POR PARTE DO ALUNO UMA AUTONOMIA PARA A SUPERAÇÃO DE 
BARREIRAS DE ESPAÇO E TEMPO A PRODUÇÃO DE PROCESSOS DIDÁTICOS E ESPECÍFICOS E O 
ESFORÇO PARA UMA BUSCA DE UMA LEITURA REFLEXIVA DA REALIDADE. 
A EAD CRESCEU DE FORMA VERTIGINOSA E O GOVERNO VIU POR BEM NORMATIZAR A 
MODALIDADE EM 2006. 
A UNIP FOI UMA DAS PRECURSSORAS A AFERECER ESSA MODALIDADE QUE HOJE JÁ CONTA 
COM MUITOS ALUNOS E OFERECE NÃO SÓTECNÓLOGOS E GRADUAÇÃO, MAS TAMBÉM 
LATO E STRISTO SENSU. 
1.6- PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO A DOCÊNCIA 
DESENVOLVE EM NÓS FUTUROS PROFESSORES A FAMILIARIZAÇÃO COM O PROCESSO DE 
ENSINO APRENDIZAGEM, UMA ANÁLISE CRÍTICA A SITUAÇÃO DAS ESCOLAS ATUAIS E AS 
PRÁTICAS VIGENTES, UM OLHAR REFLEXIVO SOBRE A AÇÃO PEDAGÓGICA. 
UM EMBAZAMENTO SOBRE A TEORIA E A PRÁTICA ATUAL E SOCIAL BEM COMO A 
CONVIVÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR. 
FOI SOLICITADO REFLEXÕES SOBRE TEXTOS MUITO PERTINENTES A UMA NAÁLISE QUE 
LEVASSE PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 
 1.7- REGISTROS VISUAL E SONORO 
 
REGISTRO VISUAL E SONORO É FONTE DE ENTENDIMENTO DA TRAJETÓRIA HUMANA. É UM 
AGENTE PESQUISADOR E CRIADOR. 
PARA SE CONSTRUIR UM INDIVÍDUO E A SOCIEDADE É DE SUMA IMPORTÂNCIA QUE SE 
CONHEÇA OS REGISTROS VISUAIS QUE JUNTAMENTE COM A ARTE RUPESTRE E A FOTOGRAFIA 
SIGNIFICARAM UM ROMPIMENTO CULTURAL COM O ESTADO EM QUE A SOCIEDADE SE 
ENCONTRAVA 
A COMPOSIÇÃO DAS IMAGENS E DOS SONS E A SUA UTILIZAÇÃO CRIATIVA A PARTIR DA 
HISTÓRIA DA HUMANIDADE NOS LEVA A COMPREENSÃO DO QUANTO O HOMEM EVOLUIU E 
FEZ DESCOBERTAS GENIAIS PARA QUE HOJE POSSAMOS USUFRUIR DE TANTA COMODIDADE. 
A HISTÓRIA É FASCINANTE A CADA MÍNIMA INVENÇÃO OU DESCOBERTA MÍNIMA HOJE, MAS 
NO PASSADO GRANDIOSO PARA AQUELE MOMENTO. 
A EVOLUÇÃO DO CINEMA, RÁDIO, TV E FOTOGRAFIA FACILITOU MUITO A VIDA EM GERAL 
INCLUSIVE DOS PESQUISADORES, TORNOU O PROCESSO MAIS ÁGIL. 
WALT DISNEY E SUA GENIALIDADE ATÉ NOS DIAS DE HOJE NÃO FOI SUPERADO NEM MESMO 
NA ERA DIGITAL. 
PARA O RÁDIO NÃO EXISTE UM INVENTOR AO CERTO, MAS LANDELL, QUE VIVIA EM UM 
AMBIENTE AGRÁRIO JÁ HAVIA DESCOBERTO VÁRIOS APARELHOS DE TELEFONIA. 
SE ESTAMOS VIVENDO ESSA ERA DIGITAL E GLOBALIZADA RENDEMOS GRAÇAS A INVENÇÃO 
DO TRANSISTOR QUE FOI REVOLUCIONÁRIO E A PARTIR DELE MUITAS INVENÇÕES SE 
TORNARAM POSSÍVEIS. E COLOCOU O RÁDIO EM PRIMEIRO LUGAR POR CINCO DÉCADAS SÓ 
SENDO SUPERADO COM A CHEGADA DA TV. 
VALORIZAMOS MUITO O SOM, MAS O SILÊNCIO TAMBÉM É MUITO IMPORTANTE CRIAM A 
SENSAÇÃO DE INTERLIGAR ELEMENTOS DIFERENTES EM UMA PEODUÇÃO VISUAL. 
A PASSAGEM DOS GRAVADORES DE FITA MAGNÉTICA, DISCO DE VINIL ATÉ ADENTRARMOS NO 
MUNDO DIGITALÉ UMA EVOLUÇÃO GRADUAL QUE SÓ OS REGISTRO VISUAIS E SONOROS 
PODEM NOS TRAZER. 
ESTMOS VIVENDO NA ERA DIGITAL GRAÇAS A ESSE PASSADO QUE FORAM DEIXANDO SUAS 
MARCAS VISUAIS E SONORAS PARA QUE HOJE POSSAMOS COMPREENDER QUE NADA 
ACONTECEU COMO NUM PASE DE MÁGICA. 
 
