prova de sociologia e cultura

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	1.
	O trabalho e o desenvolvimento teórico sobre a gestão escolar é um conteúdo bem explorado na educação atual. Neste tema, estão direcionadas questões educacionais importantes para a escola brasileira, como a falta e a má utilização de recursos públicos. Em destaque, os baixos salários dos profissionais da educação e problemas estruturais e físicos das escolas. Tal contexto poderá ter uma melhor condução se orientado por uma gestão democrática e participativa nas unidades de ensino. Neste sentido, analise as afirmativas as seguir:
I- A gestão democrática do ambiente escolar pressupõe a participação ampla dos profissionais no processo decisório.
II- Uma gestão democrática é realizada sem a presença das famílias, pois os pais são leigos em assuntos educacionais. 
III- Uma gestão democrática é efetivada com a ampla interferência de políticos nas escolas. 
IV- Uma gestão democrática do sistema de ensino é conquistada com a colaboração de diversos setores da comunidade escolar.   
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	2.
	O conceito de cultura gera controvérsias diante da complexidade e das múltiplas possibilidades de explicar o comportamento humano. Por exemplo, é possível citar a ideia de cultura medieval, cultura pós-moderna e cultura do trabalho. Nesses casos, a palavra cultura terá dimensões diferentes. Alguns teóricos descrevem que a noção de cultura será delimitada a partir de caraterísticas históricas, sociais, expressões, linguagens, sentidos e manifestações de uma sociedade específica, independente de qual for a sociedade observada. Então, em qualquer grupo ou sociedade, sem exceção, haverá cultura. Com relação à ideia de cultura, analise as afirmativas a seguir:
I- A cultura é um meio de estabelecer as ações do homem em uma determinada sociedade.
II- A cultura em nada interfere nos ambientes internacionais, pois é específico de um povo.
III- O contexto biológico continua sendo o princípio norteador das ações humanas.
IV- Ao longo da história, os instintos e sentimentos foram excluídos do contexto cultural.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	3.
	Um dos principais problemas que os sociólogos clássicos precisaram resolver foi a relação que existe entre os fatos sociais e os indivíduos. Neste contexto, assinale a alternativa CORRETA que indica o que o sociólogo Emile Durkhein (1858-1917) defendeu com relação a este aspecto:
	 a)
	Os fatos estão intimamente relacionados aos indivíduos.
	 b)
	Os fatos são resultantes diretos das ações dos indivíduos.
	 c)
	Os fatos são resultantes das escolhas feitas pelos indivíduos.
	 d)
	Os fatos ocorrem independentemente da vontade dos indivíduos.
	4.
	?Voracidade? é um texto de Luís Fernando Veríssimo que apresenta uma crítica ao modelo social baseado no consumo exagerado. Nesse caso, o autor faz uma reflexão ao descrever as atitudes de um indivíduo que frequenta o cinema numa determinada cidade norte-americana. Veríssimo compara as atitudes do consumidor no cinema com a mentalidade americana de consumo pouco consciente. No contexto da crítica do autor e de nossa realidade educacional, analise as afirmativas a seguir:
I- A economia de consumo oferece a oportunidade de sermos infantis sem parecermos insanos.
II- O modo social baseado neste tipo de consumo permite a realização dos sonhos de criança, momento de ausência do senso crítico.
III- Ao professor cabe a responsabilidade de banir o infantilismo consumista do ambiente escolar através de leis e sanções.
IV- O ambiente escolar é um espaço isento de problemas ou responsabilidades ligadas às questões econômicas ou morais.
FONTE: VERÍSSIMO, Luís Fernando. A mesa voadora. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 154p.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	5.
	O multiculturalismo tem sido indicado para ser inserido nos currículos tanto das escolas como das universidades, por apresentarem uma visão mais equilibrada da história, da cultura e da sociedade dos mais diferentes países e culturas. Com relação às possibilidades do multiculturalismo, analise as sentenças a seguir:
I- Reconhece as diferenças que existem entre os indivíduos e os grupos sociais.
II- Assegura o reconhecimento e a representação das formas culturais minoritárias.
III- Identifica que o indivíduo está condicionado e restrito à sua própria formação cultural. 
IV- Interpreta por meio de diversas e outras tendências culturais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	6.
	O sociólogo Max Weber (1864-1920), em seus estudos, identificou que a ação dos indivíduos em sociedade é regulada pelas relações de dominação, e entre as relações ele identificou a dominação legal, carismática e tradicional. Qual delas representa a dominação legitimada pela legalidade e pelo direito?
	 a)
	Tradicional.
	 b)
	Oficial.
	 c)
	Legal.
	 d)
	Carismática.
	7.
	O sociólogo Pierre Bourdieu (1930-2002) em sua maneira reflexiva de explicar a sociedade construiu um método para analisar os mecanismos e processos de dominação da sociedade usando os conceitos de habitus, campo, capital e poder simbólico. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Habitus.
II- Campo.
III- Capital cultural.
IV- Poder simbólico.
(    ) Está relacionado às formas de exercer poder na vida social. Pressupõe que os indivíduos acreditam na legitimidade do poder daqueles que o exercem.
(    ) Corresponde a um sistema de disposições duráveis e transponíveis que funciona como uma matriz de percepções, compreensões e atitudes.
(    ) É constituído pelos saberes, competências e outras aquisições de cunho cultural. 
