Aula 1 Pre modernismo atual

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PRE MODERNISMO
Aula 01
		O Pré-Modernismo não pode ser considerado como uma escola literária no sentido de uma tendência estética compartilhada por todos os escritores da época, mas é possível identificar pontos em comum entre as obras do período. Assinale o aspecto que NÃO se aplica ao Pré-Modernismo 
	
	
	
	Acentuada ligação com os fatos políticos
	
	
	Inclinação regionalista
	
	
	Interesse especial pelos tipos humanos marginalizados
	
	
	 Interesse em expor e denunciar uma realidade brasileira
	
	
	Subjetividade poética
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		De acordo com a aula 1, podemos dizer que as obras de Euclides da Cunha e de Lima Barreto têm como elemento comum:
	
	
	
	A expressão de situações negligenciadas da realidade brasileira.
	
	
	A intenção de retratar o Brasil de modo otimista e idealizante.
	
	
	A utilização de uma linguagem coloquial das elites do sertão.
	
	
	Um experimentalismo linguístico exacerbado.
	
	
	O estilo conservador do antigo regionalismo árcade.
	
	
	 
		
	
		3.
		Lima Barreto, escritor do início do século XX, recebeu muitas críticas devido
	
	
	
	Ignorar as normas gramaticais, registrando o "escrever brasileiro"
	
	
	À ausência de verossimilhança de seus personagens
	
	
	À temática política de suas obras.
	
	
	À natureza poética de suas obras.
	
	
	Ao emprego de termos indígenas, valorizando a língua tupi
	
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Nas duas primeiras décadas do nosso século, as obras de Euclides da Cunha e de Lima Barreto, tão diferentes entre si, têm como elemento comum:
	
	
	
	A intenção de retratar o Brasil de modo otimista e idealizante.
	
	
	A adoção da linguagem coloquial das camadas populares do sertão.
	
	
	O estilo conservador do antigo regionalismo romântico.
	
	
	A prática de um experimentalismo linguístico radical.
	
	
	A expressão de aspectos até então negligenciados da realidade brasileira.
	
		5.
		O Pré-modernismo é o período estético marcado pelo sincretismo de tendências. Podem ser consideradas novidades desse período:
	
	
	
	Poemas marcados pela inspiração do inconsciente e os símbolos
	
	
	Aprimoramento da forma e descritivismo dos objetos
	
	
	Temática social e linguagem literária mais próxima da língua falada no Brasil.
	
	
	Valorização da natureza e linguagem rebuscada
	
	
	Tematização de paradoxos existencias e linguagem hermética
	
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Assinale a alternativa correta em relação à autoria de determinadas obras:
	
	
	
	A Nova califórnia, de Euclides da Cunha.
	
	
	Reinações de Narizinho, de Lima Barreto.
	
	
	Canaã, de Graça Aranha.
	
	
	Triste fim de Policarpo Quaresma, de Monteiro Lobato.
	
	
	Urupês, de Oswald de Andrade
	
	
	
	 
		
	
		7.
		A obra de Lima Barreto:
	
	
	
	Gira em torno da influência do imigrante estrangeiro na formação da nacionalidade brasileira, refletindo uma grande consicência crítica dessa problemática.
	
	
	É pré-modernista, refrletindo forte sentimento nacional e grande consciência crítica de problemas brasileiros.
	
	
	Reflete a sociedade rural do século XX, podendo ser considerada precursora do romance regionalista moderno.
	
	
	É considerada pré-modernista, uma vez que reflete a vida urbana paulista antes da década de 20.
	
	
	Tem cunho social, embora esteja presa aos cânones estéticos e ideológicos românticos e influenciou fortemente os romancistas da primeira geração modernista.
	
Explicação:
A obra de Lima Barreto se situa no contexto do pré-modernismo, tendo em vista a denúncia dos problemas sociais e sua preocupação com o resgate da ideia de nacionalismo.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Entende-se por pré-modernismo:
	
	
	
	um período de transição entre o Arcadismo e o Barroco.
	
	
	um período de transição entre o simbolismo e o realismo.
	
	
	uma escola literária.
	
	
	um período de transição entre  as tendências das escolas da segunda metade do século XIX e a renovação modernista no Brasil, a partir de 1922.
	
	
	um período de transição entre o concretismo e o neoconcretismo.
	
