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DISCIPLINA: MATEMATICA
	CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL – 7º ANO
	PERIODO: 13\04 à 30\04
	PROFESSOR: 
	ANO LETIVO: 2020
	OBJETIVOS DA DISCIPLINA
	
 Espera-se que os alunos ampliem seus conhecimentos sobre a álgebra e construa novos significados para ela, com base na sua utilização no contexto social e em situações- problema. Reconheça as diferentes situações-problema e suas possíveis soluções utilizando o conhecimento matemático. Identifique as formas geométricas e estabeleça relações entre elas e suas representações planas e espaciais. Reconheça as diferentes notações dos números racionais e interprete suas operações. Analise problemas históricos que motivaram a criação das diferentes grandezas. Saber selecionar e utilizar procedimentos de cálculo. Reconhecer as representações algébricas traduzidas de situações-problema. Analise informações, construa e interprete tabelas e gráficos organizados estatisticamente.
 Utilizar processos e ferramentas matemáticas inclusive tecnologias digitais disponíveis para modelar e resolver problemas cotidianos sociais e de outras áreas de conhecimento validando estratégias e resultados.
 Compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes Campos da matemática aritmética álgebra geometria estatística e probabilidade e de outras áreas do conhecimento sentindo segurança quanto a própria capacidade de construir e aplicar conhecimentos matemáticos desenvolvendo a auto-estima e a perseverança na busca de soluções.
	BIMESTRE
	PERIODO 
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
	OBJETIVOS/ HABILIDAES 
	
1º
	
14\04
	
Aula inaugural: Introdução aos números naturais e operações. 
	
· (EF07MA01): Resolver e elaborar problemas com números naturais, envolvendo as noções de divisor e de múltiplo, podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múltiplos comum, por meio de estratégias diversas, sem a aplicação de algoritmos. 
	
	
14\04
	
- Os números naturais: 
- Seqüência numérica
	
· Operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação) com números naturais Divisão euclidiana.
	
	
16\04
	
-Resolução de questões
	
· Resolver problemas que envolvam cálculos com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora
	
	
17\04
	
-Operações com números naturais:
- Adição e subtração
-Multiplicação e divisão
	
· Desenvolver situações de adição, subtração, multiplicação e divisão no intuito de mobilizar os conhecimentos já construídos e consolidar a compreensão dos significados associados a essas operações.
	
	
17\04
	
- Resolução de questões 
- Exercícios propostos
- Atividades
	
· Gerar uma reflexão sobre o que significa o resto em uma divisão e a percepção da utilidade da relação fundamental da divisão
· Desenvolver cálculos envolvendo adição e subtração, multiplicação e divisão.
	
	
23\04
	
- Correção de exercícios propostos e atividades
	
· Esclarecer conceitos e cálculos propostos envolvendo adição e subtração, multiplicação e divisão aplicados em situações reais.
	
	
24\04
	
-Divisores e múltiplos de um número natural:
-Divisores
-Múltiplos
	
· Retomar os conceitos de múltiplos e divisores de um número natural.
· Ressaltar as diferenças entre os termos.
	
	
24\04
	
-Números primos
-Decomposição em fatores primos
	
· Incentivar a fatoração dos números de varias maneiras obtendo expressões distintas para compor o mesmo número por meio de multiplicações.
	
	
28\04
	
-Resolução de questões
	
· Esclarecer conceitos e cálculos propostos envolvendo números primos e decomposição em fatores primos aplicados em situações reais.
	
	
28\04
	
-Maximo divisor comum (m.d.c)
- Mínimo múltiplo comum (m.m.c)
	
· Conceituar e obter o m.d.c, compreender e determinar o m.m.c, de dois ou mais números naturais, usando a seqüência dos divisores e a decomposição em fatores primos.
	
	
30\04
	
-Resolução de questões
	
· Esclarecer conceitos e cálculos propostos aplicados em situações reais.
	METODOLOGIA
	
 O acompanhamento será feito continuamente através das mídias digitais, utilização de recursos audiovisuais, trabalhos de pesquisas, utilização de internet, web conferencias, vídeos aulas, e jogos educativos, a fim de verificar o desenvolvimento do aluno, durante todo o desenvolvimento dos conteúdos da área de O conhecimento, orientando-o nas suas dificuldades e dúvidas, e buscando aprofundar a sua motivação em todo o processo.
· Aulas interativas (vídeoaulas e web conferencias) – abordará os temas trabalhados pela disciplina. Serão transmitidas a todos através de mídias digitais e/ou YouTube. 
· Textos eletrônicos – Disponibilização de conteúdos específicos 
· Fóruns – Os temas trabalhados poderão ainda ser discutidos posteriormente nos fóruns em grupos de estudos do whatsApp. Discussões assíncronas dos temas propostos na disciplina, a partir de dúvidas e questionamentos surgidos no transcorrer da disciplina. 
· Leituras de textos - (livros, artigos, e outros materiais impressos ou em forma eletrônica); 
	CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
	 A avaliação é um instrumento fundamental para fornecer informações sobre como se está realizando o processo ensino-aprendizagem. Sua função tem duas dimensões: social (capacidade matemática para a vida sociocultural) e pedagógica (capacidade de reelaborar conceitos e procedimentos matemáticos). Ela deve ser entendida como processo de acompanhamento da construção de conceitos, da utilização de procedimentos e da observação de atitudes dos alunos para o professor desenvolver o seu trabalho pedagógico.
 A avaliação será feita continuamente no decorrer das aulas, fundamentada nos princípios da participação ativa do aluno, avaliando a partir das interações desencadeadas ao longo das aulas, e o desenvolvimento das atividades propostas e/ou realização de exercícios, levando em conta não somente os aspectos quantitativos, como também os aspectos qualitativos que denotem compreensão, clareza de ideias, objetividade, criatividade, coerência, relevância e pertinência aos conteúdos abordados, considerando, ainda, pontualidade, o envolvimento, obedecendo aos prazos estabelecidos.
	REFERÊNCIAS
	
GIOVANNI Junior, José Ruy, A conquista da matemática: 7º ano: ensino fundamental: anos finais / José Ruy Giovanni Castrucci. – 4. Ed. – São Paulo: FRD, 2018