Questionário Unidade 1 - Ginástica Artística

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• Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A FIG considera a Ginástica Artística Feminina e a Ginástica Artística Masculina 
como modalidades independentes. Contudo, há duas provas que são comuns a 
homens e mulheres na GA, onde seria possível trabalhar conjuntamente os 
movimentos básicos com meninos e meninas simultaneamente, o que seria 
muito interessante, por exemplo, no ambiente escolar. Essas provas são: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Salto sobre a mesa e exercícios de solo. 
Respostas: a. 
Barras paralelas assimétricas e exercícios de solo. 
 
b. 
Exercícios de solo e trave de equilíbrio. 
 
c. 
Salto sobre a mesa e exercícios no cavalo. 
 
d. 
Salto sobre a mesa e exercícios de solo. 
 
e. 
Argolas e trave de equilíbrio. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: As provas em comum na Ginástica Artística são o salto 
sobre a mesa e o solo. Nestes dois aparelhos consideramos uma 
base comum em que podemos desenvolver a base do esporte. 
 
 
• Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A ginástica artística, também conhecida no Brasil como ginástica olímpica, é 
uma modalidade de ginástica em que os atletas realizam um conjunto de 
exercícios em aparelhos oficiais. Movimentos que revelam força, agilidade, 
flexibilidade, coordenação, equilíbrio e controle do corpo. Os aparelhos da 
ginástica artística masculina diferenciam-se dos aparelhos disputados na 
ginástica artística feminina no seguinte aspecto: enquanto os aparelhos 
masculinos procuram demonstrar a força e domínio do ginasta, os aparelhos 
femininos dão um destaque maior à vertente artística e à agilidade. Quais seriam 
as provas somente masculinas? 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Barra fixa, barras paralelas simétricas, argolas e cavalo com 
alças. 
 
Respostas: a. 
Barra fixa, barras paralelas simétricas, argolas e cavalo com 
alças. 
 
b. 
Barras paralelas assimétricas, trave de equilíbrio e solo. 
 
c. 
Barra fixa, barras paralelas assimétricas e argolas. 
 
d. 
Cavalo, argolas, barra fixa e solo. 
 
e. 
Argolas, barras paralelas assimétricas, cavalo com alças e 
solo. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: As provas masculinas são solo, cavalo com alças, 
argolas, salto sobre a mesa, barras paralelas simétricas e barra 
fixa. 
 
• Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Algumas meninas chegam a iniciar o treino profissional por volta dos 6 anos de 
idade. Sim, isso é muito cedo. Por isso, o tema suscita debates fervorosos entre 
as federações de ginástica, educadores, treinadores e estudiosos. Nem sempre 
foi assim. Nas décadas de 1950 e 1960 era comum que ginastas com mais de 
30 anos chegassem ao pódio. Em 1956, nos Jogos Olímpicos de Melbourne, a 
ginasta húngara Agnes Keleti, de 35 anos, ganhou medalha de ouro na trave, 
nas paralelas e por equipe. Isso se tornou muito raro. Podemos dizer que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
O cenário infantil começou a aparecer na cena competitiva após 
o aparecimento de Olga Korbut (1972) e Nadia Comaneci 
(1976). 
Respostas: a. 
Quem começa cedo costuma abandonar a ginástica mais tarde. 
 
b. 
Ginastas mais novas costumam ter menos estresse. 
 
c. 
O cenário infantil começou a aparecer na cena competitiva após 
o aparecimento de Olga Korbut (1972) e Nadia Comaneci 
(1976). 
 d. 
 
A ginasta que começa cedo atinge o auge entre 17 e 18 anos. 
 
e. 
A idade mínima para participar de uma olimpíada é de 18 anos. 
Feedback 
da resposta: 
Comentário: Antes destas duas ginastas, Olga Korbut e Nadia 
Comaneci, as mulheres começavam o esporte mais tarde. A 
modalidade oferecia um cenário diferente até então, em que as 
dificuldades eram menores, o que proporcionava uma longevidade 
maior na modalidade. 
 
• Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Como consequência do “Bloqueio Ginástico”, podemos afirmar que: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Os discípulos de Janh levaram a ginástica Turn para o ambiente 
escolar e também a divulgaram pelo mundo. 
Respostas: a. 
Ludwuig Jahn resolveu levar seus alunos ao parque público de 
Hasenhaide para simular batalhas e aplicar sua Ginástica 
Patriótica, devido à grande aceitação dos jovens criou 
posteriormente o primeiro Turnplatz em 1811. 
 
b. 
A Prússia resolveu enfrentar o exército francês, que invadiu seu 
território apesar de haver um tratado de não agressão entre os 
dois países. 
 
c. 
Os discípulos de Janh levaram a ginástica Turn para o ambiente 
escolar e também a divulgaram pelo mundo. 
 
