Questões Prova Final

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Educação e Diversidade
Questões PROVA FINAL
01- A distinção entre sexo e gênero é algo muito complexo...A respeito da questão "sexo". Assinale....
- O sexo é algo biológico e distingue masculino e feminino
02- Dentro da escola , acredita-se que é possível trabalhar em benefício do combate a discriminação... No que se refere ao papel do professor no combate a discriminação no ambiente escolar, assinale...CORRETA:
- O professor éum formador de opinião por isso ele é um individuo que pode contribuir para a construção de uma sociedade igualitária.
03- É importante como educadores, termos o conhecimento da realidade sociocultural de nossos alunos, suas...Sobre a elaboração de um projeto de educação, analise...(II)
II-Elaborar um projeo de educação em direitos humanos que permita atuar com os interesses e necessidades dos alunos.
04- O ensino da histótia e cultura afro-brasileira e Africana é Lei(lei nº10.639/03)e concebe a promoção da igualdade racial... Sobre as contribuições desta lei para a educação, classifique...(V,V,V)
V- Coopera para identificação e valorização de nossos costumes, heranças, tradições culturais.
V- Colabora para nos conhecermos e afirmarmos nossa identidade
V- Defende a construção de uma nação igualitária e democrática
05- A escola é o espaço considerado mais adequado para se discutirem os comportamentos e os papéis dos homens e das mulheres...A cerca das diferenças de gênero e sua superação na escola, classifique..(V,V,V, F)
V- A socialização de crianças ocorre,em geral, na família e na escola, o que pode contribuir para a construção das desigualdades.
V- Na escola e na família, atividades que contribuam para que se estabeleça a igualdade entre os diferentes gêneros poderiam ser desenvolvidas.
V- Para que se estabeleça a igualdade de gênero nas relações, há necessidade de uma pedagogia que promova a reflexão.
05- A questão da diversidade, principalmente no que concerne às questões de gênero, deveria ser objeto de ...A respeito da escola, da sala de aula e das questões da diversidade, analise...(I, III, IV)
I- Na sala de aula , meninos e meninas deveriam descobrir suas representações acerca das questões de gênero.
III-A construção do que se espera dos meninos e meninas é uma construção cultural.
IV-Os professores, na sala de aula e no ambiente escolar, em geral, poderiam contribuir para alterar as relações de gênero.
06-A Constituição brasileira de 1988 e tantos documentos e outras leis dela advindos ...A cerca da dive rsidade, sua origem e a necessidade de superação,classifique...(V,V,F,V)
V- A LDB de 1996 preconiza o peincipio da igualdade de condições para o acesso á escola e o pluralismo de ideias.
V- A escola brasileira apresenta um grande numero de alunos com origens etnico-raciais diferentes, mas os livros didáticos ( amaioria destes)apresenta visões estereotipadas dos diversos grupos constituintes da sociedade.
V- Para que ocorra a verdadeira mdança no que concerne a diversidade ,éimportante que as praticas pedagógicas tenham as diferenças como alicerce.
07- No dia a dia, é comum ouvir-se falar em sexo, em gênero e em sexualidade. A tendencia... Acerca das diferenças entre sexo,gênero e sexualidade, assinale...CORRETA.
- As palavras sexo,gênero e sexualidade, geralmente são concebidas na ótica das características individuais.
08- Desde o Brasil Colônia, seja com o assujeitamento dos nativos, com escravidão negra, seja com a existência de uma classe superior e outras consideradas inferiores tem-se conhecimento da diversidade... A cerca da diversidade, analise... (I, II, III)
I- A diversidade tem sua origem em atributos relacionados às questões de identidade.
II- A diversidade origina-se nas diferenças etnico raciais
III-A diversidade origina-se nas diferenças de gênero, de classe, habilidades físicas, etc.
09- É necessario combater qualquer forma de discriminação e de arrogância, agindo solidariamente uns com os outros...Sobre a discriminação...
- Nas atitudes humanizadas com relação ao outro que o ser humano pode romper os atos discriminatórios , contribuindo para uma sociedade mais solidária.
