Atividades Educação Ambiental (EA) 1 bimetre

Prévia do material em texto

CURSO DE PSICOLOGIA
 Trabalho Educação Ambiental
Reflexões sobre o filme “Cowspiracy: o segredo da sustentabilidade”
	
 
 Introdução
Documentário onde Kip Andersen começa a investigar como poderá ajudar trazendo melhorias para o mundo, Kip Andersen acaba descobrindo que, a criação animal é a principal causa de desmatamento, poluição e consumo de água e vários outros problemas causados pela agropecuária.
Ao começar investigar descobre também que, as principais organizações ambientais do mundo têm muito medo de falar sobre o assunto.
Lançado em 26 de junho de 2014 nos Estados Unidos.
Diretores do filme: Kip Andersen e Keegan Kuhn
Atores e personagens centrais:
	Kip Andersen
	Michael Klaper 
	Howard Lyman 
	lauren Ornelas 
	Michael Pollan 
	Richard Oppenlander 
	William Potter 
	Kirk R. Smith 
	Josh Tetrick 
Desenvolvimento
	
Depois de ver um documentário do Al Gore, “Uma verdade inconveniente” Ex-vice-presidente dos EUA, Ativista em mudanças climáticas, Kip Andersen começou a mudar seus hábitos para poder viver em equilíbrio para sempre com o planeta.
Passou a adotando medidas de reciclagem, banhos curtos, apagando as luzes ao sair dos cômodos, diminuir o uso de água em excesso como ao escovar os dentes, trocou todas lâmpadas e passou a ir aos lugares que precisava de bicicleta.
Mas mesmo fazendo todas essas mudanças ele percebeu que o planeta continuava a piorar cada vez mais ou que todos tivessem os mesmos hábitos dele será que mudaria o planeta para melhor?
Foi onde ele começou a se questionar que havia algo a mais nisso.
Então certo dia com a publicação de um amigo ele descobre que, segundo relatórios da ONU, a pecuária atualmente é o maior causador de diversos problemas ecológicos. Entre eles estão a liberação do CO2 e do Metano que contribuem para o efeito estufa; a contaminação do solo, mananciais e por fim dos oceanos através dos dejetos; o desmatamento de grande parte das florestas para plantio de grãos para rações ou para pastoreio é um dos índices que mais nos chocou foi sobre o consumo de água.
As vacas bebem 45 bilhões de litros de água e comem 61,2 bilhões de quilos de comida por dia. Pelo menos 50% dos grãos produzidos vão para alimentar o gado. Os EUA poderiam alimentar 800 milhões de pessoas com grãos que o gado consome.
Podemos ver que 80% das crianças famintas vivem em países onde os alimentos são administrados aos animais, e os animais são comidos por países ocidentais. A indústria agropecuária reflete diretamente as contradições do capitalismo e seus abismos sociais. Alimentos que poderiam retirar milhões de pessoas da fome são utilizados para alimentar o gado.
A pecuária traz mais problemas do que todas as emissões do setor de transporte em geral. O efeito estufa causa o degelo das calotas polares e glaciares, aumentando o nível do mar e pode no futuro deixar países inteiros em baixo d’água.
A poluição prejudica várias espécies assim como a nossa, vida marinha alterando os oceanos e levando também a extinção de várias espécies.
 No filme relatos de assassinatos de ambientalistas que, só no Brasil, somam mais de 1100 casos, incluindo o caso da Irmã Dorothy que foi assassinada na época ao defender que a agropecuária e o maior problema do mundo.
Em várias entrevistas que Kip Andersen fez com grandes ONG’s falando sobre o problema da agropecuária eles preferiam não comentar sobre o assunto pois as ONG’s são apoiadas pelos grandes produtores em troca de um silêncio conveniente sobre os problemas causados por eles.
Mas esse problema do planeta pode ser resolvido se todo se conscientizar e mudar seus hábitos como por exemplo consumir menos produtos agropecuários ou tornando-se vegetarianos ou veganos contribuindo assim para a mudança do mundo.
Conclusão
	
