1- Met Problematização-Arco de Maguerez-teoria

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A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO COM O ARCO DE MAGUEREZ E O SIGNIFICADO DE PRÁXIS
Projeto Integrador I
Prof. Fabiano Jose Lucas dos Santos
IMEPAC ARAGUARI
2020
Quem foi Charles Maguerez?
Um educador francês, que em 1970 aplicou pela primeira vez a metodologia da problematização, a fim de resolver um problema de relacionamento entre agricultores. É essa metodologia que a partir de agora será apresentada e implementada.
A Escola
o papel da escola é o de criar condições favoráveis para os alunos desenvolverem formas de pensar reflexivamente, de modo a atingir uma lógica no ato de pensar.
O Problema
Trabalha-se com o objetivo de resolver um problema. A partir de um problema, busca-se compreendê-lo, fundamentá-lo, buscam-se dados para isso, que são analisados e discutidos; por último são elaboradas hipóteses de solução, que devem ser colocadas em prática e validadas (BERBEL, 1994, p. 63).
Problematização
A Metodologia da Problematização traz uma visão de educação libertadora, voltada para a transformação social, cuja crença é a de que os sujeitos precisam instruir-se e conscientizar-se de seu papel, de seus deveres e de seus direitos na sociedade. 
Problematização
Trata-se de uma concepção que acredita na educação como uma prática social e não individual ou individualmente. Acima de tudo a práxis é uma atividade transformadora, consciente e intencionalmente realizada.
A Realidade Social 
Embora freqüentem cursos de formação, muitos alunos expressam uma prática bastante reprodutiva, alienada, desligada da realidade social. 
Há uma grande distância entre o discurso e a prática; há uma grande lacuna entre o pensar e o agir profissional em todos os níveis de escolaridade e especialmente no ensino superior.
Reprodução
A escola tem um papel social a desempenhar. Qual o papel que você vai escolher? O da observação e da reprodução da sociedade, da maneira como está organizada, que exclui a maioria da população dos bens materiais, culturais e sociais ou pode e deve exercer o seu papel na linha da transformação dessa sociedade.
Transformação 
por meio da transformação do homem que nela vive para uma atuação mais consciente, informada, mais política e criativa, em benefício do próprio homem? 
Dentro desse papel social está o de conscientizar o homem a respeito de seu próprio papel na sociedade, de fazê-lo elevar-se como ser humano, e trans-formar-se e a seu meio pela sua atividade prática, intencional e consciente.
A Teoria 
Não basta ao contador, enquanto profissional, e ao profissional que ele prepara, o conhecimento teórico já acumulado da área científica com a qual lidam. 
É preciso, também, o conhecimento teórico sobre a sua prática social enquanto profissional e enquanto homem que participa da construção da história de seu tempo.
Metodologia
A Metodologia da Problematização coloca o aluno numa dinâmica que inclui vários movimentos de elaboração. Parte da observação da prática, num recorte de realidade. 
Metodologia
A Metodologia em seguida, passa por um exercício que traz à tona representações e conhecimentos sobre os aspectos observados dessa realidade. Faz opções quanto ao objeto de estudo e pela definição do problema.
O problema
Mediante um movimento retroativo, o participante produz uma primeira explicação sobre o objeto de estudo e logo após realiza a atualização de informações sobre o objeto em estudo (o problema). 
O problema
Com a colaboração de diversos informantes ou vários personagens de seu meio, passa a ter novos conhecimentos e a elaborar um novo nível de consciência sobre o objeto e sobre este no contexto em que se insere, assim como sobre si mesmo em relação a essa realidade.
Conclusão
A partir daí o participante está em condições de fazer uma síntese dessa nova compreensão e dessa nova consciência, quando chega a conclusões na teorização e quando elabora hipóteses de solução para o problema.
Conclusão
Inclui-se agora, um último movimento, o da teoria, que influi na ação prática, intencionalmente dirigida para interferir na realidade, buscando uma relação entre a teoria e a prática, entre o discurso e a ação, que é ao mesmo tempo, cultural, política e social.
Características do Trabalho:
Partir da observação da realidade para a identificação de problemas e a escolha de um deles para o desenvolvimento da investigação;
Refletir sobre os possíveis fatores e determinantes maiores do problema eleito e definição dos pontos-chave do estudo;
Características do Trabalho
Investigação de cada um dos pontos-chave, buscando informações onde quer que elas se encontrem e analisando-as para se responder ao problema, compondo assim a teorização;
Elaboração de hipóteses de solução para o problema;
Aplicação de uma ou mais das hipóteses de solução, como um retorno do estudo à realidade investigada.
1 – OBSERVAÇÃO DA REALIDADE (problema)
Identifica o recorte de realidade a ser observado
Elege a forma de observação
Realiza a observação (no formato definido ou possível)
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1 – OBSERVAÇÃO DA REALIDADE (problema)
Registra as observações
Analisa o registrado, em seu conteúdo, problematizando-o
Elege o foco do estudo a partir de um critério
Redige o problema, 
Justifica a escolha do problema
2. PONTOS-CHAVE
Reflete a respeito do problema
Identifica possíveis fatores associados ao problema
Identifica possíveis determinantes maiores do problema
2. PONTOS-CHAVE
Redige toda essa reflexão, extraindo o seu sentido para o estudo, pelas possíveis explicações da existência do problema
Analisa a reflexão, captando os vários aspectos envolvidos no problema
2. PONTOS-CHAVE
Elege, com critérios, aqueles aspectos que serão estudados na etapa seguinte
Redige os pontos-chave
3. TEORIZAÇÃO
Elege a forma de estudar cada ponto-chave
Prepara os instrumentos de coleta de informação
Testa os instrumentos
3. TEORIZAÇÃO
Organiza as condições para a aplicação dos instrumentos
Coleta as informações (aplicação dos procedimentos e instrumentos definidos
Trata as informações
3. TEORIZAÇÃO
Analisa e discute as informações
Estabelece relações entre as diferentes informações
Conclui em função do problema, verificando se as hipóteses explicativas iniciais foram confirmadas, negadas ou não foram consideradas na Teorização
Registra toda a Teorização
4. HIPÓTESES DE SOLUÇÃO
Elabora as hipóteses de solução para o problema, com base na Teorização e etapas anteriores
Abrange diferentes instâncias ou níveis de ação visando a transformação daquela parcela de realidade estudada
4. HIPÓTESES DE SOLUÇÃO
Usa criatividade para encontrar ações novas
Explicita / argumenta as hipóteses elaboradas
Registra toda a elaboração
5. APLICAÇÃO À REALIDADE (PRÁTICA)
Analisa a aplicabilidade das hipóteses
Elege, com critérios (exeqüibilidade, urgência, prioridade etc.) as que julga poder colocar em prática
5. APLICAÇÃO À REALIDADE (PRÁTICA)
Planeja a execução das ações pelas quais se compromete
Coloca-as em prática
Registra todo o processo, analisando os resultados, quando possível.