Desigualdade Social e Preconceito

Prévia do material em texto

25/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/5
Acadêmico: Márcio Vandré Gonçalves Esteves (853701)
Disciplina: Educação e Diversidade (EDU02)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637530) ( peso.:1,50)
Prova: 17209312
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao projetarmos uma visão mais ampla sobre a desigualdade social, temos uma ideia de
que ela não representa apenas a diferença entre os sujeitos e seu nível social, mas, num
contexto holístico, é enxergada através de lentes políticas e históricas. Acerca da
desigualdade social, analise as sentenças a seguir:
I- As relações conflitantes que exteriorizam a violência e o preconceito.
II- A falta de segurança, moradia e saneamento básico.
III- A marginalização, a pobreza e a exclusão social.
IV- A integração dos sujeitos na sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
2. Na atualidade, é perceptível, disseminada pelo globo, a desigualdade social, caracterizada,
entre outros aspectos, pela desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, por
exemplo). Isto provoca também a dificuldade no acesso à alimentação, saúde, moradia,
educação de qualidade, segurança, habitação, emprego etc. Nesse aspecto, a falta de
oportunidades passa a existir, o que leva muitos indivíduos à droga, à violência, à
marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive o preconceito, nas suas
variadas formas. Acerca da desigualdade social, analise as afirmativas a seguir:
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto ?desigualdade?.
II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto ?desigualdade?.
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a ?
desigualdade?.
IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e IV estão corretas.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_2%20aria-label=
25/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/5
3. Apesar de tanta discussão e conscientização por parte do governo, religião e entidades não
governamentais, o preconceito ainda vem acontecendo em nossa sociedade. Sobre os
tipos de preconceito, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Homofobia.
II- Racial.
III- Religioso.
IV- Social.
( ) O outro caso foi dentro de um ônibus. A cobradora conta que uma pane elétrica travou
as portas. Uma passageira que queria sair começou a xingar Claudinéia Gomes. ?Ela
queria que eu desse o nome do motorista a ela e, como eu não dei, ela me chamou de
negra ordinária, dizendo que eu estava acoitando o motorista?.
FONTE: Disponível em: <http://g1.globo.com/jornal-hoje>. Acesso em: 20 jul. 2014.
( ) O estudante do primeiro ano, que não quis ser identificado, conta que conversava com
amigos na rua quando um grupo de estudantes em uma caminhonete - veteranos na
universidade - percebeu que ele era calouro e se aproximou. "Estávamos parados na
esquina conversando quando eles apareceram de carro ofendendo e xingando. Nós
estávamos em seis pessoas e eles entre cinco e sete pessoas. Tudo começou com um
trote. Descobriram que eu era homossexual e começaram a me humilhar", afirma. 
FONTE: Disponível em:<http://g1.globo.com>. Acesso em: 20 jul. 2014.
( ) Um motorista de táxi que teria se recusado a levar no carro um casal que saía de um
terreiro de candomblé. "Eu disse que estava na frente do terreiro e a atendente me
respondeu que foi por isso que ele recusou a corrida", afirmou Alcântara. Em contato com a
empresa, Ednaldo conseguiu os dados do motorista e prestou uma queixa. O caso está
sendo investigado na 7ª Delegacia Territorial. 
FONTE: Disponível em: <http://www.atarde.uol.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014.
( ) ?Se fossem jovens de classe média, não seria caso de policial?, diz antropólogo sobre
rolezinho.
FONTE: Disponível em: <http://zh.clicrbs.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - III - II - I.
 b) II - I - III - IV.
 c) I - IV - III - II.
 d) I - III - IV - II.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_3%20aria-label=
25/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/5
4. No que concerne à diversidade cultural e à desigualdade social, poder-se-ia dizer que estas
mantêm entre si uma direta relação, à medida que o aumento da diversidade cultural pode
provocar uma maior desigualdade. Exemplo disso poderia ser o processo brasileiro de
miscigenação, o que possibilita uma diversidade cultural bastante expressiva. Ao mesmo
tempo, o território brasileiro, sendo bastante amplo, acarreta a ocorrência de muitos
problemas e, por conseguinte, a existência de uma ampla desigualdade. Isso pode mostrar
que diversidade e desigualdade se imbricam, pois, nessa imensa diversidade e
desigualdade, os seres humanos estabelecem entre si relações de poder. Acerca da
diversidade cultural e desigualdade social, analise as sentenças a seguir:
I- O processo de miscigenação do Brasil mostra-se como um dos fatores que poderia ter
provocado a ampla diversidade cultural.
II- Ao discutir-se acerca da sociedade e da educação, há mister de uma ampla discussão
acerca do multiculturalismo da sociedade.
III- Em todos os contextos da sociedade, a diversidade cultural é compreendida da mesma
forma, sem sofrer variações.
IV- No contexto da sociedade, é importante que se compreenda a diversidade sob uma
ótica relacional.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
5. As diferentes culturas foram e vêm sendo construídas por um processo histórico e político.
Nesse sentido, segundo Aquino (2002, p. 16), ?[...] somos todos iguais como seres
humanos. Por isso, devemos combater qualquer forma de descriminação e de arrogância,
agindo solidariamente uns com os outros.? Isto PORQUE todo e qualquer sujeito está no
mundo não apenas para continuar com a evolução de sua espécie, mas para ser útil e
engajado democraticamente na sociedade. Sobre o exposto nesta questão, assinale a