10- A sexualidade e o gênero compõe a identidade de cada sujeito. No âmbito...Sobre gênero e sexualidade, classifique...(V,V,V,V)
V- Exercemos atividades que estão ligadas às formas de entendimento sobre asexualidade e gênero
V- Sofremos influência da cultura em que estamos inseridos.
V- O preconceito pode surgir da concepção de uma sociedade sobre sexualidade e gênero
V- Exergamos o mundo de acordo com os valores de cada pessoa. Dessa forma, assumimos papéis e funções pautadas nesse entendimento.
11- A humanidade sempre teve reações variadas pelas diferenças que percebiam entre si e os vários povos com os quais tinham contato...Sobre os aspectos que devem sr considerados na análise das diferentes culturas...
I- Contextos históricos, sócio ecônomicos e políticos
12- A sociedade, a escola, a mídia e a família tendem a construir identidades de gênero estereotipadas no campo comportamental. Geralmente, o homem é colocado como o mais fortealguém mais sentimentalista, dedicada às tarefas domésticas, e muitas vezes a serviço do homem. Mais do que isso, o resultado do seu trabalho é menos valorizado relativamente...(I, II, III)
I- As relações de poder desiguais, entre homens e mulheres, são, geralmente, sustentadas e incentivadas.
II- No que concerne aos homens e mulheres, geralmente, a liderança cabe sempre ao homem.
III- Ao educarem os filhos, é comum os pais definirem os comportamentos dos meninos e das meninas
13-Segundo Gomes (2008) para analisarmos ...A qual contexto o autor se refere?
Contextos históricos, socio econômicos e políticos
14- O processo brasileiro de miscigenação possibilita uma diversidade cultural e desigualdade social, analise... (I, II, IV)
I- O processo de miscigenação do Brasil mostra-se como um dos fatores que poderia ter provocadoa ampla diversidade cultural.
II- Ao discurtir-se acerca da sociedade e da educação, há necessidade de uma ampla discussão acerca do multiculturalismo da sociedade.
IV- No contexto da sociedade é importante que se compreenda a diversidade sob uma ótica relacional.
15- O Brasil é constituído pela pluralidade e diversidade. Vivemos rodeados de cores, formas, sons e seres diferentes, mas com o tempo já não enxergamos mais a beleza da diversida...(II, III)
II- Os diferentes costumes e etnias.
III- As diferentes expressões artísticas, contidas nas esculturas, teatros, pinturas etc
16- Na atualidade, é perceptível, disseminada pelo globo, a desigualdade social, caracterizada, entre outros aspectos, pela desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, porsegurança, habitação, emprego etc. Nesse aspecto, a falta de oportunidades passa a existir, o que leva muitos indivíduos à droga, à violência, à marginalização. Isso implica outras a seguir|:...(I, II, III)
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto ?desigualdade?
II-A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto ?desigualdade?
III-As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a ?desigualdade?.
17- No exercício de sua função social, a escola poderia ser uma das contribuidoras para a superação dessas diferenças, via curriculo...Acerca do papel da escola, no que concerne a superação das diferenças, analise...(I, III, IV)
I- Fica dificil superar as diferença, já que os professores muitas vezes, são oriundos de uma educação tradicional.
III-A escola , como um todo, situa-se numa sociedade taxada por relações de dominação social, o que permite a afirmação do poder masculino, da etnia branca e do heterossexualismo
IV-A cultura machista, racista e homofóbica manifesta-se no imaginário humano, como algo simples e natural.
18- Muitas vezes , no dia a dia, utilizamos expressões que, mesmo que sem intenções, estão imbuídas de preconceitos e podem ferir quem recebe. Sobre isso, Aquino (2002) ressalta....refletirmos sempre. Sobre exemplos de tais expressões, analise as afirmativas a seguir:| (I, II, III)
I- Elaé negra, mas sua alma é branca.
II-Ricardo é homossexual, mas é um sujeito legal, parece ser normal.
