EXERCICIO EDUCAÇÃO ENFERMAGEM

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isciplina: SDE0071 - EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM 
	201703191552
	 
	Ref.: 201703793670
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A participação social é um dos princípios do SUS, para o seu exercício encontramos espaços, como:
		
	 
	o Conselho Municipal de Saúde
	
	o Conselho dos Secretários do Ministério do Desenvolvimento Social
	
	a Conferência de Secretários da Vigilância em Saúde
	
	a Comissão dos Secretários do Ministério da Saúde
	
	o Conselho de Financiamento da Saúde
	
Explicação:
São órgãos colegiados, permanentes, paritários e deliberativos que formulam, supervisionam, avaliam, controlam e propõem políticas públicas. Por meio desses conselhos, a comunidade (com seus representantes) participa da gestão pública.
	
	 
	Ref.: 201703778763
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	As Leis de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira - LDB e das Diretrizes Curriculares Nacionais ¿ DCN (Brasil, 1996) - para os Cursos da Área da Saúde, proporcionaram a possibilidade de novas práticas, relacionadas à promoção e prevenção da saúde. Na perspectiva da LDB a educação tem como finalidade o pleno desenvolvimento do educando, preparo para o exercício da cidadania e para a qualificação para o trabalho. Com isso, em seu Artigo 3º são apresentados princípios que devem nortear o ensino no país.
		
	
	Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura; desigualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
	
	Valorização da experiência intra¿escolar; desvinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais;
	
	Valorização do profissional da educação escolar; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura; desigualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
	 
	Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura; pluralismo de ideias e concepções pedagógicas; respeito à liberdade e apreço a tolerância etc.
	
	Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; desvinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais;
	
Explicação:
A atual LDB não se preocupa apenas em garantir o acesso ao aluno na escola, mas também sua permanência. É possível entender este dispositivo se nos reportarmos às altas taxas de evasão e repetência indicadas pelas pesquisas realizadas na década de 1990. 
	
	 
	Ref.: 201703793664
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Dentre os princípios do SUS encontra-se a integralidade que significa:
		
	
	ao fomento e estímulo a participação da sociedade nas decisões políticas e de financiamento do sistema público de saúde.
	
	a definição das competências específicas e as atribuições comuns à União, Estados, Municípios e o Distrito Federal.
	
	a disponibilidade de recursos com justiça, de acordo com as necessidades de cada um,canalizando maior atenção aos que precisam mais.
	
	o SUS deve atender a todos sem distinções ou restrições, oferecendo toda atenção necessária, sem qualquer custo.
	 
	a oferta de atenção necessária à saúde da população, promovendo ações contínuas de prevenção e tratamento aos indivíduos e as comunidades, em quaisquer níveis de complexidade
	
Explicação:
A 'integralidade' é um dos princípios doutrinários da política do Sistema Único de Saúde (SUS) ¿, que se destina a conjugar as ações direcionadas à materialização da saúde como direito e como serviço.
	
	 
	Ref.: 201703793257
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	É correto afirmar sobre os princípios do SUS:
		
	 
	a universalidade significa que o SUS deve atender a todos, sem distinções ou restrições, oferecendo toda a atenção necessária e sem custos
	
	a descentralização significa que o SUS deve garantir a participação da população na gestão da saúde pública
	
	a equidade significa que o SUS deve oferecer a atenção necessária à saúde da população promovendo ações contínuas de cuidado em qualquer nível de complexidade
	
	a integralidade significa que o SUS deve disponibilizar recursos e serviços com justiça, oferecendo maior atenção aos que mais necessitam
	
	a participação social significa o apoio da indústria e comércio nas decisões políticas governamentais
	Explicação:Assim, universalidade, segundo definição da Organização Mundial de Saúde, significa que todos os cidadãos de determinado país tem acesso a serviços de saúde, que podem ser públicos ou privados sem que, para isso, sofram dificuldades financeiras. 
	
	
	Ref.: 201703793672
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	São considerados princípios do SUS:
		
	
	participação social e distribuição de renda
	
	democratização e liberdade
	
	equidade e centralização
	
	centralização e universalidade
	 
	integralidade e universalidade
	Explicação:Princípios que regem e norteiam as ações de saúde:
Universalidade: Todo cidadão tem direito a todos os serviços públicos de saúde. E o Governo tem o dever de prover a assistência à saúde igualitária para todos.
Integralidade:  Todas as pessoas devem ser atendidas desde as necessidades básicas, de forma integral. A integralidade trabalha em todo o ciclo vital do ser humano, do nascimento até a morte. Esse princípio foca na prevenção e reabilitação da saúde. É preciso ter ações preventivas antes do ser humano adquirir a doença.
Equidade: Toda pessoa é igual perante o SUS. Porém esse princípio não significa prover os mesmos serviços de saúde para todos, pois o atendimento deve ser realizado de acordo com a necessidade de cada um. É influenciada pelas características, particularidades, perfil epidemiológico, agravantes de saúde de cada região. Os municípios, Estados e/ou Governo Federal devem trabalhar de acordo as necessidades de cada região, para que seja contemplada com os serviços de saúde que realmente precisa.
	
	 
	Ref.: 201703793259
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A respeito da participação social na saúde é correto afirmar que:
		
	 
	a participação da comunidade no SUS ocorre de forma institucionalizada,sendo os Conselhos e as Conferências Municipais de Saúde exemplos destes espaços
	
	deve ocorrer de forma organizada através de greves e manifestações para reivindicar os direitos dos partidos políticos
	
	a Comissão Intergestores Tripartite é composta em sua maioria por representantes da comunidade
	 
	é uma maneira de se efetivar a democracia, identificando-se os direitos e deveres da comunidade que recebe de forma passiva os benefícios do Estado
	
	a participação social ocorre de forma não institucionalizada através das associações de moradores locais
	Explicação:
 LEI Nº 8.142, DE 28 DE DEZEMBRO DE 1990
Art. 1°
II - o Conselho de Saúde.​​​​​​​
§ 4° A representação dos usuários nos Conselhos de Saúde e Conferências será paritária em relação ao conjunto dos demais segmentos.§ 5° As Conferências de Saúde e os Conselhos de Saúde terão sua organização e normas de funcionamento definidas em regimento próprio, aprovadas pelo respectivo conselho.
	7a Questão
	
	
	
	Ao considerarmos o grau de interação e intencionalidade para provocar mudanças por meio da educação, podemos classificar os processos educativos de duas formas:
		
	 
	formal e não formal.
	
	potencial e intencional.
	
	clássica e moderna.
	
	ética e moral.
	
	acadêmica e domiciliar.
	Explicação:A educação formal tem um espaço próprio para ocorrer, ou seja, é institucionalizada e prevê conteúdos, enquanto a educação informal pode ocorrer em vários espaços, envolve valores e a cultura própria de cada lugar.
	
