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PLANEJAMENTO ANUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL - 5 Ano
LÍNGUA PORTUGUESA
OBJETIVOS
• Integrar uma comunidade de leitores, compartilhando diferentes práticas culturais de leitura e escrita;
• Adequar seu discurso às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores;
• Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros;
• Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados a diferentes situações comunicativas, intenções e interlocutores.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
• Participar de situações de intercambio oral que requeiram ouvir com atenção, formular e responder perguntas, explicar e compreender explicações, manifestar opiniões sobre o assunto tratado;
• Apreciar textos literários;
• Recontar historias conhecidas, recuperando algumas características de linguagem do texto lido pelo professor;
• Ler com ajuda do professor, diferentes gêneros (textos narrativos literários, textos instrucionais, textos de divulgação científica e noticias), apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do texto, as características de seu portador, do gênero e do sistema de escrita;
• Ler, por si mesmo, textos conhecidos, tais como parlendas, adivinhas, poemas, piadas, quadrinhas, regras de jogos, canções, trava-línguas, além de placas de identificação, listas, manchetes de jornal, legendas, rótulos e textos científicos;
• Reescrever, de próprio punho – histórias conhecidas, considerando as idéias principais do texto fonte e algumas características da linguagem escrita;
• Produzir textos de autoria de próprio punho, utilizando recursos da linguagem escrita;
• Revisar textos coletivamente com ajuda do professor ou em parceria com os colegas.
EIXOS HABILIDADES
Linguagem oral • Leitura de imagens,
• Recontar histórias de diferentes gêneros textuais,
• Roda de conversa,
• Declamar poesias,
• Apresentações a partir de um roteiro, participações em debates,
• Relatar experiências vividas,
• Formular perguntar pertinentes ao assunto, expor um assunto pesquisado,
• Entrevistar, dramatizar histórias e relatar acontecimentos respeitando a seqüência temporal,
• Falar trava-línguas,
• Defender suas ideias com argumentação
Prática de leitura • Leitura compartilhada diária,
• Roda de leitores,
• Leitura feita pelos alunos de diferentes gêneros textuais,
• Ler para divertir, informar, estudar e pesquisar,
• Ler em voz alta com fluência, entonação de acordo com a pontuação, intenção do autor para eficácia comunicativa,
• Inferir sentido a uma palavra no seu contexto,
• Identificar afirmações explicitas e implícitas no texto,
• Identificar começo, meio e fim de uma historia lida e/ou ouvida.
• Identificar e descrever personagens,
• Distinguir fala do narrador dos outros personagens,
• Antecipar o conteúdo da leitura de um texto,
• Atender informações explicitas de um texto de acordo com o seu gênero e tipo textual
• Consulta ao dicionário.
Prática Escrita e produção de texto • Empregar letra maiúscula corretamente,
• Escrever textos considerando o leitor e os gêneros textuais,
• Utilização correta da pontuação,
• Grafia correta das palavras,
• Segmentação correta de frases e textos,
• Escrita de textos observando os aspectos: legibilidade, finalidade, acentuação, gramaticais e de concordância,
• Produzir texto e revisá-lo.
Conteúdos
1º BIMESTRE
• Produção de texto: conto
• Leitura, produção e interpretação
– Paragrafação
– Acentuação
– Pontuação
– Concordância verbal e nominal
– Vocabulário
– Maiúsculas e minúsculas
– Ortografia – gn, pc, PC,, pn, ps, pt, tm.
