METODOLOGIA CIENTIFICA

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Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Marque a alternativa correta. Com relação à resolução não violenta de conflitos, 
podemos dizer que sua finalidade: 
 
 
 
está relacionada ao fato de evitar o conflito direcionando as partes envolvidas 
para a Unidade de Polícia Judiciária. 
 
nenhuma das alternativas 
 
está relacionada ao fato de retirar as pessoas do conflito, usando a autoridade 
policial para determinar o afastamento das partes envolvidas. 
 está relacionada ao fato de retirar das pessoas envolvidas nos conflitos o poder 
de negociar a melhor solução entre elas, ficando essa definição a cargo da 
autoridade policial. 
 está relacionada ao fato de retirar das pessoas envolvidas nos conflitos, o papel 
numérico, transformando-as em seres efetivos e atuantes na solução dos 
conflitos que lhe afligem. 
Respondido em 29/04/2020 01:26:10 
 
 
2 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A partir do conteúdo visto em aula, em conjunto com seus conhecimentos sobre 
gerenciamento de crise, podemos citar ainda, as seguintes vantagens, para se optar 
pela arbitragem. Desta forma, assinale a alternativa INCORRETA na definição de 
vantagens deste meio de solução de conflitos: 
 
 
 
Definitiva e constitucional 
 
Eficiente 
 
Autonomia de vontade das partes 
 
Informalidade 
 Vagaroso 
Respondido em 29/04/2020 01:04:06 
 
 
3 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Considerando a Mediação de Conflitos, marque a alternativa que NÃO indica um 
benefício secundário: 
 
 
 
nenhuma resposta está correta 
 
prevenção na formação de conflitos 
 
prevenção na reincidência de conflitos 
 Aumento das tensões entre os envolvidos no conflito 
 
fluidez na comunicação 
Respondido em 29/04/2020 01:06:54 
 
 
4 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Considerando os princípios e características básicas que devem ser inerentes a todos os 
mediadores e que eles deverão buscar em sua atuação diária na mediação cotidiana, 
marque a alternativa CORRETA que indica a qual princípio ou característica corresponde 
o seguinte conceito: ¿ escutar com atenção e respeito, para isso o mediador não poderá 
esquecer de como surgem os conflitos e deverá buscar as raízes de suas origens 
através da escuta de seus mediados.¿ 
 
 
 
Ética e conhecimento dos direitos humanos 
 
Conhecimento mínimo da legislação brasileira 
 
Sensibilidade 
 Capacidade de escuta 
 
Capacidade comunicativa 
Respondido em 29/04/2020 01:10:00 
 
 
5 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Considerando que a doutrina costuma instituir três modelos comumente utilizados para 
a Mediação de Conflitos, marque a alternativa INCORRETA quanto à denominação de 
um desses modelos: 
 
 
 nenhuma das alternativas 
 Modelo decisivo 
 
Modelo circular-narrativa 
 
Modelo transformativo 
 
Modelo tradicional-linear 
Respondido em 29/04/2020 01:13:08 
 
 
6 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
O gerenciamento de crise assume hoje importante papel para os órgãos de segurança 
pública. Considerando esse contexto marque a alternativa que indica a correspondência 
CORRETA entre uma das alternativas abaixo e o seguinte conceito: ¿ A 
responsabilização do Estado e consequentemente de seus agentes poderão ocorrer nas 
três esferas penal, cível e administrativa.¿ 
 
 
 Responsabilidade da Organização Policial (Instituição de Segurança Pública) 
 
Ação da mídia 
 
A crise é não seletiva e inesperada 
 
Perímetro circular 
 nenhuma das alternativas 
Respondido em 29/04/2020 01:17:07 
 
 
7 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Visando uma melhor análise dos que nós podemos classificar como o elemento de maior 
importância num gerenciamento de crise, que vem a ser o próprio causador da crise, e 
considerando os seus tipos fundamentais, marque a alternativa que indica a CORRETA 
correlação entre o tipo de causador de evento crítico e o seguinte conceito: ¿claramente 
percebe-se que é a modalidade criminosa em que os órgãos de segurança pública 
devem tomar as maiores precauções. Embora em nosso país não tenhamos o histórico 
de acontecimentos terroristas como no restante do mundo, deve-se ser dada 
importância ao tema, pois com a aproximação dos grandes eventos que o Brasil vai 
sediar, assim como, os que já foram sediados (jogos pan-americanos) as atenções para 
este tipo de criminosos devem estar redobradas.¿ 
 
 
 
emocionalmente perturbado 
 
criminoso do colarinho branco 
 
nenhuma das alternativas 
 terrorista por motivação política 
 
criminoso comum 
Respondido em 29/04/2020 01:22:40 
 
 
8 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Considerando a doutrina sobre técnicas não-letais, podemos correlacionar a qual das 
alternativas abaixo, o seguinte conceito: ¿conjunto de conhecimentos e princípios 
científicos utilizados na produção e emprego de equipamentos não-letais.¿ 
 
 
 
Armas não-letais 
 Tecnologias não-letais 
 
Equipamentos não-letais 
 
Não-letal 
 
Munições não letais 
Respondido em 29/04/2020 01:18:09 
 
 
9 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Considerando a adoção da alternativa assalto tático, convém ao gerente da crise adotar 
as medidas abaixo EXCETO: 
 
 
 
nenhuma das alternativas anteriores 
 garantir para que a equipe do assalto tático somente portasse armas menos 
letais 
 
providenciar, caso não houvesse no local, equipes de médicos e socorristas para 
eventuais atendimentos urgentes que pudessem advir da ação 
 
cientificar da opção que se avizinhava para o término da crise todos os atores 
envolvidos 
 
treinar as equipes de assalto tático em cenários semelhantes ao que iriam 
encontrar 
Respondido em 29/04/2020 01:18:50 
 
 
10 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Para podermos classificar quais seriam os níveis que um profissional de segurança 
pública poderá usar a força, é necessário verificarmos antes qual o nível de resistência 
que uma pessoa, seja ela causadora ou não de um evento crítico, poderá apresentar. 
Segundo a doutrina da SENASP, o nível em que o agente o abordado ao invés de ser 
pró-ativo, fica dificultando o trabalho do profissional de segurança pública, fazendo 
diversos questionamentos inoportunos, criando embaraços ao serviço, mas ainda não 
há qualquer atitude agressiva ou mesmo ameaçadora; corresponde a qual das 
alternativas abaixo: 
 
 
 
Cooperativo 
 
Controle Físico 
 
Controle de Contato 
 Resistência passiva 
 
Presença do profissional de segurança pública 
 
 No sentido literal, a Metodologia representa o estudo dos métodos e, especialmente, do método da ciência, 
que se supõe universal. Mas você já analisou por que o método é tão importante? 
Veja, então, a sua utilidade: 
I Ajuda a compreender o processo de investigação; 
II Possibilita a demonstração; 
III Disciplina suas ações; 
IV Ajuda a perceber erros; 
 
 
 
Apenas as opções I,II e IV são verdadeiras. 
 
 
Apenas as opções II e III são verdadeiras. 
 
 
Apenas as opções I,II e III são verdadeiras. 
 
 
Todas opções são verdadeiras. 
 
 
Apenas as opções I,e III são verdadeiras. 
 
