Psicologia (1)

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1) O principal objetivo da Psicologia da Educação é:
 Conhecimento das teorias da Psicologia da Educação contribui para que o professor possa melhor compreender os fenômenos educativos.
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2) Observe as ações iniciais da Psicologia no Brasil e assinale a alternativa incorreta:
 Fundação do hospital psiquiátrico de Franco da Rocha.
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3) Em se tratando de uma ferramenta, a Psicologia da Educação tem como principal objetivo:
I-Entender o funcionamento cognitivo dos alunos para poder adotar métodos de ensino sempre mais apropriados.
II-Aprender a lidar com a diversidade existente em sala de aula para poder atender às demandas pedagógicas da melhor forma possível.
III-Compreender como ocorre o processamento das informações que o professor disponibiliza aos seus alunos.
IV-Atender os alunos com necessidades educacionais especiais.
II está correta.
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4) Ao estudar Psicologia da Educação, você irá adquirir saberes que irão instrumentalizá-lo para a prática docente. Desta forma, a Psicologia da Educação visa primordialmente:
I-Dar melhores aulas.
II- Conhecer melhor o processo educativo.
III- Melhorar a relação professor-aluno.
IV- Entender processos básicos de aprendizagem
 I, II, III e IV estão corretas.
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5) A Psicologia teve como marco fundante “O laboratório de Leipzeg”, Alemanha. W, Wundt, em 1879 foi o organizador. Sua preocupação principal era:
I – Ter uma Psicologia do Consciente.
II – Ter uma Psicologia Científica.
III – Ter uma Psicologia Experimental.
IV – Melhorar a credibilidade da Psicologia nos meios científicos.
V – Formar novos pesquisadores com base experimental.
II está correta.
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3) Analise as afirmações abaixo e escolha a alternativa correta:
I-Fortalecimento do pensamento liberal
II-Busca da modernidade
III-Luta contra a hegemonia do modelo agrário-exportador, em direção ao processo de industrialização.
Todas as afirmações se referem à (também) participação da educação no processo.
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5) Durante a década de 50, começa-se a duvidar da aplicabilidade educativa das grandes teorias da aprendizagem, elaboradas durante a 1ª metade do século XX. Surgem outras disciplinas educativas tão importantes à educação quanto a Psicologia, e esta precisa ceder espaço. Na década de 70, assume o seu caráter multidisciplinar, que conserva até hoje. Portanto, é correto afirmar que:
I-A Psicologia da Educação tornou-se uma área específica da Psicologia.
II-A Psicologia da Educação passa a ser uma área de aplicação e não mais de conhecimento.
III-A articulação com outras áreas do conhecimento é que passa a dar o tom ao modelo mais contemporâneo da Psicologia da Educação.
IV-A Psicologia da Educação implode e constrói novas áreas de ensino e pesquisa.
Resposta Selecionada:	
Correta III está correta.
	1) Nível ambiental e estabelecimento, respectivamente, são variáveis explicativas de natureza:
I. Externa
II. Interna
III. Endógenas
IV. Exógenas
Assinale a alternativa correta:
		Resposta Selecionada:
	 
IV e II estão corretas.
1) O processo evolutivo proporcionou vantagens e desvantagens. Podemos afirmar que uma vantagem e uma desvantagem são: 
I-Posição bípede e melhor função cardíaca. 
II-Piora da função “fugir” e melhor dentição. 
III-Aumento do crânio e pior proteção da pele. 
 afirmativa III está correta. 
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2) Refere-se à capacidade para direcionar a consciência, por um período maior ou menor de tempo, para determinado objeto 
ou evento. Esse processo está ligado basicamente: 
I-Ao pensamento e linguagem. 
II-Às emoções. 
III-Aos níveis de consciência. 
IV-À atenção. 
afirmativa IV está correta. 
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3) A vida afetiva é a dimensão psíquica que dá cor, brilho e calor a todas as vivênci as humanas. Sem afetividade a vida mental 
torna-se vazia, sem sabor. O termo afetividade é genérico, compreendendo várias modalidades de vivências afetivas como o 
humor, as emoções e os sentimentos (DALGALARRONDO, 2000). Assim, é correto afirmar que humor ou estado de ânimo é: 
 
I-Reações afetivas agudas, momentâneas, desencadeadas por estímulos significativos. 
II-Estados e configurações afetivas estáveis. 
III-Disposição afetiva de fundo que penetra toda experiência psíquica. 
 afirmativa III está correta. 
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4) A partir da percepção do meio social e dos outros, o indivíduo vai organizando estas informações, relacionando-as com afetos 
(positivos ou negativos) e desenvolvendo uma predisposição para agir (favorável ou desfavoravelmente) em relação às pessoas 
e aos objetos presentes no meio social. A essas informações com forte carga afetiva, que pr edispõem o indivíduo para uma 
determinada ação (comportamento), damos o nome de: (BOCK, A. M.M., 2008). 
I-Emoções 
II-Afetos 
III-Atitudes 
IV-Mecanismos de defesa 
 afirmativa III está correta. 
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5) Refere-se ao processo de transmissão dos impulsos nervosos e informações: 
 Sinapse. 
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1) [...] Trata-se de período turbulento de mudanças fundamentais como a perda do corpo infantil para o corpo maduro, adulto. 
Trata-se de um período de organização final das aquisições e reflete todas as crises e dificuldades internalizadas no processo de 
desenvolvimento. Assinale a alternativa correta que identifica essa etapa: 
 
I-Final da infância 
II-Pré-adolescência 
III-Adolescência 
IV-Jovem adulto 
Correta III está correta. 
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2) São quatro os aspectos essenciais do desenvolvimento humano, que deve ser entendid o de forma global, considerando os 
seguintes aspectos: 
 
I-Físico, intelectual, cognitivo e social. 
II-Físico, intelectual, emocional e social. 
III-Genético, emocional, afetivo e intelectual. 
 