	
AULA 2
		Como de hábito, Policarpo Quaresma, mais conhecido por Major Quaresma, bateu em casa às quatro e quinze da tarde. Havia mais de vinte anos que isso acontecia. Saindo do Arsenal de Guerra, onde era subsecretário, bongava* pelas confeitarias algumas frutas, comprava um queijo, às vezes, e sempre o pão da padaria francesa.
Não gastava nesses passos nem mesmo uma hora, de forma que, as três e quarenta, por ai assim, tomava o bonde, sem erro de um minuto, ia pisar a soleira* da porta de sua casa, numa rua afastada de São Januário, bem exatamente as quatro e quinze, como se fosse uma aparição de um astro, um eclipse, enfim um fenômeno matematicamente determinado, previsto e predito...¿ (trecho extraído da primeira parte, capítulo I ¿ A lição de violão)
http://cantinhodaliteratura.spaceblog.com.br/304236/TRISTE-FIM-DE-POLICARPO-QUARESMA-Lima-Barreto/
 
1-Lima Barreto apresenta personagens que circulam pelas ruas do Rio de Janeiro, refletindo o modo de vida de quem?
	
	
	
	   Damas da elite carioca e escravos
	
	
	   Damas da elite carioca
	
	
	    Aristocracia
	
	
	    Nobreza
	
	
	   Funcionários públicos, aposentados e profissionais liberais.
	
Explicação:
Os personagens de Lima Barreto são os cidadãos que habitam os subúrbios, os funcionários públicos e os profissionais liberais.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Leia o fragmento de Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto:
"Para bem compreender o motivo disso, é preciso não esquecer que o major, depois de trinta anos de mditação patriótica, de estudos e reflexões, chegava agora ao período da frutificação. A convicção que sempre tivera de ser o Brasil o primeiro país do  mundo e o seu grande amor à pátria eram agora ativos e impeliram-no a grandes cometimentos. Ele sentia dentro de si impulsos imperiosos de agir, de obrare de concretizar suas ideias. Eram pequenos melhoramentos, simples toques, porque em si mesma (era a sua opinião), a grande pátria do Cruzeiro só precisava de tempo para ser superior à Inglaterra") (http://www.sinergia-spe.net/editorialeletronica/autor/020/02000100_2.htm)
A partir da leitura do excerto e dos seus conhecimentos sobre a obra de Lima Barreto, é correto afirmar:
	
	
	
	Reflete forte sentimento nacional e grande preocupação com questões históricas, culturais e sociais, denotada a partir de uma consciência crítica contumaz dos problemas brasileiros.
	
	
	Com enredos ambientados prioritariamente na região do Vale do Paraíba, denuncia a prática agrícola da queimada e a devastação da natureza.
	
	
	Não apresenta cunho social e está voltada para a experimentação  e aos estudos da própria linguagem, apresentando um novo tipo de relação narrador-leitor.
	
	
	Presa aos cânones estéticos e literários, é considerada modernista, apesar de fazer uma retomada aos assuntos abordados pela escola parnasiana. 
	
	
	Pode ser considerada precursora do romance regionalista moderno, representando a sociedade rural do século XIX.
 
	
Explicação:
No trecho, podemos notar  que o personagem tem profunda preocupação com o nacionalismo e que procura por todos os meios fazer  com que o país atingisse o lugar que merecia no contexto mundial. Assim, reflete forte sentimento nacional e grande preocupação com questões históricas, culturais e sociais, denotada a partir de uma consciência crítica contumaz dos problemas brasileiros.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Percebe-se que no Pré-modernismo há uma multiplicidade de focos e interesses por parte de seus principais expoentes. Lima Barreto, Graça Aranha, Monteiro Lobato e Euclides da Cunha apresentaram interesses diversos, mas conseguimos identificar traços comuns em suas obras. Assinale a alternativa que melhor sintetiza a postura literária desses autores, de acordo com o que você estudou na aula 1:
	
	
	
	uma preocupação com oestudo e com a observação da realidade brasileira.
	
	
	a necessidade de superar, em termos de um programa definido, as estéticas românticas e realistas.
	
	
	a necessidade de fazer crítica social, já que o Realismo havia sido ineficaz nessa matéria.
	
	
	a pretensão de dar um caráter definitivamente brasileiro à nossa literatura, que julgavam por demais europeizada.
	
	
	o aproveitamento estético do que havia de melhor na herança literária brasileira, desde suas primeiras manifestações.
	