III-Ele é pobre, mas é limpinho, pode confiar
19- Data do ano de 1951 a primeira lei brasileira que prevê, expressamente, a responsabilidade penal por condutas relacionadas à discriminação ... A respeito da preocupação, ainda atual, no combate à discriminação racial, classifique... (F,V,V)
V- É visível que as expressões do racismo se modificam com o passar do tempo, porém manifestam-se de diferentes modos, reproduzindo estruturas de discriminação e desigualdade entre a população branca e nergra/indigena no pais 
V-Princípios gerais de igualdade de tratamento entre as pessoas, com relação a diversos fatores ? inclusive à etnia/raça ? estão presentes na legislação de outros países, inclusive na constituição italiana de 1948.
20- Se bem analisado, o termo diversidade mantém direta relação com as palavras diferença, multiplicidade de coisas, ... denegligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais?. A respeito desse artigodo Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa CORRETA
- A diversidade, no ambiente escolar, foca-se na orientação e na organização das atividades, de modo a garantir o que diz a lei.
21-No que concerne a diversidade cultural...A cerca da diversidade cultural e desigualdadesocial, analise... (I, II, IV)
I- O processo de miscigenação do Brasil mostra-se como im dos fatores que poderia ter provocadoampla diversidade cultural
II- Ao discutir-se a cerca da sociedade e da educação, há um mister de uma ampla discussão a cerca do multiculturalismo da sociedade 
IV- No contexto da sociedade, é importante que se compreenda a diversidade sob uma ótica relacional.
22- Segundo Aquino (2002...) a "Discriminação e o preconceito podem estar presentes em nossas vidas, muitas vezes de forma velada...A cerca desta afirmativa e do seu significado, analise...CORRETA.
- Mesmo que as pessoas não se deem conta podem, via atos de qualquer tipo, inclusive de maneira oculta, cometer discriminação e preconceito.
23- A escola reflete as transformações sociais de cada momento histórico. O que foi relevante em décadas anteriores, hoje já não faz sentindo. Por esse motivo é que a escola deve caminhar em contínua transformação e refor mulação. Nesse sentido, há caminhos para adaptar a educação às exigências da sociedade e, ao mesmo tempo. Sobre esses caminhos, assinale a alternativa CORRETA:
- A identificação do car áter polissêmico da escola e a consideração aos diferentes contextos de professores e alunos
24- Para constituirmos uma nação democrática, é preciso antes de tudo o respeito a pluralidade dos grupos ... Sobre os príncipios dos PCN com relação a diversidade cultural nos temas transversais, analise....(I, II)
I- Enfatizar as diferentes culturas que constituem a nação e a valorização da identidade.
II-Acolher com solidariedade e empatia pessoas que sofrem discriminação.
25- A humanidade sempre teve reações vaiadas pelas diferenças que percebiam entre si e os vários povos com os quais tinham contato...Sobre os aspectos que devem sr considerados na análise das diferentes culturas...
I- Contextos históricos, sócio ecônomicos e políticos
26- No trabalho com a diversidade, é fundamental que os professores despertem no aluno o pensamento crítico... Sobre as as estratégias que o professor deverá adotar em suas práticas para o desenvolvimento de um saber crítico, classifique...(V,V,V, F)
V- Proporcionar um ambiente dialógico e dinâmico em que os alunos sejam motivados a expor sua opinião. 
V- Estimular o aluno a participar de questões e debates de assuntos atuais que envolvem política, educação, saúde, meio ambiente e demais áreas.
V- Permitir a expresão do pensamento crítico, livre expressão.
27- O que estabelece as diferenças entre os individuos que constituem a sociedade... A cerca das difrenças individuais e sua superação , classifique...(V,V,F,V)
V- Para superação das diferenças individuais necessários são diferentes significados e identidades , além do convívio com as diferenças.
V- Na produçaõ dos currículos, muitas vezes prevalescem as relações de poder
V- Importante seria confluir e enecontrar as diversas vozes, desconstruir e reconstruir as representações das relações sociais e dos grupos culturais.
28- Sobre as práticas de educação inclusiva não há receitas prontas...melhor se encaixa no perfilda educação inclusiva, assinale...CORRETA.
- Oferecer formas diversificadas de ensino, envolvendo projetos que proporcionem a participação e a contribuição do aluno, independente de sua limitação.