 
 
Explicação: 
Todas opções são verdadeiras. conforme conteúdo da aula 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Juliana é delicada. 
Juliana é uma mulher. Logo, as mulheres são delicadas": 
 
 
 
Método indutivo; 
 
 
Método teológico; 
 
 
Método empírico. 
 
 
Método filosófico; 
 
 
Método dedutivo; 
 
 
 
Explicação: 
O método indutivo considera que o conhecimento parte da experiência não levando em conta princípios 
preestabelecidos. Ele parte de uma observação da realidade para se chegar à generalização. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
No método dedutivo, partimos de uma ideia geral para uma ideia específica. 
Assim, toda informação já está presente nas premissas deduzidas. Por isso, 
podemos considerar que o método dedutivo é baseado em: 
 
 
 
Premissas falsas e verdadeiras 
 
 
Premissas informativas 
 
 
Premissas falsasPremissas inconclusivas 
 
 
Premissas verdadeiras 
 
 
 
Explicação: 
Como em um raciocínio dedutivo as premissas são abrangentes e sustentam a conclusão, elas precisam 
ser verdadeiras para que a conclusão também seja verdadeira. 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Para dar conta do processo de 
questionamento da ciência, foi criada 
uma linguagem própria, normatizada, 
e procedimentos que permitam 
repetição e comprovação dos 
resultados alcançados nos estudos. 
Assim, nomeamos o: 
 
 
 Conhecimento Irracional 
 
 Pesquisador 
 
 Objeto de estudo 
 
 Método 
 
 Conhecimento Viável 
 
 
 
Explicação: 
Para dar conta do processo de questionamento da 
ciência, foi criada uma linguagem própria, 
normatizada, e procedimentos que permitam 
repetição e comprovação dos resultados 
alcançados nos estudos, que chamamos de 
método. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em 
diferentes áreas do saber. Para que um certo conhecimento 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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pertença ao campo da Ciência, ele necessariamente 
dependerá: 
 
 
 
De ser aceito pela maioria dos cientistas. 
 
 
Da subjetividade do pesquisador. 
 
 
De surgir a partir de experiências de laboratório. 
 
 
Do emprego do método científico. 
 
 
De ser publicado em um livro. 
 
 
 
Explicação: 
O método científico é o ferramental necessário para o desenvolvimento do 
conhecimento científico no sentido moderno que aplicamos à ideia de Ciência. 
Algumas das outras opções desta questão tratam de aspectos frequentes de 
procedimentos científicos, como executar experimentos, buscar aceitação de 
suas ideias junto à comunidade científica e buscar dar publicidade aos seus 
estudos e conclusões. Porém, a questão da subjetividade do pesquisador diverge 
do princípio da objetividade que deve permear a prática científica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Para Teixeira (2005), a indução não é um raciocínio único, e sim 
um conjunto de procedimentos, uns empíricos, outros lógicos e 
outros intuitivos. 
A respeito do método indutivo, leia as afirmativas abaixo e assinale 
a única alternativa CORRETA: 
 
 
 
Método indutivo, ou indução, é o raciocínio que, após considerar um número 
suficiente de casos gerais, conclui uma verdade particular. 
 
 
Método indutivo é baseado na indução e consiste em se estabelecer uma 
referência particular com base no conhecimento de alguns dados gerais. 
 
 
Método indutivo é aquele que, ao partir de premissas maiores pode-se chegar 
às particularidades. 
 
 
No método indutivo, para se chegar ao conhecimento ou demonstração da 
verdade, parte-se de fatos gerais, comprovados, e tira-se uma conclusão 
particular. 
 
 
No método indutivo a generalização deve ser constatada a partir da 
observação de casos particulares suficientemente confirmadores dessa 
realidade. 
 
 
 
Explicação: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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O método indutivo está associado à expectativa de que uma amostragem reflita a realidade do universo 
que está sendo estudado, ou que o caso em particular em análise esteja inserido em um contexto 
conhecido. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma 
experiência a fim de produzir novo conhecimento, corrigir e integrar 
conhecimentos pré-existentes. Os métodos de abordagem são constituídos de 
procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais 
de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências, 
sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético, e 
fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo: 
I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e 
que a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta e é 
elaborada a partir de constatações particulares. 
II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da 
realidade concreta. As constatações particulares levam à elaboração de 
generalizações. 
III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. 
Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de análise do 
geral para o particular, chega a uma conclusão. 
IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma 
terceira logicamente decorrente. 
V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e 
possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, ou seja, 
unicamente em razão da lógica. A sequência com as afirmativas CORRETAS é: 
 
 
 
I e II, somente 
 
 
II, III e V, somente 
 
 
I e III, somente 
 
 
I, II e IV, somente 
 
 
II e IV, somente 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
Método é entendido como a ordem em que se 
devem dispor os diferentes processos necessários 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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para se atingir um resultado desejado; é a forma 
de proceder ao longo de um caminho, é uma forma 
de selecionar técnicas, forma de avaliar 
alternativas para uma ação. 
 
Em relação ao método científico, marque a única 
alternativa FALSA das citadas abaixo: 
 
 
 
Método científico é a tentativa de resolver problemas por 
meio de suposições, isto é, de hipóteses, que possam ser 
testadas através de observações ou experiências. 
 
 
Método científico pode ser definido como a maneira ou o 
conjunto de regras básicas empregadas em uma 
investigação científica. 
 
 
Método científico refere-se a um aglomerado de regras 
básicas de como deve ser o procedimento a fim de produzir 
conhecimento dito científico. 
 
 
Método científico é o caminho que se deve seguir para levar 
à formulação de uma teoria científica. 
 
 
Método científico parte da observação assistemática de 
fatos, seguido da realizaçãode experiências, das deduções 
lógicas e da comprovação científica dos resultados obtidos. 
 
A metodologia aplicada à pesquisa visa atingir objetivos de razões de ordem prática e razões de ordem 
intelectual.Acerca da questão das respectivas metas citadas acima,analise as seguintes afirmações: I.Razão 
de ordem prática é o domínio de conhecer com intenção à fazer algo. II.Razão intelectual,deriva do desejo 
de conhecer os fundamentos teóricos e empíricos. III.Razão que formula por meio da teoria e da prática as 
políticas públicas de inclusão. 
 
 
 
II,apenas. 
 
 
I,apenas. 
 
 
II e III,apenas. 
 
 
I e II,apenas. 
 
 
I,II e III. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A pesquisa que consiste em recolher e registrar os fatos da realidade com o 
objetivo de se familiarizar com o problema e torná-lo mais explícito, viabilizando 
a construção de uma hipótese é a: 
 
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Pesquisa descritiva 
 
 
Explicativa 
 
 
Quantitativa 
 
 
Exploratória 
 
 
Qualitativa 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no 
interior da Amazônia, os Kawahiva, uma das últimas tribos que ainda vivem 
isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e das 
práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso de qual procedimento de 
pesquisa: 
 
 
 
pesquisa documental 
 
 
pesquisa de opinião 
 
 
estudo de caso 
 
 
pesquisa histórica 
 
 
pesquisa comparada 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A motivação de uma pesquisa pode ser de ordem intelectual, também chamada 
pesquisa pura, ou de ordem prática, também chamada de pesquisa aplicada. 
Considerando que as pesquisas sobre as reservas de petróleo costumam ser de 
ordem prática, indique a opção que representa uma forma de pesquisa pura 
associada a este tema. 
 
 
 
Investigar a profundidade em que se encontram estes reservatórios. 
 
