Plano de Estágio - Básico II

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FACULDADE MARTHA FALCÃO 
CURSO DE PSICOLOGIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO BASICO II 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MANAUS-AM 
2019 
JANAYNA PINHEIRO FONSECA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO BASICO II 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MANAUS-AM 
2019 
Plano de estágio básico solicitado pela 
orientadora: Julyanne Ferreira, 
professora do curso de Psicologia da 
Faculdade Martha Falcão, para 
obtenção de nota institucional na 
disciplina de estagio básico II. 
 PLANO DE ESTÁGIO BÁSICO II – 8º PERÍODO 
 
1 - IDENTIFICAÇÃO 
 
Nome: Janayna Pinheiro Fonseca 
 
Matrícula: 182120794 
 
Turma: 08 5XPS2-TD1 Período: 8º período 
 
Turno: Noturno 
 
Telefone: (92) 994299344 E-mail: janayna.passos@hotmail.com 
 
2 - IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL 
 
Nome: Departamento de Atendimento Socioeducativo (DASE) 
 
Endereço: Av. Des. João Machado – Alvorada, Manaus Cep: 69043160 
 
Telefone: (92) 38786909 
 
Período de realização: SETEMBRO /2019 a DEZEMBRO/2019 
 
Turno: Vespertino 
 
Carga horária total: 120 horas 
 
Carga horária local: 120 horas 
 
Carga horária de supervisão acadêmica: 00 hora 
 
3 - DADOS DA SUPERVISORA ACADÊMICA 
 
Nome supervisor acadêmico: Julyanne Ferreira 
 
CRP do supervisor acadêmica: CRP 020/02068 
 
Telefone: 
 
4 - DADOS DA SUPERVISORA DE ESTÁGIO 
 
Nome da supervisora local: Maíra Mendes dos Santos 
 
CRP da supervisora local: 20/2847 
Telefone: (92) 982013646 
Horário da supervisão: 13H: 00 ás 17H: 00 
 
JUSTIFICATIVA: 
 
O presente Projeto de Estágio se faz necessário como um importante 
instrumento para aplicar o trabalho desenvolvido no estágio de Psicologia Social. O 
Projeto de Estágio é uma peça fundamental do estágio curricular obrigatório como 
pré-requisito para a formação do psicólogo. A prática numa Instituição 
Socioeducativa possibilita ao graduando uma experiência teórico-vivencial de grande 
valor para a formação de um profissional de Psicologia competente e capacitado. A 
inserção do programa nos centros pode servir como um valioso instrumento na 
compreensão dos processos inseridos no ambiente socioeducativo, como também 
fornecer um olhar diferenciado diante da diversidade e adversidades encontradas 
nos centros – uma visão psicológica fundamentada e alicerçada num pilar teórico, 
prático, com a orientação de uma supervisão embasada. Possibilitando, assim, um 
duplo benefício: um auxílio às necessidades do processo de ressocialização e um 
verdadeiro aprendizado da práxis ao graduando de Psicologia. 
O estágio pode ser caracterizado como uma prática de aprendizado por 
meio do exercício de funções referentes à profissão que será exercida no futuro e 
que adiciona conhecimentos práticos aos teóricos aprendidos no curso. Tem grande 
contribuição na formação de um profissional, uma vez que proporciona a 
oportunidade de desenvolvimento. É necessário um ambiente apropriado, onde o 
aluno poderá participar de forma ativa nos processos e nas interações do ambiente 
de trabalho, podendo assim aperfeiçoar as habilidades já existentes bem como 
descobrir novas aptidões. É realizado quando o aluno já possui um acumulo de 
informações técnicas bem como a maturação do comportamento necessário para 
ser inserido ao campo profissionalizante. 
 
II – CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL DO ESTÁGIO: 
 
 
O DEPARTAMENTO DE ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO - DASE atua junto a 
Secretaria de Estado de Justiça, Direitos Humanos e Cidadania -SEJUSC para 
administra os cinco Centros Socioeducativos do Amazonas, que têm por finalidade 
promover o cumprimento da medida socioeducativa de internação, com a fiel 
observância ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e às diretrizes do 
Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase) incumbindo a seus 
dirigentes e servidores zelar pela integridade física e mental dos adolescentes e 
adotar as medidas adequadas de educação, contenção e segurança. 
O departamento garante os direitos sociais dos adolescentes e executa as medidas 
aplicadas pela autoridade judiciária, visando à inclusão social e a construção de 
alternativas que contribuam para a revisão de hábitos e valores morais. Nos cinco 
centros administrados pelo Dase, são oferecidas atividades como rodas de 
conversa, acompanhamento psicológico, atividades pedagógicas, oficinas 
terapêuticas e palestras. 
Unidade de Internação Provisória: Atende adolescentes de ambos os sexos, entre 
12 e 18 anos incompletos em regime de Internação Provisória, pelo período de até 
45 dias conforme Art.108 do ECA. Período que antecede a audiência de instrução e 
julgamento, instrumento jurídico, onde será proferida a sentença determinada pela 
Autoridade Judiciária. Localizado na Avenida: Desembargador João Machado - 
Alvorada, Manaus-AM, CEP: 69043-160. 
Centro Socioeducativo de Internação Assistente Social Dagmar Feitoza: Atende 
adolescentes do sexo masculino, entre 16 e 18 anos incompletos, e 
excepcionalmente até 21 anos, encaminhados pelo Juiz da Infância e da Juventude 
– Vara Infracional para cumprimento da medida socioeducativa de internação1. 
Localizado na Rua: Vivaldo Lima, 265-297 - Alvorada, Manaus-AM, CEP: 69043-
660. 
Centro Socioeducativo Senador Raimundo Parente: Atende adolescentes do 
sexo masculino, entre 12 e 16 anos incompletos, encaminhados pelo Juiz da 
Infância e da Juventude - Vara Infracional para cumprir medida de internação. 
Localizado na Avenida: Noel Nutels, nº 2748, quadra 300, núcleo 12 - Cidade Nova 
II, Manaus-AM, CEP: 69096-000. 
Centro Socioeducativo de Internação Feminina: Atende adolescentes do sexo 
feminino, faixa etária de 12 anos a 18 anos e, excepcionalmente até 21 anos, 
sentenciadas ao cumprimento de Medida Socioeducativa de Internação e 
Semiliberdade. Localizado na Travessa: A,S/N - Alvorada, Manaus-AM, CEP: 69043-
040. 
Centro Socioeducativo de Semiliberdade Masculina: Atende adolescentes do 
sexo masculino, na faixa etária de 12 a 18 anos incompletos, e excepcionalmente, 
até os 21 anos, para o cumprimento da medida socioeducativa de semiliberdade, 
com restrição de liberdade, viabilizando alternativas em prol da sua inclusão 
social, através de uma proposta pedagógica, que possibilita o redimensionamento 
de hábitos e valores para o exercício da cidadania. Localizado na Alameda: A, nº 
280, Conjunto Álvaro Neves – Dom Pedro II, Manaus-AM, CEP: 69042-221. 
 