(    ) Compõe o espaço estruturado de posições, onde os dominantes e os dominados lutam para manter e obter determinados postos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - IV - III - I.
	 b)
	IV - I - III - II.
	 c)
	I - II - III - IV.
	 d)
	II - I - IV - III.
	8.
	As organizações sociais estão intimamente ligadas ao cotidiano dos indivíduos, em especial, por estes serem, em geral, ligados a elas nas mais distintas relações sociais, como alunos, trabalhadores ou mesmo como consumidores. Assim compreendendo, como podemos classificar uma organização que busca apenas o lucro para seus acionistas, sem demonstrar consideração para com os seus colaboradores e até mesmo clientes?
	 a)
	Organizações classificadas como sistemas políticos, pois os acionistas que lucram com a organização pagam pesados impostos aos governantes.
	 b)
	Organizações classificadas como cérebros, pois apenas com uma eficiente gestão estratégica a organização conquista seu lucro.
	 c)
	Organizações classificadas como instrumento de libertação, pois possibilitam lucros para os acionistas.
	 d)
	Organizações classificadas como instrumento de dominação, pois são instrumentos de exploração do homem.
	9.
	A noção de disciplina, isto é, uma forma organizada e hierarquizada de gerenciar os seres humanos que trabalham em uma organização, pode ser compreendida de várias formas. Nos modelos organizacionais mecanicistas, a disciplina e a hierarquia são uma das principais formas de relacionamento do indivíduo com o seu trabalho e com seus companheiros. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA que melhor contempla a afirmação anterior:a)
	A disciplina fabril teve como inspiração o modelo de disciplina militar, sendo um paradigma o exército moderno de Frederico, Rei da Prússia.
	 b)
	A disciplina fabril se inspirou nas artes plásticas, em gênios como Antônio Gaudí, que realizaram verdadeiras obras-primas.
	 c)
	A disciplina, na concepção mecanicista, é ruim para o trabalho industrial, ao retirar o potencial criativo dos indivíduos.
	 d)
	Para Max Weber, a disciplina forma uma burocracia ineficiente e inoperante, ao retirar a iniciativa dos indivíduos.
	10.
	No decorrer das discussões em torno do tema cultura, é possível encontrar vários tipos/modalidades de cultura, sendo que os mais difundidos são os de cultura erudita, vulgar e elitista, e cada uma condiz com um determinado público e espaço, bem como referências, manifestações e exemplares específicos. Com relação às definições dos principais modelos de cultura, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cultura erudita.
II- Cultura vulgar.
III- Cultura elitista.
(    ) É elaborada, divulgada e consumida pela minoria, um grupo privilegiado da sociedade.
(    ) É representada pela música, literatura, artes gráficas e plásticas.
(    ) É a cultura de domínio e alcance das massas. Inclui as culturas regionais. Apresenta como principais manifestações a música popular, o artesanato e o futebol.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	II - I - III.
	11.
	(ENADE, 2005) O século XVIII constitui um marco importante para a história do pensamento ocidental e para o surgimento das ciências sociais. As transformações econômicas, políticas e culturais, que se intensificaram a partir dessa época, colocaram problemas inéditos para a humanidade, que experimentava mudanças no Ocidente Europeu. Com referência aos marcos fundadores do pensamento social como ciência no Ocidente, assinale a opção correta:
	 a)
	Um dos marcos fundadores das mudanças no século XVIII foi a transformação da aristocracia inglesa em classe aliada à burguesia, que, a partir daí, comandou o processo econômico no Ocidente.
	 b)
	A Revolução Francesa, pelo seu potencial revolucionário e universal, dificultou o aparecimento das ciências sociais.
	 c)
	A Revolução Industrial e a Revolução Francesa, ao redefinirem, respectivamente, as relações políticas e as relações de produção, deram condições para o surgimento de uma visão racional do mundo, da qual emerge a sociedade como objeto de estudo.
	 d)
	O feudalismo e o capitalismo, marcos fundadores das ciências sociais, conviveram harmonicamente ao longo do processo de transformação social a partir do século XVIII.
	12.
	(ENADE, 2005) As ciências sociais não são uma atividade puramente especulativa nem o simples reflexo da vida social e política de uma dada época ou coletividade. As disciplinas surgidas no século XIX, a partir de uma revolução multifacetada e de projetos de colonização, devem seu desenvolvimento a um conjunto de condições intelectuais, sociais e institucionais que ainda devem ser elucidadas. 
FONTE: Henry-Charles Cuin e François Gresle. História da sociologia. São Paulo: Ensaio, 1994.
A partir do tema do fragmento de texto apresentado, analise os itens que se seguem, relacionados a aspectos históricos das ciências sociais. 
I- O aparecimento de novas tecnologias de informação facilitou o surgimento das ciências sociais. 
II- A colonização dos países de além-mar foi inspiradora para o surgimento da antropologia. 
III- Vários autores clássicos das ciências sociais utilizaram o tema da industrialização como objeto de suas pesquisas. 
IV- Os revolucionários da Revolução Francesa, como Danton e Robespierre, são os grandes fundadores do pensamento sociológico. 
V- Processos de insurgência na América Latina incentivaram o surgimento das ciências sociais. 
Estão certos apenas os itens:
	 a)
	II e V.
	 b)
	I e III.
	 c)
	II e III.
	 d)
	I e IV.
Prova finalizada com 12 ace
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