Educação Inclusiva PROVA FINAL MÚLTIPLA ESCOLHA UNIASSELVI

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01/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A deficiência intelectual traz mais dificuldades para que a criança interprete conteúdos abstratos. Isso exige
estratégias diferenciadas por parte do professor, que deve diversificar os modos de exposição nas aulas,
relacionando os conteúdos curriculares a situações do cotidiano, através de exemplos concretos para ilustrar ideias
mais complexas. Sobre as ações pedagógicas do professor com relação à deficiência intelectual, analise as
sentenças a seguir:
I- É preciso direcionar o conteúdo com relação às formas de exposição.
II- Usar estratégias diversificadas, como a ajuda dos colegas de sala, contribuem para a integração e para a
socialização do aluno.
III- Falar para a criança com deficiência intelectual, antes das atividades, o que será necessário para realizar
determinada tarefa e quais etapas devem ser seguidas, é fundamental para criar uma sequência de ações e a
confiança da criança em sua capacidade de realizar determinadas atividades.
IV- Elogiá-la ao conseguir fazer uma atividade não é importante, pois pode atrapalhar a sua autoestima.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
2. Para fundamentar a Educação Inclusiva, temos a contribuição de áreas como o Direito, a Filosofia e a Psicologia
para a Educação. Esses fundamentos nortearão a prática efetiva, para além da história e da legislação,
teoricamente prevista. Considerando os fundamentos legais da Educação Inclusiva, analise as sentenças a seguir:
I- Os direitos da pessoa com deficiência com relação à educação nem precisariam estar garantidos por lei,
justamente pelo fato desses direitos serem naturais do ser humano. 
II- Para garantir sua eficácia, esses direitos acabam sendo recepcionados em textos legais que vão desde os
tratados internacionais até uma simples portaria ministerial ou parecer de um órgão colegiado, passando pelas leis
ordinárias e pela própria Constituição do país.
III- Atribui-se à sociedade, através do poder público, a opção de garantir à pessoa com deficiência reais condições
de acessibilidade.
IV- Atribui-se à sociedade, exclusivamente através do poder privado, a opção de garantir à pessoa com deficiência
reais condições de acessibilidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
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3. O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais - DSM-5 - é um manual para profissionais da área da
saúde mental que lista diferentes categorias de transtornos mentais e critérios para diagnosticá-los, de acordo com
a Associação Americana de Psiquiatria. É usado ao redor do mundo por clínicos e pesquisadores, bem como por
companhias de seguro, indústria farmacêutica e parlamentos políticos. De tempos em tempos, o manual passa por
atualizações. Atualmente, em sua quinta edição, o DSM-5 alterou algumas informações sobre o autismo e suas
categorias. Sobre esse transtorno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O autismo está classificado em nova categoria, chamada de Transtorno de Espectro Autista.
( ) Este transtorno é dividido nos níveis leve, moderado e severo.
( ) Uma criança autista tem alterações no funcionamento neurológico que geram consequências para habilidades
sociais, linguagem e comportamento.
( ) As características do autismo não estão atreladas a traços genéticos ou neurológicos da criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - V - F.
4. O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um dos transtornos neuropsiquiátricos mais
conhecidos na infância, que ocasiona sérias dificuldades para o processo de aprendizagem. Sobre as
características deste transtorno, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Falta de atenção, atividade limitada e impulsividade.
 b) Falta de atenção, tranquilidade e impulsividade.
 c) Excesso de atenção, hiperatividade e impulsividade.
 d) Falta de atenção, hiperatividade e impulsividade.
5. Para o desenvolvimento de um trabalho pedagógico efetivo, incluindo alunos com paralisia cerebral e outros tipos
de deficiência física, é necessário estabelecer uma interação entre alguns agentes. Sobre os agentes dessa
interação, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O psicólogo, pois este poderá fazer um diagnóstico em uma única seção.
 b) A família, não sendo necessário envolver profissionais da área da saúde.
 c) A família, profissionais da área da educação e clínico-terapêutico.
 d) As instituições especializadas no atendimento a essas crianças.
6. As crianças com TDAH, em especial os meninos, são agitados ou inquietos. Frequentemente, têm apelido de
"bicho carpinteiro" ou coisa parecida. Na idade pré-escolar, estas crianças mostram-se agitadas, movendo-se sem
parar pelo ambiente, mexendo em vários objetos como se estivessem "ligadas" por um motor. Mexem pés e mãos,
não param quietas na cadeira, falam muito e constantemente pedem para sair de sala ou da mesa de jantar. Elas
têm dificuldades para manter a atenção em atividades muito longas, repetitivas ou que não lhes sejam
interessantes. Sobre as características que podemos considerar na criança com TDAH, analise as sentenças a
seguir:
I- Perde objetos pessoais com facilidade (lápis, livros, brinquedos...)
