_ Envios de Questionário - Avaliação substitutiva (presencial) - Inglês Gramatical - UNIVERSIDADE POSITIVO

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Envios de Questionário - Avaliação substitutiva (presencial)
Hiago Barbosa (nome de usuário: 1808562)
Tentativa 1
Por Escrito: mai 2, 2020 0:54 - mai 2, 2020 1:32
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liberado: abr 30, 2020 19:00
Pergunta 1 0 / 0.6 pontos
Leia o trecho a seguir:
 
“have: […] Sense of ‘possess, have at one's disposal’ (I have a book) is a shift from older languages, where the thing possessed was
made the subject and the possessor took the dative case (as in Latin est mihi liber ‘I have a book,’ literally ‘there is to me a book’).”
Tradução literal: “ter: sentido de ‘posse, ter ao dispor de’ (Eu tenho um livro) é uma mudança das línguas mais antigas, onde a coisa
possuída foi feita de sujeito e o possuidor tomou o caso dativo (como em latim est mihi liber ‘eu tenho um livro,’ literalmente ‘há para
mim um livro’).”
ONLINE ETYMOLOGY DICTIONARY. Have. Disponível em: <https://www.etymonline.com/search?q=have&ref=searchbar_searchhint>. Acesso em: 09/12/19.
 
O trecho apresentado trouxe o sentido do verbo TO HAVE. Vimos no livro-texto da disciplina que este verbo e a estrutura THERE TO
BE apresentam algumas diferenças características. Considerando essas informações, analise as afirmativas a seguir sobre as
características que os diferenciam.
 
I. O verbo TO HAVE indica posse, enquanto a estrutura verbal THERE TO BE indica existência.
II. Na terceira pessoa do plural, o verbo HAVE apresenta a conjugação HAS.
III. O verbo HAVE possui sujeito antes dele, ao contrário do que acontece com a estrutura verbal THERE TO BE.
IV. A estrutura verbal THERE TO BE e o verbo HAVE são conjugados nas três pessoas do singular e do plural.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
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Pergunta 2 0.6 / 0.6 pontos
Leia o trecho a seguir:
 
“Used to is used as follows: – to describe an activity or a state that happened many times in the past: ‘Gerry always used to go for a run
before breakfast.’ / ‘Peter didn’t use to say things like that when I knew him.’”
Tradução livre: “Used to é usado para o seguinte: descrever uma atividade ou um estado que aconteceu muitas vezes no passado:
‘Gerry always used to go for a run before breakfast.’ / ‘Peter didn’t use to say things like that when I knew him.’”
COLLINS DICTIONAY. Grammar. Used to. Disponível em: <https://grammar.collinsdictionary.com/easy-learning/used-to>. Acesso em: 10/02/2020.
 
Baseado no trecho apresentado sobre a estrutura verbal used to e no conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Usa-se o verbo auxiliar did para fazer frases negativas e interrogativas com a estrutura used to, que passa a ser “use to” na
construção com o did.
II. A estrutura verbal used to é usada para construir frases no passado expressando ideia de ponto fixo no tempo.
III. Expressamos rotinas e hábitos que tivemos no passado por meio da estrutura verbal used to.
IV. Falamos de ações repetidas em qualquer tempo usando used to + verbo principal no infinitivo.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
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Pergunta 3 0.6 / 0.6 pontos
Leia o texto a seguir:
 
“We use used to when we refer to things in the past which are no longer true. It can refer to repeated actions or to a state or situation:
‘He used to play football for the local team, but he’s too old now.’”
Tradução livre: “Utilizamos used to quando nos referimos a coisas no passado que não são mais verdadeiras. Pode se referir a ações
repetidas ou a um estado ou situação: ‘He used to play football for the local team, but he’s too old now.’”
CAMBRIDGE DICTIONARY. Used to. Disponível em: <https://dictionary.cambridge.org/pt/gramatica/gramatica-britanica/used-to>. Acesso em
 
A partir do trecho que apresenta uma explicação sobre a estrutura verbal used to e do conteúdo estudado no livro-texto da disciplina,
podemos afirmar que:
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Pergunta 4 0.6 / 0.6 pontos
Leia o trecho a seguir:
 
“In order to monetize this space, NYT [The New York Times] should focus on developing a news channel that attracts viewers.” (grifos
nossos).
Tradução livre: “Para monetizar esse espaço, o jornal NYT [The New York Times] deveria se concentrar em desenvolver um canal de
notícias que atraia espectadores.”
THE New York Time’s digital strategy is crucial for growth. Forbes, jan. 2015. Disponível em: https://www.forbes.com/sites/greatspeculations/2015/01/16/the-new-york-times-digital-strategy-
is-crucial-for-growth/#7261b85e4bf1. Acesso em: 21/01/2020.
 