29- Ao tratarmos do assunto diversidade, nos deparamos com a complexidade que abarca este tema, que abrange muito mais queapenas as diferenças entre seres, envolve cultura, povos, e sua relação com o mundo e natureza. Gomes (2003) ressalta queesse entendimento é de suma importância para tornar o ambiente escolar um lugar de igualdade, com respeito aos direitos edeveres sem que haja qualquer distinção. Segundo o autor, quais são os pontos indispensáveis para essa compreensão?
- d) Ter um saber crítico e político sobre as diferentes culturas.
30- Promover a inclusão não deve ser tarefa apenas da família e das instituições de classes, mas de responsabilidade também dasescolas e dos seus agentes sociais. Com relação à prática pedagógica inclusiva,analise as sentenças a seguir: (II, III, IV)
II- O diálogo, a cooperação e a criatividade devem ser incentivados, independente da série em que o aluno está inserido.
III-O professor deve estimular o pensamento crítico, explorando as diferentes opiniões manifestadas.
IV-A avaliação deve ser oferecida de forma variada, reconhecendo as diferentes inteligências e aprendizagem.
31- É necessário combater qualquer forma de descriminação e de arrogância, agindo solidariamente uns com os outros. Conforme aLei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989, § 2º, "ficará sujeito às penas de multa e de prestação de serviços à comunidade, incluindoatividades de promoção da igualdade racial, quem, em anúncios ou qualquer outra forma de recrutamento de trabalhadores,exigir aspectos de aparência próprios de raça ou etnia para emprego cujas atividades não justifiquem essas exigências." Istoporque todo e qualquer sujeito está no mundo não apenas para continuar com a evolução de sua espécie, mas para ser útil eengajado democraticamente na sociedade. Sobre a discriminação, assinale 
d) Nas atitudes humanizadas com relação ao outro que o ser humano pode romper os atos discriminatórios, contribuindo parauma sociedade mais solidária
32- Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) o desafio de educar não é de responsabilidade únuca da escola ... Sobre o ECA e o direito a educação , classiifique... (V,F,V,V)
V- Direito ao respeito dos educadores para com os alunos 
V- Direito do acesso a uma escola próxima do local em que vive.
V- Direito ao ensino Fundamental obrigatório e gratuito.
33- As diferentes culturas foram e vêm sendo construídas porum processo histórico e político... isso porque todo e qualquer sujeito está no mundo não apenas para continuar com a evolução da sua espécie, mas para ser útil e engajadodemocraticamente na sociedade. Sobre o exposto....
-Na sua forma de agir com relação ao outro, o ser humano pode fazê-lo de maneira a não permitir que a discriminação exista.
34- A identidade, compreendida pela sua subjetividade, é constituída pelas vivências e representação de si mesmo. Nesse sentido,a identificação do eu e do outro envolve, ao mesmo tempo, o igual e o diferente, o permanente e o mutante, o individual e ocoletivo. Sobre identidade, analise as afirmativas a seguir....(I, II)
I- A identidade de cada pessoa é decorrência da alteridade do outro. 
II- A identidade é homogênea, não determinante e incompleta.
35- Pesquisas apontam duas características relevantes para entendermos a realidade da educação brasileira ... Sobre o reflexo da desigualdadeno contexto social assinale...CORRETA
a)Pesquisas indicam que mulheres negras são as que mais sofrem com a desigualdade eo desemprego.
36- É importante como os educadores , temos o conhecimento da realidade....Sobre a elaboração de um projeto de educação, analise...
II-Elaborar um projeo de educação em direitos humanos que permita atuar com os interesses e necessidades dos alunos.
