Lingua Portuguesa

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Língua Portuguesa / Aula 1 - Linguagem Coloquial e Norma Culta 
	A norma culta contém regras de uso da Língua Portuguesa que devem ser seguidas por aqueles que desejem ascender profissionalmente. Assim, é preciso que se identifique que usos são admitidos no registro coloquial, mas não o são no registro culto da língua. Não se admite no registro culto a seguinte frase:
	( )
	Aonde você pensa que vai?
	( )
	A gente precisa verificar se todos os funcionários vão vim na reunião.
	( )
	Faz muitos anos que não o vejo.
	( )
	Para mim, todos devem ser incluídos no teste.
	( )
	Comprei bastantes frutas.
	Deve-se tomar cuidado com o uso da palavra "onde". Informalmente tem sido usada sem que esteja relacionada à noção de lugar. Em qual das frases abaixo o uso da palavra "onde" está, de acordo com a norma culta, incorreta:
	( )
	Onde dormirão os hóspedes?
	( )
	Entrava-se de barco pelo corredor da velha casa de cômodos onde eu morava.
	( )
	Fica ali a encruzilhada onde ergueram uma cruz de pedra
	( )
	Fez várias declarações de amor, onde fica evidente o desejo de reatar o namoro.
	( )
	A casa onde moro é espaçosa
	Preencha as lacunas com onde ou aonde e marque a opção correta. a) Eis a cidade __________ moro. b) Não sei __________ você estuda. c) Ali fica o lugar __________ vou. d) Conheço a cidade __________ nasceste.
	( )
	aonde-aonde- onde- aonde
	( )
	onde- onde-aonde- aonde
	( )
	onde- aonde-aonde-aonde
	( )
	onde- onde-aonde-onde
	( )
	aonde- onde-onde-onde
	O emprego de 'onde' e 'aonde' depende do tipo de verbo, se esse verbo possui ou não movimento etc. Abaixo, transcrevemos frases de jornais deixando uma lacuna para preencher corretamente esses termos. Indique a opção correta na sequência das frases.
I - "que crucificou simbolicamente o goleiro Barbosa nas traves... Ghiggia fez o gol."
II - "A ideia é justamente levar música clássica...ela não costuma ir."
III - "afirmou que os australianos terão que ser cuidadosos na escolha...vão, especialmente à noite."
	( )
	I - onde; II - aonde; III - aonde.
	( )
	I - aonde; II - onde; III - onde.
	( )
	I - onde; II - onde; III - aonde.
	( )
	I - onde; II - onde; III - onde.
	( )
	I - aonde; II - aonde; III - aonde.
	
	Quanto ao uso de "há" e "a", assinale a alternativa em que se usou a forma mais adequada para a sentença.
	( )
	Márcia saiu para trabalho a dez minutos.
	( )
	Moro nesta cidade a dez anos.
	( )
	A anos que não a vejo.
	( )
	Márcia avisou que chegará daqui a uns vinte minutos.
	( )
	Márcia voltou do trabalho a quinze minutos.
	A linguagem é o meio que se utiliza para exprimir ideias, desejos, sentimentos. A comunicação estabelece-se mediante o uso da linguagem verbal (uso de palavras) ou não verbal (sinais, imagens, expressão corporal, mimica). É portanto, a linguagem uma faculdade que possibilita ao homem exprimir estados mentais. De acordo com exposto acima assinale a opção INCORRETA:
	( )
	A linguagem desenvolve-se com base no uso de um sistema, um código de comunicação (a língua).
	( )
	A linguagem utiliza-se da fala para transmitir pensamentos.
	( )
	A linguagem é apenas facultada as pessoas alfabetizadas.
	( )
	A linguagem verbal é constituída por um sistema de sinais convencionados.
	( )
	A linguagem tem caráter universal.
	Leia o diálogo telefônico abaixo transcrito e depois faça o que se pede:
 
Gerente: - Boa tarde, senhor. Em que eu posso ajudá-lo?
Cliente:   - Estou interessado em financiamento para compra de um veículo.
Gerente: - Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente?
Cliente:   - Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco.
Gerente: - Julinho!... É você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma.
(BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado).
 
Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de repente devido:
	( )
	ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio.
	( )
	ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais).
	( )
	à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela informalidade.
	( )
	 à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco.
	( )
	à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo.
	Leia o texto:
Arapongas, 05 de Julho de 2013.
Prezado Sr. Silva,
como leitor assíduo da revista Saúde, em primeiro lugar, venho agradecer o benefício que os artigos publicados vêm proporcionando à minha família. Muitas das dicas fornecidas, conseguimos colocar em prática e, dessa forma, melhorando consideravelmente nosso bem estar. No último número da revista, lemos uma matéria sobre os perigos que o excesso de sal na alimentação pode provocar à nossa saúde. É fato que já tínhamos algum conhecimento sobre o assunto, porém, não em detalhes. Como nossa família está sempre em busca de uma vida mais saudável, desejamos, também, colocar em prática algumas destas dicas. Atenciosamente, Leitor.
Em diversas situações do cotidiano é necessário adequarmos nosso discurso ao ambiente e à situação comunicativa. Após a leitura, podemos afirmar que esta forma de comunicação é comum:
	( )
	entre familiares e amigos em redes sociais.
	( )
	entre amigos mais íntimos, em uma comunicação informal.
	( )
	entre pessoas que se conheceram a pouco tempo, mas mantêm certa informalidade na comunicação.
	( )
	entre pessoas que possuem pouco grau de formalidade na comunicação.
	( )
	entre pessoas que possuem um elevado grau de formalidade para efetiva comunicação.
Língua Portuguesa / Aula 2 - Verbo 
	Analise as frases abaixo e verifique qual dos verbos grifados é um VERBO TRANSITIVO DIRETO:
	( )
	A instituição de que falei sempre assiste às pessoas necessitadas.
	( )
	Ela assiste no Rio de Janeiro, a cidade maravilhosa.
	( )
	O enfermeiro assiste mais de vinte doentes todos os dias.
	( )
	O rancor ainda assiste em sua alma.
	( )
	Ela assiste a um deputado estadual.
	EU é um pronome pessoal do caso reto e exerce a função de sujeito. MIM é um pronome oblíquo tônico, nunca exerce a função de sujeito e deve ser usado com preposição. Marque a opção que completa as frases corretamente:
O professor de Português passou uma composição para ________.
O professor de Português passou uma composição para ________ fazer.
Entre _______ e eles havia certa diferença.
	( )
	mim, mim, eu
	( )
	eu, mim, mim
	( )
	mim, eu, eu
	( )
	mim, eu, mim
	( )
	eu, eu, mim
	A FRASE é um enunciado que possui sentido completo e pode ser verbal ou nominal. Das frases abaixo, qual é exemplo de frase nominal?
	( )
	Hospitais fazem greve no Rio.
	( )
	Empresas sonegam impostos constantemente.
	( )
	Os pais lamentaram muito a perda do filho.
	( )
	Revolta após a morte de jovem.
	( )
	Saímos para jantar ontem.
	Às vezes, relaxamos na hora de falar ou escrever. O resultado é que, sem querer, uma frase pode gerar ambiguidade, ou confusão ao entendimento de quem ouve ou lê. Por exemplo: "Geralmente, a mãe é a pessoa que a criança mais confia." Para ficar um período construído com perfeição, devemos redigir assim: "Geralmente, a mãe é a pessoa em quem a criança mais confia.", porque o verbo CONFIAR exige a preposição EM, pois confiamos EM algo ou EM alguém.
Para não deixar dúvidas sobre o que o sujeito declara que comeu, qual a opção adequada?
	( )
	O prato em que ela comeu a salada não estava bem limpo.
	( )
	O pratinho que eu comi, na festa, tinha brigadeiro e cajuzinho.
	( )
	O prato que eu comi hoje estava carregado de pimenta.
	( )
	O pires que o garçom trouxe para nós comermos estava cheio de guloseimas.
	( )
	Não devemos cuspir no prato que comemos.
	Em nossa aula 2, estudamos as frases nominais e as frases verbais. Observe o diálogo a seguir, ocorridono momento em que um professor faz a chamada durante sua aula: O professor vai chamando os alunos pelo nome para verificar suas presenças e inicia: - Chiquinho? E todos os alunos respondem em uníssono: Ausente! E o professor continua: - Marluce? E os alunos seguem em uma só voz: - Ausente! E isso ocorreu sucessivas vezes até a lista terminar. O professor ficou intrigado e perguntou a um de seus alunos: - Por que vocês estão respondendo em coro que estão ausentes se estão todos aqui? No que prontamente o menino respondeu: - É porque estamos de corpo presente, mas já com a mente loooooonge, pensando no bater do sinal, que irá nos levar às férias! Considerando o texto acima, assinale a opção que contenha um verbo que poderia ter sido usado pelos alunos, caso quisessem transformar suas frases nominais ('ausente!') em frases verbais.
	( )
	ERA ausente.
	( )
	ESTÁ ausente.
	( )
	FICOU ausente.
	( )
	FOI ausente.
	( )
	PERMANECEU ausente.
	Sabemos que o verbo assistir tem mais de um significado dependendo da regência verbal utilizada:
- se for transitivo direto (sem preposição) pode significar "socorrer", "ajudar"; 
- se for transitivo indireto (acompanhado de preposição) pode significar "ver", "caber".  
Assinale a alternativa em que há ERRO de regência do verbo assistir:
	( )
	O médico assistiu os pacientes.
	( )
	Assistimos ao show de tango.
	( )
	Assistimos ao último capítulo da novela.
	( )
	O enfermeiro assistia ao paciente.
	( )
	Assistimos ao filme com nossos tios.
	 “Não sabes, menina
Estou louco de amores
Prendi meus afetos, formosa pepita
Mas onde? Na relva, na selva, nas flores?
Não rias, prendi-me um laço de fita.”
(De Castro Alves, Laço de Fita)
Algumas flexões verbais utilizadas pelos poetas do passado podem nos causar estranheza, por serem, hoje, pouco utilizadas, ou por havermos naturalizado o uso incorreto dessas formas. A partir desse raciocínio, vejamos, entre as opções, qual a única flexão verbal, realçada em negrito, que está INCORRETA.
	( )
	Eu valho mais que qualquer funcionário desta empresa.
	( )
	Pode ser fácil se você ver o mundo de outro jeito.
	( )
	Já tinha pagado tudo quando podia, não daria mais nada.
	( )
	Quando couberes no vestido, caso contigo.
	( )
	Eu também requeiro que me conduzas a nova sala.
	Qual oração não segue a ordem direta do português brasileiro:
	( )
	O metrô funcionará neste final de semana.
	( )
	Maria recebeu uma carta.
	( )
	Maria, ontem, recebeu uma carta.
	( )
	Júlio, Pedro e Antônio formam a equipe de trabalho.
	( )
	A professora indicará o livro.
Língua Portuguesa / Aula 3 - Concordância 
	Estudamos que na CONCORDÂNCIA NOMINAL o adjetivo, em função do predicativo, deve concordar no plural.
Então assinale a opção em que a frase está adequada quanto à concordância nominal.
	( )
	Julguei-os capacitado, o aluno e a aluna.
	( )
	Fizemos o primeiro e o quinto problema.
	( )
	Tenho o réu e seu comparsa como mentiroso.
	( )
	O agricultor e sua esposa ficaram desconfiados.
	( )
	Maneco e Chica caminhavam amuado, lado a lado.
	