1.8- ARTES VISUAIS NA PRÉ-HISTÓRIA 
 
A ARTE É UM PROCESSO DE INTERPRETAÇÃO DO MUNDO, DESDE A PRÉ-HISTÓRIA TODOS OS 
POVOS PRODUZIRAM ALGUM TIPO DE ARTE, PARA TODA ARTE SEMPRE SERÁ NECESSÁRIO 
TER, O ARTISTA, A OBRA E OBSERVADOR QUE DEVE TER UMA SENSIBILIDADE PARA SUA 
OBSERVAÇÃO. 
A PRÉ-HISTÓRIA VEM EMBASADA OU NA TESE NATURALISTA OU DARWINISTA, NOSSA ESPÉCIE 
NÃO APARECEU DE UMA HORA PARA OUTRA, MAS É SIM RESULTADO DE UM PROCESSO 
LENTO E GRADUAL. 
OS POVOS PRÉ-HISTÓRICOS ESTÃO DIVIDIDOS EM CAÇADORE E AGRICULTORES, CAÇADORES 
ERAM NÔMADES JÁ OS AGRICULTORES SE TORNARAM SEDENTÁRIOS, POIS NÃO 
NECESSITAVAM MAIS DE IR ATRÁS DA COMIDA (CAÇA) E COM ISSO, O SEDENTARISMO, 
FORAM SURGINDO AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES A BEIRA DO RIO NILO E EUFRATES 
JUNTAMENTE COM A DESCOBERTA DO FOGO E A METALURGIA. 
A DESCOBERTA DO FOGO DEU A ESSE HOMEM PRÉ-HISTÓRICO CERTA INDEPENDÊNCIA. 
O HOMEM SEMPRE TEVE A NECESSIDADE DA REPRESENTAÇÃO E COM O PRÉ-HISTÓRICO NÃO 
FOI DIFERENTE POR MEIO DE DESENHOS ELE DEIXOU REPRESENTADO SEU COTIDIANO, 
CULTOS A DIVINDADES, COMPORTAMENTOS. E TUDO ISSO ESTÁ ESPALHADO PELO MUNDO 
EM CAVERNAS COM ARTES RUPESTRES COMO POR EXEMPLO A DE ALTAMIRA NA ESPANHA. 
SÍTIO ARQUEOLÓGICO TEM NO MUNDO TODO, NO BRASIL TEM O DE RAIMUNDO NONATO 
NO PIAUÍ QUE É O MAIS ANTIGO E MUITOS OUTROS. 
O FÓSSIL BRASILEIRO MAIS ANTIGO FOI CHAMADO DE LUZIA E TEM CARACTERÍSTICAS 
NEGRÓIDES. 
MAS NO BRASIL A PRÉ-HISTÓRIA COMEÇA A SER DATADA DEDSDE A CHEGADA DOS 
EUROPEUS. 
JÁ HAVIA AQUI UMA POPULAÇÃO DE CINCO MILHÕES DE INDIVÍDUOS, DENTRE ELES: TUPI 
GUARANI, SAMBAQUIS, UMBUS, MARAJOARA, TAPAJÔNICA E SANTARÉM QUE PRODUZIAM 
CERÂMICAS E ESCULTURAS QUE SÃO PRATICAMENTE OS ÚNICOS VESTÍGIOS DEIXADOS. 
A ARTE RUPESTRE NO BRASIL ESTÁ DIVIDIDA POR REGIÓES QUE APRESENTAM SEMELHANÇAS 
TÉCNICAS E TEMÁTICAS. 
OS SITIOS ARQUEOLÓGICOS PODEM ESTAR EM ABRIGOS E GRUTAS, EM MATAÇÕES, SERRAS, 
NAS MARGENS DO RIO OU A BEIRA MAR. 
A PRÉ-HISTÓRIA FOI UMA ERA MÁGICA. 
1.9- SISTEMAS DE REPRESENTAÇÃO 
 