37- Quanto mais nos aproximamos do entendimento do que realmente representa à diversidade... Sobre as ações que auxiliam para garantia desses direitos, analise...(I, II, III)
I- Por meio da Convenção Americana dos direitos humanos 
II-O Estatuto da Criança e do Adolescente, lei nº8.059
III-Convenção Internacional - 1989 - Doutrina de Proteção Integral
38- A diversidade caracteriza-se pelos aspectos físicos, culturais, étnicos que constituem a singularidade do indivíduo.Estes aspectos são perceptíveis, e não poderiam ser ressaltados negativamente, de maneira que se instauremdiferenças, causadoras de separações entre os indivíduos. Nesse sentido, a escola pode exercer um papelpreponderante para contribuir na percepção das diferenças, mas que, diante destas, os indivíduos sejam tratadosde maneira igualitária. Acerca das diferenças e sua superação na escola, classifique ... (V,F,V,V)
V-A valorização da diversidade, no meio escolar, leva à cidadania, à solidariedade, ao respeito e à inclusão
V-A negação das diferenças, no seio da escola, acarreta prejuízos no que concerne à inclusão
V-No que diz respeito às diferenças entre os indivíduos e sua inclusão na escola, o meio educacional carece dediálogo, de reflexão e de solidariedade
39- Entendemos como diversidade cultural as multiplas culturas, religiões, e tudo que nos diferencia...Sobre a diversidade no ambiente escolar, analise...( I, II)
I- Ao reproduzirem o modelo tradicional , as instituições escolares demonstram maior dificuldade em atender os desafios da inclusão social e do acolhimento às diferenças.
II- Um ambiente escolar que tem como seu eixo norteador a inclusão social , manifesta, no chão da escola, o respeito às diferenças , numa relação de diálogo e compreensão.
40- A diversidade é considerada como a existência de diferenças que se originam nas questões etnicos raciais , de gênero, de classe... A cerca do papel da escola na superação das questões relacionadas à diversidade, analise...
(I, II, IV)
I- A escola pode contribuir na superação das diferenças á medida que trabalha para a construção de atitudes de respeito às diferenças.
II-A escola pode contribuir na superação das diferenças á medida que procure elaborar bases pedagógicas que contemplem as diferenças.
IV-A escola pode contribuir na superação das diferenças á medida que ao formular suas bases pedagógicas, procura contemplar as diferenças individuais, respeitando-as.
41- A diversidade cultural traz uma serie de conhecimentos agregados... No entanto , traz também desigualdade social, a intolerância com o diferente eo preconceito. Sobre este... ( V, V, V, F)
V- Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo.
V- Preconceito esta arraigado num conjunto de opiniões pré-estabelecidas sobreo outro sem conhecer suas qualidades.
V- Preconceito é demonstrado muitas vezes pelo olhar, por exemplo, ao expressar a repulsa por alguém.
42- Para o estabelecimento da desigualdade social e da diversidade cultural, concorrem tendências como a pobreza eas diferenças individuais (raça). A pobreza diz respeito à marginalização do indivíduo, em virtude de carências, aexemplo da moradia, da escassa alimentação, da escassez de recursos financeiros etc. Isso permite a degradaçãodo ser humano dentro da sociedade, provocando o desequilíbrio econômico e os diferentes tipos de desigualdadesna sociedade. Acerca dessa tendência provocadora da desigualdade social, assinale a alternativa CORRETA:
c) A pobreza mantém direta relação com o pouco acesso aos recursos monetários.
43- Na sociedade os individuos ,para terem uma boa relação, precisam conviver de modo igualitário...A respeito da diversidade e o ambiente escolar, assinale...
-A respeito da pluralidade cultural e a diversidade , na sala de aula , é essencial que o professor promova a reflexão na sala de aula.
44-Para superação das diferenças, grande papel exerce a escola, pois sabe-se que na sociedade, ela se torna....
A cerca do currículo escolar no que concerne a superação das diferenças, analise... (II, III, IV)
II- O currículo escolar expressa em si muitos valores, muitas ideologias, forças, interesses e necessidades.
III-Muitas vezes, o currículo não é uma construção da escola, e, nesse sentido, não é um documento neutro.
IV-Por meio do currículo, os grupos sociais dominantes expressam sua visão de mundo e seu projeto social.
45-Para superação das diferenças, dentro da sociedade pelas vias da escola e do currículo escolar, faz-se necessário... A cerca das diferenças e sua superação tendo como base os currículos e as diferentes disciplinas... (V,V,F,V)
V- É importante que o professor aja no sentido de desconstruir os discursos estereotipados e romper com os rótulos.