	
	Ref.: 201703909380
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Freire afirmava que ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, as pessoas se educam entre si, mediatizadas pelo mundo (Freire, 1987). Portanto é correto afirmar:
		
	
	Podemos interpretar que as orientações que o enfermeiro possa fazer ao seu cliente , podem ser irrelevantes , já que a educação não esta nas suas orientações e sim no comportamento do cliente .
	
	O enfermeiro , no seu papel de educador em saúde deve cuidarpara que seus clientes cumpram as orientações por ele fornecida, apesar de nem sempre terem condições de compreende las .
	
	De acordo com essa definição de educação , torna se relevante as informações ofertadas pelo enfermeiro a seus clientes , devendo este enfatizar as necessidades de mudanças de comportamento do cliente afim de promover a sua saúde
	
	A família nunca tem papel primordial no processo educacional e comportamental pacientes , portanto o enfermeiro deve estabelecer comunicação efetiva , e assim cumprir o papel de educador , pois assim terá melhores resultados no processo de educação informal
	 
	A educação informal que o enfermeiro transmite para o seu cliente é de caráter informativo, explicativo para que assim, ele estabeleça possíveis mudanças com a manutenção e recuperação da saúde.
	Explicação:O enfermeiro tem em sua formação a educação em saúde.
	Disciplina: SDE0071 - EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM 
	201703191552
	 
	Ref.: 201703909381
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	"O aluno é o banco em que o mestre deposita o seu saber e que vai render muitos juros, em favor da ordem social que o professor representa.( Paulo Freire) . Segundo essa observação de Paulo Freire , descreva seu entendimento de aluno :
		
	
	O aluno é representado como ouvinte e captador de informações e culturas representadas pela soberania pedagógica
	
	O aprendiz receptor de informações passadas corretamente pelo professor detentor dos saberes
	 
	O aluno como representante do meio social a qual está inserido e como corroborador do desenvolvimento cultural desse meio .
	 
	O aluno é o coletador de informações , que são armazenadas e utilizadas no decorrer de sua vida acadêmica e provavelmente em seu desempenho profissional .
	
	O aluno faz em si o depósito das informações que se multiplicam com os "juros" do seu conhecimento e é capaz de repassa las para o meio social
	
Explicação:
Aluno é quem assiste aula, quem recebe a informação de forma muitas vezes coletiva ,em salas de aula, e passiva, ou seja, esperando que todo o conhecimento venha do professor.
	
	 
	Ref.: 201703922084
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Considerando o grau interação e intencionalidade que provocam mudanças na educação , podemos classificar os processos educativos de duas formas :
		
	
	Tradicional e Renovador.
	 
	Formal e Informal.
	
	Conservador e Objetivo.
	
	Contemporâneo e Clássico.
	
	Moderno e Pós moderno.
	
Explicação:
Um entendimento abrangente da educação possibilita múltiplas e variadas discussões sobre a tipologia das modalidades educativas formal e informal
	
	 
	Ref.: 201703822898
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O que você compreendeu ser Tendência Pedagógica segundo Libaneo ( 2012) , que a divide em :
		
	
	Libertadora e Tradicionalista
	
	Tecnicista e Racional
	
	Libertadora e Neo liberal
	 
	Liberal e Progressista
	
	Renovada e Progressista
	
Explicação:
Tendência liberal tradicional:Segundo LIBÂNEO, a tendência liberal tradicional sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Tendência Liberal renovada Progressivista, segundo essa perspectiva teórica de Libâneo, a tendência liberal renovada progressivista (ou pragmatista) acentua o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões individuais, onde a escola continua, dessa forma, a preparar o aluno para assumir seu papel na sociedade, adaptando as necessidades do educando ao meio social e por isso,  deve imitar a vida. 
	
	 
	Ref.: 201703790888
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Considere o seguinte texto: o professor Antônio realiza, em aula, as atividades proposta no livro didático e só aceita como verdadeiras as respostas contidas no Livro do Professor. A professora Fátima realiza os mesmos exercícios, analisa os procedimentos utilizados pelos alunos para resolver as questões e avalia as possibilidades de aplicação dos resultados em situações práticas. Do ponto de vista das tendências pedagógicas, a postura do professor Antônio e da professora Fátima podem ser caracterizadas, respectivamente, como:
		
	
	Escolanovista e Tecnicista.
	
	Tecnicista e Libertária.
	 
	Crítico-reprodutivista e Libertadora.
	
	Construtivista e Escolanovista
	 
	Tradicional e Histórico-crítica.
	
Explicação:
A Metodologia da Problematização como metodologia de ensino, de estudo e de trabalho,  será utilizada sempre que seja oportuno, em situações em que os temas estejam relacionados com a vida em sociedade.
	
	 
	Ref.: 201703922079
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	"Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, as pessoas se educam entre si, mediatizadas pelo mundo", é de autoria do pedagogo:
		
	
	Carlos Libâneo
	
	Jean Piaget
	
	Jaques Delors
	 
	Paulo Freire
	
	Darcy Ribeiro
	
Explicação:
Saber melhor significa precisamente ir além do senso comum a fim de começar a descobrir a razão de ser dos fatos [...] começando de onde as pessoas estão, ir com elas além desses níveis de conhecimento sem transferir o conhecimento (PAULO FREIRE, 2003, p. 159).
	
	 
	Ref.: 201703778822
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	De acordo com a pedagogia comportamental descrita por Bordenave (1977), o professor tem por objetivo, estabelecer estratégias de condicionamento baseada em metodologias sequenciais, reforçando ou recompensando o aluno, quando a resposta emitida coincidir com a resposta esperada (estímulo-resposta-reforço). Dessa forma, o papel do professor será compreendido como?
		
	 
	Técnico, programador, instrutor e como elo entre a verdade científica e o aluno, a quem cabe receber, aprender e fixar. de acordo com a pedagogia comportamental;
	
	O professor passa a estabelecer uma relação afetiva e pessoal dos sujeitos envolvidos no processo de ensino aprendizagem, de acordo com a pedagogia comportamental;
	
	Incentivador de reflexões necessárias para o processo de ensino e aprendizagem de acordo com a pedagogia comportamental;
	
	Mediador do processo ensino e aprendizado de acordo com a pedagogia comportamental.
	 
	Estimulador de debates, reflexões, questionamentos, estabelecendo uma nova relação com a pedagogia comportamental;
	
Explicação:
Bordenave e Pereira (2002) ressalta a importância das estratégias de ensino do professor para que o aluno tenha diversas formas de interação e construa o conhecimento de acordo com suas experiências individuais para interpretar as informações, experiências subjetivas, conhecimentos prévios.
	
