Prova Cultura popular Brasileira

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Acadêmico: 
Disciplina: Cultura Popular Brasileira (ART21) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637953) ( peso.:1,50) 
Prova: 17638047 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Leia os textos a seguir: 
 
Nós, latino-americanos, temos a má fama de charlatões, vagabundos, criadores de 
caso, esquentados e festeiros, e não há de ser por nada. Ensinaram-nos que, por lei do 
mercado, o que não tem preço não tem valor, e sabemos que nossa cotação não é 
muito alta. No entanto, nosso aguçado faro para negócios nos faz pagar por tudo que 
vendemos e comprar todos os espelhos que traem nosso rosto. 
Levamos quinhentos anos aprendendo a nos odiar entre nós mesmos e a trabalhar de 
corpo e alma para a nossa perdição, e assim estamos; mas ainda não conseguimos 
corrigir nossa mania de sonhar acordados e esbarrar em tudo, e certa tendência à 
ressurreição inexplicável. (GALEANO, 1999, p.329). 
 
A prática e o discurso dominantes, como se sabe, estão encarregados de criar em 
todos os membros da sociedade o sentimento de que fazem parte dela da mesma 
maneira, e que a contradição não existe, ou melhor, a contradição deve aparecer 
como simples diversidade ou como diferentes maneiras, igualmente legitimas, de 
participar da mesma sociedade. As 'classes laboriosas' e as 'classes dirigentes' são 
apenas variantes do cidadão e da pessoa, contidas em germe na natureza humana 
(CHAUI, 2006, p. 52). 
 
FONTE: GALEANO, Eduardo. De pernas pro ar: a escola do mundo ao avesso. Rio 
de Janeiro: LP&M, 1999. 
CHAUI, Marilena. Cidadania cultural: o direito à cultura, São Paulo, Fundação 
Perseu Abramo, 2006. 
 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A cultura popular é caracterizada por ser uma cultura produzida de "cima para 
baixo", ou seja, pelas classes dominantes para o povo. 
 b) A cultura popular estimula a necessidade de uma série de coisas desnecessárias à 
vida humana e à sua felicidade. 
 c) A cultura de massa é feita pelo povo e permite a reflexão aprofundada sobre as 
informações que são passadas e as mensagens que trazem. 
 d) A cultura de massa é produzida de forma industrial, visando ao lucro midiático e 
ao grande público, utilizando a tecnologia. 
 
2. A formação cultural no Brasil se origina do choque de diversas culturas provenientes 
de diferentes lugares. Isto se deve muito à forma como o país foi povoado, bem 
como ao seu desenvolvimento econômico e exploração dos recursos naturais. Com 
relação à formação cultural do povo brasileiro, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAxMA==&action2=QVJUMjE=&action3=NjM3OTUz&action4=MjAyMC8x&prova=MTc2MzgwNDc=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAxMA==&action2=QVJUMjE=&action3=NjM3OTUz&action4=MjAyMC8x&prova=MTc2MzgwNDc=#questao_2%20aria-label=
 
( ) A cultura do povo brasileiro é o resultado de uma miscigenação étnica e 
cultural, principalmente dos povos indígenas, africanos e europeus. 
( ) O Brasil foi explorado primeiramente pelo litoral, depois pelo interior do 
Sudeste e do Nordeste e, por último, as regiões Norte e Sul. 
( ) Os indígenas, antes da chegada dos europeus viviam em sociedades em que 
existiam níveis hierárquicos, dependendo da idade e das habilidades físicas. 
( ) O europeu, na colonização e exploração do Brasil, seguia uma linha capitalista 
de exploração das novas terras e, para tal, utilizou-se do cunhadismo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - V - V - V. 
 