 
Conhecer a resistência das brocas ao processo de perfuração. 
 
 
Entender como se formam os reservatórios de petróleo ao longo das eras geológicas. 
 
 
Descobrir quais fósseis marinhos podem estar associados às reservas de petróleo para indicação 
de futuras jazidas. 
 
 
Avaliar os impactos dos derramamentos de petróleo sobre os recursos pesqueiros. 
 
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Explicação: 
Pesquisas dedicadas a explicar a formação do petróleo servem à curiosidade humana associada aos 
mecanismos que levam à formação desses material. Compreender sua remota origem não gera 
aproveitamento imediato daquele conhecimento na geração de riqueza, mas responde a questões 
fundamentais na compreensão de como os hidrocarbonetos são armazenados nos depósitos 
sedimentares. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Do ponto de vista da seus objetivos, a pesquisa científica se divide em 
DESCRITIVA, EXPLORATÓRIA e EXPLICATIVA. São características das pesquisas 
EXPLICATIVAS: 
 
 
 
Assume em geral as formas de pesquisas bibliográficas e estudos de caso 
 
 
Tem como finalidade proporcionar mais informações sobre o assunto que vai se investigar, 
possibilitando sua definição e seu delineamento 
 
 
Pretende demonstrar o modo ou as causas pelas quais um fato é produzido 
 
 
Possui planejamento flexível, o que permite o estudo do tema sob diversos ângulos e aspectos 
 
 
Necessidade de aprofundamento da realidade por meio da manipulação e controle das variáveis 
para explicação da causa e/ou fenômeno em estudo. 
 
 
 
Explicação: 
A pesquisa explicativa se inicia a partir da pesquisa exploratória 
que busca algo novo para acrescentar maior conhecimento ao 
pesquisador. Com isso, a pesquisa explicativa analisa a interação 
dos conteúdos pesquisados para entender e conectar as ideias e 
compreender as causas e efeitos de determinado fenômeno 
estudado, para explicar como o fenômeno acontece. A coleta dos 
dados é baseada em métodos experimentais que possam ser 
explicados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
Segundo VIEIRA (2010), pesquisar não é o mesmo que fazer ciência ou 
produzir conhecimento. Uma pesquisa pode se resumir ao ato de consultar 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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determinadas fontes para, com isso, elaborar um relatório ou solucionar uma 
questão que aflige alguém. 
Com base no estudo das nossas aulas e no fragmento do texto acima, 
podemos afirmar sobre os elementos que caracterizam a pesquisa: 
I- As atividades no método científico: levantamento de algum problema; a 
solução à qual se chega; os meios escolhidos para chegar a essa solução, os 
instrumentos científicos e os procedimentos adequados. 
II- Será considerada científica, se for objeto de investigação planejada, 
desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela 
ciência. 
III- Conhecida também por básica ou teórica, a Pesquisa Pura objetiva gerar 
novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática 
prevista. 
 
 
 
 
Somente na afirmativa II 
 
 
Afirmativa I 
 
 
 
Afirmativas I e II 
 
 
 
 
Afirmativas I, II e III 
 
 
 
Afirmativas I e III 
 
 
 
 
Explicação: 
Quando o cientista inicia a sua pesquisa, ele estará produzindo conhecimento, para isso é necessário 
pesquisar diferentes fontes e seguir as etapas necessárias. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os 
objetivos e chegue a resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se 
reconhecer um método científico é: 
 
 
 
explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado 
hipótese para a pesquisa 
 
 
explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a 
determinada conclusão 
 
 
explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa 
 
 
explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas 
 
 
explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a 
determinada conclusão 
 
 
 
Explicação: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('12488','7220','7','3522691','7');
O método científico pode ser definidocomo um conjunto de procedimentos por meio dos quais um 
cientista consegue propor um conjunto de explicações para fenômenos, constituição e formação de 
materiais etc. De forma geral, o método científico pode apresentar as seguintes etapas: 
1º - Observação 
É a etapa em que o pesquisador observa uma determinada matéria ou fenômeno. 
 
Pesquisadora realizando a etapa da observação 
2º - Elaboração do problema (fase do 
questionamento) 
Nessa etapa, o cientista ou pesquisador elabora perguntas sobre o fenômeno ou material analisado, tais 
como: 
 Por que esse fenômeno ocorre? 
 Como esse fenômeno ocorre? 
 Quais são os fatores que originaram esse fenômeno? 
 Qual é a composição do material? 
 Que substâncias formam esse material? 
 Qual é a importância desse material? 
3º - Hipóteses 
É a etapa em que o pesquisador responde às perguntas feitas na etapa anterior. Essas respostas podem 
ser pautadas em seu conhecimento prévio sobre materiais ou fenômenos semelhantes. 
A elaboração das hipóteses deve ser feita com muita cautela porque é por meio delas que a fase da 
experimentação será realizada, ou seja, elas serão o ponto de partida da experimentação. 
4º - Experimentação 
Nessa etapa, experimentos e pesquisas bibliográficas são realizados com base nas hipóteses levantadas. 
O objetivo é encontrar a resposta para cada um dos questionamentos que foram elaborados. 
Cada cientista desenvolve essa etapa de acordo com os conhecimentos que possui e as práticas que são 
necessárias para o esclarecimento de cada hipótese. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
 
8. 
 
 
A busca de respostas para um trabalho científico que considera o levantamento 
de dados expresso por tabelas e gráficos é: 
 
 
 
Bibliográfica. 
 
 
Explicativa. 
 
 
Quantitativa. 
 
 
Qualittiva. 
 
 
Descritiva. 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Ao elaborarmos uma RESENHA, elaboramos uma análise interpretativa da 
bibliografia lida. Neste caso, INTERPRETAR significa: 
 
 
 
Transcrever as ideias do autor do texto assim como foi escrito. 
 
 
Ser fiel às ideias enunciadas pelo autor do texto. 
 
 
Concordar com os argumentos enunciados no texto. 
 
 
Evitar uma posição contrária às ideias enunciadas no texto. 
 
 
Tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas no texto. 
 
 
 
Explicação: 
A resenha se caracteriza por conter no seu corpo do texto 
uma opinião do resenhista. 
Normalmente, baseada em teóricos da área do texto analisado 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso universitário é a produção de 
textos técnico-científicos. Uma produção bem feita requer, além do domínio 
específico do tema e satisfatório conhecimento da língua instrumental (clareza, 
coesão, coerência) que o pesquisador saiba usar algumas técnicas facilitadoras, tais 
como: 
 
I. Fichamento, resumo, resenha. 
II. Internet: uso livre dos documentos encontrados 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:duvidas('61003','7220','1','3522691','1');
javascript:duvidas('61053','7220','2','3522691','2');
 
III. Consulta: livros, revistas, artigos científicos, sites. 
IV.Uso livre de imagens encontradas em meios eletrônicos 
 
 
 
Estão corretas as opções I e III. 
 
 
Estão corretas as opções I e IV. 
 
 
Estão corretas as opções I e II. 
 
 
Estão corretas todas as opções. 
 
