Avaliação final objetiva fundamentos e metodologia e alfabetização e letramento

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Acadêmico:
	Maria de Fátima de Souza (1204272)
	
	Disciplina:
	Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:461738) ( peso.:3,00)
	Prova:
	13187242
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever, mas que responde adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita. A palavra letramento pode apresentar diferentes conceitos a partir do ponto de vista de diferentes teóricos. Sobre as diferentes definições do letramento, analise as sentenças a seguir:
I- Para Magda Soares, o letramento é a habilidade de ler e escrever.
II- Para Angela Kleiman, o letramento é um conjunto de práticas sociais, de competência individual.
III- Para Leda Tfouni, o letramento é um processo que focaliza os aspectos socioeconômicos da aquisição de um sistema escrito por uma sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	2.
	O processo de alfabetização se caracteriza por diferentes métodos que se classificam em duas vertentes fundamentais. Os que utilizam o eixo da decifração e os métodos que se utilizam da compreensão. Como são chamados esses métodos?
	 a)
	Sistemáticos e naturais.
	 b)
	Sintéticos e analíticos.
	 c)
	Memorização e metódicos.
	 d)
	Soletração e classificação.
	3.
	No processo de alfabetização, podemos utilizar vários textos. No entanto, textos e gêneros textuais não são sinônimos. Quando buscamos por uma definição simples do que são os textos, podemos elencar quais características?
	 a)
	Que são palavras de contextos com função escolar.
	 b)
	Que são unidades de sentido com função avaliativa.
	 c)
	Que são escritas de gêneros com função oral.
	 d)
	Que eles são produções de escrita com função avaliativa.
	4.
	Existem casos de arbitrariedade em nosso sistema de escrita, ou seja, casos em que não existe uma regra que justifique a grafia da palavra. Partindo desta informação, assinale a alternativa que apresenta alguns destes exemplos:
	 a)
	bola - albino - abóbora.
	 b)
	xícara - exame - exceto.
	 c)
	pedra - lupa - tapa.
	 d)
	favo - garfo - perfeito.
	5.
	As sequências didáticas possibilitam o conhecimento de vários gêneros textuais na escola. Elas acontecem em torno de determinado gênero textual oral ou escrito. Com relação às sequências didáticas, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Produção inicial - parágrafos - contextualização - produção final.
(    ) Apresentação - parágrafos - situação problematizadora - produção final.
(    ) Módulos - apresentação - produção - considerações finais.
(    ) Apresentação da situação - produção inicial - módulos - produção final.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	6.
	O nosso código de escrita é o alfabeto e, a partir dele, muitos benefícios sociais aconteceram por meio de uma comunicação escrita com muito menos caracteres. Quanto ao alfabeto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nosso alfabeto possui atualmente 26 letras.
(    ) Cada letra possui um nome. O nome da letra corresponde ao seu som.
(    ) A palavra alfabeto vem das letras gregas alfa e beta.
(    ) As letras possuem traços específicos que, depois de grafados, produzem significados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	7.
	É pela linguagem que as pessoas se constituem em seus contextos de vida. Levando em consideração aspectos pertinentes à linguagem verbal, oral e escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A linguagem verbal oral é adquirida e a linguagem verbal escrita é aprendida.
(    ) Tanto a linguagem verbal oral quanto a escrita visam comunicar algo.
(    ) A linguagem verbal escrita permite a sobrevivência. 
(    ) A linguagem verbal (tanto oral quanto escrita) é aquela que ocorre por meio de sinais linguísticos (palavras).
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	8.
	Avaliar é sempre um processo complexo, porém necessário e contínuo dentro dos meios educacionais. Quanto às observações sobre avaliação e às modalidades de ensino correspondentes, associe os itens utilizando o código a seguir: 
I- Educação Especial.
II- Educação de Jovens e Adultos.
III- Ensino Fundamental.
(    ) Nesta modalidade os alunos já vêm de uma trajetória de vivências (trabalho, família), por isso, seus contextos devem ser levados em consideração.
(    ) Nesta modalidade é necessário que se considere cada caso em particular. A colaboração entre profissionais auxilia neste processo (fonoaudiólogos, psicólogos, pedagogos etc).
(    ) É tarefa da escola tornar a escrita e a leitura reais, bem como avaliar os alunos quanto às metas estabelecidas para cada fase de alfabetização em que se encontram, buscando estratégias que valorizam contextos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	III - I  - II.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	I - II - III.
	9.
	As ideias pedagógicas de François Rabelais (1495-1553) visavam à proposição de métodos atraentes, que tivessem como objetivo formar o homem integral. Para Rabelais, as práticas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem deveriam estar relacionada a alguns movimentos. Sobre quais são esses movimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A educação deveria ser alegre e risonha.
(    ) A educação deveria contemplar os eixos físico, moral e intelectual.
(    ) O processo de ensino deveria ser promovido em um ambiente de liberdade.
(    ) A criança deveria aprender a partir de elementos retirados da natureza e não dos livros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	10.
	A linguagem envolve grande variedade de sistemas simbólicos, dentre os quais estão a escrita, a leitura, a fala, as imagens, os gestos, entre outros. Entre os estudiosos da linguagem está Geraldi, que indica três concepções. Com base na perspectiva de Geraldi, analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem é a expressão do pensamento.
II- A linguagem é instrumento de comunicação.
III- A linguagem é uma forma de interação.
IV- A linguagem é a unificação da fala.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
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