A ideia seria que as pessoas se conscientizassem mais sobre o problema do consumo de carnes e leites e várias outras coisas que causam a destruição do planeta para diminuir isso.
Se as pessoas se conscientizarem e se tornarem veganos aos poucos o planeta começara a mudar e assim diminuirá o trabalho da agropecuária para um mundo sem poluição e melhor.
O ideal seria que as organizações ambientais falassem abertamente sobre a agropecuária, sem ter medo, para que as pessoas entendessem a gravidade do problema e o quanto está afetando o planeta.
Referências
 Kanner, Ellen (4 de agosto de 2014). «Meatless Monday -- 'Cowspiracy:' The One Thing No One Talks About». Huffington Post (em inglês). Consultado em 12 de julho de 2017
Network, The Real News (12 de novembro de 2015). «Animal Agriculture: A Neglected Agent of Global Warming?». The Real News Network (em inglês)
 «Cowspiracy». Village Magazine (em inglês). 19 de fevereiro de 2015
Do, Tiffany. «Burgers Are Ending the World, Says Cowspiracy». SF Weekly (em inglês)
«COWSPIRACY: the sustainability secret». Indiegogo (em inglês). Consultado em 12 de julho de 2017
 «EXCLUSIVE: Interview With Directors Of 'Cowspiracy: The Sustainability Secret' On Netflix, A Controversial New Documentary». Decider | Where To Stream Movies & Shows on Netflix, Hulu, Amazon Instant, HBO Go. 27 de agosto de 2015. Consultado em 12 de julho de 2017
 http://southafricanecofilmfestival.com/2015/04/09/cowspiracy-wins-audience-choice-award/
«Vote for the 2015 Audience Choice Award!». cinema política (em inglês). Consultado em 12 de julho de 2017
«Movie Review: There's a Vast Cowspiracy about Climate Change». Union of Concerned Scientists (em inglês). 10 de junho de 2016 
 