 
Estão corretas as opções II e III. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
________________ é um tipo de texto que apresenta a análise de uma obra 
(livros, filmes, textos científicos etc). Apresenta aspectos relevantes dela e a 
opinião de quem está produzindo o texto. Sua estrutura contempla a 
apresentação geral da obra e do autor, resumo das principais ideias e análise 
crítica da obra. A apresentação deste tipo de texto deve conter: nome do autor, 
contextualização de outras obras produzidas por este autor, o nome da obra 
analisada, ano de publicação, descrição do conteúdo e síntese dos aspectos 
relevantes da obra. É importante conter a opinião de quem está produzindo o 
texto sobre a temática discutida. Leia o texto acima e marque a alternativa que 
preenche completamente a lacuna (espaço): 
 
 
 
Fichamento 
 
 
Resumo 
 
 
Resenha 
 
 
Redação 
 
 
Trabalho de conclusão de curso 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
O resumo textual é um instrumento de estudos que possibilita uma releitura de 
um texto ou um livro. Sobre a elaboração de um resumo é correto afirmar: 
 
 
 
Fazer um resumo é copiar literalmente as ideias do autor, o que não permite que se dialogue 
com ele. 
 
 
Pode ser entendido como um trabalho acadêmico, pois sua escrita não segue nenhuma norma 
de formatação e de lógica de escrita. 
 
 
Independente do modo como é feito, deve ser sempre uma cópia das ideias do autor sem que 
quem escreve se manifeste diante da sua escrita. 
 
 
É de suma importância como técnica de estudo, pois possibilita ter acesso ao texto original, sem 
a necessidade de se feita uma outra leitura. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('1002458','7220','3','3522691','3');
javascript:duvidas('236548','7220','4','3522691','4');
 
 
É um modo de selecionar ideias para excluí-las, pois as mesmas não contribuem com a 
produção do conhecimento. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Quais etapas são necessárias para elaborar uma resenha ? 
I Situar as idéias do autor no contexto geral de seu próprio pensamento; 
II Situar o autor em um contexto mais amplo, mostrando o sentido de sua 
perspectiva e destacando os pontos importantes ou originais de seu pensamento; 
III Desvelar os pressupostos que aparecem e que justificam a posição assumida 
pelo autor; 
IV Comparar as idéias do texto com idéias afins e formular um juízo crítico, uma 
avaliação, uma tomada de posição. 
 
 
 
Apenas as opções I,II e III são verdadeiras. 
 
 
Todas opções são verdadeiras 
 
 
Apenas as opções II e IV são verdadeiras. 
 
 
Apenas as opções II e III são verdadeiras. 
 
 
Apenas as opções I,II e IV são verdadeiras. 
 
 
 
Explicação: 
Todas opções são verdadeiras 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A ficha de catalogação para publicação, ou Ficha Catalográfica, tem suas origens 
nas fichas de papel dos catálogos de consulta de acervo de bibliotecas. As fichas 
eram criadas em cópias para serem colocadas nos livros e nos catálogos em 
gavetas. Assinalea alternativa que corresponde aos diferentes itens que devem 
constar numa ficha catalográfica, além da data da publicação. 
 
 
 
título, autor e assunto. 
 
 
autor, resenha e título. 
 
 
assunto, prefácio e resumo. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('3308446','7220','5','3522691','5');
javascript:duvidas('634328','7220','6','3522691','6');
 
 
data, conteúdo e resenha. 
 
 
resumo, prefácio e data. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Sobre seus estudos a respeito da resenha, analise as afirmativas abaixo, 
utilizando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas: 
( )Considerada como resumo crítico é um texto que, além de resumir o texto 
original, também emite uma avaliação sobre ele, ou seja, uma crítica; 
( )A resenha é um texto de informação ou opinião, já que contém uma avaliação 
crítica sobre os pontos positivos ou negativos do texto original, que está sendo 
resenhado; 
( )A resenha é um texto que contém o resumo do texto original, com toda a 
descrição das suas ideias principais e secundárias, adicionado de uma reflexão 
crítica do resenhista; 
( )Um texto pode ser considerado uma resenha quando contém uma redação 
técnica, a qual é capaz de avaliar, de modo detalhado, mas menos consistente, a 
importância de uma obra científica ou literária; 
( )A crítica ou análise do texto original, presente na resenha, deve expressar a 
capacidade do resenhista de elencar os elementos do texto lido com outros 
textos, autores e ideias sobre o tema que é discutido, contextualizando o texto 
que está sendo analisado; 
Após a análise das afirmativas, assinale a única alternativa que apresenta a 
sequência correta, de cima para baixo 
 
 
 
F-V-F-F-V 
 
 
F-F-F-V-V 
 
 
V-V-F-F-V 
 
 
V-V-F-V-F 
 
 
V-F-F-F-V 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
Ele configura um aperfeiçoamento da 
pesquisa bibliográfica, porque contém 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('909660','7220','7','3522691','7');
javascript:duvidas('2985105','7220','8','3522691','8');
 
comentários pessoais sobre a leitura e 
algumas citações-chave. Ou seja, 
trata-se de uma técnica de estudo que 
ajuda na organização do 
conhecimento. 
Assim, nomeamos esta técnica de 
estudo como: 
 
 
 fichamento 
 
 redação 
 
 resenha 
 
 resumo 
 
 avaliativo 
 
 
 
Explicação: 
Fichamento configura um aperfeiçoamento da 
pesquisa bibliográfica, porque contém 
comentários pessoais sobre a leitura e algumas 
citações-chave. Ou seja, trata-se de uma técnica 
de estudo que ajuda na organização do 
conhecimento. 
1. 
 
 
Antes de iniciar uma pesquisa você deverá seguir os seguintes passos, exceto um. Assinale. 
 
 
 
Revisão de Literatura 
 
 
Verificação da equipe 
 
 
Escolha do tema 
 
 
Determinação de objetivos 
 
 
Verificação da Originalidade 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('570324','7220','2','3522691','2');
 
2. 
 
 
O Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao 
leitor o resultado completo do estudo, apresentando fatos, dados, procedimentos 
utilizados, resultados obtidos, chegando a certas conclusões e recomendações 
(RAMPAZZO, 2005). Ele está estruturado em: 
 
 
 
Elementos básicos, elementos complexos e elementos contextualizados 
 
 
Elementos organizacionais, elementos científicos e elementos acadêmicos 
 
 
Elementos literários, elementos ortográficos e elementos fonéticos 
 
 
Elementos de sintaxe, elementos básicos e elementos originais 
 
 
Elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de 
pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para 
 
 
 
A definição das técnicas de pesquisa que deverão ser utilizadas, em função das variáveis 
 
 
A obtenção de subsídios para a formulação da(s) hipótese(s) da pesquisa e correlação entre as 
variáveis. 
 
 
A definição do objetivo geral e dos objetivos específicos do projeto de pesquisa ou trabalho 
acadêmico 
 
 
A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado 
 
 
A definição das variáveis dependentes e independentes utilizadas no problema de pesquisa 
 
 
 
Explicação: A Revisão ou Levantamento de Literatura é a localização e obtenção de documentos para 
avaliar a disponibilidade de material que subsidiará o tema do trabalho de pesquisa. Este levantamento é 
realizado junto às bibliotecas ou serviços de informações existentes. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A pesquisa científica é uma atividade direcionada para a investigação de 
problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela 
parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca 
uma resposta ou solução (CERVO, 2006). Marque abaixo a alternativa 
INCORRETA em relação à elaboração do problema de pesquisa. 
 
