Gabarito da atividade para avaliação - Semana 3_ ARTE E MÚSICA NA EDUCAÇÃO_ FUNDAMENTOS E PRÁTICAS - SAM001

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19/04/2020 Gabarito da atividade para avaliação - Semana 3: ARTE E MÚSICA NA EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS - SAM001
https://cursos.univesp.br/courses/2918/pages/gabarito-da-atividade-para-avaliacao-semana-3 1/2
ARTE E MÚSICA NA EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS
Arte/educação musical e suas referências no
Brasil e no mundo3
Gabarito
ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO
(2 pontos) Na videoaula sobre educação musical, o prof. Luis Fernando Scutari cita a
prática de trabalhar com crianças mostrando os parâmetros do som, sem nomeá-los ou usar
termos técnicos. Ele está se referindo aos parâmetros:
Justificativa
São as quatro propriedades fundamentais do som.
1.
Altura, Intensidade, Duração e Timbre.a.
Harmonia, Melodia, Ritmo e Instrumentação.b.
Composição, interpretação, difusão e apreciação.c.
Esses parâmetros se referem aos vários gêneros e estilos musicais.d.
(2 pontos)Na videoaula “A música e o século XX”, é colocado em discussão o conceito de
música, que o dicionário define como “Arte e técnica de combinar sons de maneira
agradável ao ouvido”. Esse conceito é colocado em dúvida pelos professores entrevistados,
já que a música do século XX buscou expressões em sonoridades inusitadas e
experimentais, que não necessariamente satisfazem a premissa de serem agradáveis no
mesmo sentido que são as músicas clássica e barroca. Baseado nisso, qual das sentenças
abaixo abrangeria de maneira mais coerente uma definição para a música?
Justificativa
É a opção mais abrangente, sem considerar variáveis subjetivas como arte, estética e
técnica.
2.
Música é a arte dos sons.a.
Música é a expressão dos sons.b.
Música é a complementação sonora do sentimento estético.c.
Música é combinação sensível de técnicas sonoras.d.
(2 pontos)No texto de François Delalande, foram citadas três grandes classes de condutas
de produção sonora da criança - exploração, expressão, construção -, que correspondem
aos três períodos do jogo da criança, tais como os analisou Piaget. São elas,
respectivamente:
3.
Jogo sensório-motor, simbólico e de regras.a.
Jogo individual, coletivo e lúdico.b.
Jogo progressivo, de articulação e criativo.c.
Jogo emotivo, sensorial puro e elucidativo.d.
19/04/2020 Gabarito da atividade para avaliação - Semana 3: ARTE E MÚSICA NA EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS - SAM001
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Justificativa
Conforme a página 3 do texto citado.
(2 pontos) No texto de Teca Alencar Brito sobre H. J. Koellreuter, fica muito claro que o
pedagogo de origem alemã tem uma visão abrangente e integrada do papel da música no
mundo, sintetizando uma ideia de:
Justificativa
Conforme página 141 do texto citado.
4.
conexão entre música e teatro, no sentido de aprimorar a percepção literária.a.
visão pedagógica em que tudo é e converge para música.b.
interdependência entre música, ciência e demais artes.c.
dependência das artes em relação à música, pois são consideradas inferior.d.
(2 pontos)Na videoaula “A música e o século XX”, o compositor Arnold Schoenberg é
apontado como responsável por:
Justificativa
Schoenberg criou o sistema dodecafônico, uma forma do atonalismo, em que não há centro
tonal e, portanto, as notas não seguem uma hierarquia em função da tonalidade.
5.
Criar um novo sistema sem hierarquia tonal.a.
Revolucionar os sons dos instrumentos, extraindo novos timbres de instrumentos já
conhecidos.
b.
Estabelecer novos parâmetros para a ópera, inaugurando a era moderna nesta
modalidade.
c.
Compor músicas sem a resolução harmônica esperada.d.