	 
	Ref.: 201703822902
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	"O aluno é o banco em que o mestre deposita o seu saber e que vai render muitos juros, em favor da ordem social que o professor representa¿.( Paulo Freire) . Com essa observação Paulo Freire quis valorizar o aluno como :
		
	 
	O aluno faz o depósito da informação que se multiplica com os "juros " do seu conhecimento e é capaz de repassar para o meio social
	
	O aprendiz receptor de informações passadas corretamente pelo professor detentor do saber
	 
	O aluno é um coletador de informações , que são armazenadas e utilizadas no decorrer de sua vida acadêmica
	
	O aluno é representado como ouvinte e captador de informações e cultural representada pela soberania pedagógica
	
	O aluno como responsável pelo repasse cultural para a sociedade em que está inserido
	
Explicação:
De acordo com Paulo Freire, o saber significa ir além do senso comum, a fim de começar a descobrir a razão de ser dos fatos [...] começando de onde as pessoas estão, ir com elas além desses níveis de conhecimento, sem transferir o conhecimento (PAULO FREIRE, 2003, p. 159).
	
	 
	Ref.: 201703790884
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	As teorias pedagógicas estão intimamente relacionadas às concepções de homem e sociedade, portanto modificam-se conforme o contexto histórico em que se apresentam. A respeito do pensamento pedagógico brasileiro, assinale a alternativa correta.
		
	
	Na tendênciatradicional, os conteúdos são privilegiados, o professor é detentor do conhecimento, e as relações pedagógicas são horizontais.
	 
	A tendência crítico-social dos conteúdos percebe o aluno como sujeito ativo em seu processo de conhecimento e trabalha os conteúdos relacionando-os ao contexto.
	
	Na tendência escolanovista, há uma centralização nos conteúdos, de as relações entre professor e aluno são marcadas pelo diálogo e pelo afeto.
	
	A tendência libertária é marcada pela biopsicologização dos alunos, que são considerados em suas particularidades de origem.
	
	Na tendência libertadora, os conteúdos são trabalhados de forma sistematizada, o professor mantém uma relação próxima ao aluno, que por ser analfabeto, é um ser passivo.
	
Explicação:
Entende-se que a estratégia de resolução de problemas, favorece ao estudante construir conhecimentos, levando-o a aprender, trocando ideias com o professor e os outros alunos, analisando e verificando o que aprenderam, aprendendo.
	Disciplina: SDE0071 - EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM 
	201703191552
	 
	Ref.: 201703894545
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Os usuários da Unidade Básica de Saúde de Linha Rosa chegam às 5 horas para serem atendidos pelo médico a partir das 8 horas da manhã. Formam uma fila em frente ao posto e quem chega primeiro tem mais chance de ser consultado. Os graduandos em enfermagem da Faculdade Nightingale, em estágio curricular na Linha Rosa, questionaram a organização do atendimento e sugeriram à equipe de saúde da Unidade que aplicasse os princípios da Política Nacional de Humanização (PNH). Como tais princípios eram desconhecidos, a gerente da Unidade solicitou aos graduandos que orientassem à equipe na implantação do PNH. Usando os princípios da educação permanente, as ações educativas a serem desenvolvidas devem priorizar a:
		
	 
	aprendizagem significativa, tendo em vista o conhecimento prévio dos trabalhadores da Linha Rosa referente à organização do serviço.
	
	transmissão vertical do conhecimento por meio de aulas expositivas sobre os princípios básicos da PNH.
	
	explanação por especialistas que sintetize o conteúdo do PNH aos trabalhadores da Linha Rosa, agilizando o processo de implantação.
	
	memorização dos princípios básicos da PNH para posterior implantação pelos trabalhadores da Linha Rosa.
	
	participação de integrantes de serviços humanizados, possibilitando a reprodução dessa experiência na Linha Rosa.
	
Explicação:
As diretrizes curriculares para a formação dos profissionais de saúde e em especial os de enfermagem apontam a educação permanente como requisito para o exercício da prática profissional comprometida com as reais necessidades de saúde da população. (BRASIL,2001).
	
	 
	Ref.: 201703791005
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	De acordo com o que estudamos nas aulas, a ampliação do conceito de Educação Permanente tornou-se uma etimologia usada atualmente na área da saúde. Dessa forma, identifique um dos conceitos para esse novo processo:
		
	
	Método usado para organizar e direcionar as ações do enfermeiro, como instrumento sistematizado para toda equipe de enfermagem;
	 
	Representa uma estratégia de reestruturação dos serviços, a partir da análise dos determinantes sociais e econômicos, mas sobretudo de valores e conceitos dos profissionais. Propõe transformar o profissional em sujeito, colocando-o no centro do processo ensino-aprendizagem.
	
	Ações realizadas em sequência ordenada, desde a recepção do cliente até a avaliação geral de todo o atendimento prestado, pois o enfermeiro coleta informações, observa, examina para conhecer, compreender e explicar a situação de saúde antes de decidir.
	
	Pode ser entendida como qualquer tipo de prática pós-ensino secundário. Com o desígnio de obter as denominações promovidas pelo mercado de trabalho que sempre se encontra em constante variação.
	 
	Método que direciona e organiza de forma sistematizada o trabalho do enfermeiro. Ele é considerado o instrumento e a metodologia da profissão, ajudando desta forma o enfermeiro a tomar decisões, predize(IYER; TAPTICH & BERNOCCHI-LOSEY, 1993)
	
Explicação:
Trata-se de estratégia de continuo aprendizagem e de mútUA troca de saberes entre seus pares e de mais colegas da área de saúde.
	
	 
	Ref.: 201703790892
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	No Brasil desde a década de 70 verifica-se o aparecimento de estruturas organizacionais com a finalidade específica de treinar o pessoal de enfermagem em seu próprio local de trabalho (MONTEIRO, 1998). Na mesma época é realizada a VI Conferência Nacional de Saúde, quando é empregado pela primeira vez, em substituição ao termo treinamento em serviço ou educação em serviço, o termo?
		
	
	Educação permanente e continuada
	
	Educação Permanente
	
	Educação Permanente de Serviço
	
	Educação continuada do serviço
	 
	Educação continuada
	
Explicação:
Nos serviços de saúde, os processos educativos visam ao desenvolvimento dos profissionais por uma série de atividades genericamente denominadas de capacitações, treinamentos e cursos emergenciais ou pontuais, estruturados e contínuos.
	
	 
	Ref.: 201703929924
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Na enfermagem, o processo de desenvolvimento e aprimoramento de conhecimentos e habilidades é conhecido como:
		
	
	educação técnica.
	
	educação fundamental.
	
	educação fragmentada.
	 
	educação continuada.
	
	educação científica.
	
Explicação:
A Educação Continuada exige maior sistematização do processo, esforço conjugado, compreensão do conceito e finalidades, preparação prévia do quadro de pessoal com projeções para o futuro, organização do plano de carreira, sistema efetivo e eficaz de avaliação do desempenho (do pessoal e do serviço), adequação dos programas às necessidades identificadas pelo pessoal (sujeitos ao crivo da supervisão e conhecimento do pessoal) e às possibilidades do pessoal, do Serviço e da Instituição.
	
	 
	Ref.: 201703929926
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A relação entre educação e trabalho foi tratada no início dos anos 1970 sob a perspectiva do desenvolvimento econômico e social. Refletia as ideias que foram amplamente difundidas na década de 1960 através da Teoria:
		
	
	estruturalista.
	 
	do Capital Humano.
	
	contingencial.
	
	funcional.
	 
	de Tomada de Decisão.
	