É NECESSÁRIO CONSTRUIR UMA INTELIGÊNCIA VISUAL COMO UMA FORMA DE REAGIR 
CRIATIVAMENTE AO MUNDO. 
OS TRÊS ESTADOS DA MENSAGEM VISUAL SÃO: REPRESENTACIONAL, ABSTRATO E SIMBÓLICO. 
A CARICATURA FOI MUITO APROFUNDADA, PARA INTERPRETAR UMA CARICATURA É 
NECESSÁRIO UM CONHECIMENTO PRÉVIO SENÃO FICA DESCONTEXTUALIZADA. 
O PENSAMENTO PODE SER INFLUENCIADO PELO SEU ENTORNO, CONHECEMOS O TERMO 
IMPRINTING. 
A IMAGEM PICTÓRICA TEM VÁRIAS POSSIBILIDADES DE REPRESENTAÇÕES INCLUSUVE A 
FIDEDIGNA, POIS QUANDO PENSO EM ARTE VEM PRIMEIRO O REAL PARA DEPOIS PARTIR 
PARA OUTROS ESTILOS QUE SÃO TÃO IMPORTANTES QUANTO. 
POR ISSO A PSICOLOGIA É TÃO IMPORTANTE NA REPRESENTAÇÃO PICTÓRICA. 
[21:10, 30/03/2020] Luciana(Unip): 2- PLANO DE AULA 
 
TEMA: TEXTURAS 
OBJETIVOS: 
- DESENVOLVER AS DIVERSAS POSSIBILIDADES DE EXPRESSÕES, EXPLORANDO MATERIAIS E 
SUPERFÍCIES. 
-ESTIMULAR O TATO. 
-CONTATO COM DIFERENTES TEXTURAS. 
-INCENTIVAR O TRABALHO EM EQUIPE. 
-DESPERTAR ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO. 
- OBSERVAR AS SENSAÇÕES DE CADA UM. 
 
 
 
PESQUISA: 
DEPOIS DE TER PESQUISADO NO LAB ARTE, ESCOLHI TRABALHAR TEXTURAS NO ENSINO 
FUNDAMENTAL um (cinco ANOS) PARA AMPLIAR O CONHECIMENTO DE ESPAÇO. 
A PESQUISA SERÁ FEITA FORA DA SALA DE AULA, NOS ARREDORES DA ESCOLA PARA A COLETA 
DE MATERIAIS DIVERSOS PRESENTES NA NATUREZA. 
DESENVOLVIMENTO: 
-NA SALA DE AULA, APÓS A PESQUISA DE CAMPO SEPARAR OS ALUNOS EM GRUPOS. 
-DISTRIBUIR PAPEL CARTÃO E, POIS É MAIS DURO, UM PARA CADA GRUPO. 
-CANETINHAS HIDROGRÁFICAS PARA FAZER A DIVISÃO DO PAPEL. 
-AUXILIÁ-LOS A DIVIDIR O PAPEL EM QUADRADOS, POIS AINDA SÃO PEQUENOS. 
-PEDIR PARA QUE FAÇAM A CLASSIFICAÇÃO DOS MATERIAIS COLETADOS, CASCALHO, AREIA, 
PEDRINHAS, GRAVETOS E O QUE MAIS TIVEREM ENCONTRADO. 
ATIVIDADE: 
-DISTRIBUIR COLA E PEDIR PARA QUE USEM O MATERIAL PREVIAMENTE CLASSIFICADO 
COLANDO-OS NOS QUADRADOS DO PAPEL CARTÃO E CONFORME IRÃO COLANDO UM 
CAMINHO DE SENSAÇÕES TÁTEIS IRÁ SE FORMANDO. 
-COM OS PÉS DESCALÇOS PEDIR PARA QUE ANDEM SOBRE O CAMINHO OBSERVANDO AS 
SENSAÇÕES DE CADA UM.