Educação Física Adaptada

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Questão 1/5 - Educação Física Adaptada 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“Acredita-se que a identificação dos perfis [...] irá fornecer um conhecimento significativo 
sobre essa população. No mesmo sentido, quando esses fatores forem relacionados à prática 
dos esportes, poderão ser geradas informações que auxiliem em melhores estratégias de 
planejamentos para modalidades esportivas.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA E 
SILVA, A. A. et al. Esporte adaptado: abordagem sobre os fatores que influenciam a prática do 
esporte coletivo em cadeira de rodas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São 
Paulo, v. 27, n. 4, p. 679-87, out./dez. 2013. p. 684. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Iniciação esportiva em cadeira 
de rodas: estruturação de um programa para crianças com deficiência física sobre as etapas a 
serem percorridas no desenvolvimento de um programa de iniciação esportiva para crianças 
com deficiência física, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas 
características: 
 
1. Condição físico-motora do participante 
2. Estabelecimento dos objetivos do programa 
3. Reconhecimento prévio do local 
4. Seleção dos conteúdos programáticos 
5. Estratégias de ensino: progressão das atividades 
 
 
 
( ) Em atividades lúdicas, aumento gradual no nível de dificuldade, com atividades mais 
elementares às complexas. 
( ) Por exemplo, desenvolver as habilidades motoras fundamentais na cadeira de rodas em 
crianças. 
( ) Obtenção de informações sobre histórico e características da deficiência nos participantes. 
( ) Observação da existência de barreiras arquitetônicas com a busca pela independência do 
participante. 
 
 
 
 
( ) Considera as características da deficiência, bem como interesses, expectativas e potencial 
da criança. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A 5 – 2 – 1 – 3 – 4 
B 4 – 3 – 2 – 1 – 5 
 
C 4 – 2 – 3 – 1 – 5 
 
D 2 – 1 – 5 – 4 – 3 
 
E 5 – 4 – 3 – 2 – 1 
 
Questão 2/5 - Educação Física Adaptada 
 
Atente para a citação: 
 
“O HCR [Handebol em cadeira de rodas] foi criado no ano de 2005, na cidade de Toledo, 
Paraná, através da inserção da atividade no projeto de extensão da Universidade Paranaense 
Campus Toledo pelos professores Décio Roberto Calegari e José Irineu Gorla, e juntamente 
com o professor Ricardo Alexandre Carminato [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, F. R. 
Handebol em cadeira de rodas: subsídios técnicos e táticos. Dissertação (Mestrado em 
Educação Física). 88 f. Faculdade de Educação Física, Unicamp, Campinas, 2016. p. 29. 
 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de rodas: 
fundamentos da modalidade sobre o handebol em cadeira de rodas, é correto afirmar que: 
 
 
A É uma modalidade de esporte adaptado cujas regras ainda não foram sistematizadas. 
B Nele, são exigidas as mesmas habilidades que do rúgbi e no basquete em cadeira de 
rodas. 
C Adaptado do handebol de salão convencional e de areia, é praticado em quadra por 4 
ou 7 jogadores. 
 
 
 
 
 
D É uma modalidade esportiva coletiva, voltada ao público que possui deficiência visual. 
 
E Sua prática pode acontecer na quadra ou na areia, com finalidades competitivas. 
 
Questão 3/5 - Educação Física Adaptada 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“[...] o HCR4 [Handebol em Cadeira de Rodas 4] é subdividido em 2 categorias: o HCR4 A, 
disputado por atletas de todas as classes, a soma das classes funcionais não deve exceder os 
12 pontos em quadra; e o HCR4 B, disputado por atletas que detém de classes funcionais até 
2.0 pontos, nesta categoria a soma das classes funcionais não deve exceder os 7 pontos em 
quadra.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, F. R. 
Handebol em cadeira de rodas: subsídios técnicos e táticos. Dissertação (Mestrado em 
Educação Física). 88 f. Faculdade de Educação Física, Unicamp, Campinas, 2016. p. 43. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de 
rodas: fundamentos da modalidade sobre os critérios de classificação dos participantes de 
acordo com a funcionalidade em vigência na América do Sul para o handebol em cadeira de 
rodas 4 (HCR4), é correto afirmar que: 
 
A Se dois atletas no HCR4 A são 4.0, os demais devem ser no máximo 2.0 cada. 
 
B No HCR4 A, é possível que todos os atletas tenham classificação 4.0. 
 