Explicação:
Quanto aos programas de Educação em Serviço, nâo basta que eles existam se não estiverem embasados num diagnóstico da situação, se não houver, de forma contínua e sistemática, a avaliação dos resultados, como preconizou Myrtle Aydelote, da Universidade de Loria, em 1949.
	
	 
	Ref.: 201703890693
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O tipo de Metodologia educacional entendida como aprendizagem-trabalho, ou seja, aquela que acontece no cotidiano das pessoas e das organizações; feita a partir dos problemas enfrentados na realidade e que leva em consideração os conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm trata-se da Educação:
		
	
	popular
	
	direcional
	 
	permanente
	 
	continuada
	
	comportamentalista
	
Explicação:
No âmbito das políticas nacionais de saúde, a educação permanente apresenta-se como uma proposta de ação estratégica capaz de contribuir para a transformação dos processos formativos, das práticas pedagógicas e assistenciais e para a organização dos serviços, empreendendo um trabalho articulado entre o sistema de saúde, em suas várias esferas, gestões e instituições formadoras. (BRASIL, 2004)
	
	 
	Ref.: 201703823861
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Uma metodologia de ensino feita a partir dos problemas enfrentados na realidade e que leva em consideração os conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm trata-se de uma educação:
		
	 
	tradicional
	
	comportamental
	 
	permanente
	
	tecnicista
	
	continuada
	
Explicação:
As diretrizes curriculares para a formação dos profi ssionais de saúde e em especial os de enfermagem apontam a educação permanente como requisito para o exercícioda práti ca profi ssional comprometi da com as reais necessidades de saúde da população. (BRASIL, 2001)
	
	 
	Ref.: 201703778860
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Com a Declaração de Alma-Ata, em 1978, cujo objetivo era traçar a Atenção Primária de Saúde, passa a ser vinculada à resolutividade dos problemas de saúde no país, com o slogan ¿Saúde para todos no ano 2000¿. (OMS, 1978). Além disso, outros movimentos surgiram na década de 80, como a VIII Conferência Nacional de Saúde (1986), a promulgação da Constituição do Brasil em 1988, a criação do SUS e a aprovação da Lei Orgânica da Saúde (1992) influenciando o ensino de Enfermagem. Após amplo debate entre as lideranças de enfermagem, é aprovado em 1994 um novo currículo, fundamentado em quatro eixos temáticos.
		
	
	Fundamentos da Saúde; Fundamentos da Bioquímica; Fundamentos Antropológicos; Administração em Enfermagem;
	 
	Fundamentos de Enfermagem; Assistência de Enfermagem; Bases biológicas e sociais da Enfermagem; Administração em Enfermagem.
	
	Fundamentos Estatísticos; Fundamentos Antropológicos; Bases biológicas e sociais da Enfermagem; Administração em Enfermagem;
	 
	Fundamentos da Enfermagem; Fundamentos da Bioética; Fundamentos Antropológicos; Assistência de Enfermagem;
	
	Assistência de Enfermagem; Fundamentos da Bioquímica; Fundamentos Antropológicos; Administração em Enfermagem;
	
Explicação:
Por ser o enfermeiro, o profissional de saúde com a maior convivência com a pessoa a ser cuidada, precisava estar capacitado para atender a complexidade da demanda apresentada, após a implantação das decisões da referida reunião. 
	
	Disciplina: SDE0071 - EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM 
	201703191552
	 
	Ref.: 201703778696
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Instruções: Considere o caso para responder às questões ... Alice tem 28 anos e chegou ao Pronto Socorro com seu filho Mateus de um ano e três meses, com história de duas internações hospitalares por pneumonia. A criança freqüenta uma creche municipal e há dois dias apresenta diarréia, febre intermitente, bradipnéia, vômito e perda de peso. Foi encaminhada pela Unidade Básica de Saúde com tratamento do Plano C para desidratação, já tendo recebido uma dose de antitérmico e recebendo soro de re-hidratação oral 15 mL/kg/hora por sonda nasogástrica. Após alguns exames clínicos e laboratoriais, Alice foi informada de que Mateus está com tuberculose pulmonar. Ao ser esclarecida de que o diagnóstico havia sido confirmado pela identificação do Bacilo de Kock no lavado gástrico, Alice mostrou-se convencida de que Mateus contraiu tuberculose há uma semana, através do leite materno de uma conhecida que o amamentou uma única vez. Alice foi orientada sobre a fisiopatologia, o tratamento e a prevenção da doença de Mateus. QUESTÃO Considerando o pensamento do educador Paulo Freire, essa ação educativa teve qual abordagem e objetivo?
		
	 
	Higienista, com a instituição de medidas de precaução para interromper a cadeia de transmissão da doença na família e na comunidade.
	
	Dialógica, com a transformação dos saberes existentes, ajudando Alice a compreender por si mesma o modo de transmissão da tuberculose.
	 
	Biologicista, com informações a respeito do modo de transmissão da doença para corrigir a convicção de Alice em relação ao meio pelo qual Mateus foi infectado.
	
	Paternalista, com a inclusão de Alice num programa de apoio econômico, garantindo seus direitos e a construção de sua cidadania.
	
	Construtivista, com a demonstração à Alice de seu desconhecimento e a este atribuindo como uma das causas do adoecimento de Mateus, visando ao aprimoramento de sua conduta.
	
Explicação:
A educação está presente a todo o momento na vida do ser humano. Ela prevê interação entre as pessoas envolvidas dentro do contexto educativo e destas com o mundo que as cerca, visando a modificação de ambas as partes. 
	
	 
	Ref.: 201703823864
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Uma concepção de educação em saúde onde a determinação do processo saúde é reduzido a dimensão individual, ignorando a influência dos fatores econômicos e sociais nas condições de vida, trabalho e saúde dos indivíduos trata-se de uma visão:
		
	
	popular
	
	humanizada
	 
	biologicista
	
	participativa
	 
	multidisciplinar
	
Explicação:
Integrar ações preventivas, promocionais e assistenciais; integrar profissionais em equipes interdisciplinar e multiprofissional para uma compreensão mais abrangente dos problemas de saúde e intervenções mais efetivas; integrar partes de um organismo vivo, dilacerado e objetivizado pelo olhar reducionista da biomedicina.
	
	 
	Ref.: 201703796889
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Para que o enfermeiro seja capaz de atuar no processo de educação formal ou informal nas ações educativas no ambiente educacional , portanto é preciso elaborar e organizar ideias para que sejam atingidos os objetivos propostos . Portanto o conceito de educação planejada está adequadamente definida na seguinte afirmativa .
		
	 
	Aplicação teórica para o processo educacional que é capaz de implantar técnicas educacionais formais e informais.
	
	Método de ensino e aprendizado em saúde basicamente voltado para a área educacional no que se refere ao profissional desta área .
	 
	Metodologia que é capaz de possibilitar a ação , reflexão e transformação do processo educacional e da prática pedagógica .
	