Explicação:
"Adotando uma visão menos idealizada, os escritores mais importantes do período foram justamente aqueles que se arriscaram ao expor realidades brasileiras mais duras e distantes dos retratos oficiais. Para isso, adotaram por vezes um olhar atento ao dado mais regional, expandindo um painel representativo do que se entendia por ¿Brasil¿; escolhiam abordar fatos políticos, econômicos e sociais de sua própria época; demonstravam um interesse especial pelos tipos humanos marginalizados; e, ainda, apresentavam traços de ruptura com o passado estético e até mesmo com a linguagem mais ¿nobre¿ ou ¿acadêmica¿, num exercício de inovação crescente. Nesse sentido, devemos notar, ainda, o impacto que teve a expansão da imprensa sobre os estilos, escolhas e trajetórias dos escritores em atividade", ( Livro proprietário, p.33)
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		O crítico literário Alfredo Bosi, em História concisa da literatura brasileira, afirma que Euclides da Cunha, em Os sertões, "fez geografia humana e sociologia em nosso meio intelectual". Para o crítico, a obra deve ser lida como:
	
	
	
	Novela
	
	
	Conto
	
	
	Romance
	
	
	Gênero literário indeterminado
	
	
	Ensaio
	
Explicação:
Os sertões, de Euclides da Cunha, é uma obra de gênero literário indeterminado, pois não se caracteriza como romance, uma vez que trata de fatos reais, no entanto o tom com que a batalha é descrita e suas análises não se caracterizam também como ensaio. 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A obra Os sertões,de Euclides da Cunha, foi o resultado da cobertura dos acontecimentos relativos a
	
	
	
	Proclamação da República
	
	
	Guerra de Canudos
	
	
	Revolta da Chibata
	
	
	Proclamação da Independência
	
	
	Revolta da Vacina
	
Explicação:
Euclides da Cunha foi enviado a Canudos como jornalista para fazer a cobertura da Guerra que era travada naquele local.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		De acordo com a aula 1, podemos dizer que as obras de Euclides da Cunha e de Lima Barreto têm como elemento comum:
	
	
	
	A intenção de retratar o Brasil de modo idealizante.
	
	
	Um experimentalismo linguístico exacerbado.
	
	
	O estilo conservador do antigo regionalismo árcade.
	
	
	A utilização de uma linguagem coloquial das camadas elitistas do sertão.
	
	
	A expressão de situações negligenciadas da realidade brasileira.
	
Explicação:
Tanto a obra de Euclides da Cunha quanto a de Lima Barreto procuram tematizar os seres negligenciados pela literatura, como o sertanejo e os cidadãos que habitam os subúrbios.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Assinale a alternativa incorreta sobre o pré-modernismo:
	
	
	
	Nos romances de Lima Barreto observa-se, além da crítica social, a critica ao academicismo e à linguagem empolada e vazia dos parnasianos, traço que revela a postura moderna do escritor.
	
	
	Algumas correntes de vanguarda  do início do século XX, como o Futurismo e o Cubismo, exerceram grande influência sobre nossos escritores pré-modernistas, sobretudo na poesia. 
	
	
	Tanto Lima Barreto quanto Monteiro Lobato são nomes significativos da literatura pré-modernista produzida nos primeiras anos do século XX, pois problematizam a realidade cultural e social do Brasil.
	
	
	Euclides da Cunha, com a obra "Os Sertões", ultrapassa o relato meramente documnetal da batalha de Canudos para fixar-se em problemas humanos e revelar a face trágica da nação brasileira.
	
	
	Não se caracterizou como uma escola literária com princípios estéticos bem definidos, mas como um período de prefiguração das inovações temáticas e linguísticas do modernismo.
	