C Uma equipe de HCR4 B poderá ter a seguinte composição: 1.5, 2.0, 2.0 e 2.0. 
 
D A formação ideal em quadra no HCR4 B teria atletas 1.0, 1.5, 1.5, 2.0 e 2.0. 
 
E Técnicos devem formar equipes com atletas com a menor classe possível. 
 
 
 
 
 
 
Questão 4/5 - Educação Física Adaptada 
 
Considere o seguinte excerto de texto: 
 
“No esporte adaptado, essas estratégias são fundamentais na aquisição de habilidades 
motoras, principalmente na fase de iniciação, onde relações com a cadeira de jogo, 
entendimento da modalidade, são imprescindíveis para o sucesso esportivo.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA E 
SILVA, A. A. et al. Esporte adaptado: abordagem sobre os fatores que influenciam a prática do 
esporte coletivo em cadeira de rodas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São 
Paulo, v. 27, n. 4, p. 679-87, out./dez. 2013. p. 682. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Iniciação esportiva em cadeira 
de rodas: estruturação de um programa para crianças com deficiência física sobre a adaptação 
dos participantes às cadeiras de rodas nas atividades esportivas, é correto afirmar que: 
 
A Deve-se supor que crianças com membros inferiores comprometidos usarão cadeira de 
rodas. 
 
B As crianças participarão com suas cadeiras de rodas de uso permanente, pois é o único 
tipo existente. 
 
C A ausência de variedades desse equipamento simplifica a indicação de um mesmo modelo 
para todos. 
 
D O equipamento deve atender as necessidades físicas e funcionais, bem como as 
preferências do usuário. 
 
E Há um modelo específico de cadeira de rodas para a prática de todas as modalidades 
esportivas. 
 
Questão 5/5 - Educação Física Adaptada 
Considere o fragmento de texto: 
“Tendo em vista que um aluno com deficiência pode se privar da participação nas aulas de 
Educação Física devido à falta de adaptações nas atividades [...], é importante que o professor 
 
 
 
 
esteja atento às necessidades dos seus alunos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NACIF, M. F. P. et al. Educação física escolar: percepções do aluno 
com deficiência. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 22, n. 1, p. 111-124, jan./mar., 2016. p. 118. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Análise de dissertações e teses 
em Educação e Educação Física sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos para 
inclusão do aluno com deficiência sobre os recursos pedagógicos indicados para crianças 
com deficiência, é correto afirmar que: 
 
A Com deficiência intelectual, alunos se beneficiam de recursos manipuláveis. 
 
B Para alunos com deficiência visual, recomenda-se o uso de figuras e imagens. 
 
C Permitir a leitura labial é um recurso pedagógico para alunos com deficiência física. 
 
D Demonstrar o movimento é um recurso pedagógico para a deficiência visual. 
 
E Apitos, bolas e guizo facilitam a compreensão para a deficiência intelectual 
 
 
 
 Apols 2 
Questão 1/5 - Educação Física Adaptada 
 Considere o seguinte quadro: 
 
Fonte: a autora da questão. 
Considerandoessas informações e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de rodas: 
fundamentos da modalidade sobre os participantes da equipe Fênix no sistema de 
 
 
 
 
 
 
 
 
classificação nas modalidades do handebol em cadeira de rodas (HCR) para 7 participantes 
(HCR7) e para 4 participantes (HCR4) em suas categorias A e B, é correto afirmar que: 
 
 
A Os sete participantes poderiam estar em quadra ao mesmo tempo no HCR7. 
 
B A equipe poderia inscrever os sete praticantes nas categorias HCR4 A e B. 
 
C Lucas, Mateus, Pedro e Thiago em quadra pontuariam o máximo no HCR4 A. 
 
 
D Uma composição possível no HCR4 B é com Lucas, Thiago, Tomas e Fagner. 
 
E Fagner e Tomas não estariam aptos a participar da equipe no HCR4 B. 
Questão 2/5 - Educação Física Adaptada 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“[...] as instituições educacionais devem priorizar o princípio da diversidade como um 
elemento que pode contribuir no processo de inclusão e escolarização de todos os alunos [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHICON, J. F.; PETERLE, L. L.; SANTOS, M. A. G. Formação, 
Educação Física e inclusão: um estudo em periódicos. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Florianópolis, v. 36, n. 2, supl., p. S830-S845, 
abr./jun. 2014. p. S831. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Análise de dissertações e teses 
em Educação e Educação Física sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos para 
inclusão do aluno com deficiência sobre a estratégia mais adequada para formação de turmas 
no caso em que alunos com deficiência estão presentes, é correto afirmar que: 
 
A A recomendação é a utilização de colunas quando há alunos com deficiência. 
 