	Aplicação de técnicas educacionais que possam facilitar o processo educacional em saúde , basicamente para o profissional de saúde .
	
	Metodologia de Planejar a essência da educação em saúde .
	
Explicação:
O conceito de educação em saúde se sobrepõe o conceito de promoção da saúde, como uma definição mais ampla de um processo que abrange a participação de toda a população no contexto de sua vida cotidiana e não apenas das pessoas sob risco de adoecer. Dessa forma, trata-se prudente analisar a educação não formal, citificar os achados e implantar na educação formal como ações em saúde.
	
	 
	Ref.: 201703823863
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Segundo o Ministério da Saúde (2009) o processo educativo de construção do conhecimento em saúde visa envolver trés atores que são:
		
	
	alunos, professores e diretores
	
	postos de saúde, clinicas conveniadas e hospitais
	 
	profissionais, gestores e população
	
	municípios, estados e união
	
	pacientes, enfermeiros e médicos
	
Explicação:
Um número razoavelmente significativo de dirigentes acredita que o aprimoramento dos trabalhadores implica necessariamente na melhoria dos níveis de saúde.
	
	 
	Ref.: 201703929969
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O Comitê Nacional de Educação de Popular em Saúde que tinha como uma de suas missões:
		
	
	criar a Política de Inclusão social no SUS.
	
	acompanhar a formulação da Política Nacional de Atenção Básica.
	 
	acompanhar a formulação da Política Nacional de Educação Popular em Saúde no SUS.
	
	publicar a Politica Nacional de Promoção da Saúde.
	
	instituir o Plano Regional de Educação Popular em Saúde no SUS.
	
Explicação:
O enfermeiro precisa estar adaptado para compreender as especificidades da educação popular, transformando em cientifico, 
para implantar em sua prática de saúde.
	
	 
	Ref.: 201703929937
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Diferentes concepções e práticas têm marcado a história da Educação em Saúde no Brasil. A educação sanitária visava:
		
	
	determinação do processo saúde reduzida à dimensão individual, ignorando a influência dos fatores econômicos e sociais nas condições de vida.
	
	práticas educativas voltadas para os militares e visavam o controle de doenças endêmicas.
	 
	práticas educativas voltadas para os pobres, e se caracterizavam pelo autoritarismo e pelo viés biologicista.
	 
	valorização do saber popular para a adoção de ações para promover a saúde.
	
	ações de educação em saúde para as classes dominantes que possuíam dinheiro para pagar os atendimentos.
	
Explicação:
Foram ações realizadaspor Oswaldo Cruz, visando erradicar patologias, que assolavam a população naquela época.
	
	 
	Ref.: 201703790634
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O cuidar , no mundo de hoje , é um desafio . O cuidar , no mundo de hoje , é um desafio, portanto educar pra o cuidado também é . Analisando essa afirmativa afirmamos que :
		
	 
	A educação em saúde é possível quando se concretiza a renovação, mudanças de postura e capacitação profissional
	
	A educação e a Saúde são condições independentes , pois educação refere se a formalidade e saúde à tratamentos
	 
	A educação é o bem maior do ser humano, portanto um país sem educação formal, está fadado a ser um país com deficiências em saúde , devendo ao Governo estabelecer estratégias para melhorar esse perfil
	
	A saúde é um bem de a população deve zelar, portanto saúde não tem haver com educação e sim com manutenção e recuperação
	
	A saúde e educação são áreas no Brasil , ainda com muitas carências , portanto , nesse momento não é viável estimular ou implantar o processo de educação em saúde
	
Explicação:
Torna-se necessário compreender o outro e suas próprias limitações, para que seja possível realizar um cuidado ético.
	
	 
	Ref.: 201703929948
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A Educação popular em Saúde esteve entre os movimentos que buscavam romper com:
		
	
	a desvalorização das ações educativas em saúde.
	
	o privilégio das ações educativas em saúde para os ricos.
	 
	o autoritarismo das ações educativas em Saúde.
	
	o Estado que apenas visava lucro com as ações educativas em saúde.
	 
	a negligência dos educadores que realizam estas práticas educativas em saúde.
	
Explicação:
Esse movimento procura resgatar a educação empirica realizada de geração a geração, estabelecendo e implantando cientificidade as práticas de saúde.
	Disciplina: SDE0071 - EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM 
	201703191552
	 
	Ref.: 201703827671
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Quando traçamos um Planejamento de Ações , acreditamos estar favorecendo a otimização dos atos e o sucesso do objetivo definido como meta , portanto entendemos que Planejar é tomar decisões a despeito de :
		
	 
	Do que , Como , Quando, Com o que e Com quem Fazer.
	
	Quanto custa , Aonde , Para o que , Com quem Fazer
	
	Quanto custa , Para quem , De onde , Quando Fazer
	
	Quando , De onde , Para quem , Porque Fazer
	
	Para quem , Com quem e De quem poderemos Fazer
	
Explicação:
Todo planejamento terá uma meta a ser alcançada e quando se chega nessa meta, torna-se necessário elevar para continuar no caminho da qualidade a excelência do atendimento em saúde.
	
	 
	Ref.: 201703791803
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O enfermeiro ao atender uma paciente no puerpério , portadora do vírus HIV , fez orientações para que não amamente seu filho recém nascido , devido a possibilidade de contaminação vertical , através do aleitamento materno do vírus HIV. Na sua avaliação a conduta como educador está :
		
	
	Errada , o enfermeiro deve de imediato solicitar mamadeira para o RN, enfaixar as mamas da mãe e informa la do crime se insistir na amamentação.
	
	Errada , o enfermeiro deve proibir a amamentação do RN pela mãe, pois a possibilidade de contaminação é veridica
	
	Certo, o enfermeiro informou para a mãe sobre a sua contaminação pelo vírus HIV , mas não pode impedir dentro do ambiente hospitalar que a mãe amamente na presença da equipe de saúde.
	 
	Certo , o enfermeiro informou para a mãe o risco de contaminação vertical do RN , pelo vírus HIV caso ocorra a amamentação.
	
	Errado , o enfermeiro deve de imediato separar a mãe do RN.
	
Explicação:
Nesse momento, o enfermeiro praticou ação de educação em saúde.
	
	 
	Ref.: 201703844071
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Para Padilha apud Baffi (2002), o planejamento é compreendido como um [...] processo de busca de equilíbrio ente meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas. Com isso, todo planejamento requer: conhecimento da realidade, definição de objetivos, determinação de métodos e objetivos bem como:
		
	
	prever e prover material de ensino
	
	fundo de capital para implementação
	
	apoio financeiro de parcerias com empresas privadas
	
	um líder especialista em planejamento
	 
	definição de critérios e métodos de avaliação
	
Explicação:
o método de avaliação, será escolhido de acordo com a necessidade apresentada.
	