V- É de grande valia, no espaço escolar, a promoção da diversidade, com o objetivo de promover a boa convivência entre os diferentes individuos.
V- Buscar fazer com que as minorias participem de atividades culturais voltadas aos seus proprios interesses.
46-Para superação das diferenças, o essencial é não somente o reconhecimento...A cerca das diferenças e sua compreensão pelos individuos, classifique.... (V,V,V, F)
V- A diversidade é um processo que ocorre sobre a égide das relações e disputas de poder.
V- É a própria sociedade que dita quem é o "outro", que é diferente de "mim".
V- Na sala de aula , é importante que o professor se volte para a valorização das visões plurais e da identidade dos diferentes sujeitos.
47-Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada e proclamada pela resolução 217A(III)... A cerca de cada um dos grupos mencionados associe... (III, I, II, IV)
I Raça II Mulher III Pobreza IV Homossexualidade
(III) Gerada pelo desequilibrio ecônomico, caracterizando a desigualdade social
(I) O tom de pele gera ainda, em alguns casos, comportamento de repúdia epreconceito, chegando a destrato e agressão física.
(II) Pesquisas comprovam qu, apesr de haver leis, como, por exemplo, a Maria da Penha a violência e o desrespeito ainda continuam.
(IV) Para algumas pessoas, a atração sexual entre sujeios do mesmo sexo é uma atitude imoral que deve ser combatida.
48-O termo multiculturalismo é entendido em diferentes áreas do conhecimento....com relação a prática pedagógoca que melhor se encaixa no perfil da educação inclusiva, assinale...CORRETA:
- Oferecer formas diversificadas de ensino, envolvendo projetos que proporcionem a participação e contribuição do aluno, independente da sua limitação.
49-Enquanto o negro brasileiro não tiver acesso ao conhecimento da história de si próprio, a escravidão cultural se manterá no país (REIS, 1993). Sobre desigualdade social, entendemos que é uma construção histórica possível de ser dissolvida de sua forma rígida, para ser transformada em relações interpessoais pautadas nu ma sociedade mais justa. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir: 
( I, III)
I-A desigualdade significa muito mais que somente a diferença existente entre pessoas, ou partes que compõem o universo, constitui também a forma de respeito a tudo o que nos cerca.
III-A desigualdade humana está relacionada, muitas vezes, ao preconceito, pelos diversos tipos de violência e pelas suas relações conflitantes dentro do cont exto social.
50-Conforme estudiosos, para se atingir a inclusão, é necessário... Qual é um dos prímeiros passos para a criação de uma escola inclusiva e de qualidade?
-Criar uma filosoofia baseada nos príncipios inclusivos.
51-Por meio de movimentos sociais, podemos aperfeiçoar o sistema educacional e corrigir as injustiças que ocorrem na sociedade, frutos de um processo tenso que vemse manifestando atravésdos tempos. Para tanto, é necessário que haja a interação de todos os seres humanos, independentemente de suas características ou classes sociais.Sobre a trajetória da educação especial analise.... 
( I, II, IV)
I- A inclusão escolar é derivada de uma trajetória historicamente produzida 
II- O modelo de exclusão foi o que predominou por mais tempo
IV-A segregação pode ser considerada uma forma de exclusão
52-Ao se fazer uma análise do termo diversidade, percebe-se que ele mantém direta relação com as palavras diferença, multiplicidade de coisas, as coisas que não se assemelham umas às outras. Na sociedade, também as pessoas são diferentes entre s i,à medida que existem diferentes etnias, diferentes gêneros, diferentes clas ses sociais,diferentes profissões etc. No entanto, sendo uns diferentes dos outros, é preciso que sejam tratados igualitariamente, não ocorrendo discriminação de uns com relação aosoutros. .A respeito da diversidade, do preconceito e sua relação com o ambiente escolar, classifique... 
(V,F,V,V)
V- O conceito de gênero tem relação com uma construção social, seja no ambiente escolar ou familiar.
V- A escola é uma das responsáveis pela superação dos preconceitos, já que trabalha na formação do cidadão. 