B Para turmas com esse perfil, indica-se o uso de fileiras, de forma unânime. 
 
C Deve-se evitar que os alunos com deficiência usem colegas como referência. 
 
D Colegas podem auxiliá-los quando dispostos em coluna, fileira ou círculo. 
 
Leia o fragmento de texto: 
“As adaptações devem ser feitas respeitando todos os alunos envolvidos tendo em vista 
alcançar os objetivos do professor, bem como a participação dos alunos com deficiência nas 
atividades juntamente com seus colegas. A deficiência não deve ser vista como impedimento 
 
 
 
 
para a prática da atividade [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NACIF, M. F. P. et al. Educação física escolar: percepções do 
aluno com deficiência. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 22, n. 1, p. 111-124, jan./mar., 2016. p. 119. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Análise de dissertações e 
teses em Educação e Educação Física sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos 
para inclusão do aluno com deficiência sobre as estratégias de ensino ao apresentar e 
ensinar uma atividade prática em turmas com alunos com deficiência, é correto afirmar que: 
 
 
A O professor deve evitar explicações sobre o que estão fazendo e por quê. 
 
B A disposição dos alunos deve ser sempre em colunas e não em círculos. 
 
C 
Deve-se proibir o toque nos alunos com deficiência ou que eles toquem no 
professor. 
 
D 
Devem-se fazer os movimentos com dicas verbais, assistência física e/ou recursos 
manipuláveis. 
E O conteúdo deve ser escrito na lousa e interpretado em Libras independente do perfil de 
alunos da sala. 
 
Questão 4/5 - Educação Física Adaptada 
Considere o fragmento de texto: 
“Para garantir uma concorrência justa e igual, o esporte adaptado adere a este sistema que 
garante que a vitória é determinada pela habilidade, aptidão, capacidades físicas, técnicas e 
táticas do atleta [...], minimizando o impacto do tipo de deficiência sobre o resultado da 
competição [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, F. R. Handebol em cadeira de rodas: subsídios técnicos e 
táticos. Dissertação (Mestrado em Educação Física). 88 f. Faculdade de Educação Física, Unicamp, Campinas, 2016. p. 42. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de 
rodas: fundamentos da modalidade sobre o princípio de volume de ação na classificação 
funcional do handebol em cadeira de rodas, é correto afirmar que: 
 
A O professor deve orientar a atividade, avaliando e identificando as potencialidades de 
cada praticante. 
 
B Significa a expectativa que os praticantes realizarão todos os movimentos do handebol 
convencional. 
 
 
 
 
 
C São os critérios utilizados para excluir atletas com deficiência física com pouca estabilidade 
de tronco. 
 
D É um teste implementado para identificar se todos os atletas alcançam a bola junto ao 
chão. 
E Trata-se de uma análise da causa da deficiência para selecionar lesionados da medula 
espinhal. 
 
Questão 5/5 - Educação Física Adaptada 
Atente para a citação: 
“Na modalidade HCR7 existe uma regra em particular, na qual ao atleta é permitido adentrar 
na área de gol, para tanto há uma demarcação em quadra [...]. A área de gol de ponta é uma 
linha contínua de 3 metros, iniciada do final da linha dos 9 metros na lateral da quadra e 
finalizada na linha dos 6 metros, sua projeção deve terminar ao pé da trave do mesmo lado da 
quadra [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARIA, F. R. Handebol em cadeira de rodas: subsídios técnicos e 
táticos. Dissertação (Mestrado em Educação Física). 88 f. Faculdade de Educação Física, Unicamp, Campinas, 2016. p. 45. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Handebol em cadeira de rodas: 
fundamentos da modalidade sobre as discussões quanto ao eixo da tarefa no handebol em 
cadeira de rodas, é correto afirmar que: 
 
A Destaca-se a atenção aos casos de deficiência de membros superiores. 
 
B Identificam-se as variações da cadeira de rodas para gerar estabilidade. 
 
C Ignoram-se as condições de deficiência que influenciam no desempenho. 
 
D Aborda como a experiência prévia afeta a iniciação esportiva. 
 
E Inclui-se a adaptação da altura das balizas para o jogo, reduzindo-a.