	 
	Ref.: 201703844847
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O Planejamento Educativo implica em algumas ações , dentre essas poderemos citar algumas como :
		
	
	Seleção e elaboração do conteúdo a ser apresentado e recursos financeiros
	
	Definição e seleção de recursos audiovisual e humanos
	
	Definição e seleção do docente e recursos financeiros
	
	Seleção e classificação de público alvo e qualificação do docente
	 
	Definição e seleção de objetivos gerais , específicos e de recursos materiais e humanos
	
Explicação:
Rodo planejamento precisa ser estabelecido pelo diagnóstico situacional do contexto, para que o çplano de açõa seja específico.
	
	 
	Ref.: 201703844078
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Uma das etapas do Planejamento Educativo é a construção dos objetivos que expressarão a ação pretendida. Esses objetivos são fundamentais para seleção de outras etapas do planejamento e podem ser classificados como:
		
	
	iniciais e finais
	
	absolutos e parciais
	
	científicos e empíricos
	 
	gerais e específicos
	
	primários e secundários
	
Explicação:
Todo e qualquer plano de ação, precisa estabelecer antes os objetivos a serem traçados, para que não se perca o foco da ação.
	
	 
	Ref.: 201703796884
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	As Fases do Planejamento em Ensino incluem os seguintes objetivos e fases :Sondagem diagnóstico, Criação dos objetivos, Seleção dos conteúdos e Objetivos , portanto marque a alternativa que confere esses objetivos respectivamente:
		
	
	Pesquisa, motivação, crenças , fatos
	 
	Escolha de caso, metas , iniciativas, etapas
	
	Foco, metas atingidas, programação, determinação
	 
	Possibilidades, ações pretendidas , saberes, metas atingidas
	
	Critérios, empreendedorismo, discussões, objetivos
	
Explicação:
Qualquer ação em saúde, precisa de planejamento e sistematização. 
	
	 
	Ref.: 201703844858
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A avaliação é a última etapa do processo ensino _ aprendizado , com isso seu objetivo é :
		
	
	Justificar e prestar contas de todo o trabalho pedagógico desenvolvido em determinado período
	
	Atribuir elemento tangível para o aluno, que seria a Nota em número
	
	Apresentar para os alunos seu desempenho
	
	Atender as metas de ensino e aprendizagem determinada pelo MEC
	 
	Verificar se os objetivos de Ensino e aprendizado foram atingidos
	
Explicação:
A função do enfermeiro mediador, será identificar se o objetivo do plano de ação em saúde foi atingido e traçar outras ações em razão desse resultado.
	
	 
	Ref.: 201703796879
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O que , como , quando , do que , com que e com o que fazer são etapas para tomadas de decisões , ou seja , planejamento .São apresentadas sistematizada e registrada em documento chamado de :
		
	 
	Plano
	
	Logística
	
	Programação
	
	Educação
	
	Estratégia
	
Explicação:
Antes de qualquer procedimento, o enfermeiro precisa elaborar um plano assistencial para ter uma metodologia em suas ações de saúde.
	valiação Parcial: SDE0071_SM_201703191552 V.1 
	Aluno(a): JULIETE MACHADO AGUIAR BANDEIRA
	Matrícula: 201703191552
	Acertos: 6,0 de 10,0
	Data: 19/05/2018 18:49:17 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201703909380)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Freire afirmava que ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, as pessoas se educam entre si, mediatizadas pelo mundo (Freire, 1987). Portanto é correto afirmar:
		
	
	De acordocom essa definição de educação , torna se relevante as informações ofertadas pelo enfermeiro a seus clientes , devendo este enfatizar as necessidades de mudanças de comportamento do cliente afim de promover a sua saúde
	
	A família nunca tem papel primordial no processo educacional e comportamental pacientes , portanto o enfermeiro deve estabelecer comunicação efetiva , e assim cumprir o papel de educador , pois assim terá melhores resultados no processo de educação informal
	
	Podemos interpretar que as orientações que o enfermeiro possa fazer ao seu cliente , podem ser irrelevantes , já que a educação não esta nas suas orientações e sim no comportamento do cliente .
	 
	A educação informal que o enfermeiro transmite para o seu cliente é de caráter informativo, explicativo para que assim, ele estabeleça possíveis mudanças com a manutenção e recuperação da saúde.
	
	O enfermeiro , no seu papel de educador em saúde deve cuidar para que seus clientes cumpram as orientações por ele fornecida, apesar de nem sempre terem condições de compreende las .
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201703791007)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Levando em consideração o que estudamos nas aulas, qual a melhor definição para o conceito de Educação em Saúde.
		
	
	Pode ser entendida como qualquer tipo de prática pós-ensino secundário. Com o desígnio de obter as denominações promovidas pelo mercado de trabalho que sempre se encontra em constante variação.
	 
	A educação está presente a todo o momento na vida do ser humano. Ela prevê interação entre as pessoas envolvidas dentro do contexto educativo e destas com o mundo que as cerca, visando a modificação de ambas as partes. Porém, é processo complexo e não existe uma definição única.
	
	Método usado para organizar e direcionar as ações do enfermeiro, como instrumento sistematizado para toda equipe de enfermagem;
	
	Ações realizadas em sequência ordenada, desde a recepção do cliente até a avaliação geral de todo o atendimento prestado, pois o enfermeiro coleta informações, observa, examina para conhecer, compreender e explicar a situação de saúde antes de decidir.
	 
	Método que direciona e organiza de forma sistematizada o trabalho do enfermeiro. Ele é considerado o instrumento e a metodologia da profissão, ajudando desta forma o enfermeiro a tomar decisões, predizer e avaliar o cuidado, satisfazendo as necessidades das pessoas de forma global e eficaz. (IYER; TAPTICH & BERNOCCHI-LOSEY, 1993)
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201703822902)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"O aluno é o banco em que o mestre deposita o seu saber e que vai render muitos juros, em favor da ordem social que o professor representa¿.( Paulo Freire) . Com essa observação Paulo Freire quis valorizar o aluno como :
		
	
	O aluno é representado como ouvinte e captador de informações e cultural representada pela soberania pedagógica
	
	O aluno é um coletador de informações , que são armazenadas e utilizadas no decorrer de sua vida acadêmica
	 
	O aluno faz o depósito da informação que se multiplica com os "juros " do seu conhecimento e é capaz de repassar para o meio social
	
	O aluno como responsável pelo repasse cultural para a sociedade em que está inserido
	
	O aprendiz receptor de informações passadas corretamente pelo professor detentor do saber
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201703793260)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre a pedagogia da transmissão é correto afirmar:
		
	
	tem como eixo principal enfatizar os resultados comportamentais, estimulando a competitividade
	 
	o centro do aprendizado são as ideias e o conhecimento, desta forma o alunos deve receber as informações do professor e dos livros
	
	aumentar a capacidade do aluno de ser um agente de transformação social é o seu principal objetivo
	
	prevê a aprendizagem através dos erros com reflexão crítica construtiva pelo aluno
	 
	busca criar no aluno uma atitude crítica
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201703791804)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O papel do enfermeiro como educador presente em todas as linhas do cuidar , pois de acordo com o código de ética profissional é dever do enfermeiro a qualificação, reciclagens e atualizações frequentes ( Lei 7.498 , 25 de junho 1986- Legislação COFEN)
		