– Acentuação Palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas
– Divisão silábica dos dígrafos
– Gramática
– Fonema e letra
– Encontro vocálico
– Dígrafo
– Silaba tônica
2º BIMESTRE
• Textos Lúdicos ou Reflexivos: trava-língua, parlendas, cantigas e textos descritivos
• Leitura, produção e interpretação
• Estrutura do texto
– Paragrafação
– Acentuação
– Pontuação
– Concordância verbal e nominal
– Vocabulário
– Maiúsculas e minúsculas
• Ortografia:palavras com som de x
• Gramática: substantivo e preposição,
– Revisão das acentuações
3º BIMESTRE
• Textos narrativos, histórias em quadrinhos e lendas
– Leitura, produção e interpretação
– Estrutura do texto
– Paragrafação
– Acentuação
– Pontuação
– Concordância verbal e nominal
– Vocabulário
– Maiúsculas e minúsculas
• Ortografia: letras com c e s com o mesmo som, terminações com OSO e OSA.
• Gramática
– Pronomes: pessoais ( caso reto e oblíquo), de tratamento, possessivo, demonstrativo, indefinido e interrogativo
– Adjetivo e locução adjetiva
4º BIMESTRE
• Textos informativos e expositivos
– Leitura, produção e interpretação
– Estrutura do texto
– Paragrafação
– Acentuação
– Pontuação
– Concordância verbal e nominal
– Vocabulário
– Maiúsculas e minúsculas
• Ortografia: palavras com sc, sç,xc, s. z e x com som de z e terminações em EZ e EZA
• Gramática
• Verbo- conjugação, pessoa e número e tempos verbais
• Numeral
MATEMÁTICA
OBJETIVOS
• Compreender que os conhecimentos matemáticos são meios para entender a realidade.
• Utilizar os conhecimentos matemáticos para investigar e responder a questões elaboradas a partir de sua própria curiosidade.
• Observar aspectos quantitativos e qualitativos presentes em diferentes situações e estabelecer relações entre eles, utilizando conhecimentos relacionados aos números, às operações, às medidas, ao espaço e às formas, ao tratamento das informações.
• Resolver situações-problema, a partir da interpretação de enunciados orais e escritos, desenvolvendo procedimentos para planejar, executar e checar soluções (formular hipóteses, fazer tentativas ou simulações), para comunicar resultados e compará-los com outros, validando ou não os procedimentos e as soluções encontradas.
• Comunicar-se matematicamente apresentando resultados precisos e argumentar sobre suas hipóteses, fazendo uso da linguagem oral e de representações matemáticas e estabelecendo relações entre elas.
• Sentir-se seguro para construir conhecimentos matemáticos, incentivando sempre os alunos na busca de soluções.
• Interagir com seus pares de forma cooperativa na busca de soluções para situações-problema, respeitando seus modos de pensar e aprender com eles.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
• Ler,escrever,comparar e ordenar números pela compreensão das característica dos sistema de numeração;
• Contar em escalas ascendentes e descendentes a partir de qualquer número dado.
EIXOS HABILIDADES
Operações com números • Interpretação, formulação e resolução de situações-problema envolvendo as quatro operações,
• Campo aditivo e multiplicativo,
• Compor e decompor números,
• Reconhecer ordens e classes,
• Citar o antecessor e sucessor dos números,
• Sistema monetário,
• Expressões numéricas,
• Cálculo mental,
• Múltiplos e divisores de números naturais, números decimais, racionais e porcentagem.
• Resolução de situações-problema envolvendo as frações, números racionais e com porcentagem
Espaço e forma
• Compor de decompor figuras geométricas planas,
• Reconhecer poliedros, inferir diferenças existentes entre os poliedros formados por superfície plana e corpos redondos,
• Associar sólidos ao seu molde.
• Interpretar espaços a partir da leitura de registros (mapas, etc).
Grandezas e medidas
• Estudo das medidas de comprimento, massa, capacidade, tempo e superfície,
• Criar e resolver situações que envolva a composição e decomposição do sistema monetário brasileiro.
Tratamento da informação Construir e interpretar tabelas e gráficos.