Explicação:
"Adotando uma visão menos idealizada, os escritores mais importantes do período foram justamente aqueles que se arriscaram ao expor realidades brasileiras mais duras e distantes dos retratos oficiais. Para isso, adotaram por vezes um olhar atento ao dado mais regional, expandindo um painel representativo do que se entendia por ¿Brasil¿; escolhiam abordar fatos políticos, econômicos e sociais de sua própria época; demonstravam um interesse especial pelos tipos humanos marginalizados; e, ainda, apresentavam traços de ruptura com o passado estético e até mesmo com a linguagem mais ¿nobre¿ ou ¿acadêmica¿, num exercício de inovação crescente. Nesse sentido, devemos notar, ainda, o impacto que teve a expansão da imprensa sobre os estilos, escolhas e trajetórias dos escritores em atividade." ( Livro proprietário, p.32)
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Leia as afirmações abaixo para assinalar a alternativa correta:
	
	
	
	Monteiro Lobato nunca se interessou em produzir literatura para o público infantil.
	
	
	a análise crítica da realidade brasileira nunca foi uma preocupação para Monteiro Lobato.
	
	
	Contrariando a tendência da época, Euclides da Cunha, Monteiro Lobato, Lima Barreto e Graça Aranha empenharam-se para produzir obras que retratavam uma visão crítica da realidade brasileira.
	
	
	Euclides da Cunha destacou-se , na Literatura Brasileira, com o romance Triste fim de Policarpo Quaresma.
	
	
	Lima Barreto, em suas obras, não se preocupou com as questões sociais de seu tempo.
	
Explicação:
 
· Lima Barreto, em suas obras, não se preocupou com as questões sociais de seu tempo.
A alternativa está incorreta, pois Lima Barreto tematizou com frequência as questões sociais de sua época.
· A análise crítica da realidade brasileira nunca foi uma preocupação para Monteiro Lobato.
A alternativa está incorreta, pois Monteiro Lobato, desde logo, demonstrou grande interesse em  abordar de forma contundente as questões brasileira, como a preguiça do caipira.
· Euclides da Cunha destacou-se , na Literatura Brasileira, com o romance Triste fim de Policarpo Quaresma.
A alternativa está incorreta, pois a obra foi publicada por Lima Barreto. Euclides da Cunha se notabilizou pela publicação de ¿Os sertões¿.
· Monteiro Lobato nunca se interessou em produzir literatura para o público infantil.
A alternativa está incorreta, pois Monteiro Lobato foi um dos maiores escritores da literatura infantil brasileira, com sua obra ¿Sítio do Picapau amarelo¿
· Contrariando a tendência da época, Euclides da Cunha, Monteiro Lobato, Lima Barreto e Graça Aranha empenharam-se para produzir obras que retratavam uma visão crítica da realidade brasileira.
Alternativa correta.
	
AULA 3
		Surgiu, no início do século XX, um grupo de escritores com ideias inovadoras, que apresentavam uma visão crítica da realidade brasileira. São escritores desse período EXCETO:
	
	
	
	Graça Aranha
	
	
	Monteiro Lobato
	
	
	Lima Barreto
	
	
	Euclides da Cunha
	
	
	José de Alencar
	
Explicação:
José de Alencar foi um escritor do século XIX, do Romantismo brasileiro
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Dentre  os  autores  do Pré-modernismo,  Lima Barreto se voltou em sua obra para  questões sociais e políticas que colocavam em  cena:
	
	
	
	As belezas naturais do Norte do Brasil.
	
	
	Os marginalizados do sistema republicano.
 
	
	
	Os sertanejos da Guerra de  Canudos.
 
	
	
	O povo  sofrido do sertão Nordestino .
 
	
	
	Os militares  republicanos  idealizados.
 