	 
	O enfermeiro deve se atualizar e qualificar oferecendo treinamento para sua equipe de auxiliares e técnicos de enfermagem
	
	O enfermeiro de educação continuada que deve ter essa função
	
	O enfermeiro não precisa de constantes reciclagens , como um dever profissional
	
	O enfermeiro já é um educador por excelência, estando facultativo as reciclagens
	
	O enfermeiro já esta qualificado de acordo com o título recebido na sua graduação
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201703823858)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	MEJIA apud DAVINI (1995) define como o conjunto de experiências posteriores à formação inicial que permitem ao trabalhador manter, aumentar e melhorar sua competência para que esta seja pertinente ao desenvolvimento de suas responsabilidades como sendo uma educação:
		
	
	comportamental
	
	replicada
	
	paralela
	 
	continuada
	
	lúdica
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201703929948)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A Educação popular em Saúde esteve entre os movimentos que buscavam romper com:
		
	
	o Estado que apenas visava lucro com as ações educativas em saúde.
	
	a negligência dos educadores que realizam estas práticas educativas em saúde.
	 
	o autoritarismo das ações educativas em Saúde.
	 
	o privilégio das ações educativas em saúde para os ricos.
	
	a desvalorização das ações educativas em saúde.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201703853506)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No que podemos entender sobre a visão Biologista na assistência a saúde , percebemos que :
		
	
	Teoria estudada para explicar o desenvolvimento da espécie humana no sistema solar
	
	Teoria desenvolvida e aplicada para explicar a existência de doenças
	
	Teoria que explica a necessidade do ser humano de estar inserido em um grupo social e o meio ambiente limpo
	
	Teoria que exemplifica as necessidades básicas de todo ser humano e assim justifica o aparecimento de doenças
	 
	Teoria fundamentada no autocuidado e controle de micro organismos patogênicos no meio ambiente
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201703796879)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O que , como , quando , do que , com que e com o que fazer são etapas para tomadas de decisões , ou seja , planejamento .São apresentadas sistematizada e registrada em documento chamado de :
		
	
	Logística
	
	Estratégia
	
	Educação
	 
	Plano
	 
	Programação
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201703827671)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quando traçamos um Planejamento de Ações , acreditamos estar favorecendo a otimização dos atos e o sucesso do objetivo definido como meta , portanto entendemos que Planejar é tomar decisões a despeito de :
		
	
	Quanto custa , Aonde , Para o que , Com quem Fazer
	
	Quanto custa , Para quem , De onde , Quando Fazer
	
	Para quem , Com quem e De quem poderemos Fazer
	
	Quando , De onde , Para quem , Porque Fazer
	 
	Do que , Como , Quando, Com o que e Com quem Fazer.
	Avaliação Parcial: SDE0071_SM_201703191552 V.1 
	Aluno(a): JULIETE MACHADO AGUIAR BANDEIRA
	Matrícula: 201703191552
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 20/05/2018 17:36:01 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201703924773)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na afirmativa de Paulo Freire : ¿ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, as pessoas se educam entre si, mediatizadas pelo mundo¿ (Freire, 1987). Podemos entender que o autor afirma que a concepção de educação ocorre de forma :
		
	
	Autônoma e Voluntária
	 
	Intencionalmente e Interação social
	
	Potencialmente e ética
	
	Tradicionalmente e Social
	
	Socialmente e Cordialmente
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201703929906)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Aeducação é um processo que se dá através da:
		
	
	luta diária por melhores condições de vida.
	
	transformação das pessoas com maior poder aquisitivo.
	
	exclusão de pessoas com menor poder aquisitivo.
	
	inclusão de apenas um grupo populacional.
	 
	interação entre as pessoas e o mundo que as cerca.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201703778822)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com a pedagogia comportamental descrita por Bordenave (1977), o professor tem por objetivo, estabelecer estratégias de condicionamento baseada em metodologias sequenciais, reforçando ou recompensando o aluno, quando a resposta emitida coincidir com a resposta esperada (estímulo-resposta-reforço). Dessa forma, o papel do professor será compreendido como?
		
	
	O professor passa a estabelecer uma relação afetiva e pessoal dos sujeitos envolvidos no processo de ensino aprendizagem, de acordo com a pedagogia comportamental;
	
	Estimulador de debates, reflexões, questionamentos, estabelecendo uma nova relação com a pedagogia comportamental;
	
	Incentivador de reflexões necessárias para o processo de ensino e aprendizagem de acordo com a pedagogia comportamental;
	 
	Técnico, programador, instrutor e como elo entre a verdade científica e o aluno, a quem cabe receber, aprender e fixar. de acordo com a pedagogia comportamental;
	
	Mediador do processo ensino e aprendizado de acordo com a pedagogia comportamental.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201703822902)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"O aluno é o banco em que o mestre deposita o seu saber e que vai render muitos juros, em favor da ordem social que o professor representa¿.( Paulo Freire) . Com essa observação Paulo Freire quis valorizar o aluno como :
		
	
	O aluno é representado como ouvinte e captador de informações e cultural representada pela soberania pedagógica
	
	O aprendiz receptor de informações passadas corretamente pelo professor detentor do saber
	
	O aluno como responsável pelo repasse cultural para a sociedade em que está inserido
	 
	O aluno faz o depósito da informação que se multiplica com os "juros " do seu conhecimento e é capaz de repassar para o meio social
	
	O aluno é um coletador de informações , que são armazenadas e utilizadas no decorrer de sua vida acadêmica
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201703823861)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma metodologia de ensino feita a partir dos problemas enfrentados na realidade e que leva em consideração os conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm trata-se de uma educação:
		
	
	comportamental
	 
	permanente
	
	tecnicista
	
	continuada
	
	tradicional
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201703929926)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A relação entre educação e trabalho foi tratada no início dos anos 1970 sob a perspectiva do desenvolvimento econômico e social. Refletia as ideias que foram amplamente difundidas na década de 1960 através da Teoria:
		
	
	de Tomada de Decisão.
	
	contingencial.
	 
	do Capital Humano.
	
	estruturalista.
	
	funcional.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201703853506)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No que podemos entender sobre a visão Biologista na assistência a saúde , percebemos que :
		
	
	Teoria que exemplifica as necessidades básicas de todo ser humano e assim justifica o aparecimento de doenças
	
	Teoria que explica a necessidade do ser humano de estar inserido em um grupo social e o meio ambiente limpo
	
	Teoria estudada para explicar o desenvolvimento da espécie humana no sistema solar
	
	Teoria desenvolvida e aplicada para explicar a existência de doenças
	 
	Teoria fundamentada no autocuidado e controle de micro organismos patogênicos no meio ambiente
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201703823864)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma concepção de educação em saúde onde a determinação do processo saúde é reduzido a dimensão individual, ignorando a influência dos fatores econômicos e sociais nas condições de vida, trabalho e saúde dos indivíduos trata-se de uma visão:
		
	
	participativa
	
	popular
	
	humanizada
	 
	biologicista
	
	multidisciplinar
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201703844074)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Planejamento na educação é feito em vários níveis, desde a esfera do Estado até no ambiente da escola. O planejamento do Sistema de Educação, também chamado de Planejamento Educacional, é o de maior abrangência. Corresponde aquele que é elaborado pelos gestores em nível nacional, estadual e municipal tomando como referência as políticas educacionais. A esfera Federal é responsável por aprovar o:
		
	
	plano de curso
	 
	plano nacional de educação
	
	planejamento escolar
	
	planejamento curricular
	
	plano de aula
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201703858013)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Com relação às características e funções do planejamento de ensino, assinale a opção correta.
		