	Identifique a frase em que a concordância é feita de forma INCORRETA.
	( )
	Há momentos em que o mundo nos sorri.
	( )
	Faz tempo que não vejo o mar.
	( )
	Mesmo no inverno, há dias em que o sol aparece.
	( )
	Há muito a ser resolvido.
	( )
	Houveram dias em que choveu em pleno verão.
	Em relação à concordância verbal, assinale a alternativa que atende ao padrão culto:
	( )
	Há muitas pessoas nesse estádio.
	( )
	Deverão haver mais livros na biblioteca.
	( )
	Faziam anos que não o vejo.
	( )
	Deverão haver mais pessoas no estádio.
	( )
	Faziam alguns anos que visitei esta cidade.
	A concordância verbal é a flexão correta do verbo com relação ao sujeito da oração. Assinale a alternativa que apresenta concordância verbal incorreta:
	( )
	Gabriela e Gustavo faz anos na semana que vem.
	( )
	Faz cinco anos de sua partida.
	( )
	Faz calor no Rio de Janeiro.
	( )
	Faz dois anos de seu casamento.
	( )
	Há dois livros no armário.
	No texto a seguir, é possível identificar um trecho que fere as regras da gramática:
"A mudança de localidade solicitada (...) poderá ser feita pela empresa responsável, se existir possibilidades técnicas na área de destino, após análise". (...)
A correção necessária diz respeito à:
	( )
	Concordância Verbal - "... poderão ser feitas ...".
	( )
	Concordância Nominal - "A mudança de localidade solicitado ...".
	( )
	Concordância Verbal - "... se houverem possibilidades ...".
	( )
	Concordância Verbal - "... se existirem possibilidades ...".
	( )
	Concordância Nominal - "A mudança de localidade solicitadas ...".
	Os artigos, os pronomes, os numerais e os adjetivos devem concordar com o substantivo em gênero e número. Marque a opção que completa as frases, fazendo a concordância nominal adequada: O garoto e as garotas ficaram ______________. Elas __________ expuseram suas ideias. Muito _____________, disse a garota.
	( )
	entusiasmados, mesmo, obrigado
	( )
	entusiasmadas, mesmas, obrigado
	( )
	entusiasmado, mesmas, obrigado
	( )
	entusiasmadas, mesmo, obrigada
	( )
	entusiasmados, mesmas, obrigada
	A secretária disse ao diretor de uma grande empresa: "Chegou os relatórios!". Ao analisarmos esse enunciado, identificamos um problema na __________________. O que motivou essa inadequação foi o uso da ordem inversa em lugar da ordem direta: "Os relatórios chegaram!".
Assinale a alternativa cujo conteúdo preenche adequadamente a lacuna.
	( )
	pontuação
	( )
	concordância verbal
	( )
	concordância nominal
	( )
	regência verbal
	( )
	regência nominal
	Leia a frase a seguir e assinale a resposta certa, sobre o que se pede.
'Precisa-SE de pedreiros.'
Na frase, a palavra SE é índice de indeterminação do sujeito, o que faz com o o verbo fique no singular, apesar de PEDREIROS estar no plural. Assinale a opção em que verificamos o mesmo uso da palavra SE.
	( )
	Necessita-se de voluntários.
	( )
	Entende-se tudo de tecnologia por aqui.
	( )
	Vende-se casa.
	( )
	Sabe-se que a verdade aparecerá.
	( )
	Procuram-se pessoas verdadeiras.
Língua Portuguesa / Aula 4 - Alguns sinais de pontuação: O uso da vírgula 
	Usamos a vírgula para marcar a intercalação de adjuntos adverbiais, expressões explicativas, para separar elementos que podem ser listados. Assinale a alternativa correta em relação ao emprego da vírgula:
	( )
	Apesar da chuva, iremos à praia.
	( )
	João; Ana, foram ao cinema.
	( )
	Os garotos, comiam sem parar.
	( )
	Eu, realmente preciso de você.
	( )
	Íamos felizes ao shopping.
	O uso da vírgula deve observar o padrão frasal da Língua Portuguesa. Dentre as alternativas abaixo, aponte a que apresenta o uso correto no emprego da vírgula.
	( )
	A cidade de Roma, é o berço da civilização ocidental.
	( )
	Quando, as crianças voltarem da escola, iremos ao cinema.
	( )
	Depois das nove horas da noite, todas as padarias do bairro, fecham as portas.
	( )
	O furacão levou árvores, telhados, carros, pontes e animais.
	( )
	A diminuição, da água no mundo é constante e, muitas, vezes, silenciosa.
	O uso da vírgula não observa a norma padrão em:
	( )
	Naquelas condições, não ajudariam ao amigo.
	( )
	Eles, naquelas condições, não ajudariam ao amigo.
	( )
	Eles não ajudariam ao amigo naquelas condições.
	( )
	Eles não ajudariam, naquelas condições, ao amigo.
	( )
	Naquelas condições, eles, não ajudariam ao amigo.
	 Numa mensagem aos trabalhadores, a empresa redigiu aviso com pontuação adequada. Eis o texto:
"Caros funcionários, para regularizar a situação trabalhista de seus colaboradores, a empresa solicita os seguintes documentos para que sejam enviados por e-mail ao gerente de RH: carteira de trabalho; comprovante de residência; certidão de casamento (se for o caso);  certidões de nascimentos de filhos (se for o caso); atestado médico que comprove bom estado de saúde."  Gerência de RH. 
Apontea opção que analisa, corretamente, a necessidade de o redator usar a vírgula após "Caros funcionários,..." dentre as alternativas abaixo:
	( )
	 A vírgula depois de "Caros funcionários,..." é dispensável.
	( )
	  Em vez de vírgula, deve haver ponto de interrogação.
	( )
	 Não é adequado usar vírgula após o vocativo.
	( )
	 Faltou ponto de exclamação depois de Gerência de RH.
	( )
	 Para ressaltar a que público o aviso foi destinado.
	Sabemos que o uso dos sinais de pontuação está relacionado ao padrão frasal, ou seja, a uma ordem prevista para a organização das palavras nas frases da língua. Analisando o padrão frasal das sentenças abaixo, assinale aquela que apresenta o uso correto da vírgula.
	( )
	Comprei, bananas melão e mamão na feira.
	( )
	O menino, disse ao pai que estava cansado.
	( )
	O menino comeu, todo o sanduíche e os bolinhos.
	( )
	O livro, novo de Matemática, custou muito, caro.
	( )
	Maria, filha do meu irmão, é muito dedicada aos estudos.
	Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula está INCORRETO:
	( )
	Sem dúvida, o recurso mais importante para o enriquecimento do vocabulário é a leitura.
	( )
	Ideias, como dizia Silveira Martins, não são metais que se fundem.
	( )
	Os Lusíadas, que é um poema épico, narra as grandes navegações portuguesas.
	( )
	O ministro , disse aos empresários, que a inflação vai cair.
	( )
	O Sindicato dos Metalúrgicos de Rio Grande, que representa os trabalhadores, promete mobilizações para que a Petrobras garanta novas obras para o porto gaúcho.
	O vocativo é o termo por meio do qual chamamos nosso interlocutor. Indique em qual das opções abaixo ocorre este chamamento:
	( )
	Virgínia deixa tudo prá lá.
	( )
	Maria fecha a porta.
	( )
	Maria pega a roupa da corda.
	( )
	Joana vem aqui correndo.
	( )
	Luiz, respeita Januário.
	Sabemos que as orações subordinadas adverbiais são aquelas que exercem a função de adjunto adverbial e que a vírgula pode ser usada para separar a oração principal da subordinada adverbial - causal, concessiva, condicional, final, temporal. Quando essa oração subordinada estiver deslocada ou for reduzida, a vírgula será obrigatória.
Exemplo:  "Quando ouço esta música, penso em você." = "Penso em você quando ouço esta música (oração subordinada  adverbial temporal)."
 Assinale a única assertiva em que a vírgula não foi utilizada por se tratar de uma oração adverbial temporal deslocada. 
	( )
	Uma vez que chovia muito naquele instante, resolvemos não prosseguir.
	( )
	Quando chegamos, todos ficaram surpresos.
 