CONTEÚDOS
1º BIMESTRE
• Números
– S.N.D até 1.000
– Leitura
– Escrita
– Composição e decomposição
– Ordem crescente e decrescente
– Sucessor e antecessor
– Algarismos romanos
– Números – ordens e classes
– Situações problemas
– Adição e subtração simples e com reserva
• Grandezas e medidas: medidas de tempo( hora, minuto, segundo, dia, semana, mês, bimestre, trimestre, ano, biênio, século, milênio) e situações problemas
• Espaços e formas: figuras planas e não-planas
2º BIMESTRE• Números
• Adição e subtração com reserva
– Multiplicação com até 3 algarismos
– Situações problemas com as operações de: adição, subtração e multiplicação.
• Grandezas e medidas: medidas e Sistema monetário – em situações problemas
• Espaços e formas: paralelepípedo
• Tratamento de informação: Noções de gráficos
3º BIMESTRE
• Números
– Adição, subtração e multiplicação
– Divisão com 2 algarismos
– Situações problemas com as quatro operações
• Fração : Escrita, relação com frações, situações problemas com as operações de adição e subtração
• Grandezas e medidas: perímetros
• Tratamento de informação: construção de tabelas e gráficos
• Espaços e formas: Ângulos
4º BIMESTRE
• Números
– Multiplicação e divisão com 3 algarismos
– Situações problemas com as quatro operações
• Fração : Escrita, relação com frações, situações problemas com as operações de adição e subtração
• Grandezas e medidas: áreas de figuras planas
• Tratamento de informação: construção de tabelas e gráficos
• Espaços e formas: polígonos
CIÊNCIAS
OBJETIVOS
• Identificar e compreender as relações entre solo, água e os seres vivos,
• Compreender o corpo humano como um todo integrado e a saúde como bem estar físico, social e psíquico do individuo,
• Considerar o alimento como fonte de matéria e energia para o crescimento e manutenção do corpo,
• Caracterizar os aparelhos existentes no nosso corpo.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:
• Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante e agente de transformações do mundo em que vive;
• Formular questões, diagnosticar e propor soluções para problemas reais a partir de elementos das Ciências Naturais, colocando em prática conceitos, procedimentos e atitudes desenvolvidos no aprendizado escolar;
• Saber combinar leituras, observações, experimentações, registros, etc., para coleta, organização, comunicação e discussão de fatos e informações;
EIXOS CONTEÚDOS
Ambiente • Relação entre os seres vivos e o ambiente,
• Características da água, do ar e da atmosfera.
Ser humano e saúde • Compreender as questões alimentares nos aspectos da higiene e propriedades alimentares e prevenção contra doenças,
• Estudar o corpo humano com seus sistemas e funções.
Recursos Tecnológicos • Comunicação oral e escrita de suposições, dados e conclusões, respeitando diferentes opiniões,
• Doenças de veiculação hídrica
• Meios de proliferação e transmissão de doenças
CONTEÚDOS
1º BIMESTRE
• Investigando a matéria
– Estados físicos
– Propriedades e transformações da matéria
• A água na terra
– Preservando a água no nosso planeta
– Estados físicos
– O ciclo da água
– A água e as misturas
• O ar e a atmosfera
2º BIMESTRE
• O alimento e os seres vivos
– Cadeias alimentares
– As relações ecológicas
– Os ecossistemas
• Nutrição do corpo humano
– Para que servem os alimentos
– Bons alimentares
– A digestão dos alimentos
3º BIMESTRE
• Atividades do corpo humano
– Atividades de: respiração, circulação e excreção
4º BIMESTRE
• A tecnologia e os alimentos
– Conservação e industrialização dos alimentos
– Movimentos do corpo humano: ossos, músculos e movimentos
HISTÓRIA
OBJETIVOS
• Sua identidade e origem na história;
• Reconhecer e valorizar as diferentes culturas percebendo a formação do estado;
• Conhecer a os fatos históricos do estado
• Participe dos mais diferentes tipos de comemorações dentro da Comunidade Escolar;
• Reconheça os símbolos cívicos e a importância deles na sociedade;
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:
• Perceber-se como parte integrante da história e da comunidade num todo;
• Registrar informações pessoais;
• Reconhecer a formação de um País com a colaboração das diferentes culturas
EIXOS CONTEÚDOS
História das organizações populacionais • Origem do Estado.