 
 
É recomendável que o problema de pesquisa seja elaborado em forma de pergunta, indagação. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('872636','7220','3','3522691','3');
javascript:duvidas('1002468','7220','4','3522691','4');
 
 
A elaboração do problema na pesquisa científica não precisa levar em consideração princípios 
éticos definidos por normas aceitas internacionalmente.O rigor científico prescinde a 
preocupação com problemas de natureza ética na formulação e condução das pesquisas. 
 
 
O problema deve conduzir a uma pesquisa factível. É preciso levar em consideração aspectos 
como o tempo para a sua realização; a existência de instrumentos adequados para a coleta de 
dados; recursos materiais, humanos e financeiros suficientes. 
 
 
Os termos utilizados na elaboração do problema de pesquisa devem ser claros recorrendo a 
termos próprios do vocabulário científicos. 
 
 
O problema deve ser apresentado de modo que seja possível de ser testado cientificamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Num trabalho de pesquisa é 
importante formular um único objetivo 
geral que apresente o propósito da 
pesquisa. Os objetivos específicos 
representam então: 
 
 
 a divisão do objetivo geral em outros menores 
 
 
a divisão do objetivo específico em outros 
menores 
 
 
a soma do objetivo específico a outros 
maiores 
 
 a soma do objetivo geral a outros menores 
 
 
a multiplicação do objetivo geral em outros 
maiores 
 
 
 
Explicação: 
Num trabalho de pesquisa é importante formular 
um único objetivo geral que apresente o propósito 
da pesquisa. Os objetivos específicos representam 
então, a divisão do objetivo geral em outros 
menores, que chamamos de específicos. 
 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('2985115','7220','5','3522691','5');
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Quando um estudante começa a desenvolver um trabalho acadêmico é 
importante que ele se pergunte quem já estudou algo semelhante e o que já foi 
investigado sobre o tema escolhido. Isso diz respeito a: 
 
 
 
Formulação da hipótese 
 
 
Revisão da literatura 
 
 
Escolha do tema 
 
 
Objetivos específicos 
 
 
Formulação do problema 
 
 
 
Explicação: 
É importante saber quem já pesquisou o assunto escolhido e que contribuição deu para o seu 
desenvolvimento/conclusão. Para isso, procure trabalhos semelhantes ou idênticos e pesquise 
publicações na área. Depois liste os argumentos e veja quais textos você poderá utilizar para apoiar suas 
ideias. A revisão da literatura o ajudará a organizar a estrutura do trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
O planejamento é fundamental para a elaboração do trabalho científico porque: 
 
 
 
contribui para a realização de sonhos 
 
 
contribui para a escolha do tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática. 
 
 
ajuda a organizar pensamentos da cultura popular 
 
 
permite iniciar trabalhos acadêmicos, de forma empírica 
 
 
permite você agir intuitivamente, buscando soluções para o problema 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Assinale qual dos elementos abaixo pertence a estrutura pre¿-textual de um 
artigo. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('3281138','7220','6','3522691','6');
javascript:duvidas('237165','7220','7','3522691','7');
javascript:duvidas('1029371','7220','8','3522691','8');
 
 
 
Desenvolvimento 
 
 
Introdução. 
 
 
Glossários 
 
 
Titulo 
 
 
Anexos 
1. 
 
 
Quais são as partes que não podem faltar no seu trabalho?: 
I Capa e Folha de rosto 
II Folha de aprovação e Resumo na língua vernácula 
III Resumo na língua estrangeira 
IV Sumário 
 
 
 
Todas opções são verdadeiras. 
 
 
Apenas as opções I,II e IV são verdadeiras. 
 
 
Apenas as opções I,II e III são verdadeiras. 
 
 
Apenas as opções I,e III são verdadeiras. 
 
 
Apenas as opções II e III são verdadeiras. 
 
 
 
Explicação: 
Todas opções são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
No trabalho científico é importante a apresentação das referências. É correto 
afirmar que referências: 
 
 
 
São elementos que não foram citados no decorrer do texto, mas serviram de apoio para a 
compreensão e execução da obra. 
 
 
É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite 
sua identificação individual. 
 
 
São elementos retirados de um documento sem seguir um padrão que possibilita a identificação 
das obras consultadas. 
 
 
É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que dificulta a 
sua identificação individual. 
 
 
É um conjunto sem padrão, de elementos descritivos retirados de um documento, que permite 
sua identificação individual. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('236525','7220','2','3522691','2');
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Nos trabalhos acadêmicos ou 
científicos alguns elementos são 
obrigatórios, ou seja, são as partes 
que não podem faltar no referido 
trabalho. São eles: 
 I Capa 
II Folha de rosto 
III Folha de aprovação 
IV Resumo na língua vernácula 
V Resumo na língua estrangeira 
VI Sumário. 
Assim, 
 
 
 somente o primeiro e segundo são corretos 
 
 todos são corretos 
 
 somente o quinto e sexto são corretos 
 
 somente o terceiro e quarto são corretos 
 
 todos são incorretos 
 
 
 
Explicação: 
Nos trabalhos acadêmicos ou científicos alguns 
elementos são obrigatórios, ou seja, são as partes 
que não podem faltar no referido trabalho. São 
eles: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('2986163','7220','3','3522691','3');
 I Capa 
II Folha de rosto 
III Folha de aprovação 
IV Resumo na língua vernácula 
V Resumo na língua estrangeira 
VI Sumário. 
Assim, todos são corretos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Recomenda-se utilizar em todo o 
trabalho a fonte Arial ou Times New 
Roman, normal, tamanho 12. A 
utilização do itálico é feita apenas nas 
palavras em outro idioma. 
Nas legendas das tabelas, figuras, 
ilustrações, citações longas e nos 
textos das notas de rodapé o tamanho 
da fonte a ser utilizada é: 
 
 
 11 
 
 09 
 
 07 
 
 13 
 
 20 
 
 
 
Explicação: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('2986184','7220','4','3522691','4');
Recomenda-se utilizar em todo o trabalho a 
fonte Arial ou Times New Roman, normal, 
tamanho 12. A utilização do itálico é feita apenas 
nas palavras em outro idioma. 
Nas legendas das tabelas, figuras, ilustrações, 
citações longas e nos textos das notas de rodapé 
o tamanho da fonte a ser utilizada é 11. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Qual elemento abaixo indicado é considerado obrigatório em trabalho acadêmico 
e/ou TCC? 
 
 
 
epígrafe 
 
 
dedicatória 
 
 
lista de tabelas 
 
 
agradecimentos 
 
 
sumário 
 
 
 
Explicação: 
O papel do sumário em um Trabalho de Conclusão de Curso - TCC é obrigatório considerando que ele se 
propõe a delimitar a sequência do que vai ser apresentadono conteúdo do trabalho de forma 
estruturada. Aponta para os itens internos que estão dispostos para a leitura do texto. É através do 
Sumário que o leitor tem a visão dos tópicos que foram tratados pelo autor na definição das suas 
análises. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Em caso de citações diretas com mais de 3 linhas o procedimento correto seria: 
 
 
 
Destacar a citação do corpo de texto com um recuo 
 
 
Não usar aspas, apenas a referência tipo Autor/Data 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('1020171','7220','5','3522691','5');
javascript:duvidas('606914','7220','6','3522691','6');
 
 
Usar aspas e manter a citação no corpo de texto 
 
 
Aumentar o tamanho da fonte em um ponto 
 
 
 
Explicação: 
Citação direta acima de três linhas é convencionado que se faça um recuo de 4cm da margem esquerda 
com a utilização de letra e espacejamento menor que a do texto, sem uso de aspas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
As regras da ABNT são fundamentais para fazer a formatação dos trabalhos 
acadêmicos, principalmente o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). As normas 
são usadas internacionalmente, mas reguladas no Brasil pela Associação 
Brasileira de Normas Técnicas. Quando o conhecimento científico está dentro das 
normas técnicas, ele indica confiabilidade e segurança. As normas também 
ajudam a organizar as informações e estruturá-las dentro de um trabalho. 
Sobre a atualização de junho de 2016, assinale a opção FALSA: 
 
 
 
Ainda é permitido uso de Times junto com Arial. 
 