III – OBJETIVOS: 
 
Objetivo geral: 
● Proporcionar ao adolescente em execução de medida socioeducativa a 
oportunidade de efetivação nas políticas de atendimento socioeducativo e 
reintegrar-se à família, à sociedade, à escola e ao mercado de trabalho, 
através de um processo biopsicossocial, envolvendo a família, a 
comunidade e o poder público e privado por meio de parceiros. 
Objetivos específicos: 
 
● Proporcionar ao adolescente autor ou envolvido com ato infracional a 
oportunidade de compreender suas atitudes e se reintegrar a sociedade, a 
escola e no mundo do trabalho, através do programa; 
● Garantir o atendimento às famílias dos adolescentes encaminhando-as aos 
parceiros do setor públicos e privados de assistência social e apoio à família 
conforme suas necessidades; 
● Mobilizar a comunidade e as instituições governamentais e não 
governamentais para a promoção dos Socioeducandos de forma 
participativa. 
 
 
 
IV - ATIVIDADES A REALIZAR: 
 
As atividades a serem realizadas no campo de estagio são visitas nos 
Centros Socioeducativos para levantamento de dados quantitativo que informe as 
demandas referente aos eixos: Educação, Profissionalização, Esporte/Cultura e 
Lazer, Família, Saúde e Trabalho junto ao diretor das unidades, visando à inclusão 
social do adolescente infrator através de ações de socioeducação. 
O primeiro encontro será com os diretores lhes serão apresentado à 
estratégia do Programa de Atendimento ao Adolescente Egresso – PAAE, na qual é 
um projeto que temcomo objetivo efetivar a política do atendimento socioeducativo 
para a inserção social de adolescentes em cenário de vulnerabilidade social que 
tenham dado entrada na Unidade de Internação Provisória e/ou cumprido medida 
socioeducativa de internação ou semiliberdade, bem como a inclusão de suas 
famílias, juntamente com apoio de parceiros no setor público e privado. 
O segundo encontro abordará o contado estratégico com os 
adolescentes, para a apresentação do projeto e suas estratégias, assim como, o 
programa atuará interna e externamente nas instituições, bem como os serviços 
oferecidos pelos parceiros e a importância do mesmo para a reinserção social. 
O Terceiro “encontro” será organizado um grande evento para assim 
ser feita a Pactuação com os parceiros do programa. 
.Segue em anexo a planilha com a divisão e programação das 
atividades a serem realizadas, bem como objetivos, técnicas utilizadas e tarefas 
para casa: 
 
 
 
V – CRONOGRANA 
 
 
Mês 
Atividades 
Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro 
Elaboração do 
Plano 
 X 
Visitas aos 
diretores 
 X X 
Visitas aos 
Adolescentes 
 x x 
Pactuação - 
Parceiros 
 x 
Entrega do 
Plano de 
Estágio 
 X 
Elaboração de 
Relatório de 
Estágio 
 X X 
Entrega do 
Relatório de 
Estágio 
 X 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
Brasil, Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990; dispõe sobre o Estatuto da Criança e 
do Adolescente (ECA). Brasília, 1990. 
 
Brasil. Estatuto da criança e do adolescente. Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990, 
- 1 ed.-Manaus: Assembleia Legislativa do Estado do Amazonas, 2015. 
 
MOLINARI, A. M. C; SCALABRIN, I. C. A importância da prática do Estágio 
Supervisionado nas Licenciaturas. 2013. 
 
SOUTO MAIOR NETO, Olympio de Sá. Ato infracional, medidas socioeducativas 
e o papel do sistema de justiça na disciplina escolar. IN: KOZEN, Afonso 
Armando. (coordenador) Pela Justiça na Educação. Brasília: MEC. FUNDESCOLA, 
2000. 
 
VOLPI, Mário. Os adolescentes e a lei: o direito dos adolescentes, a prática de 
atos infracionais e sua responsabilização. Brasília: ILANUD, 1998. 
 
BRASIL, Lei nº 12. 594 de 18 de janeiro de 2012 – Sistema Nacional de 
Atendimento Socioeducativo – SINASE / Secretaria Especial dos Direitos 
Humanos: Ministério da Educação, Assessoria de Comunicação Social. - 
Brasília, DF: MEC, ACS. 2012.