• Populações locais (indígenas)
• Organização do espaço,
• Os indígenas na região,
• Colonização da região.
Organização e lutas de Grupos Sociais e Étnicos. • Movimentos que aconteceram na região,
• Imposições culturais e religiosas na região,
• Manifestações Culturais.
Organizações Políticas e Administrativas • Ocupação do espaço da região,
• Confederação dos Índios Cariris,
• Revoltas pela Independência
• Abolição dos escravos Brasil e região,
• Governos do estado da região,
• Poderes( executivo, legislativo e judiciário).
CONTEÚDOS
1º BIMESTRE
• Os povos indígenas do Brasil
• Descobrimento
• Os povos africanos
• Origem da região: população e colonização
• Organização do espaço da região
2º BIMESTRE
• Movimentos que aconteceram na região;
• Imposições culturais e religiosas na região,
• Manifestações Culturais
3º BIMESTRE
• Movimentos que aconteceram na região,
• Imposições culturais e religiosas na região,
• Manifestações Culturais
4º BIMESTRE
• Abolição dos escravos Brasil e região,
• Governos do estado da região,
• Poderes( executivo, legislativo e judiciário).
Observação: Trabalhar as datas comemorativas em todos os bimestres
GEOGRAFIA
OBJETIVOS
• Integrar a criança no meio em que vive, como ser social atuante, capaz de modificá-lo;
• Desenvolver o espírito crítico com uma formação voltada para a compreensão e transformação da realidade, visando a formação do cidadão;
• Ampliar o nível de compreensão do aluno para que ele perceba que não vive isolado e que é parte integrante de uma sociedade;
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
• Conhecer o Estado – lugares e sociedade;
• Identificar os limites e governo do Estado;
• Reconhecer os espaços geográficos e as atividades econômicas do nosso Estado;
EIXOS CONTEÚDOS
Paisagens urbanas e rurais • A construção do espaço do RN
Espaço geográfico do RN • Natureza, economia do RN
Cartografia • Estudo do mapa do RN e sua localização em relação ao pais.
1º BIMESTRE
• A Terra ( livro)
– Conhecendo o nosso planeta
– A forma e os movimentos
– Oceanos e continentes
• A representação da Terra
– Mapas
– A representação do espaço no papel
• A localização no planeta Terra
– Paralelos e meridianos
– Os lugares e a sua localização
2º BIMESTRE
• A geografia e o Rio Grande do Norte
– O RN e a região nordeste
– O RN na América do sul e no mundo
3º BIMESTRE
• A construção do espaço do RN
– As nações indígenas
– Ocupação e colonização do espaço do RN
4º BIMESTRE
• O RN: natureza e economia
ARTES
OBJETIVO
• Propiciar aos alunos condições para se expressarem com desenvoltura, envolvendo a criatividade e espontaneidade, pondo em prática suas habilidades.
OBJETIVO COMPORTAMENTAL
• Que o aluno seja capaz de participar de forma dinâmica e criativa nas atividades propostas.
• Música
• Dança
• Teatro
• Linguagem visual: desenhos, criação de livrinhos, logotipos, cartões, reprodução de histórias, dobraduras, recortes, colagens e pinturas.
• Linguagem de representação: máscaras, caracterização do aluno, teatro, dança.
• Linguagem sonora: músicas, danças, coreografias, paródias.
DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS(ANUAL)
O Ensino de Artes se realizará com confecção de cartazes, cartões, máscaras, criação de livrinhos, dobraduras, recortes, colagens e pinturas.
Serão utilizados materiais recicláveis e também serão trabalhadas coreografias, paródias e dramatizações.
EDUCAÇÃO FÍSICA.
OBJETIVO
• Proporcionar aos alunos atividades de recreação, desenvolvendo a coordenação, cooperação, respeito e várias outras habilidades, estimulando a sua participação, independente do resultado.