 
O Sumário não possui mais distinção de formatação entre as sessões. 
 
 
Deve-se usar preferencialmente fonte Arial. 
 
 
O texto deve ter parágrafo de 1cm a partir da margem esquerda. 
 
 
Entre os parágrafos deve-se ter um "enter" de intervalo. 
 
 
 
Explicação: Usa-se, a partir de então, preferencialmente Arial. Times ainda pode ser usada, mas nunca 
concomitantemente. Um ou outro tipo de fonte. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
Os elementos do texto científico, além de estarem submetidos a fatores de ordem 
estética, obedecem, sobretudo, a normas legais regidas pela ABNT (Associação 
Brasileira de Normas e Técnicas). Esses elementos existem e são necessários e 
desempenham suas funções de acordo com algumas características. A partir 
dessa lógica, leia e analise, atentamente, as assertivas abaixo: 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('911475','7220','7','3522691','7');
javascript:duvidas('615492','7220','8','3522691','8');
 
1. Os anexos atuam como elementos que reforçam a argumentação apresentada 
pelo autor, e são elaborados pelo próprio autor. 
2. A capa atua como uma proteção externa e evidencia todas as informações 
necessárias à identificação do texto científico. 
3. As citações são informações pertencentes a pessoas reconhecidas pela 
comunidade científica e conferem maior sustentação às ideias firmadas. 
4. Os apêndices representam textos elaborados por outros autores, cuja 
finalidade é complementar o trabalho científico. 
5. O sumário possibilita ao leitor uma percepção mais ampla do conteúdo 
trabalhado, contendo a enumeração das principais divisões, seções e demais 
partes apresentadas. 
Após a análise das assertivas, marque a opção CORRETA: 
 
 
 
As assertivas 1 e 3 são corretas. 
 
 
Apenas a assertiva 4 está errada. 
 
 
Apenas a assertiva 2 está correta. 
 
 
Apenas a assertiva 5 está errada 
 
 
As assertivas 1 e 4 estão erradas. 
1. 
 
 
Os elementos essenciais e complementares da referência devem ser corretamente inseridos na 
seguinte sequência pela ABNT: 
 
 
 
Sobrenome, prenome. Título. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta); 
 
 
Prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta); 
 
 
Sobrenome, prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação 
direta). 
 
 
Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora: Cidade, ano. (página na hipótese da citação 
direta); 
 
 
Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora, ano. (página na hipótese da citação direta); 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Segundo orientação da ABNT, palavra latina [sic], sinalizada entre colchetes, 
deve aparecer em situações de: 
 
 
 
Supressão de uma citação indireta. 
 
 
Repetição do nome do autor que está sendo citado. 
 
 
Interpolação de um termo entre trecho de outro autor. 
 
 
Indicação de que não foi possível consultar a fonte original. 
 
 
Indicação de incorreção de uma citação direta. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('2955440','7220','2','3522691','2');
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Kant (1996) concebia a intuição como o conhecimento que se relaciona 
imediatamente com os objetos, ou seja, que mostra realidades singulares e que 
não depende da abstração, isto é, aquilo que se sabe, sem precisar deduzir para 
concluir. Segundo a normas da ABNT, este trecho representa uma: 
 
 
 
Citação direta curta 
 
 
Citação direta longa 
 
 
Citação de citação curta 
 
 
Citação de citação longa 
 
 
Citação indireta 
 
 
 
Explicação: 
Citação indireta 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Observe as citações abaixo e responda: quais os tipos de citações expressam? 
 1 - "Francis Bacon (apudLAHR, 1958, p. 377; JOLIVET, 1957, p. 88) sugeriu 
algumas regras para a experimentação:" 
 2 - "Cada ciência ou área de conhecimento em particular possui um vocabulário 
técnico específico que precisa ser de domínio comum de seus praticantes" 
(CERVO; BERVIAN; SILVA, 2007, p. 19) 
3 - Kant (1996) concebia a intuição como o conhecimento que se relaciona 
imediatamente com os objetos, ou seja, que mostra realidades singulares e que 
não depende da abstração, isto é, aquilo que se sabe, sem precisar deduzir para 
concluir. 
 
 
 
Citação direta longa / 2 - citação direta curta/3 - citação de citação 
 
 
Citação indireta/ 2 - citação de citação/ 3 - citação direta 
 
 
Citação de citação/ 2 - citação indireta / 3 - citação direta longa 
 
 
Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação indireta 
 
 
Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação de citação 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('3308460','7220','3','3522691','3');
javascript:duvidas('61143','7220','4','3522691','4');
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Ocorre quando um autor do qual citamos, cita outro autor. Isto é, um autor A 
citado pelo autor B. Nesse caso surge a: 
 
 
 
citação indireta 
 
 
citação de citação 
 
 
citação cruzada 
 
 
citação referenciada 
 
 
citação direta 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Nas citações diretas podemos eventualmente fazer interpolações, supressões ou 
sinalizar algum erro. Nesses casos, para atendermos às regras da ABNT, 
precisaremos empregar: 
 
 
 
Fonte em itálico. 
 
 
Parênteses. 
 
 
Colchetes. 
 
 
Travessão. 
 
 
Ponto e vírgula. 
 
 
 
Explicação: 
As interpolações em citações são acréscimos de pequenos trechos entre colchetes que podemos fazer; as 
supressões são a remoção de um trecho da citação, indicadas com três pontos entre colchetes; já a 
sinalização da reprodução de algum erro é indicada pela palavra sic, também entre colchetes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
Identifique as expressões correspondentes às afirmações abaixo: 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asphttp://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('652190','7220','5','3522691','5');
javascript:duvidas('2955414','7220','6','3522691','6');
javascript:duvidas('24979','7220','7','3522691','7');
 
I - Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor. 
II - Termo utilizado para referenciar um autor cujo pesquisador não teve acesso à 
obra original, mas encontrou o fragmento presente em um livro de outro autor. 
III -Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor em 
uma página diferente. 
IV - Termo utilizado para referenciar um mesmo autor após terem sido 
referenciados outros autores. 
 
 
 
idem / op cit/ ibidem / apud 
 
 
ibidem / apud / op cit / idem 
 
 
apud / op cit / idem / ibidem 
 
 
op cit / idem / apud/ ibidem 
 
 
idem / apud / ibidem / op cit 
 
 
 
Explicação: 
Idem: termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor. 
Apud: quando o pesquisador não teve acesso nà obra original, mas encontrou presente parte da obra de 
um outro autor. 
Ibidem: termo utilizado para fazer referência subsequente vde um mesmo autor em uma página 
diferente. 
Op cit: termo utilizado para referenciar um mesmo autor, após terem sido referenciados outros autores. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Considere os dois argumentos apresentados abaixo, que são sustentados por 
informações extraídas de uma mesma obra. 
I - Na natureza, a competição por recursos limita o tamanho das populações. 
Inclusive, ¿quando duas espécies competem, os indivíduos de uma ou de ambas 
podem sofrer redução de fecundidade¿ (Begon, 2007). 
II ¿ Fala-se muito da competição entre os animais, mas entre as plantas essa 
disputa por recursos é determinante no desenvolvimento de cada indivíduo. Nesse 
sentido, Begon (2007) lembra que a competição entre árvores de uma floresta se 
dá no espaço ocupado pelas copas e pelas raízes no solo. 
Do ponto de vista da formalidade para elaboração de um trabalho acadêmico, 
ambos exemplos acima variam quanto ao tipo de: 
 
 
 
Referência. 
 