3. A inserção da cultura africana e indígena no currículo da Educação Básica, garantida 
pela Lei nº 11645/08 em relação às Artes Visuais traz diversas problemáticas. No 
Brasil, diversas obras transitam entre o legado africano e a herança europeia, entre a 
tradição e a modernidade. Em livros como "Arte Afro-brasileira", escrito por 
Roberto Conduru (2007), e "A mão-afro brasileira", organizado por Emanoel Araújo 
(2010), são apresentados trabalhos de artistas que enveredam por esses domínios e 
nos ajudam a entender a dinâmica da produção de tais artistas. Nas imagens anexas 
verifica-se o trabalho de alguns artistas que trilham caminhos da arte afro-brasileira. 
Com relação à análise das obras e à história e cultura afro-brasileira e indígena na 
escola, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A Lei 10.639/03 alterou a Lei 9.394/96 e gerou a necessidade de conhecer e 
mostrar a importância da Cultura Afro-Brasileira na formação da cultura do povo 
brasileiro, buscando eliminar os fatores de exclusão, no intuito de aumentar a 
consciência social e histórica. 
II- A Lei 10.639/03 torna obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-
Brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e 
particulares. 
III- O ambiente escolar é um espaço de inflexão de costumes e visões, como também 
de ratificação de preconceitos, situação cujas raízes estão ligadas a uma cultura de 
ignorância, por isso há extremamente importante o ensino da Cultura Afro-
Brasileira. 
IV- A presença africana e sua influência na cultura, apesar de pouca relevância, 
formam a sociedade brasileira. A partir da promulgação da Lei 10.639/03, tornou-se 
obrigatório o ensino da História e Cultura Africana e Afrodescendente em todos os 
níveis da educação básica, integrando determinadas disciplinas no currículo escolar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: ARAUJO, Emanoel (Org.). A mão-afro brasileira: significado da 
contribuição artística e histórica. 2. ed. rev. e ampl. São Paulo: Imprensa Oficial do 
Estado de São Paulo/ Museu Afro Brasil, 2010. 
CONDURU, Roberto. Arte afro-brasileira . Belo Horizonte: C/Arte, 2007, p. 10. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMzAxMA==&action2=QVJUMjE=&action3=NjM3OTUz&action4=MjAyMC8x&prova=MTc2MzgwNDc=#questao_3%20aria-label=
 
FONTE DAS IMAGENS: 
http://www.mubevirtual.com.br/pt_br?Dados&area=ver&id=114; 
http://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoa662/emanoel-araujo; 
http://www.contemporaryand.com/magazines/the-art-of-the-black-atlantic-ii/; 
http://www.colecaodearte.com.br/jorge.html. Acesso em: 04 jun. 2018. 
 
 a) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
4. Os Imigrante Europeus e Asiáticos, que aportaram no Brasil, trouxeram consigo uma 
bagagem de conhecimento que aos poucos se tornaram parte da paisagem brasileira . 
Mudanças que foram sentidas nas artes, culinária, arquitetura e no modo de vida. Há 
uma obra brasileira que mostra a miscigenação e a intenção de todos imigrantes, um 
trabalho remunerado na Indústria. Sobre o nome da obra e o artista que pintou esta 
realidade, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Operários - Tarsila do Amaral. 
 b) Trabalhadores - Tarsila do Amaral. 
 c) Retirantes - Cândido Portinari. 
 d) Cafezal - Cândido Portinari. 
 
5. A cultura diz respeito à humanidade. Cada região possui particularidades e uma 
caminhada histórica. Sendo assim, a Cultura pode ser subdividida em três áreas. 
Associe os conceitos a seguir: 
I- Cultura Erudita. 
II- Cultura de Massa. 
III- Cultura Popular. 
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( ) A Cultura é dividida em três áreas. Sendo que esta apresentauma ramificação 
denominada Folclore, que possui uma data referente ao seu dia: 22 de agosto, dia do 
folclore. 
( ) Prega o meio de consumo. Permeia as mídias e conquista principalmente os 
adolescentes. 
( ) Cada povo produz sua própria cultura e, por isso, cada país, estado, cidade ou 
bairro possui uma cultura própria, diferente, peculiar. 
( ) Obras que outrora foram produzidas por artesãos, mas que na 
contemporaneidade integram museus. 
Agora, assinale a sequencia CORRETA: 
 a) III - II - III - I. 
 b) III - III - II - I. 
 c) II - III - I - II. 
 d) II - I - II - III. 
 
6. No final do século XIX, a crise econômica que assolava alguns países da Europa 
trouxe para o Brasil milhões de imigrantes. Eles vinham com o sonho de conseguir 
um bom emprego, cultivar o próprio pedaço de terra ou assegurar um melhor futuro 
para os seus filhos. Sendo assim, qual artista brasileiro retratou a obra Os Imigrantes 
- óleo sobre tela - 1910? 
 a) Antônio Rocco. 
 b) Pedro Américo. 
 c) Victor Mirelles. 
 d) Domênico Morelli. 
 