V- O papel da escola na superação das diferenças passa pela desnaturalização e desconstrução das diferenças, nos seus vários tipos .
53-Leia o poema a seguir de Murilo Mendes: Há estrelas brancas, azuis, verdes, vermelhas....Qual mensagem que este poema traz?
- Somos seres humanos com características muito parecidas, somos tão iguais e ao mesmo tempo tão diferentes na forma de nos expressar, compreender o mundo e de nos relacionar.
54-Considerando o fundamento da Liberdade, justiça e da paz no mundo... Conforme os textos legais expressados na Declaração Universal direitos humanos,analise...(I, II)
I- Todos são iguais perante a Lei e tem direito, sem qualquer distinção,à igual proteção da Lei.Todos tem direito a igual proteção contra qualquer discriminação que viole a presente declaração e contra qualquer incitação a tal discriminação.
II-Toda pessoa tem direito a liberdade de, sem interferência, ter opiniões e de procurar receber e transmitir meios, independênte de fronteiras.
55-A globalização tem contribuido para a expansão do conhecimento e informação....A cerca da desigualdade social, analise... ( I, II, III)
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto desigualdade
II- A diferença entre os individuos relaciona-se ao aspecto desigualdade
III-As relações conflitantes no contexto social mantém relação direta com a desigualdade
56-As características que diferenciam homem e mulher, muitas vezes, são adotadas como pretexto para a instauração de diferenças...Acerca dos fatores sexo e gênero e da diferenciação homem/mulher, analise as sentenças a seguir: ( I, II, III)
I- O gênero é a interpretação social e cultural do sexo.
II- Segundo as características biológicas, o sexo constitui-se como masculino e feminino. 
III-O gênero é uma construção histórica e pode ser variável e mutável.
57-Consta na Declaração Universal dos Direitos Humanos que "todo homem tem direitoa uma ordem social e internacional em que os direitos e liberdades estabel ecidos na presente .... analise... (I, II, IV)
I- Toda pessoa tem direito de ser em todos os lugares reconhecida como pessoa perante a lei.
II- Todos são iguais peante a lei e tem direito sem qualquer distinção , à igualproteção da lei.
IV-Toda pessoa tem direito a liberdade de opinião e expressão. Esse direito incluí a liberdade sem interferência de opiniões e de procurar receber e transmitir informações e ideias.
58-A diversidade tem suas garantias nos diferentes documentos legais, no campo concernente à educação... no que diz respeito à diversidade no estatuto da criança e do adolescente ..... CORRETA:
- Ele preconiza o respeito aos valores culturais, a liberdade de criação e o acesso às fontes de cultura.
59-A sociedade como um todo deveria ter como característica a inclusão, ...Assim no que concerne à diversidade no ambiente escolar, analise...(I, II, IV)
I- O ambiente escolar inclusivo precisa trazer a marca do respeito à diversidade.
II- Um ambiente escolar inclusivo é promotor da cidadania.
IV-Um ambiente escolar inclusivo é marcado pelo reconhecimento da diversidade
60-O individuo exerce sua cidadania quando consegue perceber o mundo na sua complexidade, a sua situação no mundo e de...Sobre o significado de um ato livre de preconceito, assinale...CORRETA.
- Divulgação de ação solidária de uma pessoa nas redes sociais
61-Sobre a desigualdade social, entendemos que é uma construção histórica....Neste contexto analise: (I, III)
I-A desigualdade significa muito mais que somente a diferença existente entre pessoas, ou partes que compõem o universo, constitui também a forma de respeito a tudo o que nos cerca.
III-A desigualdade humana está relacionada, muitas vezes, ao preconceito, pelos diversos tipos de violência e pelas suas relações conflitantes dentro do cont exto social.
62-Considerado um revolucionário da educação Freire (2006) aponta...Com base no exposto...
(V, F, V)
V- A forma de ensinar do professor denota, muitas vezes, sua percepção do mundo, seu contexto social e suas ideias.
V- Por mais forte que sejam as palavras, são nossas atitudes que mais expressam nosso jeito de ser, nossa cultura, ideias e percepção de mundo. 