O texto apresenta um exemplo de uso do should. A partir dessas informações e do conteúdo estudado sobre esse verbo modal, é
correto afirmar que:
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Pergunta 5 0 / 0.6 pontos
Leia o trecho a seguir:
 
“We use the past continuous to contrast an ongoing action with a single event which interrupts it. We use the past simple for the single
event: ‘Elizabeth was hunting when messengers arrived with the news of Mary’s plot.’”
Tradução livre: Usamos o passado contínuo em contraste entre uma ação em curso e um evento único que a interrompe. Usamos o
passado simples para eventos únicos: ‘Elizabeth was hunting when messengers arrived with the news of Mary’s plot.’”
 
Considerando as informações apresentadas sobre os passados em inglês e o conteúdo estudado no livro-texto, analise as afirmativas a
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. ( ) O passado contínuo expressa ações sobre estados permanentes .
II. ( ) O passado contínuo descreve ações em progresso.
III. ( ) O passado simples expressa ações em curso.
IV. ( ) O passado simples descreve ações acabadas.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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Pergunta 6 0.6 / 0.6 pontos
Leia o trecho a seguir.
 
“Here are some of the most intriguing guesses at what and how Americans will be eating in the new year” (grifos nossos).
Tradução livre: “A seguir, apresentamos algumas das apostas mais intrigantes sobre o que e como os americanos estarão comendo no
novo ano.”
SEVERSON, K. A peek at your new plate: how you’ll be eating in 2019. The New York Times, dec. 2018. Disponível em: <https://www.nytimes.com/2018/12/21/dining/food-trends-
predictions-2019.html>. Acesso em: 16/01/2019.
 
A partir da leitura do fragmento, podemos notar uma aplicação real do Futuro Contínuo. Assim, considerando os conteúdos estudados
no livro-texto da disciplina, analise as afirmativas a seguir sobre as aplicações do Futuro Contínuo.
 
I. O Futuro Contínuo pode ser utilizado para descrever ações ou eventos temporários que estarão em curso em algum momento do
futuro.
II. O Futuro Contínuo pode ser empregado para indicar ações ou eventos que se espera que estejam finalizadas em um determinado
momento do futuro.
III. O Futuro Contínuo pode ser utilizado para falar de ações ou eventos que já estão em andamento.
IV. O Futuro Contínuo pode ser empregado para apontar ações ou eventos que deverão ocorrer, de uma forma ou de outra, no futuro,
ao seguirem o seu curso natural ou por já estarem programados.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
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Pergunta 7 0.6 / 0.6 pontos
Leia o excerto a seguir:
 
“Modal verbs can be confusing for learners because individual modal forms can be used to express a number of different meanings.”
Tradução livre: “O uso deverbos modais pode ser confuso para os alunos porque uma única forma modal pode ser utilizada para
expressar muitos significados diferentes”.
FOLEY, M. HALL, D. Longman advanced learners’ grammar. 8. ed. Essex: Pearson Education, 2008. p. 174.
 
O excerto trata da multiplicidade de significados que os verbos modais podem apresentar e as confusões que isso pode gerar. No livro-
texto da disciplina, estudamos alguns desses verbos modais e tentamos observá-los em diferentes situações de uso. Considerando
essas informações e os conteúdos estudados, analise os verbos modais a seguir e associe-os com seu respectivo uso.
 
1) Can.
2) Must.
3) Mustn’t.
4) Should.
 
( ) Dizer que uma determinada ação não deve ser realizada.
( ) Apontar que a realização de uma ação seria recomendada.( ) Indicar, de uma maneira mais enfática, que uma ação é obrigatória.
( ) Permitir que alguém realize uma determinada ação.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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Pergunta 8 0.6 / 0.6 pontos
Leia o trecho a seguir:
 
“c. 1300, meninge, ‘sense, that which is intended to be expressed,’ also ‘act of remembering’ (a sense now obsolete), verbal noun from
mean (v.). Sense of ‘significance, import’ is from 1680s.” – c. 1300, meninge,
Tradução livre: “‘sentido, aquele que se pretende expressar ou exprimir’, também ‘ato de lembrar’ (sentido agora obsoleto), forma
nominal do verbo mean (v.). Sentido de significância, de importar’ é da década de 1680. (tradução livre)
ONLINE ETYMOLOGY DICTIONARY. Mean. Disponível em: <https://www.etymonline.com/search?q=mean>. Acesso em: 09/12/19.
 
