Isabel Silva Azedo (1474696)

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Isabel Silva Azedo (1474696)	
Disciplina:
Teorias e Práticas do Currículo (PED66)
Avaliação:
Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512696) ( peso.:1,50)
Prova:
16727575
Nota da Prova:
9,00
Legenda: Ícone representando resposta correta Resposta Certa Ícone representando resposta incorreta Sua Resposta Errada 
1.	O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano, sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de currículo, analise as sentenças a seguir:
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de trabalho.
II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e modalidade de ensino.
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o surgimento do construtivismo.
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à promulgação da LDB.
Assinale a alternativa CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	As sentenças II, III e IV estão corretas.
Ícone representando resposta correta b)	As sentenças I, II e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png c)	As sentenças I, III e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png d)	As sentenças I, II e III estão corretas.
2.	O currículo se constitui no documento polissêmico que se transforma no decorrer do processo histórico da sociedade, e aponta objetivos que especificam sobre o tipo de indivíduo que pretende formar. No decorrer de cada período histórico surgiram teorias do currículo com ideologias configuradas com as sociedades vigentes. No final dos anos 1970 surge a necessidade da compreensão de outros aspectos referentes ao currículo, com o surgimento da teoria crítica. Sobre as características da teoria crítica do currículo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A teoria crítica possui suas bases filosóficas baseadas em Kant, Hegel e Marx, analisando as práticas e dinâmicas das relações entre os conteúdos e o contexto escolar. 
PORQUE
II- O principal objetivo da teoria remete à orientação para uma emancipação e o desenvolvimento do comportamento crítico, quanto às lutas e práticas de dominação.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ícone representando resposta correta a)	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
fundo_transparente_16x16.png b)	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
fundo_transparente_16x16.png c)	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
fundo_transparente_16x16.png d)	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
3.	Os processos de ensino e aprendizagem estão diretamente vinculados ao currículo, organizado para orientar os diversos níveis de ensino e as práticas pedagógicas. Como centro dos trabalhos desenvolvidos na escola, o currículo associa-se à identidade da instituição, conforme sua organização e funcionamento. De forma geral, vislumbra o desenvolvimento integral dos alunos, sua aprendizagem e convivência de forma produtiva e construtiva na sociedade. Sobre as características que estruturam a construção do currículo, analise as sentenças a seguir:
I- Consiste na construção social e histórica onde circulam relações de poder e produção de saberes.
II- As relações sociais que se estabelecem dentro e fora do espaço escolar, como expressões culturais.
III- Organização de um conjunto de práticas educacionais humanas que se estabelecem por meio das interações.
IV- Definições de como agir pedagogicamente nas escolas, para os professores, organizado pelas secretarias.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ícone representando resposta correta a)	As sentenças I, II e III estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png b)	As sentenças II, III e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png c)	As sentenças III e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png d)	As sentenças I e IV estão corretas.
4.	Sacristán (2000) entende a vivência pedagógica onde são construídas aprendizagens como um tipo específico de currículo. Um outro tipo é aquele regulado por instâncias políticas e administrativas, tendo, neste caso, a Provinha Brasil, o Enade e a Prova Brasil como instrumentos. Sobre esse tipo de currículo, analise as opções a seguir:
I- Currículo em ação. 
II- Currículo realizado.
III- Currículo avaliado.
IV- Currículo prescrito.
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: SACRISTÁN, Gimeno. O Currículo uma reflexão sobre a prática. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.
fundo_transparente_16x16.png a)	As opções III e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png b)	As opções I e IV estão corretas.
Ícone representando resposta correta c)	As opções II e III estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png d)	As opções I e II estão corretas.
5.	O currículo oculto não se constitui como uma teoria, ele está presente dentro do próprio currículo e se corporifica no resultado das experiências escolares. Sobre o currículo oculto, analise as sentenças a seguir:
I- Ensina para a classe dominante a se conformar com um papel subalterno.
II- Está implicado nas percepções de autoridade, organização do espaço, distribuição do tempo, recompensas e castigos.
III- Envia mensagens subliminares de conformismo, obediência às classes operárias.
IV- Segundo essa teoria, existe na escola normas e atitudes verbalizadas e explícitas que são necessárias para a adaptação às exigências do trabalho capitalista.
Assinale a alternativa CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	As sentenças III e IV estão corretas.
Ícone representando resposta correta b)	As sentenças II e III estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png c)	As sentenças I e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png d)	As sentenças II, III e IV estão corretas.