	
	Os objetivos essenciais do planejamento de ensino são organizar, dirigir e controlar os serviços necessários à educação.
	
	O planejamento da disciplina não inclui a avaliação; esta deverá fazer parte de outro momento pedagógico.
	
	O planejamento de ensino contempla a ação de dispor elementos dentro de condições operativas que conduzam a fins determinados.
	
	O planejamento de ensino consiste no resumo das atividades didáticas da escola.
	 
	O exercício de planejar se traduz como uma antecipação da prática, permitindo aos profissionais da escola prever ações que possam levar aos resultados almejados.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Avaliação Parcial: SDE0071_SM_201703191552 V.1 
	Aluno(a): JULIETE MACHADO AGUIAR BANDEIRA
	Matrícula: 201703191552
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 20/05/2018 17:36:01 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201703924773)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na afirmativa de Paulo Freire : ¿ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, as pessoas se educam entre si, mediatizadas pelo mundo¿ (Freire, 1987). Podemos entender que o autor afirma que a concepção de educação ocorre de forma :
		
	
	Autônoma e Voluntária
	 
	Intencionalmente e Interação social
	
	Potencialmente e ética
	
	Tradicionalmente e Social
	
	Socialmente e Cordialmente
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201703929906)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A educação é um processo que se dá através da:
		
	
	luta diária por melhores condições de vida.
	
	transformação das pessoas com maior poder aquisitivo.
	
	exclusão de pessoas com menor poder aquisitivo.
	
	inclusão de apenas um grupo populacional.
	 
	interação entre as pessoas e o mundo que as cerca.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201703778822)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com a pedagogia comportamental descrita por Bordenave (1977), o professor tem por objetivo, estabelecer estratégias de condicionamento baseada em metodologias sequenciais, reforçando ou recompensando o aluno, quando a resposta emitida coincidir com a resposta esperada (estímulo-resposta-reforço). Dessa forma, o papel do professor será compreendido como?
		
	
	O professor passa a estabelecer uma relação afetiva e pessoal dos sujeitos envolvidos no processo de ensino aprendizagem, de acordo com a pedagogia comportamental;
	
	Estimulador de debates, reflexões, questionamentos, estabelecendo uma nova relação com a pedagogia comportamental;
	
	Incentivador de reflexões necessárias para o processo de ensino e aprendizagem de acordo com a pedagogia comportamental;
	 
	Técnico, programador, instrutor e como elo entre a verdade científica e o aluno, a quem cabe receber, aprender e fixar. de acordo com a pedagogia comportamental;
	
	Mediador do processo ensino e aprendizado de acordo com a pedagogia comportamental.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201703822902)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"O aluno é o banco em que o mestre deposita o seu saber e que vai render muitos juros, emfavor da ordem social que o professor representa¿.( Paulo Freire) . Com essa observação Paulo Freire quis valorizar o aluno como :
		
	
	O aluno é representado como ouvinte e captador de informações e cultural representada pela soberania pedagógica
	
	O aprendiz receptor de informações passadas corretamente pelo professor detentor do saber
	
	O aluno como responsável pelo repasse cultural para a sociedade em que está inserido
	 
	O aluno faz o depósito da informação que se multiplica com os "juros " do seu conhecimento e é capaz de repassar para o meio social
	
	O aluno é um coletador de informações , que são armazenadas e utilizadas no decorrer de sua vida acadêmica
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201703823861)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma metodologia de ensino feita a partir dos problemas enfrentados na realidade e que leva em consideração os conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm trata-se de uma educação:
		
	
	comportamental
	 
	permanente
	
	tecnicista
	
	continuada
	
	tradicional
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201703929926)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A relação entre educação e trabalho foi tratada no início dos anos 1970 sob a perspectiva do desenvolvimento econômico e social. Refletia as ideias que foram amplamente difundidas na década de 1960 através da Teoria:
		
	
	de Tomada de Decisão.
	
	contingencial.
	 
	do Capital Humano.
	
	estruturalista.
	
	funcional.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201703853506)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No que podemos entender sobre a visão Biologista na assistência a saúde , percebemos que :
		
	
	Teoria que exemplifica as necessidades básicas de todo ser humano e assim justifica o aparecimento de doenças
	
	Teoria que explica a necessidade do ser humano de estar inserido em um grupo social e o meio ambiente limpo
	
	Teoria estudada para explicar o desenvolvimento da espécie humana no sistema solar
	
	Teoria desenvolvida e aplicada para explicar a existência de doenças
	 
	Teoria fundamentada no autocuidado e controle de micro organismos patogênicos no meio ambiente
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201703823864)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma concepção de educação em saúde onde a determinação do processo saúde é reduzido a dimensão individual, ignorando a influência dos fatores econômicos e sociais nas condições de vida, trabalho e saúde dos indivíduos trata-se de uma visão:
		
	
	participativa
	
	popular
	
	humanizada
	 
	biologicista
	
	multidisciplinar
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201703844074)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Planejamento na educação é feito em vários níveis, desde a esfera do Estado até no ambiente da escola. O planejamento do Sistema de Educação, também chamado de Planejamento Educacional, é o de maior abrangência. Corresponde aquele que é elaborado pelos gestores em nível nacional, estadual e municipal tomando como referência as políticas educacionais. A esfera Federal é responsável por aprovar o:
		
	
	plano de curso
	 
	plano nacional de educação
	
	planejamento escolar
	
	planejamento curricular
	
	plano de aula
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201703858013)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Com relação às características e funções do planejamento de ensino, assinale a opção correta.
		
	
	Os objetivos essenciais do planejamento de ensino são organizar, dirigir e controlar os serviços necessários à educação.
	
	O planejamento da disciplina não inclui a avaliação; esta deverá fazer parte de outro momento pedagógico.
	
	O planejamento de ensino contempla a ação de dispor elementos dentro de condições operativas que conduzam a fins determinados.
	
	O planejamento de ensino consiste no resumo das atividades didáticas da escola.
	 
	O exercício de planejar se traduz como uma antecipação da prática, permitindo aos profissionais da escola prever ações que possam levar aos resultados almejados.
	
	
	Gabarito Coment.