	
Explicação:
"Escreveu, de fato, dezenove livros ¿ entre eles Clara dos Anjos, obra póstuma, Cemitério dos Vivos, livro póstumo e inacabado, e seu mais famoso romance, Triste fim de Policarpo Quaresma. O romance em questão foi publicado, inicialmente, 1911, por meio de folhetins no Jornal do Comércio. Só após cinco anos é que foipublicado em forma de livro, custeado pelo próprio autor. Assim que publicado, no entanto, foi aclamado pela crítica (diferentemente de sua primeira obra, Recordações do escrivão Isaías Caminha). As histórias de Policarpo Quaresma se passam durante os primeiros anos da República, precisamente durante o governo de Floriano Peixoto (1891-1894) e a Revolta da Armada, que se prolongou nesse período." ( Livro proprietário, p.21)
	
	
	
	 
		
	
		3.
		No romance Triste Fim de Policarpo Quaresma, o nacionalismo exaltado e delirante da personagem principal motiva seu engajamento em três diferentes projetos, que objetivam "reformar" o país. Esses projetos visam, sucessivamente, aos seguinets setores da vida nacional:
	
	
	
	linguístico, político e militar.
	
	
	linguística, industrial e militar.
	
	
	escolar, agrícola e militar.
	
	
	cultural, agrícola e político.
	
	
	cultural, industrial e político.
	
Explicação:
"Na primeira parte da obra, Policarpo começa a apreender violão, buscando nas modinhas brasileiras um resgate da nossa cultura. Dentre suas ideias utó- picas e ingênuas, destaca-se ainda, nessa parte, a sugestão que ele faz às autoridades para que se substituíssem o português pelo tupi-guarani, que, segundo ele, era nossa verdadeira língua-mãe.  Na segunda parte da obra, Policarpo se muda para o sítio, buscando assim retirar das terras brasileiras seu sustento e acreditando que, com tanta terra fértil, o melhor a ser feito era aproveitá-la, e também em relação a isso, e no entanto se desilude gravemente. Já na terceira e última parte da obra, o Major busca, através de sua participação na Revolta da Armada, salvar o país como um todo ( político)" ( Livro proprietário, p.20, 21)
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Monteiro Lobato não via com bons olhos o movimento inovador e polêmico dos primeiros modernistas. Para o pré-modernista:
	
	
	
	os primeiros modernistas não produziram nada de inovador para a literatura brasileira.
	
	
	a geração de 22 produziu literatura comprometida com a estética parnasiana.
	
	
	a geração de 22 imitava as ideias dos intelectuais e artistas estrangeiros.
	
	
	Oswald de Andrade não rompeu com a tradição literária.
	
	
	a geração de 22 só estava preocupada com sua imagem diante da elite cultural de sua época.
	
Explicação:
Monteiro Lobato, em um artigo chamado "Paranoia ou mistificação" critica a exposição de Anita Malfatti. Sua crítica, de certa forma, era direcionada às tendências modernistas, consideradas por ele, como uma cópia das correntes europeias.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O Pré-modernismo é o período estético marcado pelo sincretismo de tendências. Podem ser consideradas novidades desse período:
	
	
	
	Poemas marcados pela inspiração do inconsciente e os símbolos
	
	
	Aprimoramento da forma e descritivismo dos objetos
	
	
	Temática social e linguagem literária mais próxima da língua falada no Brasil.
	
	
	Tematização de paradoxos existencias e linguagem hermética
	
	
	Valorização da natureza e linguagem rebuscada
	
Explicação:
O Pré-Modernismo se caracteriza pela inserção das temáticas sociais, bem como pela expressão mais próxima da língua falada.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O Pré-Modernismo não pode ser considerado como uma escola literária no sentido de uma tendência estética compartilhada por todos os escritores da época, mas é possível identificar pontos em comum entre as obras do período. Assinale o aspecto que NÃO se aplica ao Pré-Modernismo
 
 
 
	
	
	
	Interesse especial pelos tipos humanos marginalizados
	
	
	 Interesse em expor e denunciar uma realidade brasileira
	
	
	Inclinação regionalista
	
	
	Subjetividade poética
	
	
	Acentuada ligação com os fatos políticos
	
Explicação:
Não se observam textos líricos ou que apresentem subjetividade significativa no Pré-Modernismo
	
	
	
	 
		
	
		7.
		De acordo com a aula 1, podemos dizer que as obras de Euclides da Cunha e de Lima Barreto têm como elemento comum:
	
	
	
	Um experimentalismo linguístico exacerbado.
	
	
	O estilo conservador do antigo regionalismo árcade.
	
	
	A intenção de retratar o Brasil de modo otimista e idealizante.
	
	
	A utilização de uma linguagem coloquial das elites do sertão.
	