II- Apresenta esquecimento em atividades diárias.
III- Escuta sempre quando lhe dirigem a palavra.
IV- O autismo é uma das características da pessoa com TDAH.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
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7. Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor,
classe social e condições físicas e psicológicas. O termo é associado mais comumente à inclusão educacional de
pessoas com deficiência física ou intelectual. Neste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Insere todos os alunos no ensino regular.
II- Obriga-se a acolher, desde que os alunos já existentes se adaptem aos colegas portadores de necessidades
especiais.
III- Garante todo e completo acesso e permanência no espaço acadêmico com qualidade.
IV- Garante, através do estado, todo o apoio técnico e financeiro, para que o atendimento especializado esteja
presente em toda a rede pública de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
8. Caminhar "desajeitado", em casos considerados mais graves, impossibilidade na fala, no andar e dependência em
atividades da vida diária são características que se apresentam em pessoas com necessidades especiais. A que
conceito o exposto se refere?
 a) Deficiência física.
 b) Paralisia motora.
 c) Paralisia cerebral.
 d) Deficiência intelectual.
9. Estudos realizados comprovaram que a consanguinidade entre os pais e a hereditariedade causam surdez. São
causas de surdez também:
 a) Uso de drogas, meningite, baixo peso, infecções congênitas.
 b) Medicação inadequada, febre alta, pancadasna cabeça, fraqueza.
 c) Poluição sonora, hepatite, distúrbios mentais, sedentarismo.
 d) Irritabilidade, catapora, obesidade, inflamações.
10. A educação na perspectiva escolar é uma questão de direitos humanos, e os indivíduos com deficiências devem
fazer parte das escolas, as quais devem modificar seu funcionamento para incluir todos os alunos. Esta é a
mensagem que foi claramente transmitida pela Declaração de Salamanca/Espanha (1994, Conferência Mundial
Sobre Educação Especial, UNESCO) em defesa de uma sociedade para todos, partindo do princípio fundamental
de que todas as pessoas devem aprender juntas, independente de quaisquer dificuldades ou diferenças que
possam ter. Um ensino significativo é aquele que garante o acesso ao conjunto sistematizado de conhecimentos
como recursos a serem mobilizados. As verdadeiras escolas inclusivas são conhecidas pelas suas características
únicas. Sobre essas características, analise as seguintes opções:
I- Inacessibilidade, liderança pelo sistema burocrático, padrão de excelência em educação.
II- Acessibilidade, ambientação flexível, estratégias organizadas.
III- Parceria incondicional com os pais, padrão de excelência em educação.
IV- Avaliação direcionada, liderança, senso de pertencer, responsabilidade, desenvolvimento dos professores,
colaboração e cooperação de todos os atores pedagógicos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções II, III e IV estão corretas.
 b) As opções I e II estão corretas.
 c) As opções I, III e IV estão corretas.
 d) Somente a opção I está correta.
11. (ENADE, 2016) Uma pessoa com paralisia cerebral procurou um clube esportivo para iniciar a prática de uma
modalidade paralímpica em alta performance com vistas à sua participação nas próximas Paralimpíadas. Nessa
situação, que modalidade esportiva paralímpica que essa pessoa poderia praticar oficialmente junto ao Comitê
Paralímpico Brasileiro?
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 a) Voleibol sentado.
 b) Bocha paralímpica.
 c) Judô.
 d) Futebol 5.
12. (ENADE, 2016) Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI),
instrumento que garante mais direitos às pessoas com deficiência e prevê punições para atos de discriminação. A
Lei destaca a importância de estratégias de inclusão e de superação de barreiras oriundas de deficiência. Um
exemplo de superação e inclusão é a atuação do atleta paralímpico Daniel Dias. O nadador, que nasceu no dia 24
de maio de 1988, sem partes de alguns membros, conquistou, aos 28 anos de idade, sua 24ª medalha, das quais
14 de ouro, sendo nove conquistadas nas Paralimpíadas do Rio de Janeiro. Orgulho para os brasileiros.
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir, relativas à inclusão de pessoas com deficiência.
I. O esporte, para ser inclusivo, requer prática orientada para cada tipo de deficiência.
II. Na prática esportiva orientada, metas e objetivos são estabelecidos como ferramentas motivacionais, a fim de
promover ganhos
motores e cognitivos à pessoa com deficiência.
III. A LBI foi fundamental para a inclusão de Daniel Dias, que se tornou o melhor nadador paralímpico da história.
É correto o que se afirma em:
 a) I, II e III.
 b) I e II, apenas.
 c) III, apenas.
 d) II, apenas.