63-Ao conceituarmos diversidade cultural e desigualdade social , percebemos diferenças não só... Diante disso, sobre como se constitui a diversidade cultural no Brasil, analise...( I, III, IV)
I- Compôs-se apartir da miscigenação entre brancos, índios e negros, gerando preconceito e desigualdade social.
III- Constituiu-se atravéz dos costumes, crenças e tradições a partir da amolgação de brancos, índios e negros pautados na igualdade social
IV- Formou-se a partir da influência cultural entre brancos, índios e negros, repercutindo em diferentes ideais e conceitos contraditórios.
64-Para que ocorra a verdadeira mudança, no que concerne a diversidade... No que diz respeito a escola, ao currículo e ao combate as difrenças, classifique...(V,F,V,V)
V- A diversidade , em si, traz a marca da diferença e da multiplicidade
V- Ser tolerante, em si,passa pelo questionamento dos valores homogeneos , os quais excluem o diferente
V- Para admirare respeitar as diferenças,pe preciso compreender como estas estão imbricadas e constituidas no bojo da sociedade.
65-Podemos dizer que os direitos humanos possuem um carácter histórico, pois sofrem alteração...Sobre a Declaração Universal direitos humanos...CORRETA
-Trata-se dos diretos de liberdade e igualdade 
66-Garantir a inclusão significa abrir a possibilidade de incluir não apenas as pessoas... Sobre o paradigma da inclusão, classifique...(F,V,V,V)
V- Todos sem exceção, tem direitoa uma educação numa concepçãp inclusiva
V- A heterogeneidade é um dos princípios que regem a educação inclusiva
V- Orespeito ao tempo de aprender de cada um deve ser uma atitude nãosó doprofessor , mas dos colegas, agentes educativos e comunidade
67-Stuart Hall (2006) afirma que o indivíduo pós-moderno se compõe pela mudança, diferença e inconstância. Nessesentido, .... A identidade, compreendida pela sua subjetividade, é constituída pelas vivênciase representação de si mesmo. Sobre identidade, analise as afirmativas a seguir: (I, III)
I- A identidade de cada pessoa é decorrência da alteridade do outro. 
III- A identidade é um processo dinâmico de transformação.
68-Um sistema educacional pautado numa comcepção inclusiva... Sobre a educação para a diversidade... (V,V, F)
V- Esta pautada no respeito e reconhecimento das diferenças, com atençaõ as necessidades educacionais de cada sujeito.
V- Defende que a igualdade independente das diferenças etnico raciais, de gênero, de classe, de habilidades físicas econômicas, religiosas e outros
69-O Iluminismo caracteriza- se por ser um movimento cultural surgido no século XVI II, que pregava a umadiferenciação científica entre homem e mulher. Acerca da concepção científica da diferenciação homem- mulher, assinale a alternativa COR RETA :
- Na ideia dos iluministas, o dimorfismo sexual atendia a uma ordem da natureza, a qual era imutável. 
70-A gestão escolar democrática depende da participação efetiva de todos os atores envolvidos na comunidade nos processos de tomada de decisão. Considerando a inclusão como garantia para a gestão democrática, classifique ...(V,V, F)
V- A diversidade será convertida em direito quando o direito ao acesso, permanência e qualidade de ensino for efetivo para todos. 
V- Para promover a gestão democrática, são necessárias ações do gestor para propiciar o acesso ao ensino básico, a permanência de todos na escola e qualidade do ensino na escola.
71-"E cada instante é diferente, e cada homem é diferente, ...Apesar da diversidade humana, temos que reco nhecer q ue, do po nto de vista biológico, dividimos a mesma herança genética. Sobre as diferenças entre os seres humanos, analise ...(II, III)
II- Somos originários da África, segundo estudos de um paleontólogo chamado Donald Johanson.
III-Somos todos iguais, pois partilhamos o mesmo DNA, que é a molécula que carrega a "receita " de todos os seres vivos.
72-Atender às demandas do atual contexto educacional, ...Sobre a função social da escola, assinale a ...CORRETA:
- A função social relaciona - se ao tipo de pessoa que se quer formar e, pensando no tipo de sociedade que se quer construir.