literatura infantil 2

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Thaise de Cassia da Costa Nascimento
Pergunta 1 -- /1
_________________ é aquela literatura delimitada a um público específico e que coincidentemente é o 
mesmo que conhece a literatura em suas casas e nas escolas, em um período significativo das vidas de 
crianças, adolescentes e jovens. A literatura feita ou que serve às crianças faz parte da literatura _______, 
sendo oferecida para o público ________, estimuladoras do imaginário de crianças, adolescentes e jovens.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Infanto-Juvenil; infantil; juvenil.
Literatura Infantil; juvenil; adolescente.
Literatura Clássica; geral; infantil.
Literatura Infanto-Juvenil; geral; infanto-juvenil.
8/10
Nota final
Enviado: 28/04/20 11:34 (BRT)
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Literatura Brasileira; infantil; juvenil.
Pergunta 2 -- /1
Coelho Neto foi um celebrado escritor brasileiro. Leia um trecho de uma das suas reconhecidas produções:
 Quem tudo quer, tudo perde
—Parece que bateram! — disse o carvoeiro.
—Foi o vento, — respondeu a mulher.
Efetivamente, a velha cabana, levantada junto às primeiras árvores da floresta, parecia gemer, e tremia, 
abalada pelo vendaval, que levantava, em torvelinho, as folhas secas, arrancava robustas árvores, 
deixando-as tombadas, com as raízes retorcidas à flor da terra.
Os filhos do carvoeiro, três rapazitos e uma menina, que era a mais nova, cercavam-no, pálidos de medo, 
persignando-se toda vez que um relâmpago alumiava a cabana.
A chuva jorrava com fragor e na floresta crescia o barulho das árvores.
De novo o carvoeiro disso:
—Parece que bateram! Talvez seja algum viajante fugindo à tempestade!
Nenhum dos pequenos se atreveu a ir à porta, que rangia aos empurrões do vento.
Fonte: Ensaios Literatura Infantil. UNICAMP.
Disponível em: https://www.unicamp.br/iel/memoria/Ensaios/LiteraturaInfantil/22contos.htm
Do final do século XIX ao início do século XX, na trajetória histórica da literatura infanto-juvenil, o foco era a 
formação de um público leitor infantil brasileiro. Algumas obras são representativas deste período, aponte-
as.
Escolha a opção que responde corretamente à questão:
Através do Brasil, Geografia dos contos e Lembranças.
Contos Pátrios, Saudades do Brasil e Quem tudo quer.
Reinações de Narizinho, Contos do Saci e Contos Pátrios.
Contos Pátrios, Através do Brasil e Quem tudo quer, tudo perde.
Contos Pátrios, Através do Brasil e Era uma vez.
Pergunta 3 -- /1
https://www.unicamp.br/iel/memoria/Ensaios/LiteraturaInfantil/22contos.htm
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Educadores devem evitar a fixação na ampliação de vocabulário, o foco na assimilação de regras da boa 
escrita e a mania de preparar para exames, ao lidar com atividades envolvidas com leitura, com seus 
alunos. O que você acha desta assertiva?
Assinale a alternativa que melhor discorre sobre ela:
De fato, ao desenvolver atividades de leitura de obras literárias, nas escolas, os professores não devem 
ficar restritos aos três itens, existindo outros elementos importantes e não considerados nos citados.
A assertiva comete somente uma imprecisão, não leva em consideração que ao priorizar o foco na 
assimilação de regras da boa escrita não será necessário a preparação para os exames.
A assertiva não procede, porque o que ocorre é justamente o contrário, ou seja, não existem outras 
razões para trazer a leitura, em sala de aula que não sejam as três metas bem descritas. 
Apenas duas das dicas da assertiva deverão ser observadas, eventualmente, a saber, fixação na 
ampliação de vocabulário e o foco na assimilação de regras da boa escrita.
Os professores sabem que a literatura aparece na escola, somente, para colaborar na preparação para 
os futuros exames, já as outras duas afirmações são incorretas.
Pergunta 4 -- /1
O padre François de Sallignac de La Mothe Fénelon, viveu entre os anos 1651 e 1715, uma de suas obras 
tinha forte cunho pedagógico, demonstrando preocupação com a educação e a formação moral de jovens 
ricos à sua época. Sobre Fénelon o que é possível ainda afirmar?
Escolha a opção que responde corretamente à questão:
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Fénelon condenava o uso misto de personagens bons e maus nas obras escritas para crianças.
Fénelon escrevia com um pseudônimo e suas diversas obras foram assinadas com o nome de Pierre 
Perrault, inventado por ele.