	( )
	Mal entrei no banho, o telefone tocou.
 
	( )
	Assim que a professora chegou, todos fizeram silêncio.
	( )
	Logo que fomos embora, a noite caiu.
Língua Portuguesa / Aula 5 - Noções de Ortografia 
	As palavras antídoto ,ângulo, abóbora são acentuadas, pois apresentam a antipenúltima silaba como tônica. Sendo assim, assinale a alternativa que complementa essa definição:
	( )
	Todas são oxítonas e são acentuadas.
	( )
	Todas as são terminadas em vogais e, portanto, acentuadas.
	( )
	Todas as palavras são paroxítonas e são acentuadas.
	( )
	Todas se iniciam com vogais e são acentuadas.
	( )
	Todas são proparoxítonas e, portanto, são acentuadas.
	As palavras antídoto ,ângulo, abóbora são acentuadas, pois apresentam a antipenúltima silaba como tônica. Sendo assim, assinale a alternativa que complementa essa definição:
	( )
	Todas são oxítonas e são acentuadas.
	( )
	Todas as são terminadas em vogais e, portanto, acentuadas.
	( )
	Todas as palavras são paroxítonas e são acentuadas.
	( )
	Todas se iniciam com vogais e são acentuadas.
	( )
	Todas são proparoxítonas e, portanto, são acentuadas.
	A regência nominal diz respeito à forma como o nome (substantivo, adjetivo e advérbio) se relaciona com os termos que o complementam. De acordo com o nome, uma preposição específica será empregada.
Leia o Artigo 5º da Constituição:
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:
 Marque a afirmativa em que a avaliação da regência nominal esteja correta.
	( )
	Ocorre crase, porque o substantivo "direito" exige a preposição "a" e todas as palavras que completam o substantivo são femininas e admitem o artigo definido "a".
	( )
	Está incorreto o uso do acento grave, indicativo de crase.
	( )
	A regência nominal não está correta, porque a palavra direito exige a preposição por.
	( )
	Se em vez de "direito" estivesse escrito "acesso", a regência seria alterada.
	( )
	Se em vez de "direito" estivesse escrito "responsabilidade", não se alteraria a regência.
	Um funcionário do departamento de finanças produziu o seguinte texto ao seu chefe:
"O débito da empresa __________ nos últimos anos. __________, precisaremos demitir alguns funcionários, _________ de reduzir custos na folha de pagamento."
Assinale a alternativa cujos elementos completam as lacunas devidamente de acordo com o sentido da mensagem.
	( )
	acendeu/Por isso/a fim
	( )
	ascendeu/Por isso/afim
	( )
	acendeu/Porisso/afim
	( )
	ascendeu/Por isso/a fim
	( )
	ascendeu/Porisso/a fim
	A utilização da crase constitui uma das maiores dificuldades dos produtores de textos em língua portuguesa. No entanto, se conhecermos as regras gramaticais de sua utilização, evitaremos cometer desvios.
Observe as alternativas a seguir e aponte aquela que preenche corretamente as lacunas.
O presidente chegou _____ cidade.
À ficha do funcionário encontra-se anexa _____ pasta.
Devemos compreender _____ necessidades das crianças.
	( )
	as; à; as
	( )
	às; a; às
	( )
	a; a; a
	( )
	à; a; as
	( )
	a; às; a
	Existem vários formas de usar por que na Língua Portuguesa (por que, por quê, porque, porquê).
Em qual das alternativas que se seguem, a forma NÃO corresponde ao uso adequado?
	( )
	Ficamos sem saber porque a ciclovia foi interditada.
	( )
	O contrato não foi assinado. O seu advogado sabe por quê?
	( )
	Continuamos sem saber o porquê da interdição da ciclovia.
	( )
	Porque não houve o entendimento necessário à elaboração do contrato?
	( )
	Interditaram a ciclovia por que nos dirigimos ao trabalho todos os dias.
	A língua escrita requer muita atenção por parte do redator, principalmente nos ambientes em que a formalidade, ou a correção são fundamentais para a comunicação. Uma das manchetes a seguir teve a acentuação de uma de suas palavras propositalmente alterada. Assim, assinale a opção em que há um erro de acentuação.
	( )
	O país unido contra a violência aos animais. (Diário de Pernambuco)
	( )
	BR 101: concessionária cobra pedágio, mas deixa pista ceder. (Folha da Manhã)
	( )
	Polícia na cracôlandia é aprovada por 82 por cento da população. (Folha de São Paulo)
	( )
	Governo pede a brasileiros economia de água e luz. (O Globo)
	( )
	Aluno é expulso por causa do chulé. (Notícias Populares)
	Assinale a frase em que há o uso errado da crase:
	( )
	Fui à cidade ontem.
	( )
	 Irei à reunião sozinho.
	( )
	 Pagou o valor correto à vendedora.
	( )
	Chegou tarde à prova.
	( )
	 Assim que o navio chegou, ele desceu logo à terra.
Língua Portuguesa / Aula 6 - Frase, oração e parágrafo 
	