Atividade 2: Pesquisar sobre as cinco últimas notícias de danos ambientais e realizar
uma análise de uma lauda apontando como o problema poderia ser resolvido
anteriormente e após o acontecimento.
Caso 1
 Economia e meio ambiente sofrem impacto do coronavírus
No ano de 2020 começamos com o impacto do coronavíros onde o vírus surgiu na China, atualmente o coronavírus já se espalhou no mundo todo.
Assim o COVID-2019 afeta pessoas, idosos e pessoas com condições médicas pré-existentes (como pressão alta, doenças cardíacas, doenças pulmonares, câncer ou diabetes) com mais facilidades do que uma pessoa mais jovem ou em perfeitas condições de saúde. Com a destruição de habitats naturais e o crescimento rápido de pessoas no planeta facilitou a transmissão de doenças.
Atualmente o mundo parou assim afetando a todos como por exemplo; muitos comércios fechados, escolas paradas e isolamento das pessoas.
Como se prevenir do coronavírus; limpe regularmente e cuidadosamente as mãos com um esfregão à base de álcool ou lave-as com água e sabão.
Mantenha pelo menos 1 metro de distância das pessoas, evite tocar nos olhos, nariz e boca.
“Isso é um grande alerta para a humanidade, para que tome providências urgentes”, conclama o colunista, na opinião de quem é urgente e necessário proteger o meio ambiente para evitar a repetição de episódios como o do coronavírus.
https://jornal.usp.br/radio-usp/economia-e-meio-ambiente-sofrem-impacto-do-coronavirus/
https://www.conjur.com.br/2020-mar-28/ambiente-juridico-relacao-entre-meio-ambiente-pandemia-coronavirus
https://www.who.int/news-room/q-a-detail/q-a-coronaviruses#:~:text=symptoms
Caso 2
Rompimento da barragem de Mariana, em Minas Gerais (2015)
Devido a mineradora Samarco a cidade de Mariana e as regiões ao seu redor foram tomadas por um rastro de destruição com o rompimento das barragens do Fundão e de Santarém, a lama destruiu por completo a pequena Bento Rodrigues, foi considerado a maior catástrofe da história brasileira.
Afetando 600 familiares que ficaram desalojados, teve 19 mortes e 1469 hectares de vegetação foram comprometidos, 663 quilômetros de rios e córregos foram contaminados pela lama e em poucas horas o rompimento e a massa de rejeitos chegou ao rio Doce, matando vários peixes e animais.
A mineradora Samarco tem R$ 350 milhões em autos de infração, ate o momento a mineradora Samarco não pagou qualquer valor ao Ibama.
O desastre poderia ser evitado se eles tivessem analisado mais sobre o local e parar com as minerações.
https://www.coc.com.br/blog/soualuno/geografia/principais-desastres-ambientais-no-brasilCaso 3
 MPF denuncia Ultracargo por poluição causada por incêndio que durou 8 dias.
 O Incêndio começou no dia 2 de abril e foi extinto no dia 9 de abril de 2015, Alemoa, em Santos, no litoral de São Paulo.
Segundo a MPF o incêndio foi ocasionado por um erro operacional nas tubulações de sucção e descarga, que operavam fechadas, causando a explosão de uma válvula, o material usado para combater o incêndio no Porto de Santos nove toneladas de 142 espécies de peixes, 15 delas ameaçadas. A empresa não foi apenas culpada pelo incêndio, mas demonstrou “negligência, imprudência e imperícia em operar enorme quantidade de produtos inflamáveis”.
A Ultracargo armazena produtos como combustíveis, óleos, vegetais, etanol, corrosivos e químicos, abrigava 175 tanques com capacidade de até 10 mil m³ cada um, em uma área de 183.871 m².
Não sabemos como incêndio começou, pode ser que os equipamentos fossem muito antigos ou que os sistemas de segurança não sejam eficazes, isso poderia ser evitado com manutenção regulares.
https://g1.globo.com/sp/santos-regiao/noticia/mpf-denuncia-ultracargo-por-poluicao-causada-por-incendio-que-durou-8-dias.ghtml
Caso 4
Uma indústria de gelatinas de Acorizal, a 59 km de Cuiabá, foi multada em R$ 7,4 milhões por causar danos ambientais no fim do ano passado.
Por poluição atmosférica e por consumo de água seis vezes maior do que o permitido pela Agência Nacional de Águas. A empresa também devera a implantação de Cortina Vegetal com vistas a limitar a propagação dos odores gerados na atividade, e a implantação de projeto de controle da poluição atmosférica.
A empresa deveria ter observado mais sobre o consumo de água.
Parte do dinheiro será utilizado para o combate ao coronavírus.
https://g1.globo.com/mt/mato-grosso/noticia/2020/03/25/industria-de-gelatinas-e-multada-em-r-74-milhoes-por-danos-ambientais-e-parte-do-dinheiro-sera-usado-no-combate-ao-coronavirus-em-mt.ghtml
Caso 5
 Indígenas Xikrin protestam contra danos ambientais causados por mineradora em Ourilândia do Norte
Indígenas da etnia Xikrin protestam e bloqueiam a entrada do projeto de mineração Onça Puma, em Ourilândia do Norte, sudeste do Pará.
Eles reclamam danos ambientais causados pela mineradora Vale. E estão sem receber os valores acordado em um Termo de Ajuste de Conduta (TAC), esse e um acordo feito pela Supremo Tribunal Federal (STF), que a mineração Onça Puma deve pagar aos indígenas um valor para o projeto continuar sendo operado.
Esse dinheiro e necessário para os indígenas para o sustento da comunidade. Eles também afirma que isso está afetando pois eles não conseguem mias pescar por conta da poluição dos rios por metais pesados. De acordo com a Vale, isso não vem sendo cumprido pelos indígenas, razão pela qual a Justiça Federal suspendeu o acesso dos indígenas aos valores.
https://g1.globo.com/pa/para/noticia/2020/03/19/indigenas-xikrin-protestam-contra-danos-ambientais-causados-por-mineradora-em-ourilandia-do-norte.ghtml
Atividade 3: Ler o artigo - UM BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUA IMPORTÂNCIA NA ESCOLA.
Apenas leitura.
Atividade 4 - Assistir o documentário: Terra: Existe um Futuro?
O documentário Terra: Existe um Futuro? Trata-se do aquecimento global sob uma realidade que viveremos no futuro realista.
Em apenas 250 anos o planeta ficou um grau e meio fahrenheit mais quente quase um grau celsius, celsius e a escala usada pelos cientistas para medir a temperatura no ritmo atual a maioria dos climatologistas concorda que a terra ficara dois graus celsius mais quente dentro de 50 anos e três graus mais quente no final do século.
Sabemos o que está causando o problema na terra como por exemplo; gases estufa como metano e dióxido de carbono atuam como um cobertor ao redor do planeta, fazendo que aumente num ritmo mais veloz a poluição do planeta.
Assim o ser humano e a causa dos problemas da terra. Devido as mudanças climáticas vimos que os animais marinhos estão se deslocando se do equador para os polos.
Destacando diversos indicadores de mudanças climáticas em relação aumento da temperatura do planeta como por exemplo a problemática do besouro do pinheiro nas florestas norte americanas, tempestades cada vez mais fortes registrados, derretimento de geleiras e calotas polares causando elevação do nível do mar, a seca e o avanço progressivo dos desertos, estresses hídricos e mega incêndios florestais.
Infelizmente, se nada mudar a realidade que o futura nos reserva é bastante drástica e com um desequilíbrio ambiental imenso.
 