alternativa CORRETA:
FONTE: AQUINO, Julio Groppa. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina,
moralidade e conhecimento. In: AQUINO, Julio Groppa (Org). Indisciplina na escola:
alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 2002.
 a) A discriminação, o preconceito e a arrogância são atos impensados, por isso são parte
da natureza humana, o que permite que se diga que o ser humano sempre tende a
trabalhar pela perpetuação da desigualdade.
 b) A maneira de agir do ser humano com relação ao outro se dá de um modo que a
discriminação se concretize em todos os seus atos.
 c) O ser humano é, por natureza, discriminador com relação ao outro, por isso os atos
humanos sempre ocorrem de maneira discriminatória.
 d) Na sua forma de agir com relação ao outro, o ser humano pode fazê-lo de maneira a
não permitir que a discriminação exista.
6. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu art. 58, parágrafoI, afirma que,
quando necessário, haveria "[...] serviço de apoio especializado, na escola regular, para
atender a peculiaridades da clientela de educação especial", ou seja, as escolas especiais
ficaram encarregadas de assumir um novo papel na educação. Qual é este papel?
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e
bases da educação nacional. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 23 dez. 1996, p.
27833. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em:
11 maio 2017.
 a) Inserir pessoas com deficiência no mercado de trabalho.
 b) Atender aos alunos que estão excluídos da escola.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=
25/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/5
 c) Oferecer ensino às pessoas com deficiência, substituindo o ensino regular.
 d) Trabalhar de forma cooperativa com as escolas regulares e auxiliar no processo de
inclusão de alunos com necessidades especiais.
7. A diversidade é importante pela riqueza que traz através da miscigenação da cultura,
expressa não só nas diferentes ideias, mas apresentada na forma de viver de cada
civilização. A arte, a culinária, o vestuário, a educação, a religião são responsáveis pelo
desenvolvimento do ser humano, bem como sua atuação na sociedade. E não há dúvidas
de que o diferente causa estranheza para muitos. A diversidade, portanto, não só é
importante como primordial para o crescimento e evolução dos seres, apesar de que
implica também a desigualdade. Sobre esta última, há três ?ingredientes? responsáveis
pela formação da desigualdade social. Quais são?
 a) Negligência, exclusão e crendice.
 b) Exclusão, preconceito e abuso.
 c) Indiferença, rejeição e inclusão.
 d) Poder, preconceito e exclusão.
8. Leia o poema a seguir, de Murilo Mendes:
Há estrelas brancas, azuis, verdes, vermelhas.
Há estrelas-peixes, estrelas-pianos, estrelas-meninas,
Estrelas-voadoras, estrelas-flores, estrelas-sabiás,
Há estrelas que veem, que ouvem,
Outras surdas e outras cegas.
Há muito mais estrelas que máquinas, burgueses e operários: Quase que só há estrelas.
Este poema apresenta uma narrativa poética por meio de parábola. Qual a mensagem que
este poema traz?
FONTE: Disponível em: <http://www.recantodasletras.com.br/gramatica/3921070> Acesso
em: 24 jul. 2014.
 a) As diferenças são imperceptíveis, somos todos seres humanos constituídos de carne e
osso.
 b) Os seres e suas múltiplas culturas constituem este planeta, repleto de harmonia e
compreensão.
 c) As diferenças que existem entre os seres humanos são o motivo para a falta de
compreensão e respeito uns com os outros, pois não há afinidades.
 d) Somos seres humanos com características muito parecidas, somos tão iguais e ao
mesmo tempo tão diferentes na forma de nos expressar, compreender o mundo e de
nos relacionar.
9. A diversidade cultural no Brasil concorreu para a desigualdade social, preconceito,
discriminação, racismo, pobreza e as diferenças individuais. A pobreza diz respeito à
marginalização do indivíduo, em virtude de carências, a exemplo da moradia, da escassa
alimentação, da escassez de recursos financeiros etc. Isso permite a degradação do ser
humano dentro da sociedade, provocando o desequilíbrio econômico e os diferentes tipos
de desigualdades na sociedade. Acerca dessa tendência provocadora da desigualdade
social, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A situação de pobreza está relacionada à falta de recursos financeiros.
 b) A situação de pobreza decorre dos aspectos religião, tonalidade da pele, orientação
sexual.
 c) A situação de pobreza advém do preconceito racial.
 d) A situação de pobreza possui relação direta com fatores políticos e religiosos.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_9%20aria-label=
25/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 5/5
10.Consta na Declaração Universal dos Direitos Humanos que "todo homem tem direito a
uma ordem social e internacional em que os direitos e liberdades estabelecidos na
presente Declaração possam ser plenamente realizados". Contudo, acompanhamos por
vezes esses direitos não sendo respeitados. Sobre os textos expressos na Declaração
Universal dos Direitos Humanos, analise as sentenças a seguir:
 
I- Toda pessoa tem o direito de ser, em todos os lugares, reconhecida como pessoa
perante a lei.
II- Todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer distinção, à igual proteção da
lei. 
III- Todos têm direito à proteção, mas somente com alguns tipos de discriminação.
IV- Toda pessoa tem direito à liberdade de opinião e expressão. Esse direito inclui a
liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar receber e transmitir informações
e ideias por quaisquer meios, independentemente de fronteiras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em:
<http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/por.pdf>. Acesso em: 10
out. 2017.
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_10%20aria-label=