	
	A expressão de situações negligenciadas da realidade brasileira.
	
Explicação:
Lima Barreto e Euclides da Cunha focalizaram temas que não eram privilegiados pela literatura, como o sertanejo e o suburbano
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Lima Barreto, escritor do início do século XX, recebeu muitas críticas devido
	
	
	
	Ao emprego de termos indígenas, valorizando a língua tupi
	
	
	À ausência de verossimilhança de seus personagens
	
	
	À temática política de suas obras.
	
	
	À natureza poética de suas obras.
	
	
	Ignorar as normas gramaticais, registrando o "escrever brasileiro"
	
Explicação:
Lima Barreto recebeu muitas críticas por registrar em sua obra a língua falada do Brasil.
AULA 3
		(Puccamp 2017)Às voltas com critérios de valor estético e de definição do belo em tempos sombrios, Carlos Drummond de Andrade escreveu estes versos, ao tempo da II Guerra:
 
Não, o tempo não chegou de completa justiça.
O tempo é ainda de fezes, maus poemas, alucinação e espera.
O tempo pobre, o poeta pobre
fundem-se no mesmo impasse.
 
São versos que deixam ver
	
	
	
	a confissão de uma timidez angustiante.   
	
	
	o reconhecimento dos limites da poesia.    
	
	
	a retomada do estilo das epopeias clássicas.   
	
	
	a melancolia amorosa da alta maturidade. 
	
	
	a desconfiança dos feitos heroicos.   
	
Explicação:
O poema de Carlos Drummond de Andrade dá conta da sensação da impotência do poeta diante da realidade cruel
	
	
	
	 
		
	
		2.
		No poema abaixo de Carlos Drummond de Andrade é flagrante: Cota zero Stop. A vida parou Ou foi o automóvel?
	
	
	
	A linguagem formal
	
	
	O humor
	
	
	A importância da rima
	
	
	A valorização da métrica
	
	
	A retomada do princípio parnasiano da ¿Arte pela Arte¿.
	
Explicação:
Anállise de Domício Proença Filho, sintetizada em http://oficinadoescritor.blogspot.com.br/2008/07/literatura.html)
1- O título anuncia uma situação neutra: zero; simultaneamente positivo e negativo; com esta significativa palavra cota, entendida como parte, quinhão que cabe a cada um, ou como na linguagem matemática, a distância de um ponto a um plano de referência.
2 - Stop. Palavra universalmente conhecida e difundida que indica parada momentânea, estacionamento. Muito usada na sinalização do trânsito para orientação de veículos.
3 - Mas quem pára é a vida; isto é muito mais sério e importante: se a vida pára, é a neutralidade, a ausência de valores; é o desespero, a angústia de não saber aonde vamos e, às vezes, nem de onde viemos... E o poeta surpreende o leitor: espera-se naturalmente que o automóvel pare; a parada da vida provoca um impacto de surpresa.
4- Qual seria a solução? Fugir para Minas? Abrir a porta, cuspir? Tomar o bonde? Atingir uma utopia? Descobrir uma teogonia? Ou dar de ombros, menosprezar a vida, como se ela não fosse mais do que um automóvel que passa?
5 - Esta última, a solução: ironizar: ou foi um automóvel? Desvalorizar, para não chorar. Rir, num riso chapliniano, onde, através do humor, se percebe a tragédia de quem se sente neutro, nulo, vazio, num instante da existência em que pára a vida e a cota ainda é zero.
	
	Gabarito
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		3.
		Na estrofe abaixo, extraída de um famoso poema de Carlos Drummond de Andrade, o eu lírico:
 
" Mundo mundo vasto mundo,
se eu me chamasse Raimundo
seria uma rima, não seria uma solução.
Mundo mundo vasto mundo,
mais vasto é meu coração."
	
	
	
	evidencia que gostaria de mudar de nome.
	
	
	coloca em xeque o tamanho de seu coração.
	
	
	demonstra insatisfação em estar no mundo.
	
	
	deixa evidente que a atividade poética não consiste apenas emfazer rimas.
	
	
	afirma que a sonoridade de seu nome não se justifica pela rima.
	
Explicação:
No poema, o eu lírico deixa claro que fazer rimas não é o suficiente para resolver o problema posto por seu vasto coração.
	
