TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO

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23/04/2020 EPS
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Quest.: 1
Marque a alternativa em que aparece o nome correspondente ao meio de transporte apresentado:
Quest.: 2
Os mitos são narrações sociais, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade
sobre aquilo ou sobre quem se predica. Assinale a alternativa que complementa essa ideia.
Quest.: 3
Leia as sentenças abaixo e assinale a alternativa que apresenta uma VERDADE sobre a língua de sinais.
Quest.: 4
Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de
Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e:
Quest.: 5
Assinale a metodologia que privilegia a leitura labial em detrimento à língua de sinais:
Lupa Calc.
 
Aluno: LUCAS VASCONCELLOS DA SILVA Matrícula: 201901343596
Disciplina: CEL0101 - TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO Período Acad.: 2020.1 (G) / SM
1.
Avião
Carro
Trem
Taxi
Ônibus
2.
Os surdos já se acostumaram a sofrer preconceitos e até aceitam ser chamados de mudinhos.
Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes provocam impactos dessas
desastrosas visões errôneas na sua vida social.
Os mitos não tem impactos negativos algum sobre eles.
Os surdos e deficientes superam suas limitações, apesar do termo limitação ser inapropriado quando usado com
base em sua surdez e deficiência.
Os surdos vivem sob esse rótulo, aceitam com normalidade esses mitos.
3.
A língua de sinais tem uma gramática própria, constituída por um conjunto de regras presente na mente dos
seus usuários.
A língua de sinais é universal.
A língua de sinais é uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos
abstratos.
A língua de sinais está representada no hemisfério direito do cérebro, por ser organizada espacialmente, porque
o hemisfério esquerdo é responsável pela linguagem.
A língua de sinais é inferior às línguas orais.
4.
Orientação
Tamanho
Largura
Volume
Dinamização
5.
O oralismo.
O ensino de língua estrangeira.
O ensino de LIBRAS.
A comunicação total.
O bilinguismo.
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Quest.: 6
O ensino da Língua Portuguesa para Surdos deve ser realizado de forma diferenciada, pois é a segunda língua deles e
seu aprendizado acontece de forma visual. Assinale a alternativa que NÃO representa uma característica desse ensino.
Quest.: 7
Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda:
Quest.: 8
A linguagem participa da constituição do pensamento e resulta sobre as funções mentais. A fala precisa se desenvolver
como recurso necessário e interessante para a vida da criança surda. Segundo Vygostsky, o método oral
 I. é caracterizado como mecânico, artificial e treinamento árduo de articulação de sons.
 II. impede que as escolas residenciais preservem a comunidade de surdos.
 III. ensina a criança surda a pronunciar palavras e não a falar.
IV. é importante para avaliar, classificar e educar as crianças surdas.
 A afirmação correta abaixo é:
Quest.: 9
Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os
lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações estabelecidas no
texto destacado, os surdos formam:
Quest.: 10
Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que:
6.
Os estudantes surdos devem contar com estratégias metodológicas e materiais didáticos diferenciados.
O ensino da língua Portuguesa para surdos, deve ter como meta a compreensão e produção de textos.
Os surdos aprendem a Língua Portuguesa da mesma forma que os ouvintes, portanto a metodologia pode ser a
mesma e basta ensinar vocabulários.
Os materiais didáticos devem apresentar a língua inserida em diferentes situações comunicativas.
O surdo deve ter a língua de sinais adquirida e o professor deve ser bilíngue, conhecendo o funcionamento das
duas línguas.
7.
Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito.
A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura labial.
A cultura surda inexistem.
A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre sujeitos
surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução.
A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico.
8.
III, apenas.
I, II, III e IV.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
9.
Um minoria linguística.
Uma minoria universal.
Uma minoria visual.
Uma minoria irreal.
Uma minoria gestual.
10.
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como região,
idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001).
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas de
sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001).
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade,
sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001).
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade,
sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001).
Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo,
classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais.
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
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