d. 
A Ginástica Turn passou a ser realizada em ambientes fechados, 
o discípulo de Janh, Eiselen, permitiu a participação das mulheres 
na atividade. 
 
e. 
A ginástica Artística foi banida dos Jogos Olímpicos, 
permanecendo assim por 42 anos; após esse período, Jahn foi 
reabilitado e tomou posse no parlamento alemão. 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: Foi devido ao bloqueio ginástico que surgiu oficialmente 
a ginástica artística, pois ela começou a ser praticada em ambientes 
fechados e menores, o que promoveu a adaptação dos aparelhos. 
Com isso, começou a ser divulgada em ambientes escolares e 
 
também ocorreu sua propagação pelo mundo devido à emigração 
dos alemães. A atividade era praticada apenas pelos homens. 
 
• Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Considere as seguintes afirmativas sobre a história da Ginástica Artística 
(GA): 
1- Iniciou-se no século XIX, na Alemanha. Em 1811, o professor Johann 
Friedrich Ludwing Jahn, criou o primeiro campo de ginástica ao ar livre, na 
floresta de Hasenheide. 
2- A derrota vergonhosa dos prussianos na Batalha de Jena influenciou muito as 
atitudes de Jahn, que resolveu incitar a mocidade prussiana para se preparar 
fisicamente a fim de expulsar o exército invasor (França). 
3- Jahn iniciou trabalhos com o uso de aparelhos, inventou novidades, mas, 
mesmo assim, não conseguiu propagar a ginástica na Alemanha. 
4- Durante o bloqueio ginástico na Alemanha, de 1820 a 1842, diversos ginastas 
alemães emigraram para o mundo inteiro, difundindo a ginástica de Jahn. 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada: c. 
Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. 
Respostas: a. 
Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 
b. 
Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. 
 
c. 
Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. 
 
d. 
Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras. 
 
e. 
Todas as afirmativas são verdadeiras. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: A afirmativa 3 é a única incorreta, pois Jahn 
conseguiu propagar a atividade pela Alemanha, criando o habito e 
o prazer da prática. 
 
 
• Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Em um campeonato brasileiro, Ana, ginasta do Esporte Clube Pinheiros, foi 
sorteada com a sua equipe para começar a competição no aparelho Trave de 
equilíbrio. Sabendo-se que existe uma ordem olímpica, qual seriam os aparelhos 
seguintes em que Ana competiria? 
 
Resposta Selecionada: b. 
Solo, salto e paralelas assimétricas. 
Respostas: a. 
Solo, paralelas assimétricas e salto. 
 
b. 
Solo, salto e paralelas assimétricas. 
 
c. 
Salto, paralelas assimétricas e solo. 
 
d. 
Paralelas assimétricas, solo e salto. 
 
e. 
Salto, barra fixa e solo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: As provas da ginástica artística seguem uma ordem 
olímpica, tanto no masculino como no feminino. No feminino, a 
ordem correta seria salto, barras paralelas assimétricas, trave de 
equilíbrio e solo. Então, se uma ginasta começa na trave de 
equilíbrio, o próximo aparelho será o solo, e assim por diante. 
 
• Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Enquanto técnico, um dos aspectos menos prazerosos do esporte é ver o atleta 
se machucar. Mas, felizmente, existem muitas medidas preventivas para reduzir 
os riscos (USGF, 1993). Por isso, ao invés de nos preocuparmos em encontrar 
justificativas para não desenvolver a atividade, deveríamos tentar buscar 
alternativas para podermos desenvolvê-la.Isto porque existem muitos estudos 
que comprovam os aspectos benéficos da participação em programas de 
Ginástica Artística, desde que seja de forma apropriada e progressiva. (Rizzuto, 
1989; Russell, 1980; Werner, 1994; USGF, 1995). 
 
Para a segurança da Ginástica Artística, poderíamos considerar os seguintes 
passos, segundo a USGF (1993): 
 
I. O aquecimento e o relaxamento devem ser adequados. 
II. Inspeção regular não é responsabilidade do professor. 
III. Desenvolver habilidades apropriadas para o nível dos alunos. 
IV. Não permitir que a ginasta utilize o uso de pulseiras, relógios e anéis durante 
os treinos. 
V. O exame médico é desnecessário 
 
Resposta Selecionada: e. 
As afirmativas II e V estão incorretas. 
Respostas: a. 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
b. 
Somente a afirmativa IV está correta. 
 
c. 
As afirmativas I, III e IV estão incorretas. 
 
d. 
Somente a afirmativa V está incorreta. 
 
e. 
As afirmativas II e V estão incorretas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: A inspeção dos aparelhos é de responsabilidade do 
professor. Ele deve sempre estar atento às condições de segurança 
destes aparelhos para que não haja nenhum problema que possa por 
em risco a integridade dos alunos. O exame médico sempre deve ser 
realizado por questões de saúde do praticante. As demais 
alternativas estão corretas. 
 
• Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Leia o texto a seguir. 
“Mais particularmente na Ginástica Olímpica, a causa de muitos acidentes é 
proveniente da falta de conhecimento e bom senso dos próprios professores e 
não da atividade em si. Por meio de uma orientação adequada aos alunos, 
associada ao bom senso e conhecimento, pode-se criar um ambiente seguro, 
sem prejudicar o prazer e a obtenção dos benefícios proporcionados pela prática 
da Ginástica Olímpica.” 
(NUNOMURA, M. Segurança na Ginástica Olímpica. Motriz, V.4, N.2, 1998, 
p.104.) 
 
Em relação à Segurança na GA, analise as afirmações seguintes. 
 
I. Orientação inadequada no ensino das habilidades e na utilização dos 
equipamentos; ajuda inadequada. 
II. Piso; iluminação; altura do teto; espaço entre os equipamentos; má 
conservação e/ou instalação dos equipamentos. 
III. Fadiga, perda de ação reflexa, preparação física inadequada, presença de 
distúrbios fisiológicos. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
As afirmativas I e II se referem às causas extrínsecas de 
acidentes na GA. 
Respostas: a. 
As afirmativas I e II se referem às causas extrínsecas de 
acidentes na GA. 
 
 
b. 
As afirmativas I e III se referem às causas intrínsecas de 
acidentes na GA. 
 
c. 
As afirmativas I, II e III se referem às causas intrínsecas de 
acidentes na GA. 
 
d. 
As afirmativas I, II e III se referem às causas extrínsecas de 
acidentes na GA. 
 
e. 
As afirmativas I e II se referem aos cuidados com auxílio 
manual e mecânico. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: As afirmativas I e II se referem às causas extrínsecas, 
que correspondem a fatores externos ao ginasta. E a afirmativa III 
se refere a fatores intrínsecos, que correspondem a fatores internos 
do ginasta. 
 
• Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O objetivo primordial da ajuda é a prevenção de lesões, mas ela também visa à 
correção do gesto técnico, auxiliando o aluno no processo proprioceptivo. 
Segundo Araújo (2002), podemos distinguir concretamente quais tipos de ajuda 
manual? 
 
Resposta Selecionada: a. 
A manipulação, a impulsão e a parada. 
Respostas: a. 
A manipulação, a impulsão e a parada. 
 
b. 
A manipulação, o girar e a impulsão. 
 
c. 
A impulsão, o girar e a parada. 
 
d. 
A manipulação, o empurrar e o girar. 
 
e. 
A impulsão, a parada e o empurrar. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Comentário: Quando nos referimos à ajuda manual, existem três 
fases primordiais. A primeira delas é a manipulação, que 
corresponde ao “pegar” o aluno e fazer com ele o movimento. A 
segunda seria a impulsão, que se trata de impulsionar o aluno no 
momento mais importante, seja para direciona-lo, dar ritmo ou 
corrigir o movimento. E por fim, a parada, que permite dar a 
estabilização ao final do movimento. 
 
• Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Os professores que não desenvolvem a Ginástica Olímpica por acreditarem ser 
perigosa e de alto risco, deveriam considerar que o risco de lesões e acidentes 
existe tanto na atividade física, como no esporte e até no dia a dia. 
A única proteção contra tais eventualidades seria estabelecer procedimentos de 
prevenção. Ter sempre em mente as possibilidades de acidentes ajuda o 
professor a criar um ambiente prático mais seguro. Com relação aos acidentes 
que não podem ser previstos, não seria possível agir. 
Entretanto, aqueles que seriam previsíveis deveriam receber a devida atenção e 
precaução. 
Os acidentes podem ter causas intrínsecas e extrínsecas. Como intrínsecas, 
poderíamos destacar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Fator psicológico (emoção; medo; falta ou excesso de 
confiança; dependência do professor). 
Respostas: a. 
Fator psicológico (emoção; medo; falta ou excesso de 
confiança; dependência do professor). 
 
b. 
Fator pedagógico (orientação inadequada no ensino das 
habilidades e na utilização dos equipamentos). 
 
c. 
Instalações (piso; iluminação; altura do teto; espaço entre 
equipamentos). 
 
d. 
Equipamentos (má conservação e/ ou instalação). 
 
e. 
Ajuda manual inadequada. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário: A alternativa A é a única que corresponde aos fatores 
intrínsecos, aqueles que dependem do próprio aluno, do fator 
interno. As demais se referem aos fatores extrínsecos. 
 
 
 
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