Fénelon foi bastante criticado no século XV por defender a ausência da moral da história nas escritas 
para crianças.
Fénelon foi o precursor da atual literatura dedicada especialmente para as crianças, com a presença da 
moral da história.
Escritor de obras infantis no século XVII, Fénelon notabilizou-se pelo teor moralista de suas obras.
Pergunta 5 -- /1
Tratando da literatura veiculada na Europa medieval, o “bispo de Jaén, San Pedro Pascual, cujos escritos 
se dirigiam principalmente a robustecer a fé́ dos que, como ele, gemiam cativos nas masmorras de 
Granada, tem sobre isso uma curiosíssima passagem: ‘E, amigos, por certo credes que melhor usareis 
vossos dias e vosso tempo em ler e ouvir este (meu) livro, do que em dizer ou ouvir ‘fablillas y romances’ 
de amor e de outras vaidades que contam sobre monstros e aves que dizem que falaram em outros 
tempos. E certo é que nunca falaram, mas isso foi dito por semelhança. E se algum bom exemplo nelas há, 
há muitas artimanhas e enganos para os corpos e para as almas”. (COELHO, 2010). 
Refletindo sobre este momento histórico e a difusão oral literária:
A literatura oral, de origem popular, ainda não escrita é a denominada ________________, representando 
um vasto conjunto de narrativas __________, muito antigas, já existentes antes mesmo da Era Comum 
(a.C.), transmitida somente através da oralidade.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
literatura primordial; orientais.
ocidental; literatura essencial.
literatura Infanto-Juvenil; orais
literatura primordial; ocidentais.
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literatura para crianças; orientais.
Pergunta 6 -- /1
O famoso escritor Machado de Assis escreveu em 1876 suas assustadas impressões sobre a quantidade 
de leitores existentes, no longínquo e não inclusivo, Brasil do século XIX:
(...) publicou-se há dias o recenseamento do Império, do qual se colige que 70% de nossa população não 
sabem ler. (...) A nação não sabe ler. Há só 30% dos indivíduos residentes neste país que podem ler, 
desses uns 9% não leem letra de mão. 70% jazem em profunda ignorância.
Fonte: FAILLA, Zoara (Org.). Retratos da leitura no Brasil. Disponível em: 
http://prolivro.org.br/home/images/2016/RetratosDaLeitura2016_LIVRO_EM_PDF_FINAL_COM_CAPA.pdf 
 
Um país é feito de homens e livros? Relembrando a trajetória intensa da Literatura Infanto-Juvenil no solo 
brasileiro, é real que foram feitas importações de obras já conhecidas e tradicionais na Europa. E existiam 
certas características, presentes em tais obras, e que foram mantidas aqui, relacionadas aos 
costumes.Marque a alternativa que melhor exprime o que foi mantido nestas obras infantis traduzidas no Brasil:
A tradução brasileira de contos e fábulas já bem conhecidos na Europa ganharam novas cores e novos 
personagens como o Saci Pererê e o Curupira, por razões etnocêntricas.
Nas obras encontradas na Europa e traduzidas no Brasil já eram superadas a tendência em contar 
narrativas literárias com a inadequada e apelativa moral da história ao final.
A grande admiração e sentido de preservação da natureza, bastante difundidas na Europa e que 
apareciam nas obras infantis forma aqui mantidas.
O caráter didático e redutor que comprovavam a agregação da literatura com os valores de um grupo 
social hegemônico, espalhando determinados princípios e comportamentos. 
A importância e valorosa realidade brasileira e das nossas características naturais e do respeito aos 
povos indígenas originários começaram a entrar nas obras traduzidas.
Pergunta 7 -- /1
http://prolivro.org.br/home/images/2016/RetratosDaLeitura2016_LIVRO_EM_PDF_FINAL_COM_CAPA.pdf
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Becker descreve as fases importantes da História da Literatura Infantil Brasileira. De acordo com os as 
datas estabelecidas por este autor, relacione os exemplos fatos ocorridos nestes específicos momentos e 
principais características:
I. Do final do século XIX ao início do século XX.
II. Segunda fase, de 1920 até 1945.
III. Terceira fase: 1946 a 1960.
IV. Quarta fase: De 1970 até 1989.
V. Século XXI
( ) As obras prestigiam a ótica da classe burguesa, que vinha enriquecendo com a modernização do país, 
mantendo firme os valores tradicionais.
( ) Fundação do Instituto Nacional do Livro, em 1937, que passou a coeditar livros, ampliando convênios e 
publicando obras infanto-juvenil.
( ) Uma das primeiras publicações brasileiras, continha histórias morais e foi a reconhecida obra Leitura 
para meninos.
