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Pedro 
 
 
 
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[ TGD – Transtornos Globais do Desenvolvimento ] 
 
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Transtornos Globais do Desenvolvimento 
Diretos Autorais reservados à UNÍNTESE 
 
Pedro Stieler 
Coordenador Geral 
 
Maria Bernardete Bechler 
Coordenadora Pedagógica 
 
Maria Doralina Alves 
Taís Guareschi 
Texto 
 
Vanessa Immich 
Design Instrucional 
 
Jonili Henrique Pereira (Tecnologia) 
Maria Denise Uggeri (Pedagógico) 
Rosane Stieler (Assessoria Executiva) 
Tatiane da Silva Campos (Acessibilidade) 
Silvia Regina de Oliveira (Pedagógico) 
Equipe Técnica de Produção 
 
Ano de publicação: 2012 
EXPEDIENTE 
 
Uníntese | UnínteseVirtual 
 
Pedro Stieler 
Diretor-Presidente 
 
Mara Regina Escobar 
Diretora-Vice Presidente 
 
Maria Bernardete Bechler 
Diretora Pedagógica 
 
Cristiane da Silva Evangelista 
Diretora de Administração e Finanças 
 
Carmem Regina dos Santos Ferrreira 
Diretora de Marketing 
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[ TGD – Transtornos Globais do Desenvolvimento ] 
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Marcia Doralina Alves1 
Taís Guareschi2 
 
 Nesta temática trataremos acerca do conceito de 
Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). Para isso 
buscaremos, inicialmente, em classificações oficiais a forma 
como são definidos e que categorias fazem parte desses 
transtornos. É importante compreendermos de onde surge a 
terminologia usada no campo da Educação Especial e a quais 
quadros psicopatológicos ela se refere. Também abordaremos a 
forma como os transtornos globais do desenvolvimento foram 
sendo nomeados e concebidos na Educação Especial. Por fim, 
discorreremos sobre a Deficiência Intelectual e os Transtornos 
Globais do Desenvolvimento para delinear diferenças pontuais 
que devem ser consideradas no trabalho com esses sujeitos. 
 
 
 
1 Psicóloga e Educadora Especial. Mestre em Educação pela UFSM/RS e doutoranda em Educação pela 
Unisinos/RS. Professora dos cursos extensão e pós-graduação da Uníntese. 
2 Educadora Especial. Mestre em Educação pela UFSM/RS. Professora dos cursos extensão e pós-
graduação da Uníntese. 
 
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