6.	Quando pensamos numa perspectiva crítica de formação humana, na educação, reportamo-nos automaticamente ao que consideramos novo, ou seja, a tudo que precisamos mudar, inovar, melhorar, para não fazer igual ou repetir o que foi feito numa outra época. Baseando-se nesta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Essa perspectiva crítica de formação humana reflete positivamente na elaboração do currículo, no trabalho do professor e, consequentemente, na aprendizagem dos alunos.
( ) O currículo, numa perspectiva crítica de formação humana, é algo que compete apenas ao professor e à sua disciplina, não devendo envolver a direção da escola, os alunos e a comunidade.
( ) O currículo, numa perspectiva crítica de formação humana, é um documento que deve envolver todas as pessoas que fazem parte do processo educacional, com suas crenças, instrumentos ou técnicas.
( ) No currículo, sob a perspectiva crítica de formação humana, os alunos aprendem conteúdos dentro de uma contextualização e conforme a realidade em que vivem, na busca pelo conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Ícone representando resposta correta a)	V - F - V - V.
fundo_transparente_16x16.png b)	V - V - F - F.
fundo_transparente_16x16.png c)	V - F - V - F.
fundo_transparente_16x16.png d)	F - V - V - F.
7.	É próprio do currículo traçar caminhos educacionais, porém, ele não é apenas um campo meramente técnico ou sistemático, mas um instrumento flexível e crítico, que é permeado por questões sociais, políticas e econômicas. Sobre a definição de currículo, analise as sentenças a seguir:
I- Um artefato social e cultural implicado em relações de poder.
II- Produtor de identidades individuais e sociais particulares.
III- Polissêmico e cartesiano. 
IV- Representa a seleção de conhecimentos e valores que caracterizam o processo social e cultural que organiza o trabalho pedagógico.
Assinale a alternativa CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	As sentenças I e III estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png b)	As sentenças II, III e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png c)	As sentenças I, II e IIIestão corretas.
Ícone representando resposta correta d)	As sentenças I, II e IV estão corretas.
8.	Um modelo educacional que possibilita a reflexão e a discussão do currículo exige novos olhares de toda a equipe de professores. Esses olhares não são superficiais, e sim aprofundados com relação a tudo o que se faz ou que pode fazer em sala de aula, numa verdadeira mudança de paradigmas. Acerca das vantagens desta ?tradução? do currículo, pelos professores, analise as seguintes sentenças:
I- Nesta reflexão, o professor não exercita sua criatividade e sente-se desestimulado a ir ao encontro da pesquisa e do saber.
II- No currículo ideal, as informações já vêm prontas ao professor, de forma que ele não precisa se preocupar com isso.
III- Um currículo bem elaborado leva em conta a metodologia, o contexto da escola e a atuação do professor.
IV- Um currículo deve ser pensado para favorecer a aprendizagem e a troca de saberes entre alunos e professores.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	As sentenças II, III e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png b)	As sentenças I, II e IV estão corretas.
Ícone representando resposta correta c)	As sentenças III e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png d)	Somente a sentença I está correta.
9.	A Nova Sociologia da Educação (NSE) foi um movimento iniciado na Inglaterra e teve como seu principal expoente Michael Young. Essa sociologia se contrapunha à tradição empírica e preocupava-se com o fracasso de crianças e jovens da classe operária. Sobre esse movimento, analise as sentenças a seguir: 
I- Constituiu-se como uma corrente sociológica voltada para as discussões do currículo.
II- Seguia uma tradição de pesquisa empírica sobre os resultados desiguais produzidos pelo sistema educacional.
III- Se opunha à antiga sociologia que não questionava a natureza do conhecimento escolar e o papel do currículo na produção das desigualdades.
IV- Preocupavam-se com questões de significação, discurso e subjetividade.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ícone representando resposta incorreta a)	As sentenças II e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png b)	As sentenças I, III e IV estão corretas.
fundo_transparente_16x16.png c)	Somente a sentença IV está correta.
Ícone representando resposta correta d)	As sentenças I e III estão corretas.
10.	A elaboração do currículo contempla uma seleção restrita da cultura, valores que norteiam os objetivos e sobre o que se deve ser ensinado na escola. Dessa forma, o currículo expressa conteúdos que serão ensinados aos alunos, durante o período escolar. Sobre a organização dos conteúdos programáticos, que pode ser na forma implícita ou explícita, assinale a alternativa CORRETA:
fundo_transparente_16x16.png a)	O currículo expõe de forma implícita concepções que pertencem às secretarias de educação.
fundo_transparente_16x16.png b)	O currículo oculto compõe a forma explícita caracterizada pela ação do professor.
Ícone representando resposta correta c)	O currículo oculto compõe valores, significados e atitudes impressos de forma implícita.
fundo_transparente_16x16.png d)	A forma implícita representa insinuações de valores no currículo de acordo com a legislação educacional.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.