Diferentes%20conceitos%20de%20economia

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Instituto Superior de Formação, Investigação e Ciência
(ISFIC)
Licenciatura em Psicologia Social e do Trabalho
1ᵒ Ano Pós-Laboral
Trabalho em grupo
DISCIPLINA: Introdução a economia
TEMA: Trabalho de aula pratica
 Nomes dos discentes: 
1- Albertina Mulungo
2- Ana Magaia
3- Elísio Mahumane
4- Lopes Antonio
5- Edma Madeira
6- Selésio Langa
 
 Docente: 
Maputo, Março de 2020
1. Diferentes conceitos de economia
1.1.1. J. Stuart Mill
A Economia ocupa-se do homem enquanto ser que deseja obter riqueza, e que é capaz de julgar a eficácia comparativa dos meios para alcançar esse fim, fazendo inteira abstracção de todos os outros motivos e paixões humanas.
A Economia observa o homem apenas como um ser que deseja obter riqueza; o homem é um ser dotado de racionalidade, capaz de discernir quais os meios mais adequados para a obtenção de riqueza.
1.1.2. Lionel Robbins
A Economia é a ciência que estuda o comportamento humano como uma relação entre fins e meios escassos com usos alternativos.
Sendo essa motivada pela escassez de meios / recursos passíveis de satisfazer as necessidades, que são ilimitadas.
1.1.3. Alfred Marshall (1996, Princípios da Economia) 
A Economia é o estudo da humanidade nos assuntos correntes da vida. Alarga o âmbito da Economia.
Os assuntos correntes da vida estão relacionados com a sobrevivência do Homem, não com questões filosóficas ou metafísicas.
1.1.4. Geoffrey Hodgson (2010)
A Economia é o estudo das relações sociais e dos processos que regem a produção, a distribuição e a troca dos requisitos da vida humana. Refere-se às relações sociais e à historicidade da Economia.
1.1.5. Paul Samuelson (1948)
A Economia é o estudo de como as pessoas decidem empregar recursos escassos, que poderiam ter utilizações alternativas, para produzir bens variados e para os distribuir para consumo, agora ou no futuro, entre as várias pessoas ou grupos da sociedade. Refere-se a processos individuais e sociais, pois também a própria sociedade faz escolhas.
Concordo com a definição de Paul Samuelson pois integra todos aspetos determinantes ou fundamentas das ciências económicas.
2. Qual e o problema fundamental com que se debate qualquer economia?
O problema fundamental da Economia é a escassez, porque dadas as necessidades humanas ilimitadas, deve-se buscar a melhor utilização dos recursos físicos escassos (fatores de produção, como terra, capital e trabalho) na tentativa de suprir tais necessidades.
3. Distribua as necessidades pelas espécies que pertencem
1) Necessidades Primárias: 
Assistência médica – Individual, de satisfação activa;
Comer pão - Individual, de satisfação activa;
Beber leite- Individual, de satisfação activa;
Ter uma casa- Individual, de satisfação activa;
2) Necessidades Secundárias:
Transportes - Colectiva de satisfação activa;
Segurança nas ruas – Colectiva de satisfação activa;
Ir ao cinema – Individual de satisfação activa
Defesa do território – Colectiva de satisfação activa 
 
4. Explica o que os economistas entendem por:
a) Escassez;
Refere-se a um bem serviço que é limitado, não significando necessariamente que este bem/serviço não exista, porem ele é raro e o seu acesso não é livre. E um termo que descreve uma disparidade entre a quantidade demandada de um produto ou serviço e o montante fornecido no mercado.
b) Meios limitados para desejos ilimitados;
Em todas as sociedades os recursos são sempre escassos para satisfazer as altas exigências de consumo. E o problema económico é explicado pela pergunta, “como satisfazer desejos ilimitados com recursos limitados?”. Sendo essência do estudo da economia, como alocar/ distribuir com eficiência esses recursos, dada a sua escassez.
c) Custo de oportunidade;
Dado que os recursos são escassos, temos de pensar constantemente no que fazer com o tempo e os recursos limitados que dispomos. Sendo que o custo de oportunidade corresponde ao que se deixou de ter ou ao sacrifício do que se deixou de produzir ao se fazer determinada escolha.
d) Fronteiras de possibilidades produtivas;
Representa as possibilidades máximas de produção que podem ser obtidas por uma economia, dados o seu conhecimento tecnológico e quantidade de factores de produção disponíveis. Representa a lista de escolhas de bens e serviços disponíveis para a sociedade.
5. O que pode fazer a economia perante a escassez de recursos?
Diante da escassez dos recursos ou fatores de produção e as necessidades ilimitadas da sociedade que geram os chamados “problemas econômicos fundamentais”, os economistas são chamados a auxiliar a sociedade a responder esses problemas: 
O que e quando produzir: A sociedade, terá que escolher, dentro do leque de possibilidades de produção, quais os produtos a serem produzidos e em que quantidade. 
Como produzir: A sociedade terá que escolher quais os recursos ou fatores de produção serão utilizados para gerar os produtos e que tecnologia usar. 
Para quem produzir: A sociedade deverá decidir o mercado consumidor que pretende atingir.
6. Como se designa, economicamente, aqueles bens que devem ou podem ser usados juntos para alcançar um determinado objectivo?
Bens complementares;
· Produção: Na carpintaria - Martelo e pregos; 
 Na oficina – Pincel e tinta.
· Consumo: Automóvel e combustível;
 Açúcar e café. 
7. E como se designam aqueles bens que podem ser destinados a consecução do mesmo fim? 
Bens substitutos;
· Carne bovina/ carne caprina
· Leite de vaca/ leite de soja
8. Quais o par dos seguintes bens classificaria como bens complementares, substitutos e independentes: 
Bife/molho de tomate- Bens complementares;
Carne de carneiro/carne de porco- Bens substitutos;
Automóveis/gasolina- Bens complementares; 
Radio/televisão- Bens substitutos;
Viagens de autocarros/táxi- Bens completares;
Cigarros- Bem independente;
Pastilhas elásticas- Bem independente;
Viagens de avião- Bem independente; 
Livros de bolso- Bem independente;
9. Qual das opções abaixo representa um custo de oportunidade para um estudante universitário? 
A) Taxa de matrícula.
B) A bolsa de estudo.
C) Renda que ganharia, caso estivesse trabalhando.
D) As despesas com livros e material didático.
E) As despesas com transporte publico.
10. António tem uma noite livre em sua agenda e se defronta com as seguintes opções:
a) Fazer um curso de inglês
b) Praticar curso de inglês 
Se ele optasse pelo curso de inglês, o custo de oportunidade seria de 1500MT e o bem que seria resultante da prática do exercício físico. 
	Batatas (kg)
	Peixe (Kg)
	1000
	0
	800
	300
	600
	500
	400
	600
	200
	650
	0
	675
B) Seria um ponto inatingível, tendo em consideração os factores de produção existentes, pois ao aloca-los para produzir 500Kg de peixe só seria possível produzir 600Kg de batatas.
C) O custo de oportunidade seria de 1 unidade.
D) O custo de oportunidade seria de 2 unidades.
E) A medida de que se aumenta a produção do peixe, os custos de oportunidades de acréscimos são cada vez maiores. 
 
Y	1000	800	600	400	200	0	0	300	500	600	650	675