	Assinale a alternativa que melhor completa o sentido do texto abaixo:
Hoje, os meios de acesso à informação são os mais diversos, entre eles: livros, filmes, computadores, internet. Os três últimos, por oferecerem uma interação mais dinâmica e que não exige grandes esforços, representam forte concorrência à prática da leitura. Um exemplo disso é o fato de muitas pessoas optarem por ver o filme ____________ ler o livro. Ao tomar essa decisão, têm acesso à imagem projetada na tela, imaginada por outra pessoa e disponibilizada dentro dos limites permitidos pelos recursos utilizados.  (iblioo.info/o-habito-de-leitura-e-sua-saúde).( )
	Retificar
	( )
	ao invés
	( )
	eventualmente
	( )
	em vez de
	( )
	possivelmente
	Como vimos, a coesão referencial é utilizada quando retomamos aquilo de que falamos - o referente - através de mecanismos gramaticais importantes.  Um deles é a omissão de palavras ou elipse.
Marque a opção em que encontramos a elipse do verbo na frase:
	( )
	Todos os alunos estão participando muito bem de nossos fóruns.
	( )
	As notas dos fóruns serão divulgadas antes das provas.
	( )
	Nossa prova de AV1 está chegando.
	( )
	José estudou muito para a prova.
	( )
	Maria saiu cedo de casa e foi para o trabalho.
	A coesão trata da conexão harmoniosa entre as partes do texto, do parágrafo, da frase. Ela permite a ligação entre as palavras e frases, fazendo com que um dê sequência lógica ao outro. A coerência é a relação lógica entre as ideias, fazendo com que umas complementem as outras, não se contradigam e formem um todo significativo que é o texto.
 Indique a opção que completa com coerência e coesão o trecho a seguir.
Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhum sobreleva em importância e gravidade ao da educação. Nem mesmo os de caráter econômico lhe podem disputar a primazia nos planos de reconstrução nacional. Pois, se a evolução orgânica do sistema de um país depende de suas condições econômicas,
	( )
	é impossível desenvolver as forças econômicas ou de produção sem o preparo intensivo das forças culturais.
	( )
	são elas as reais condutoras do processo histórico de arregimentação das forças de renovação nacional.
	( )
	o entrelaçamento das reformas econômicas e educacionais constitui fator de somenos relevância para o soerguimento da cultura nacional.
	( )
	às quais se associam os projetos de reorganização do sistema educacional com vistas à renovação cultural da sociedade brasileira.
	( )
	subordina-se o problema pedagógico à questão maior da filosofia da educação e dos fins a que devem se propor as escolas em todos os níveis de ensino.
	A coesão referencial é utilizada quando retomamos aquilo de que falamos - o referente - através de mecanismos gramaticais importantes.
Dentre as frases abaixo, assinale a que foi elaborada por meio da coesão referencial com uso de numerais:
	( )
	O professor estabeleceu duas regras para a elaboração do trabalho: a primeira se referia à pesquisa na internet; a segunda tratava da necessidade de digitalizar a tarefa.
	( )
	Os discentes estão sem aula há três dias. Esses alunos serão prejudicados.
	( )
	Ele usou o verde na pintura da sala de estar. Essa cor representa a esperança.
	( )
	A veneza brasileira tem altos índices de criminalidade. Recife é uma das cidades mais violentas do nordeste.
	( )
	A secretária faltou uma semana ao emprego. Ela estava com muitas dores em todo o corpo.
	Leia as frases:
Trabalhou todo o dia.
Haverá vacinação em todo o país.
SILVA, Sérgio Nogueira Duarte da. O português do dia-a-dia:como falar e escrever melhor. 1ª. Ed. ¿ Rio de Janeiro: Rocco, 2004.
 Percebemos que as expressões destacadas significam:
	( )
	inteiro.
	( )
	menos da metade.
	( )
	o dobro.
	( )
	não totalmente.
	( )
	pela metade.
	Como vimos, a coesão referencial é utilizada quando retomamos aquilo de que falamos (o referente)  através de mecanismos gramaticais importantes.
Assinale a frase em que a coesão está corretamente empregada:
	( )
	Minha irmã esteve aqui ontem, minha irmã jantou aqui.
	( )
	A manicure é bem lenta, a manicure precisa ser treinada.
	( )
	As propostas estão prontas, as mesmas devem ser entregues de imediato.
	( )
	O rapaz chegou tarde, ele pegou um enorme engarrafamento.
	( )
	O rapaz chegou tarde, o rapaz pegou um enorme engarrafamento.
	Os elementos de coesão podem ser referenciais, quando retornarem um termo dito anteriormente ou sequenciais, quando estabelecerem ligação entre as orações. Das frases abaixo em qual foi utilizado elemento de coesão referencial?
	( )
	Saiu cedo da casa, portanto não deve demorar
	( )
	Ela estuda tanto que acabou sendo aprovada
	( )
	Vitor foi para Lisboa e depois ele foi para Paris
	( )
	Se você não joga, como espera ganhar?
	( )
	Ana Maria estuda muito para que possa obter aprendizado
	Um dos mecanismos de Coesão Referencial é a substituição de palavras. Assinale a opção em que a substituição foi feita através do uso de um pronome:
	( )
	Dois novos alunos foram apresentados ontem: o primeiro é canadense e osegundo é americano.
	( )
	Pelé ainda é muito famoso. O jogador é conhecido mundialmente.
	( )
	A dengue é muito perigosa, pois a doença pode matar em poucos dias.
	( )
	As maçãs estão sobre a bancada. As frutas podem ser lavadas lá mesmo.
	( )
	Os alunos ficaram com dúvidas sobre o conceito. Então, eles pediram uma nova explicação ao professor.
Aula 7
	Leia o parágrafo a seguir:
Política e televisão são duas instâncias da sociedade brasileira que parecem reunir o maior número de pessoas despreparadas e desqualificadas. É como se escolhessem a dedo as piores pessoas (com raras exceções) para legislar ou executar, animar shows de auditório ou de entrevistas, etc.
(Marilene Felinto. "Mulheres infelizes e o código de ética da televisão".)
Essa é uma das formas mais comuns de desenvolver um parágrafo dissertativo-argumentativo. A ideia-núcleo abre o parágrafo com uma afirmação - no caso do parágrafo acima, o baixo nível dos políticos e apresentadores de TV no Brasil - e é desenvolvida por ideia secundária.
Esse tipo de tópico frasal é denominado:
	( )
	Divisão
	( )
	Definição
	( )
	Comparação
	( )
	Declaração inicial
	( )
	Alusão
	Conforme lido, disponível na aula 7, "O parágrafo é uma unidade de composição do texto constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central ou nuclear, à qual se agregam outras - secundárias - intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela."
NÃO se aplica à definição esta afirmativa:
	( )
	Todo parágrafo deve obedecer a um princípio: haver relação lógica entre suas partes.
	( )
	É possível haver parágrafos constituídos, apenas, de um período.
	( )
	Obrigatoriamente, um parágrafo é constituído por mais de um período, em que haja uma ideia nuclear e outras secundárias que a complementam.
	( )
	Considera-se um parágrafo uma unidade de sentido, composto por um texto, em que haja uma ideia principal, desenvolvida por outras ideias.
	( )
	Não se considera um parágrafo um texto de onde não se possa extrair uma unidade de sentido.
	Após a leitura do poema A ROSA DE HIROXIMA, de Vinicius de Moraes, percebemos que o sentido conotativo do vocábulo ROSA indica:
Pensem nas crianças/ Mudas telepáticas/ Pensem nas meninas/ Cegas inexatas/ Pensem nas mulheres/ Rotas alteradas/ Pensem nas feridas/ Como rosas cálidas/ Mas oh não se esqueçam/ Da rosa da rosa/ Da rosa de Hiroxima/ A rosa hereditária/ A rosa radioativa/ Estúpida e inválida/ A rosa com cirrose/ A antirrosa atômica/ Sem cor sem perfume/ Sem rosa sem nada.
	( )
	A crescente violência global.
	( )
	A bomba atômica.
	( )
	A mortalidade infantil.
	( )
	A alienação social.
	( )
	A dissidência familiar.
	Em nossas aulas, vimos que alguns usos da língua podem provocar dúvidas tanto na fala, como na escrita. Desse modo, assinale a alternativa que contenha um uso CORRETO do verbo RATIFICAR, que significa CONFIRMAR:
	( )
	Já foi feita a retificação do imposto de renda.
	( )
	Ratificamos nossa participação no evento da semana que vem.
	( )
	Ratificando, não vamos aumentar os preços, tal como havíamos afirmado.
	( )
	Gostaríamos de ratificar nosso comentário preconceituoso com sinceras desculpas.
	( )
	A retificação dos motores irá demorar um pouco.
	A ideia central de um parágrafo é denominada tópico frasal. Leia o trecho a seguir, extraído do livro de crônicas de Lya Luft, Pensar é Transgredir, e identifique o tipo de tópico frasal:
"Neste começo de milênio, somos diferentes das mulheres antigas?"
	( )
	alusão.( )
	divisão.
	( )
	declaração inicial.
	( )
	interrogação.
	( )
	definição.
	Leia o parágrafo atentamente.
Em sua autobiografia, Groucho Marx conta a história de um homem que vai ao médico porque sofre de uma depressão incurável. "Sou o homem mais triste do mundo", ele diz. O médico lhe receita um bom show de humor. "É infalível". O homem diz que não adianta, nada lhe faz rir. O médico então sugere uma visita ao circo da cidade, onde está se apresentando o melhor palhaço do mundo. "Não há depressão que resista a um show do palhaço Grock." Ao que o homem responde, inconsolável: "Eu sou o palhaço Grock."
(http://www1.folha.uol.com.br/colunas/gregorioduvivier/2014/08/1501872-o-palhaco-grock.shtml)
Com relação ao tópico frasal, qual foi o tipo usado no texto acima?
	( )
	Definição.
	( )
	Citação.
	( )
	Declaração inicial.
	( )
	Interrogação.
	( )
	Divisão.
	Observe o texto a seguir.
Vivemos dias de extremos riscos à integridade individual, principalmente nos grandes centros urbanos, onde as crianças têm sido assediadas por pedófilos; os jovens, abordados por traficantes em qualquer esquina; os idosos, ameaçados por desocupados.
Em relação ao tópico frasal do parágrafo acima, podemos classifica-lo como um modelo de tópico denominado:
	( )
	Definição
	( )
	Divisão
	( )
	Declaração inicial
	( )
	Alusão
	( )
	Interrogação
	Existem diferentes formas de organizar, por exemplo,  o parágrafo dissertativo-argumentativo. Todas elas dependem da relação entre a ideia-núcleo ( tópico frasal ) e as ideias secundárias.
Leia o parágrafo a seguir e assinale a opção de acordo com o tipo de tópico frasal utilizado pelo autor:
O calazar é, assim, uma doença, uma endemia grave e um sintoma. Ele é o sintoma de um país doente, de cidades sujas, de famintos infectados que fogem dos grotões e acabam relegados a outro tipo de rincão, social e espacial, em mocambos, favelas e ambientes assemelhados das periferias urbanas. E a partir daí o mal se expande e contamina regiões até ricas. O calazar é, pois, sintoma das típicas mazelas brasileiras.
("Doença social". Edtorial da Folha de S. Paulo, 25/09/99.)
	( )
	Alusão
	( )
	Divisão
	( )
	Comparação
	( )
	Definição
	( )
	Declaração inicial
Aula 8 
	Antônio é um fumante inveterado. A última vez que foi comprar o cigarro preferido, leu avisos como: 'cigarro provoca impotência'; 'cigarro provoca câncer'. Em seguida, um amigo que estava ao seu lado enviou a todos do grupo uma mensagem no Whatsapp que dizia:  "Antônio parou de fumar correndo". O fenômeno interpretativo na última frase é:
	( )
	metafonia.
	( )
	denotação.
	( )
	polissemia.
	( )
	ambiguidade.
	( )
	polifonia.
	A ambiguidade traz problemas à interpretação, ou seja, interfere na clareza textual, por isso deve ser evitada.
Leia as frases a seguir e aponte aquela em que há má interpretação da mensagem devido à ambiguidade na apresentação das ideias:
	( )
	Alimentar-se dignamente é um direito de todos.
	( )
	A palmeira é a mais alta árvore deste lugar.
	( )
	Eu li a notícia sobre a greve na faculdade.
	( )
	Chorando, o menino abraçava-se às pernas do pai.
	( )
	Foi ótimo ter viajado com vocês.
	Analise as frases a seguir.
O pacote foi encontrado perto do banco.
A mãe de Pedro entrou com seu carro na garagem.
Nas frases acima, temos exemplos de estruturas:
	( )
	metafóricas
	( )
	eufemísticas
	( )
	ambíguas
	( )
	polissêmicas
	( )
	metonímicas
	Quando o emissor    não usa a ordem direta  das  palavras  conforme a  gramática  propõe,  o discurso não  resulta  em um enunciado lógico, por isso não é bem compreendido pelo interlocutor.  Dentre as opções abaixo assinale a alternativa  cujo enunciado está na ordem direta.
	( )
	Soluções  necessitamos  possíveis dificuldade  buscar esta para.
	( )
	Descontraídos, felizes  e arteiros  no parque  os adolescentes  estão.
	( )
	