	Gabarito
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	Gabarito
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		4.
		É correto afirmar sobre a poesia da segunda fase modernista:
	
	
	
	tematizou sobre questões sociais e existenciais.
	
	
	mostrou-se alheia às questões sociais.
	
	
	valorizou o soneto.
	
	
	tematizou sobre a questão agrária.
	
	
	preocupou-se somente com a forma.
	
Explicação:
"A poesia não mais apresenta a irreverência da primeira fase, há recusa do poema-piada e os poetas optam por temas e técnicas mais elaboradas, com sagacidade de pensamento. É uma poesia engajada, preocupada com o difícil momento de nosso país. Há tendência para os temas religiosos, sociais, metafísicos e espiritualistas" ( Livro proprietário, p.64)
	
	Gabarito
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	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		(F.C. CHAGAS) Na década de 30, despontaram escritores cuja obra poética aproveitou e aprofundou princípios estéticos e ideológicos do movimento modernista de 22. Entre os poetas dessa geração impõem-se os nomes de:
	
	
	
	Carlos Drummond de Andrade, Murilo Mendes e Jorge de Lima
	
	
	Jorge de Lima, Ferreira Goulart e Manuel Bandeira.
	
	
	Carlos Drummond de Andrade, Augusto dos Anjos e João Cabral de Melo Neto.
	
	
	Manuel Bandeira, Vinícius de Moraes e Augusto dos Anjos.
	
	
	Murilo Mendes, João Cabral de Melo Neto e Vinícius de Moraes.
	
Explicação:
São poetas da Segunda geração modernista Carlos Drummond de Andrade, Murilo Mendes e Jorge de Lima.
Manuel Bandeira, embora tenha produzido poemas desde o Parnasianismo até o Concretismo, surgiu como poeta da Primeira Geração Modernista.
 Augusto dos Anjos é um poeta parnasiano.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Leia a seguir o poema PRÉ HISTÓRIA, de Murilo Mendes, e assinale o tema que dá unidade temática ao texto: Mamãe vestida de rendas/ Tocava piano no caos./ Uma noite abriu as asas/ Cansada de tanto som,/ Equilibrou-se no azul,/ De tonta não mais olhou/ Para mim, para ninguém!/ Caiu no álbum de retratos.
	
	
	
	O sonho
	
	
	A maternidade
	
	
	A morte
	
	
	O passado
	
	
	O medo
	
Explicação:
O eu lírico conta a morte da mãe de forma muito delicada. Ele revela a sua saída do cotidiano, do convívio, para entrar no álbum de retratos, ou seja, para o campo do passado e das memórias.
	
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		7.
		É correto afirmar que a poesia da segunda fase modernista:
1. Caracterizou-se pelo amadurecimento e pela ampliação das conquistas da fase heroica.
2. Valorizou uma linguagem rebuscada.
3. Explorou temas do cotidiano, além  de manifestar preocupação com questões existenciais.
4. Optou pela disposição assimétrica dos versos no papel.
	
	
	
	Apenas 1 e 2 estão corretas.
	
	
	Apenas 1 está correta.
	
	
	Apenas 4 está correta.
	
	
	Apenas 1 e 3 estão corretas.
	
	
	Todas estão corretas.
	
Explicação:
"Na poesia: A poesia não mais apresenta a irreverência da primeira fase, há recusa do poema-piada e os poetas optam por temas e técnicas mais elaboradas, com sagacidade de pensamento.  É uma poesia engajada, preocupada com o difícil momento de nosso país. Há tendência para os temas religiosos, sociais, metafísicos e espiritualistas." (Livro proprietário, p. 64)
	
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	Gabarito
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		8.
		Jorge Amado nasceu em Itabuna, zona cacaueira ao sul do estado da Bahia. As narrativas de Jorge Amado, em sua fase inicial, abordam o problema da (dos):
	
	
	
	luta pela posse de terras na regíão cacaueira de Ilhéus.
	
	
	seca que assola a região do Piauí.
	
	
	geada que prejudica parte da plantação de uvas da região sul.
	
	
	trabalhadores rurais do Vale do Paraíba.
	
	
	seca que devasta a região do Tocantins.