Atividade 5 - Pesquisar, na página da ONU, Ministério do Meio Ambiente, Senado, entre outros, sobre a Agenda 21 e fazer uma resenha e indicar a influência dela na Educação Ambiental.
A Agenda 21 e a Organização das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD), também conhecida como Cúpula da Terra por ter feito acordos com os Chefes de Estado presentes.
Sendo assim 179 países participantes da Rio 92 acordaram e assinaram a Agenda 21 Global, para a realização de promover, em escala planetária, um novo padrão de desenvolvimento, denominado “desenvolvimento sustentável” para o século XXI.
Um planejamento para a construção de uma sociedade sustentável, e diferentes bases geográficas, para a proteção ambiental, justiça social e eficiência econômica.
Assim criando um documento com 40 capítulos divididos em;
• Seção I - DIMENSÕES SOCIAIS E ECONÔMICAS
• Seção II - CONSERVAÇÃO E GESTÃO DOS RECURSOS PARA O DESENVOLVIMENTO
• Seção III - FORTALECIMENTO DO PAPEL DOS GRUPOS PRINCIPAIS
• Seção IV - MEIOS DE IMPLEMENTAÇÃO
Portanto vimos que a agenda 21 tem provado sua eficiência para os processos de união da sociedade, compreensão dos conceitos de cidadania e de sua aplicação.
Atividade 6 - Pesquisar na literatura, na página da ONU, Ministério do Meio Ambiente, Senado, entre outros, sobre a Agenda 2030 e responder às seguintes questões:
	a) O que são a Agenda 2030 e seus 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)?
Esta Agenda é um plano de ação para as pessoas, para o planeta e para a prosperidade. Ela também busca fortalecer a paz universal com mais liberdade.
Vários países e todas as partes interessadas estão em parceria colaborativa para ajudar as pessoas da pobreza e da penúria e a curar e proteger o nosso planeta e para o desenvolvimento sustentável nos próximos 15 anos sem deixar ninguém para trás.
Assim criando um plano com 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.
Os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável;
1.Erradicação da pobreza.
2.Fome Zero e Agricultura Sustentável.
3.Saúde e Bem Estar.
4.Educação de Qualidade.
5.igualdade de gênero.
6. Água potável e saneamento.
7. Energia Limpa e Acessível.
8.Trabalho decente e crescimento econômico.
9.Indústria, Inovação e Infraestrutura.
10.Redução das Desigualdades.
11.Cidades e Comunidades Sustentáveis.
12. Consumo e produção responsáveis.
13. Ação contra mudança global do clima.
14.Vida na água.
15. Vida terrestre.
16. Paz, Justiça e Instituições eficazes.
17.Parceirias e meios de implementação.
	b) Sobre o Objetivo 4°: Educação de Qualidade, o que a Agenda 2030 preconiza sobre a Educação Ambiental?
	
Eles querem que até 2030crianças, jovens e adultos possam ter um estudo de qualidade.
Que todos possam ser alfabetizados e conhecimentos básicos de matemática, isso inclui a igualdade para todos como os mais vulneráveis, incluindo as pessoas com deficiência, povos indígenas e as crianças em situação de vulnerabilidade. Para um futuro onde tenham habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego, trabalho decente e empreendedorismo. Assim criando uns ambientes de aprendizagens seguros, não violentos, inclusivos e eficazes para todos.
	c) Exemplifique como você aplicaria as recomendações da Agenda 2030 (Objetivo, 4; item 4.7) na Educação Ambiental em sua comunidade e em seu ambiente acadêmico.
	
	Criar um plano de estudo bom para os alunos, e que todos que trabalha na educação ensine a eles a ter respeito um pelo outro, igualdade de gênero,ensinar a eles a importância do meio ambiente e um lugar seguro e sem violência.