 
Justificativa. 
 
 
Conclusão. 
 
 
Citação. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('2955409','7220','8','3522691','8');
 
 
Tratamento. 
1. 
 
 
Marque a opção correta, considerando também os elementos complementares na estrutura da 
referência, de acordo com a ABNT: 
 
 
 
SCARPA, E. M. Aquisição da linguagem. In: Mussalin & Bentes (org.) Introdução à linguística: 
domínios e fronterias. vol 2, p. 203-232. São Paulo: Cortez Editora. 
 
 
SCARPA, E. M. AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM. In: Mussalin & Bentes (org.) Introdução à 
linguística: domínios e fronterias. vol 2, p. 203-232. São Paulo: Cortez Editora. 
 
 
SCARPA, E. M. Aquisição da linguagem. In: Mussalin & Bentes (org.) Introdução à linguística: 
domínios e fronterias. Volume 2º, p. 203-232. São Paulo: Cortez Editora. 
 
 
SCARPA, E. M. Aquisição da linguagem. In: Mussalin & Bentes (org.) Introdução à linguística: 
domínios e fronterias. vol. dois, p. 203-232. São Paulo: Cortez Editora. 
 
 
SCARPA, E. M. Aquisição da linguagem. In: Mussalin & Bentes (org.) Introdução à linguística: 
domínios e fronterias. vol 2, p. 203-232. Cortez Editora: São Paulo. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Bibliografia é a relação das obras consultadas ou citadas por um autor na criação 
de determinado texto ou seção em que se faz uma relação de livros e outras 
publicações. 
Assinale a alternativa abaixo, que traz o uso correto das Referências: 
 
 
 
Trata-se de uma lista de fontes de consulta utilizadas no desenvolvimento de um trabalho. 
 
 
Para a maioria dos trabalhos, segundo as normas da ABNT, basta citar o autor e local de 
publicação. 
 
 
Não há problemas colocar obras a mais na listagem final, contudo, não pode faltar nenhuma 
citação. 
 
 
Devemos mencionar apenas obras em forma de livros acadêmicos. 
 
 
As obras citadas no texto devem estar com suas referências completas como nota de rodapé. 
 
 
 
Explicação: 
Em um trabalho acadêmico devemos mencionar apenas as obras efetivamente citadas, o que reforça o 
uso do termo referências. Vale ressaltar também que o termo referência bibliográfica não é mais usado, 
pois foi substituído apenas pela palavra referências. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
As referências em meios eletrônicos 
seguem o modelo de referências 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('3570291','7220','2','3522691','2');
javascript:duvidas('2987071','7220','3','3522691','3');
 
bibliográficas, acrescentando-se 
informações relativas à descrição física 
do meio ou suporte. 
Para as obras consultadas online são 
essenciais as informações sobre o 
endereço eletrônico, apresentado 
entre os sinais < >, precedido da 
expressão: 
 
 
 Referências em 
 
 Endereço eletrônico 
 
 Brackets em 
 
 Acesso em 
 
 Disponível em 
 
 
 
Explicação: 
As referências em meios eletrônicos seguem o 
modelo de referências bibliográficas, 
acrescentando-se informações relativas à 
descrição física do meio ou suporte. 
Para as obras consultadas online são essenciais as 
informações sobre o endereço eletrônico, 
apresentado entre os sinais < >, precedido da 
expressão: Disponível em. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
É comum a confusão entre referência e bibliografia. A respeito disso, podemos 
dizer que 
 
 
 
na referência, apresentamos o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um 
documento, com foco apenas nas obras citadas no corpo do trabalho. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('568802','7220','4','3522691','4');
 
 
na bibliografia, temos o conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de 
documentos citados em um trabalho acadêmico. 
 
 
na bibliografia, informamos todas as obras que foram efetivamente citadas no corpo do 
trabalho. 
 
 
na referência, utilizamos alguns elementos opcionais na identificação da obra, tais como: 
autor(es), título, edição, local, editora e data da publicação. 
 
 
na referência, listamos todas as fontes de consulta utilizadas no desenvolvimento de um 
trabalho, citadas ou não no seu corpo. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Sabemos que os elementos essenciais 
para referenciar os documentos em 
meio eletrônico são os 
mesmos recomendados para 
documentos Impressos. 
Assim, basta acrescentar: o endereço 
eletrônico, entre os sinais < 
>, precedido da expressão Disponível 
em: data de acesso e da expressão: 
 
 
 Referências em: 
 
 
Nome, SOBRENOME, subtítulo. Editora, 
Cidade em: 
 
 Nome, SOBRENOME, Título em: 
 
 Disponível em: 
 
 Acesso em: 
 
 
 
Explicação: 
Sabemos que os elementos essenciais para 
referenciar os documentos em meioeletrônico são os mesmos recomendados para 
documentos Impressos. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('2987091','7220','5','3522691','5');
Assim, basta acrescentar: o endereço eletrônico, 
entre os sinais < >, precedido da expressão 
Disponível em: data de acesso e da expressão: 
Acesso em: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Analise a referência abaixo e determine a qual tipo de publicação pertence: 
PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos 
Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicos e normas de apresentação 
gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008, 66 p. 
 
 
 
Monografia. 
 
 
Livro. 
 
 
Site institucional. 
 
 
Artigo de revista. 
 
 
Artigo de jornal. 
 
 
 
 
Explicação: 
Trata-se de um livro, pois apresenta a estrutura típica de uma referência para esse tipo de publicação, com 
a indicação de autor, título, edição, cidade, editora, ano e página. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Com relação às normas da ABNT para elaboração de referências tratando de 
diferentes meios de publicação, assinale a opção que traz uma afirmativa incorreta. 
 
 
 
Site institucional deve trazer o seu endereço eletrônico. 
 
 
Artigo de jornal deve indicar o dia da publicação. 
 
 
Sites de internet devem indicar a data em que o material foi publicado. 
 
 
Dissertações e teses devem indicar o ano da defesa. 
 
 
Entrevista deve conter o nome do entrevistado e do entrevistador. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('2955472','7220','6','3522691','6');
javascript:duvidas('2956012','7220','7','3522691','7');
 
 
 
Explicação: 
As referências de sites da internet precisam indicar a data em que o material foi consultado para fazer a 
citação no trabalho acadêmico, e não a data em que foi publicado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Em nossas aulas de Metodologia Científica, aprendemos que há diversas regras 
para o uso correto de Referência, de acordo com o tipo de fonte a ser 
referenciada. Como deve ser referenciado um artigo de revista? Marque a 
opção correta: 
 
 
 
O emprego dos sonhos. SEKEFF, Gisela . Domingo, Rio de Janeiro, ano 26, n. 1344, p. 30-36, 3 
fev. 2002. 
 