Correta A afirmativa II está correta. 
1)Neste estágio o pensamento já não depende da percepção ou da manipulação de objetos concretos. As operações lógicas 
podem ser realizadas entre as ideias, expressas em uma linguagem qualquer (palavras ou símbolos), sem necessidade da 
percepção ou manipulação da realidade. Piaget refere -se ao estágio: 
I-Sensório-motor 
II-Pré-operacional 
III-Operatório-concreto 
IV-Operatório-formal 
Assinale a alternativa correta:A afirmativa IV está correta. 
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2)Para Vygotsky, as funções psicológicas elementares referem -se ao aparato biológico próprio da espécie humana, que sã o: 
Reflexos, ações e reações. 
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3) Vygotsky afirma que não existe “em si” uma natureza hu mana e, sim, uma condição humana resultante do: 
I-Processo de humanização. 
II-Processo sociointeracionista. 
III-Processo de hominização. 
IV-Processo evolutivo-cultural. 
Assinale a alternativa correta: I e II estão corretas. 
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 4) Complete a frase: Vygotsky confere _________ papel de destaque no processo de organização do__________. 
À linguagem / pensamento. 
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5)Aquilo que uma criança pode fazer com assistência hoje, ela será cap az de fazer sozinha amanhã. Essa afirmação 
compreende as duas zonas de desenvolvimento propostas por Vygotsky. São elas: 
Zona de Desenvolvimento Real e Zona de Desenvolvimento Proximal. 
1) [...] Caracterizado fundamentalmente pelo humor entristecido ou pela perda de prazer, persistentes por semanas. Essa 
característica refere-se à: 
I-Depressão 
II-Negligência 
III-Melancolia 
IV-Abandono 
Assinale a alternativa correta: I está correta. 
2) Gestão da aula, disciplina, gestão de conflitos e litígios, sentidos dos saberes e das atividades escolares referem -se ao nível 
explicativo do fracasso escolar: 
 
I-Ambiental 
II-Estabelecimento 
III-Professor 
IV-Aluno 
V-Institucional 
Assinale a alternativa correta: III está correta. 
 3) Dinâmicas cognitivas e afetivas, capacidades sociais, relacionais e afetivas, controle de ansiedade/estresse, representações 
sociais diversas, referem-se ao nível explicativo do fracasso escolar: 
 
I-Ambiental 
II-Estabelecimento 
III-Professor 
IV-Aluno 
V-Institucional 
Assinale a alternativa correta: IV está correta. 
4) As atividades esportivas e hobbies podem ajudar a criança a desenvolver uma rede social mais ampla, que inclui as horas 
passadas fora da escola. Isso pode ajudar a diminuir a forte pressão das situações familiares sobre as crianças mais velhas. Essas 
ações são recomendadas quando: 
 
A criança está vivendo a separação dos pais. 
5) Violência e bullying são comportamentos expressamente _________, _______ e _________. 
Complete a frase: 
 
Manifestos, mensuráveis, modificáveis. 
1) [...] Caracterizado fundamentalmente pelo humor entristecido ou pela perda de prazer, persistentes por semanas. Essa 
característica refere-se à: 
I-Depressão 
II-Negligência 
III-Melancolia 
IV-Abandono 
Assinale a alternativa correta: I está correta. 
2) Gestão da aula, disciplina, gestão de conflitos e litígios, sentidos dos saberes e das atividades escolares referem -se ao nível 
explicativo do fracasso escolar: 
 
I-Ambiental 
II-Estabelecimento 
III-Professor 
IV-Aluno 
V-Institucional 
Assinale a alternativa correta: III está correta. 
 3) Dinâmicas cognitivas e afetivas, capacidades sociais, relacionais e afetivas, controle de ansiedade/estresse, representações 
sociais diversas, referem-se ao nível explicativo do fracasso escolar: 
 
I-Ambiental 
II-Estabelecimento 
III-Professor 
IV-Aluno 
V-Institucional 
Assinale a alternativa correta: IV está correta. 
4) As atividades esportivas e hobbies podem ajudar a criança a desenvolver uma rede social mais ampla, que inclui as horas 
passadas fora da escola. Isso pode ajudar a diminuir a forte pressão das situações familiares sobre as crianças mais velhas. Essas 
ações são recomendadas quando: 
 
A criança está vivendo a separação dos pais. 
5) Violência e bullying são comportamentos expressamente _________, _______ e _________. 
Complete a frase: 
 
Manifestos, mensuráveis, modificáveis.