7. Uma das superstições características da cultura popular é a relativa ao mês de agosto, 
considerado mês de mau agouro, quando nenhuma decisão importante deve ser 
tomada: não se deve fechar negócios, nem marcar casamentos ou fazer mudanças de 
qualquer espécie. O Jornal Correio de Uberlândia, em agosto de 2008, publicou uma 
reportagem que atestava mudanças desse comportamento, durante o referido mês, 
tais como: realizações de casamentos, de mudanças de residências, ou de negócios 
em andamento ou, ainda, salões de beleza com movimento normal para "mudanças 
de visual". Com base no exposto e no conceito de cultura, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Só há pureza e autenticidade nas manifestações provindas da zona rural, não 
contaminadas pelas vertiginosas transformações do mundo urbano. 
( ) A cultura herdada torna-se desnecessária à medida que os anos passam, sendo, 
portanto, salutar que os homens do presente esqueçam seus antepassados. 
( ) As manifestações culturais populares passam por um processo de 
descaracterização, pois para permanecerem autênticas e tradicionais devem 
reproduzir integralmente o passado e evitar mudanças. 
( ) A cultura se mantém pela tradição, contudo ela pode ser continuamente recriada 
com a finalidade de exprimir as novas realidades vividas por indivíduos e grupos 
sociais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
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 b) F - F - V - V. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
8. Canedo (2009) escreve que no pensamento iluminista francês, a cultura é o estado do 
espírito cultivado pela instrução, é a soma dos saberes acumulados e transmitidos 
pela humanidade, associada às ideias de progresso, de evolução, de educação e de 
razão. Cultura e civilização andavam de mãos dadas, tendo diferenças entre o estado 
natural do homem, irracional ou selvagem, sem cultura; e a cultura que ele adquire 
através dos canais de conhecimento e instrução intelectual. Essa ideia deu origem a 
um dos sentidos mais utilizados em nossos dias, que caracteriza como possuidores de 
cultura os indivíduos detentores do saber formal. Sobre o conceito de cultura, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- Cultura é um produto da vida coletiva, do convívio humano, da interação social. 
II- Cultura é dada pela natureza, é biológica e acontece independente da existência a 
convívio social. 
III- A cultura nasce com o homem e não possui o mérito de ser passado de geração 
em geração. 
IV- A cultura é cultivada através do repasse pelas gerações e surge da necessidade do 
homem em criar soluções para problemas do dia a dia. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CANEDO, Daniele. Cultura é o quê? Reflexões sobre o conceito de cultura 
e a atuação dos poderes públicos. IN: V ENECULT-Encontro de Estudos 
Multidisciplinares em Cultura, Faculdade de Comunicação/UFBa, Salvador, Bahia, 
v. 27, 2009. 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
9. Uma das mais difundidas definições de cultura, segundo Raymond Williams, é a que 
designa "... um modo particular de vida, que seja de um povo, um período, um grupo 
ou da humanidade em geral..." (WILLIAMS, 2007, p. 121). A partir da definição de 
cultura apresentada, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- O caráter processual e dinâmico da vida social não se verifica em todas as culturas, 
mas apenas naquelas que, pelo acúmulo de conhecimento científico, reúnem 
condições para a elaboração de novas respostas a desafios e problemas igualmente 
novos. 
II- As diferenças culturais referem-se a circunstâncias que as envolvem, tais como 
obstáculos a serem enfrentados e tradições passadas, sem que se possa estabelecer, 
portanto, uma hierarquia entre culturas distintas. 
III- As formas de interpretação da vida expressam-se em ritos; os mitos são o 
resultado de conhecimento acumulado nas tradições. Ambos possibilitam 
transformações em qualquer cultura. 
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IV- A relação entre culturas humanas e condições de vida de cada agrupamento 
evidencia que as diferenças culturais não são quantitativas ou de níveis. 
V- As culturas são sistemas de crenças, valores, costumes e normas repassadas pelo 
convívio social, permitindo alterações durante tais processos de repasse social. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
Fonte: WILLIAMS, Raymond, Palavras-chave - um vocabulário de cultura e 
sociedade, São Paulo: Boitempo Editorial, 2007. 
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas II, III, IV e V estão corretas. 
 c) As afirmativas I e V estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
10. Nos dias atuais, o conceito de temas transversais tem sido muito utilizado no campo 
pedagógico como ferramenta para as mais diversas áreas do conhecimento. Os temas 
transversais correspondem a questões importantes, urgentes e presentes sob várias 
formas na vida cotidiana. O desafio que se apresenta para as escolas é o de abrirem-
se para o seu debate. Os objetivos e os conteúdos dos temas transversais devem ser 
incorporados nas áreas já existentes e no trabalho educativo da escola. É essa forma 
de organizar o trabalho didático que recebeu o nome de transversalidade (BRASIL, 
1997). Sobre as informações sobre os temas transversais,classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Trabalho e Consumo e 
Pluralidade Cultural são alguns dos temas sugeridos pelo MEC. 
( ) O tema Pluralidade Cultural busca incentivar a formação de uma nova 
mentalidade e a superação da discriminação e exclusão. 
( ) A transversalidade e a interdisciplinaridade são conceitos diferentes, mas não 
excludentes. 
( ) Os temas transversais a serem trabalhados na escola devem ser exclusivamente 
aqueles prescritos pelo Ministério da Educação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros CurricularesNacionais: 
apresentação dos temas transversais, ética. Brasília: MEC/ SEF, 1997. 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - F - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - V - V. 
 
 
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