 
SEKEFF, Gisela. O emprego dos sonhos. Domingo, Rio de Janeiro em 3 fev.2002. 
 
 
SEKEFF, Gisela. O emprego dos sonhos. Domingo, Rio de Janeiro, ano 26, n. 1344, p. 30-36, 3 
fev. 2002. 
 
 
O emprego dos sonhos. Domingo, Rio de Janeiro, ano 26, n. 1344. 
 
 
SEKEFF, Gisela. Revista Domingo: O emprego dos sonhos. Rio de Janeiro 2002. 
1. 
 
 
Finalidades da Educação Superior segundo o art. nº 46 da lei 
9394/1996 
I Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento 
reflexivo; 
II Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores 
profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua 
formação contínua; 
III Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da 
ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o 
entendimento do homem e do meio em que vive; 
IV Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem 
patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras 
formas de comunicação; 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
 
I e II 
 
 
I, II, III e IV 
 
 
II e III 
 
 
II e IV 
 
 
III e IV 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
javascript:duvidas('621435','7220','8','3522691','8');
 
 
Explicação: 
Todas as afirmativas estão corretas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
 O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da 
humanidade. Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da busca 
de novos paradigmas foi necessário criar espaços destinados à reflexão. 
 
Marque a alternativa correta em relação ao conceito dado: 
 
 
 
Na Idade Média, o acesso ao conhecimento científico e ao mundo letrado foram abertos a todos. 
 
 
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. 
 
 
O monopólio intelectual fixado pela Igreja não sofreu profundas transformações até os nossos 
dias. 
 
 
Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi 
necessário criar espaços que limitassem esses pensamentos. 
 
 
O surgimento da Universidade fez com que em toda parte do mundo houvesse um único 
modelo. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
A plataforma Lattes é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo 
CNPQ ( Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) e tem 
por objetivo. ( Assinale o item falso) 
 
 
 
Selecionar políticos 
 
 
Selecionar bolsistas 
 
 
Selecionar consultores 
 
 
Subsidiar avaliação 
 
 
Avaliar competência 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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4. 
 
 
Quando refletimos sobre a construção do conhecimento na universidade, nos 
deparamos de como isso nos leva ao crescimento e desenvolvimento tanto 
pessoal, profissional como também social. E por ser, a universidade, algo de 
grande relevância dentro dessa nossa sociedade, vale a pena melhor estudarmos 
sobre sua constituição. Logo, dentre as alternativas a seguir, marque aquela que 
NÃO demonstra o significado de UNIVERSIDADE. 
 
 
 
Corpo e companhia. 
 
 
Totalidade e comunidade. 
 
 
Universalidade e corpo. 
 
 
Conjunto e corporação. 
 
 
Sistemas e sociedade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa 
capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados 
e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 
1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo 
é construir: 
 
 
 
Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade 
 
 
Um conhecimento informalque interfira nas teorias preexistentes 
 
 
Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade 
 
 
Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade 
 
 
Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Assinale a atividade estimulada nas Universidades que 
possui o propósito de exercitar a capacidade do aluno 
para pensar, discernir e analisar ambientes, dados e 
situações diversas, envolvendo a presença de 
procedimentos intelectuais e técnicos. 
 
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Teleconferências. 
 
 
Navegação no site da Universidade. 
 
 
Estudo em grupo. 
 
 
Produção científica. 
 
 
Estudo dirigido. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Plataforma criada e mantida pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento 
Científico e Tecnológico (CNPq), que integra as bases de dados de currículos, 
grupos de pesquisa e instituições, em um único sistema de informações, das 
áreas de Ciência e Tecnologia, atuando no Brasil: 
 
 
 
SCIELO 
 
 
CAPES 
 
 
PERIÓDICOS 
 
 
LATTES 
 
 
BIBLIOTECA NACIONAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
A palavra "universidade" significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, 
companhia, corporação e comunidade. Também serve para indicar o lugar de 
construção do conhecimento e da cultura. Este significado serve para indicar que 
a universidade no Brasil se configura atualmente como: 
 
 
 
Um sistema controlado pela Igreja Católica que dita as normas de ensino 
 
 
Um sistema unicamente privado controlado por empresas particulares 
 
 
Um sistema normatizado e politizado com modelo de universidades públicas e privadas 
orientadas pelo governo 
 
 
Nenhuma das afirmativas estão corretas 
 
 
Um sistema competitivo e seletivo voltado apenas para o mercado de trabalho 
1. 
 
 
O projeto Político Pedagógico é o condutor dos profissionais da educação e pesquisadores,que no 
ensino superior,norteia as seguintes ações: 
 
 
 
Ação da Cidadania e Políticas Sociais. 
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Ação Pedagógica e Ação Transformadora. 
 
 
Ação Governamental e Sociedade Civil. 
 
 
Ação Institucional e Curricular. 
 
 
Ação das ONGs e Voluntários. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Compreende, portanto a forma como a universidade pretende realizar seu ideal 
pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona a ação de todas 
as unidades acadêmicas, orientando suas práticas pedagógicas. Nesse 
instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus 
objetivos e especificidades. Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta 
apresentada neste texto: 
 
 
 
PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional) 
 
 
RI (Regimento Interno) 
 
 
LDB (Lei de Diretrizes e Bases) 
 
 
PPP (Projeto Político Pedagógico 
 
 
PPC (Projeto Pedagógico de Curso) 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
O projeto político pedagógico é um instrumento norteador de uma instituição 
escolar que tem na sua caracterização o dinamismo, sempre consoante com o 
espaço cultural, social, geográfico, econômico que a escola, universidade, 
instituto de educação etc. que se insere. 
Leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA opção que não corresponde às 
finalidades do projeto político pedagógico: 
 
 
 
Detalhar objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na universidade, 
expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e 
expectativas da comunidade escolar. 
 
 
Estabelecer diretrizes básicas de organização e funcionamento da instituição de ensino, 
integradas às normas comuns do sistema nacional e do sistema ou rede ao qual ela pertence. 
 
 
Possibilitar ao coletivo da instituição, a tomada de consciência dos principais problemas da 
escola e das possibilidades de solução, definindo as responsabilidades coletivas e pessoais. 
 
 
Criar parâmetros de acompanhamento e de avaliação do trabalho escolar. 
 
 
Servir como instrumento de inserção social, aproximando a academia das comunidades 
adjacentes. 
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Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve 
contribuir, em seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos da 
sociedade. É preciso, então, pensar a construção do conhecimento a fim 
de elaborar um saber sobre a prática que realiza. E essa é a função de 
um Projeto___________ 
 
 
 
Filosófico. 
 
 
Estruturante. 
 
 
Conclusivo. 
 
 
Social. 
 
 
Pedagógico. 
 
 
 
Explicação: 
Pedagógico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
O Projeto Político pedagógico tem como finalidade a conjugação dos elementos 
orientadores de todas as ações pedagógicas na universidade. Ele se constrói e 
reconstrói a cada momento histórico e político da sociedade. Por isso, o Projeto 
Político Pedagógico se caracteriza, entre outros fatores, por: 
 
 
 
Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
 
Ser um projeto de ação comunitária responsável pela busca de soluções dos problemas que 
envolvem a saúde, a educação e a mobilidade no Brasil 
 
 
Servir de instrumento teórico metodológico visando ajudar os desafios do cotidiano com um 
estudo consciente e sistematizado, orgânico e participativo