piscologia do desenvolvimento

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
O processo psicológico que permite a compreensão da linguagem falada 
pelos outros é 
 
 
a ) 
 mediação. 
 
 
b ) 
 naturalidade. 
 
 
c ) 
 lógica. 
 
 
d ) 
 internalização. 
 
QUESTÃO 2 
Quando comenta as experiências do indivíduo, Piaget está se referindo 
 
 
a ) 
 somente às experiências sociais. 
 
 
b ) 
 apenas às experiências físicas. 
 
 
c ) 
 somente às experiências lógicas. 
 
 
d ) 
 às experiência físicas, lógico-matemáticas e sociais. 
 
QUESTÃO 3 
Para Howard Gardner, possuímos 
 
 
a ) 
 uma grande inteligência organizada no sistema nervoso. 
 
 
b ) 
 múltiplas heranças genéticas das inteligências desenvolvidas por nossos antepassados. 
 
 
c ) 
 diferentes inteligências que possuem autonomia e são interdependentes. 
 
 
d ) 
 muitas inteligências isoladas. 
 
QUESTÃO 4 
Na visão inatista, como surgem as características humanas? 
 
 
a ) 
 Por aspectos corporais e neurológicos, fundamentados no caráter organicista. 
 
 
b ) 
 Por aspectos ambientais, as questões biológicas têm pouca influência no 
desenvolvimento. 
 
 
c ) 
 Meio social e biológico se influenciam mutuamente no processo de desenvolvimento. 
 
 
d ) 
 Os estímulos presentes no ambiente seriam responsáveis pelo desenvolvimento. 
 
QUESTÃO 5 
O método clínico de Piaget baseia-se no seguinte princípio metodológico: 
 
 
a ) 
 interrogar sobre os conteúdos que as crianças viram na escola ou com familiares. 
 
 
b ) 
 dar alternativas e pedir que a criança escolha a certa. 
 
 
c ) 
 deixar que a criança se expresse para em seguida corrigir os seus erros. 
 
 
d ) 
 interrogar a respeito do que parece óbvio. 
 
QUESTÃO 6 
Para Freud, o instinto sexual, a manifestação dinâmica do que na vida 
mental chamamos de libido, é básico para a constituição do 
 
 
a ) 
 corpo. 
 
 
b ) 
 eu. 
 
 
c ) 
 cérebro. 
 
 
d ) 
 inconsciente. 
 
QUESTÃO 7 
Para a concepção sócio-histórica, a linguagem assume que papel no 
desenvolvimento infantil? 
 
 
a ) 
 A linguagem é apenas mais um elemento do desenvolvimento. 
 
 
b ) 
 A linguagem não assume função especial no desenvolvimento: ela é elemento da espécie 
e aparece dentro da maturação biológica. 
 
 
c ) 
 Linguagem e pensamento são elementos distintos no processo de desenvolvimento. 
 
 
d ) 
 A linguagem possui uma dupla função na mente da criança: de comunicação e de 
planejamento da ação. 
 
QUESTÃO 8 
Podemos considerar que o mundo interno exerce influência na resolução 
de problemas na medida em que podemos nos utilizar das três 
capacidades propostas, que são: 
 
 
a ) 
 analítica, crítica e motricidade. 
 
 
b ) 
 crítica, analítica e atividade. 
 
 
c ) 
 prática, criação e análise. 
 
 
d ) 
 lógica, cognição e pensamento. 
 
QUESTÃO 9 
Para discutir as características tipicamente humanas, Vygotsky analisa o 
comportamento animal. Segundo ele, 
 
 
a ) 
 tanto o comportamento humano quanto o comportamento animal são determinados por 
fatores imediatos. 
 
 
b ) 
 existem traços característicos do comportamento humano. 
 
 
c ) 
 o grande condicionante do comportamento humano e do animal seriam os fatores 
biológicos 
 
 
d ) 
 o comportamento animal deve ser usado para explicar o comportamento humano. 
 
QUESTÃO 10 
A frase "É um ser que precisa ser trabalhado no sentido de fazer com 
que ele reprima suas pulsões relacionadas à sexualidade, para que elas 
possam vir a ser modeladas para os fins sociais que representam." 
refere-se 
 
 
a ) 
 ao educando. 
 
 
b ) 
 aos pais. 
 
 
c ) 
 aos professores. 
 
 
d ) 
 à sociedade. 
 
QUESTÃO 11 
São grupos de pesquisadores das ciências cognitivas: 
 
 
a ) 
 psicanalistas e fenomenologistas. 
 
 
b ) 
 médicos e bioquímicos. 
 
 
c ) 
 neuropsicólogos e cientistas cognitivos. 
 
 
d ) 
 anatomistas e fisiologistas. 
 
QUESTÃO 12 
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) refere-se 
 
 
a ) 
 à distância entre o nível de desenvolvimento próximo e o real. 
 
 
b ) 
 a conhecimentos que não podem ser apropriados pelos sujeitos, pois esses 
conhecimentos se encontram muito distantes de tais sujeitos. 
 
 
c ) 
 a dois níveis de desenvolvimento: o próximo e o real. 
 
 
d ) 
 a três níveis de desenvolvimento: o próximo, o real e a distância entre os dois.