portugues instrumental

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Questionário II – Português Instrumental
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De acordo com os estudos realizados, qual o conceito de Português Instrumental?
· Linguagem humana em seus aspectos fonético, morfológico, sintático, semântico, social e psicológico;.as línguas consideradas como estrutura.
· É o estudo da língua portuguesa, que objetiva a capacitação para a compreensão, para a interpretação e para a composição de textos.
· É aquele que prescreve as regras, normas gramaticais de uma língua. Ela admite apenas uma forma correta para a realização da língua, tratando as variações como erros gramaticais.
· São recursos de nosso idioma para tornar as mensagens que emitimos mais expressivas e significativas. Tais recursos podem ampliar o significado, assim como suprir lacunas de uma frase com novos significados.
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Ao escrever um bom texto devemos levar em consideração algumas regras básicas, são elas, exceto:
· Use frases curtas e simples, sem orações ou intercalações complexas, sempre na ordem direta da linguagem.
· Evite locuções com mais de dois verbos.
· Não utilize palavras, expressões e variantes conhecidas na forma coloquial, mas que são aceitas no registro formal da língua portuguesa.
· Evite repetições excessivas e ambiguidades.
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Um parágrafo é um conjunto de frases que se articulam adequadamente. Escrever um texto mal elaborado, com frases desconexas e sem uma sequência lógica, é consequência da pouca atenção que se dá ao parágrafo. Vamos a algumas observações sobre o parágrafo:
· Parágrafo não tem tamanho. Sua extensão depende de como será feita a abordagem.
· O uso adequado do parágrafo assegura a compreensão do texto, ajudando na organização do texto, ou seja, cada ideia poderá ser expressa e desenvolvida em cada parágrafo.
· A mudança de linha e o afastamento da margem esquerda indicam onde começa e onde termina um parágrafo.
· Todas as alternativas acima estão corretas.
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A dissertação é a forma de composição que consiste na posição pessoal sobre determinado assunto. Quanto à formulação dos textos, o discurso dissertativo pode ser:
· Expositivo - consiste numa apresentação, explicação, sem o propósito de convencer o leitor. Não há intenção expressa de criar debate, pela contestação de posições contrárias às nossas.
· Uma unidade de texto organizada em torno de uma ideia-núcleo, que é desenvolvida por ideias secundárias, podendo ser formado por uma ou mais frases, sendo seu tamanho variável.
· Uma condensação fiel das ideias ou dos fatos contidos num texto. Para reduzir um texto ao seu esqueleto essencial, não se deve perder de vista as suas partes principais, a ordem em que aparecem e a correlação estabelecida entre as ideias.
· Pode seguir o tempo cronológico, de acordo com a ordem de sucessão dos acontecimentos, ou o tempo psicológico, em que se privilegiam alguns eventos para atrair a atenção do leitor.
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O texto dissertativo argumentativo tem uma estrutura convencional, formada por três partes essenciais. Exceto:
· Introdução, que apresenta o assunto e o posicionamento do autor. Ao se posicionar, o autor formula uma tese ou a ideia principal do texto.
· Apresentação de traços ou características de um ser vivo, um objeto, um ambiente, uma cena.
· Conclusão, que geralmente retoma a tese, sintetizando as ideias gerais do texto ou propondo soluções para o problema discutido. Mais raramente, a conclusão pode vir na forma de interrogação ou representada por um elemento-surpresa.
· Desenvolvimento, formado pelos parágrafos que fundamentam a tese. Normalmente, em cada parágrafo, é apresentado e desenvolvido um argumento.
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Paulo Freire, no seu texto Consideração em Torno do Ato de Estudar, nos chama a atenção para os seguintes itens indispensáveis ao ato de estudar, exceto:
· O ato de estudar significa compreender e criticar
· Estudar significa assumir "uma misteriosa relação dialógica com o autor do texto, cujo mediador é o tema
· O ato de estudar é uma atitude frente ao mundo
· O ato de estudar não depende de uma atitude de humildade face ao saber
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Pode-se inferir que o texto ou discurso se caracteriza por sua unidade formal, material, numa ocorrência linguística falada, escrita ou gestual de qualquer extensão, significado ou importância em que seus constituintes linguísticos devem se mostrar integrados de modo a permitir que seja percebido como um todo coeso. Assim, um texto será bem compreendido quando: Marque a alternativa correta.
· O semântico conceitual em que depende sua coerência;
· O formal, que diz respeito a sua coesão;
· O pragmático, que tem a ver com seu funcionamento enquanto atuação informacional e comunicativa em que se insere o discurso (conjunto de normas);
· Todas as alternativas acima estão corretas.
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Sobre as funções de linguagem, podemos afirmar que:
· Código - conjunto de signos usado na emissão e transformação da mensagem.
· Receptivo - recebe, codifica a mensagem.
· Mensagem - conteúdo transmitido pelo emissor.
· Emissor - emite, decodifica a mensagem.
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A coesão é um requisito relevante para que sua redação seja clara, eficiente. A coesão textual pode conseguir-se mediante quatro procedimentos gramaticais elementares. Identifique 1 desses quatro elementos.
· É iniciada por uma ideia-núcleo apresentada de forma clara e concisa que encerra uma ideia básica, que constitui ó tópico frasal. Este indica ao autor os limites das ideias que podem ser explanadas.
· Reiteração: quando se repetem formas no texto: «E um beijo?! E um beijo do seu filhinho?!» - Quando dará beijos o meu menino?! (Fialho de Almeida) A reiteração pode ser lexical (“E um beijo”) ou semântica (“filhinho”/”menino”).
· Um conjunto de características que fazem com que um texto seja considerado como tal, e não apenas uma sequência de palavras e frases, ou seja, qualidade ou condição daquilo que é textual ou, fielmente reproduzido.
· Aquela que busca a padronização da língua, estabelecendo as normas do falar e escrever corretamente. Costuma ser utilizada em sala de aula e em livros didáticos.
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Sobre os fatores pragmáticos da textualidade, todas as afirmativas são verdadeira, exceto:
· Informatividade – diz respeito à medida na quais às ocorrências de um texto são esperadas ou não, conhecidas ou não, no plano conceitual e no formal.
· Situacionalidade – diz respeito aos elementos responsáveis pela pertinência e relevância do texto quanto ao contexto em que ocorre. É a adequação do texto à situação comunicativa.
· Interpretabilidade - Para que um texto seja coerente existem condições de interpretabilidade ligadas diretamente a ele, como o conhecimento e o uso adequado dos recursos léxicos e gramaticais da língua.
· Aceitabilidade - refere-se à expectativa do recebedor de que o conjunto de ocorrências com que se defronta seja um texto coerente, coeso, útil e relevante, capaz de levá-lo a adquirir conhecimentos ou cooperar com os objetivos do produtor.