Em poucas horas,  a tranquilidade desapareceu,  ficou agitado   o mar.
	( )
	 Semana passada,  estudaram na biblioteca da faculdade as alunas.
	( )
	Os candidatos  estudaram o emprego da crase para concorrer a uma vaga naquele concurso.
	Sabe-se que a ordem direta é a que mais se aproxima da objetividade e da clareza do discurso. Sujeito+verbo+complementos, quando em sequência, evidenciam os valores citados. Assinale, abaixo, a única opção que apresenta a ordem direta na sua construção.
	( )
	O cano da arma ainda fumegava, o sangue espalhado pelo chão, o corredor abrigando o criminoso fugindo das mãos da justiça e ela gritava perdidamente por socorro.
	( )
	De nada adiantava o técnico gritar com os jogadores, de berros e de sinais feios os jogadores estavam fartos!
	( )
	Bateu a porta e saiu, nem olhou para os lados, o coração machucado, Angela largou a casa, o marido, os filhos e o cachorro que tanto adorava.
	( )
	Joaquim falou para os alunos, assim: - não troquem informações de qualquer espécie, na hora da prova!
	( )
	O amor eterno era a promessa do amante, fuzilado pelo marido, recém chegado da guerra, ao encontrar a esposa em sua cama.
	A ambiguidade traz a possibilidade de mais de uma leitura no texto. Assinale a alternativa em que observamos ambiguidade no enunciado:
	( )
	Durmo, acordo e continuo pensando a mesma coisa.
	( )
	Cheguei tarde do trabalho ontem.
	( )
	Um homem abraçou Maria em sua casa.
	( )
	Maria toma café todos os dias às 5 horas.
	( )
	Gosto de ficar apreciando a paisagem.
	Ambiguidade é a possibilidade de uma mensagem ter dois sentidos. Ela geralmente é provocada pela má organização das palavras na frase. De modo geral, os Pronomes Relativos QUE, QUEM e ONDE têm por função básica unir orações diferentes fazendo com que as ideias nelas expressas complementem-se, evitando assim repetições desnecessárias.
Assinale a opção em que verificamos AMBIGUIDADE provocada pelo mau uso desses pronomes:
	( )
	O bairro onde morei era repleto de árvores frutíferas.
	( )
	O atendente com quem você deve conversar é aquele de camisa verde.
	( )
	É necessário apresentar soluções urgentes para a crise que afeta nosso país.
	( )
	A floresta que tentamos preservar é cobiçada por estrangeiros.
	( )
	O único incidente da passeata foi a detenção do menor E.L., 16, acusado de provocar tumulto, que foi liberado em seguida.
	Sabendo que "ao invés de" indica ao contrário e "em vez de" expressa no lugar de, marque a alternativa incorreta quanto ao emprego dessas expressões:
	( )
	Gosto mais de ficar em casa em vez de sair à noite.
	( )
	Não gosto de sanduíche, em vez de pão prefiro sushi.
	( )
	Sei que você prefere suco ao invés de refrigerante.
	( )
	Em vez de sair à noite, prefiro visitar meus pais à tarde.
	( )
	Nós preferimos ir ao shopping em vez de ir à praça.
Aula 9
	Há alguns equívocos que não devem ser cometidos na escrita, como a incorreção do uso de "acerca de", "há cerca de", "acerca de". Marque a alternativa em que não há erro no uso de uma dessas expressões:
	( )
	Não li registros há cerca do que disse.
	( )
	Há cerca de cem pessoas acampadas na minha fazenda.
	( )
	 Fiquei acampado nas montanhas acerca de três dias.
	( )
	Recebemos informações a cerca dos novos valores do dólar.
	( )
	Estudos a cerca dos benefícios da leitura vêm a público.
	Na aula 9 você aprendeu que CERCA DE significa mais ou menos, aproximadamente.  ACERCA DE significa sobre, a respeito de. HÁ CERCA DE significa faz mais ou menos, existem. Marque a alternativa que preenche corretamente as sentenças abaixo.
-------------------1 milhão de pessoas foram às ruas a fim de  protestar contra  a política governamental.
As secretárias  conversavam ---------------- do período de férias que se aproximava.
 
