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Centro Universitário Internacional - UNINTER CELIA TOZI GIRETTA - 681006 PORTFÓLIO UTA – ARTES VISUAIS E A SOCIEDADE – MÓDULO A - FASE I Curitiba 2019 Centro Universitário Internacional - UNINTER CELIA TOZI GIRETTA - 681006 PORTFÓLIO UTA – ARTES VISUAIS E A SOCIEDADE – MÓDULO A - FASE I Relatório de Portfólio da UTA Artes Visuais e suas Representações – Módulo A Fase I. Apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes Visuais do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Vanderleia Verdi Centro Associado: Chopinzinho Curitiba 2019 TEMA GERAL: PROCESSO DE LEITURA E RELEITURA SUBTEMA ESPECÍFICO: O TRIDIMENSIONAL NA ARTE CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS NOME COMPLETO: Celia Aparecida Tozi Giaretta RU: 681006 POLO: Chopinzinho 1. MOVIMENTO IMPRESSIONISMO O impressionismo foi um movimento artístico surgido na Franca no final do século XIX, com ênfase na pintura ocorreu no momento chamado (BELA ÉPOCA). O termo impressionismo e fruto da critica a uma obra de Cladet Monet, nascer do sol, de 1872. Os pintores deste movimento pintavam ao ar livre. A intenção era capturar as tonalidades que os objetos refletiam segundo a iluminação solar em determinados momentos do dia. Por outro lado, o impressionismo foi um divisor de águas para a pintura. Seus artistas não se prendiam aos ensinamentos do realismo acadêmico. Os impressionistas estudavam muito sobre os efeitos ópticos, para isso usavam com frequência recursos fotográficos. Em função disso preferiam trabalhar ao ar livre, bem como, não se prenderam ao uso da perspectiva e ao uso de modelos. As figuras representadas não possuíam contornos nítidos, as sombras deveriam ser coloridas e as cores deveriam ser usadas puras, evitando a mistura de tonalidade. No Brasil, o representante mais expressivo do impressionismo é Washington Maguetas. Destaca-se também o pintor Eliseu Visconti, que no início do século XX, foi o artista que melhor representou o movimento, não se preocupando em reproduzir modelos clássicos e sim em registrar os efeitos da luz solar em suas telas. 2. ARTISTA PAUL CÉZANNE Paul Cézanne (1839-1906) foi um pintor pós-impressionista francês. Sua obra radicalmente inovadora foi além do impressionismo em busca de uma nova arte. Seu rigor geométrico, mais tarde, serviu de ponte entre o impressionismo e o cubismo. Paul Cézanne nasceu em Aix-en-Provence, no sul da França, no dia 19 de janeiro de 1839. Filho do banqueiro Louis-Auguste Cézanne fez todos os seus estudos em Aix. Foi amigo e confidente de Émile Zola, como seus amigos impressionistas, Cézanne também rejeita os padrões acadêmicos da época, mas seus primeiros trabalhos têm pouco a ver com esse movimento. Pinta quadros escuros e românticos, mas muitas vezes usando uma espátula resultando em espessos estratos de cores sobrepostas. No início dos anos 70, influenciado por Pissarro, começou a trabalhar ao ar livre e clareia gradativamente sua paleta de cores. É dessa época, “A Tentação de Santo Antônio” (1870) e “Pastoral ou Idílio” (1870). Em 1874, levado por Pissarro, participou da primeira exposição impressionista, mas suas obras foram muito mal recebidas pela crítica. O mesmo ocorrendo em 1877. Cézanne se refugia em Jas de Bouffan, residência de campo de sua família. No final dos anos 70, Cézanne vai aos poucos encontrando seu estilo pessoal como na obra-prima “Ponte de Maicy” (1880). O pintor dedica-se também a pinturas de retratos, natureza morta e principalmente paisagens. Suas obras destacam-se, pois, o pintor foi inovador nas técnicas desde a mudança da perspectiva, ressaltando a forma, o volume e o peso dos objetos. 3. MODELAGEM GRÁFICA EM 3D Obra: Still Life with Apples Artista: Paul Cézanne Reprodução 4. MODELAGEM TRIDIMENSIONAL 5. PREPARAÇÃO DOCENTE PLANO DE AULA Nome do Professor: CELIA TOZI GIARETTA Nível: FUNDAMENTAL Turma: 9º ANO Bimestre: 1º Data: 02/04/2019 Tema: Movimento impresionista Objetivo geral: Proporcionar aos alunos Conteúdo Impressionismo Objetivos Estudar as características do impressionismo; - conhecer os principais artistas do movimento; Metodologia -Fazer leitura com os alunos no decorrer da aula sobre o tema; - Levar para a sala de aula a reprodução da obra “Impressão – O nascer do sol” – Claude Monet (1874) e fazer a leitura do quadro; - Citar os principais artistas do impressionismo e apresentar algumas obras; Recursos Livros, Computador (internet), celular e camera fotográfica. Atividades -Levar reprodução de Degas, Toulouse-Lautrec, Gaugin; - Propor aos alunos uma atividade para casa (observar um objeto do lado de fora de sua casa e retirar fotografias deste objeto em diferentes horários). Avaliação Sera realizada atraves de varios mecanismos Participacão Interacão e Ralizacão das tarefas. REFERÊNCIAS: · http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo3638/impressionismo LITTLE, Stephen. ...ismos: para entender a arte. Brasil, Ed. Globo, 2011. · https://www.todamateria.com.br/paul-cezanne/