( ) A produção editorial brasileira já leva em conta temas como ecologia, preservação do meio ambiente, 
respeito às diferenças em geral e inclusão social.
( ) Nesta fase muito influenciada pelo Modernismo, surgiram dois importantes escritores paulistas, Mario 
de Andrade e Monteiro Lobato. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta:
III – IV – V – I - II
III – IV - I - V - II
II – I – IV - III - V
I – III - IV - II – V
II – IV – III - V – I
Pergunta 8 -- /1
Leia o texto a seguir:
“Antes de propor as obras, é importante refletir sobre o perfil da turma e treinar o olhar para os livros. Vale 
lembrar que é sempre uma aposta e a escolha pode não ser acertada, o que não quer dizer que seja um 
desperdício. ‘O mediador [professor] tem que ter em mente que o aluno pode não gostar e está tudo bem”, 
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explica Elizabeth Cardoso. “Não é tempo perdido porque podem surgir diálogos divergentes de porque 
gostou e por que não. É a oportunidade de criar um repertório de um leitor experiente que sabe escolher 
suas obras e tem uma opinião literária’, explica Elizabeth.” 
Fonte: SALAS, Paula. Como escolher livros do Infantil ao Fundamental 2?
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/18035/como-escolher-livros-da-educacao-infantil-ao-
fundamental-2
Entre importantes elementos que os professores deverão levar em consideração, ao escolher livros para 
seus alunos, escolha a opção que responde corretamente à questão:
Os livros recém-publicados são melhores que os livros clássicos.
Os livros mais caros são, quase sempre, as melhores escolhas.
É essencial observar a inteligibilidade sintática e lexical do texto.
O material usado na confecção da obra é um fator irrelevante.
A faixa etária é um fator pouco relevante ao escolher livros.
Pergunta 9 -- /1
Viveu na França, no decorrer do século XVII; publicou, inicialmente, o livro Os contos da Mãe Gansa. 
Soube coletar famosos contos populares, acrescentando as suas morais atreladas a tais histórias, 
inicialmente orais. Foi responsável por trazer para a escrita as seguintes e já famosas histórias orais 
populares: Chapeuzinho Vermelho, A Gata Borralheira, Henrique do Topete e O Pequeno Polegar, entre 
outras.
De quem exatamente estamos falando?
https://novaescola.org.br/conteudo/18035/como-escolher-livros-da-educacao-infantil-ao-fundamental-2
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Charles Perrault.
Obra árabe, Kalila e Dimna.
Magda Soares.
Peter Perreult.
Luís da Câmera Cascudo.
Pergunta 10 -- /1
Na busca da origem latina da palavra Literatura encontramos a palavra litteris, leia com atenção o seguinte 
texto:
A palavra latina littera não fica isolada nela mesma. “Dela também derivam outras palavras no próprio latim, 
como litterarius, que nos dá “literário”. Por sua vez, por via erudita, litteratus origina ‘literato’. Mas você 
lembra que dissemos há pouco que littera evoluiu para lettera no uso popular? Pois bem, de lettera 
chegamos a “leteradura”, ‘letradura’ com registro encontrado no século XIV. Daqui também chegamos a 
‘letrado’ – aquele que tem o conhecimento das letras, que tem competência para ler e escrever textos. 
Contudo, na formação do nosso termo “literatura”, prevaleceu a palavra latina erudita litteratura”. (Fonte: 
FILHO, Antônio Carlos. Teoria da Literatura I.
Fonte: 
http://www.cesadufs.com.br/ORBI/public/uploadCatalago/16235715102012Teoria_da_Literatura_I_Aula_2.p
df 
A origem da literatura é revelada, na longa trajetória histórica das línguas latinas, e entre estas línguas se 
encontra a nossa língua portuguesa, já bem diferenciada dos formatos trazidos pelos colonizadores ao 
chegar no Brasil. Sobre a etimologia da palavra Literatura, escolha a opção que responde corretamente à 
questão:
A literatura foi nomeada, até a antiguidade, como uma arte específica relacionada aos atos de ler e 
escrever.
Na procedência latina, da palavra Literatura, encontramos "litteris" que significa "Letras".
Na história da literatura em nossa língua portuguesa sempre foi ínfima a produção de literatura oral.
http://www.cesadufs.com.br/ORBI/public/uploadCatalago/16235715102012Teoria_da_Literatura_I_Aula_2.pdf
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A palavra Literatura é originada, exclusivamente, de uma expressão alemã.
É evidente que a expressão literatura é restrita ao que pode ser achado escrito ou impresso.