O funcionário  não comparece ao trabalho----------------dois meses.
	( )
	Há cerca de   -  acerca do   -    cerca de.
	( )
	Cerca de    - acerca do   -   há cerca de.
	( )
	Cerca de  -  acerca do   -   acerca de.
	( )
	Acerca de   -  há cerca do    -   cerca de.
	( )Há cerca de  -  cerca do   -   há  cerca de.
	Apesar das pronúncias serem completamente iguais, os significados das expressões acerca de, a cerca de e há cerca de são bastante diferentes. Nas orações abaixo, identifique aquela que apresenta o uso correto em relação a ACERCA DE.
	( )
	O rapaz foi encontrado acerca de 10 metros do local
	( )
	Ninguém disse nada acerca do que aconteceu com aquela família.
	( )
	Acerca de duas semanas que não vejo Maria.
	( )
	Acerca de três anos visitei a Europa.
	( )
	Carlos está acerca de dois quilômetros para alcançar a linha de chegada.
	Chavões são expressões que indicam lugar-comum. Assinale a alternativa que não apresenta chavão.
	( )
	Você é uma caixinha de surpresas.
	( )
	Vamos abrir com chave de ouro a nossa reunião!
	( )
	Estamos a todo vapor.
	( )
	Fiz meus deveres a toque de caixa.
	( )
	Vamos dar início a nossa reunião da melhor forma possível.
	O uso de truísmo ou verdades evidentes torna nosso texto pobre, pois essas questões já são conhecidas por todos, ou seja, fazem parte do senso comum.
Verificamos o uso dessas expressões nas frases a seguir, EXCETO em:
	( )
	A tecnologia transforma e cria hábitos.
	( )
	Pelé é considerado o rei do futebol.
	( )
	Os idosos são pessoas que viveram mais que os jovens.
	( )
	A criança de hoje será o adulto de amanhã.
	( )
	Todos os homens são mortais.
	Estudamos sobre a personificação do texto, um erro muito comum quando nos referimos a ele. Das frases abaixo qual NÃO devemos empregar ao falarmos sobre o texto:
	( )
	O texto fala que precisamos ter coerência ao escrevermos.
	( )
	O texto sugere que devemos fazer da leitura um hábito.
	( )
	O texto Indica posicionamentos sobre a gramática normativa.
	( )
	O texto aponta para um fato de suma importância.
	( )
	O texto leva-nos a compreender uma situação inusitada para nós.
	I.  "Por _________ eu perdi você
Que sufoco, foi de enlouquecer."  (Flavio Venutes e Péricles)
II. Não sou bruxa, nem _______ fada.
III. Era tudo o que eu tinha, mesmo sendo _______.
 
Nos trechos I, II e III, falta o complemento de uma palavra. Dentre as opções apresentadas, para preencher as lacunas, marque a única opção correta:
	( )
	tampouco - tão pouco - tampouco.
	( )
	tão pouco - tampouco - tão pouco.
	( )
	tampouco - tampouco - tão pouco.
	( )
	tampouco - tampouco - tampouco.
	( )
	tão pouco - tão pouco - tão pouco.
	Sabemos que é muito importante ampliar nosso vocabulário, mas não adianta conhecer muitas palavras e errar na hora de usá-las. A aula nove trata, exatamente, desse assunto e nos apresenta muitos exemplos de erros comuns cometidos na escrita. Assinale a opção em que a oração está adequada à norma da língua:
	( )
	Lembramos que a reunião foi marcada a cerca de duas semanas.
	( )
	Faz tampouco tempo que eles saíram!
	( )
	Atualmente, tudo está com o preço muito alto.
	( )
	Na aula cinco fala de ambiguidade.
	( )
	Depois da reunião, reunimos os colaboradores e registramos que não serão aceitos gastos sem comprovante fiscal.
Aula 10
	Aprendemos que a conotação é a responsável pelo sentido figurado que as palavras apresentam no texto. Assinale a alternativa em que a palavra PENA foi utilizada com sentido conotativo:
	( )
	As aves possuem penas e os gatos pelos.
	( )
	No passado, usávamos penas para escrever.
	( )
	A pena do pássaro é colorida.
	( )
	As aves com penas brancas são lindas!
	( )
	Fiquei com pena de vocês ontem!
	A hipérbole é uma figura de linguagem que apresenta uma expressão intencionalmente exagerada para dar ênfase à frase. Assinale a alternativa em que há hipérbole.
	( )
	Aline comeu um pedaço de pizza.
	( )
	Arthur comeu dois picolés de fruta.
	( )
	João chorou quando sua namorada viajou.
	( )
	Jorge viajou para São Paulo de ônibus.
	( )
	Chorei rios de lágrimas.
	Um texto não literário tem uma função utilitária, ou seja, ele serve para informar sobre um fato específico. Assinale a alternativa que representa um exemplo de texto não literário:
	( )
	Conto.
	( )
	Romance.
	( )
	Romance de cavalaria.
	( )
	Novela.
	( )
	Classificados de empregos.
	A palavra que apresenta sentido original, literal, usual representa um processo chamado 'denotação'. Indique a ÚNICA alternativa em que as palavras se apresentam com valor denotativo:
	( )
	"Sinto o canto da noite na boca do vento."
	( )
	"A felicidade é como a pluma."
	( )
	"A vida é uma grande ópera."
	( )
	"Uma talhada de melancia, com seus alegres caroços."
	( )
	"A noite está muito fria; venta forte."
	Analise a estrofe da música Relicário de Nando Reis:
Quem nesse mundo faz o que há durar
Pura semente dura: o futuro amor
Eu sou a chuva pra você secar
Pelo zunido das suas asas você me falou
(Disponível em . Acesso em 07 set. 2015.)
Nela, há o predomínio de palavras/expressões no sentido
	( )
	informal.
	( )
	formal.
	( )
	denotativo.
	( )
	enciclopédico.
	( )
	conotativo.
	O início de século XXI, marcado pela globalização, traz ainda mais agilidade aos processos de mobilidade da língua. Assim podemos afirmar que:
I. A língua está em constante evolução e a comunicação via web acelera ainda mais este processo.
II. A língua é uma fábrica de palavras e, por analogia, novas palavras são criadas. 
III. A velocidade de comunicação, aliada aos modismos e à imaginação do povo, faz com que um único radical se multiplique.
Estão corretas as afirmativas:
	( )
	II
	( )
	III
	( )
	I, II, e III
	( )
	I
	( )
	I e III
	A metáfora é uma figura de linguagem que se baseia na alteração do sentido de uma palavra ou expressão pelo acréscimo de um segundo significado. Constitui-se  a partir de uma comparação implícita, isto é, não há o emprego da conjunção comparativa. Assinale a alternativa cuja sentença apresenta  metáfora.
	( )
	Aqueles olhos parecem de coruja.
	( )
	Aquele homem é uma raposa velha.
	( )
	Andava como tartaruga.
	( )
	
Leio Machado de Assis porque é reconhecido mundialmente.
	( )
	Adoro chocolate  Cacau Brasil.
	Há um provérbio de autor desconhecido que afirma:
"O avô é aquele grande homem que tem prata nos cabelos e ouro no coração". 
Com base em nossos estudos sobre conotação e denotação, marque a única opção correta.
 
	( )
	 Todos os versos indicam linguagem conotativa
	( )
	 Que tem prata nos cabelos. Linguagem conotativa
 
	( )
	Que tem ouro no coração.  Linguagem denotativa
 
	( )
	 Que tem prata nos cabelos. Linguagem denotativa
 
	( )
	 Avô é aquele grande homem.  Linguagem conotativa