Considerando o texto acima sobre a origem das palavras sentido e significância e o conteúdo estudado sobre determinados verbos e
seus significados, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s)
 
I. ( ) Os verbos NEED, LIKE e BELIEVE são geralmente utilizados no presente simples.
II. ( ) O verbo TO BE pode expressar essência quando no presente simples e estado temporário quando no presente contínuo.
III. ( ) O verbo GO pode expressar movimento progressivo no presente simples, enquanto no presente contínuo ele pode expressar
uma rotina.
IV. ( ) O verbo STAY pode expressar permanência habitual no presente contínuo e permanência temporária no presente simples.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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Pergunta 9 0.6 / 0.6 pontos
Leia o excerto a seguir:
 
“There are several ways to use verbs to talk about the future in English. This is a complicated area of grammar: the difference between
the meanings and uses of the different structures are not easy to analyse and describe clearly.”
Tradução livre: “Há diversas maneiras de utilizar os verbos para falar sobre o futuro em inglês. Essa é uma área complicada da
gramática: a diferença entre os significados e usos de diferentes estruturas não é fácil de analisar ou descrever de maneira clara.”
SWAN, M. Practical english usage. 4. ed. Oxford: Oxford University Press, 2016. p. 35.
 
O excerto trata da multiplicidade de formas de se falar do futuro e destaca as dificuldades de descrevê-las adequadamente. No livro-
texto da disciplina, estudamos algumas dessas formas e tentamos analisá-las em suas situações de uso mais recorrentes.
Considerando essas informações e os conteúdos estudados, analise as formas de falar sobre ações ou eventos no futuro em língua
inglesa e associe-as com seus respectivos exemplos.
 
1) Futuro Simples.
2) Futuro com going to.
3) Presente contínuo para indicar o futuro.
4) Futuro Contínuo.
 
( ) She will be walking around Paris by this time tomorrow.
( ) They are going to buy some drinks for the party.
( ) We will study German someday.
( ) I’m leaving for Miami next week.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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Pergunta 10 0.6 / 0.6 pontos
Leia o excerto a seguir.
 
“The future continuous tense is used to express action at a particular moment in the future. However, the action will not have finished at
the moment.”
Tradução livre: “O tempo verbal Futuro Contínuo se utiliza para expressar uma ação em momento particular do futuro. No entanto, a
ação não terá sido finalizada nesse momento.”
CAMBRIDGE ACADEMY. Future continuous tense. Disponível em: <https://www.cambridgeacademyofenglish.com/learn-english-grammar/tenses/future-continuous-tense/>. Acesso em:
16/01/2019.
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado no livro-texto da disciplina sobre Futuro Contínuo, analise as afirmativas a
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. ( ) Na afirmativa, as sentenças no Futuro Contínuo são compostas por sujeito + verbo principal + will be + complemento.
II. ( ) Na negativa, as sentenças no Futuro Contínuo podem apresentar contrações.
III. ( ) Na interrogativa, as sentenças no Futuro Contínuo apresentam o verbo auxiliar antes do sujeito.
IV. ( ) As repostas às perguntas formuladas no Futuro Contínuo podem ser tanto “completas” (full answer) quanto “curtas” (short
answer).
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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Pontuação da Tentativa:4.8 / 6 - 80 %
Nota Geral (maior tentativa):4.8 / 6 - 80 %
Concluído
a) II e IV.
b) I, II e IV.
c) I, III, IV.
d) I, II e III.
e) I e III.
a) I e IV.
b) I e III.
c) II e III.
d) I, III e IV.
e) I, II e IV.
a) used to é usado para falar de costumes em andamento e que permanecerão por um bom tempo na vida do praticante.
b) a estrutura verbal used to é usada para falar de ações pontuais em um passado ainda não acabado.
c) utiliza-se used to para descrever ações em curso no passado, mas que terão sua finalização em um futuro distante.
d) a estrutura verbal used to descreve hábitos praticados no passado que não são praticados mais, ou com menos frequência,
no presente.
e) a estrutura verbal used to é também usada no presente como “use to” para indicar hábitos correntes.
a) pode-se utilizar should do not em sentenças negativas, conforme o contexto.
b) usa-se should como verbo auxiliar antes do sujeito em frases interrogativas.
c) insere-se a partícula to entre o should e o verbo principal na forma interrogativa.
d) adiciona-se -s ao should na terceira pessoa do singular na afirmativa.
e) emprega-se should como verbo principal em sentenças afirmativas.
a) V, F, F, V.
b) V, F, V, F.
c) F, F, V, V.
d) F, V, F, V.
e) V, V, F, F.
a) I, II e III.
b) II e III.
c) I e II.
d) I, III e IV.
e) I e IV.
a) 4, 3, 2, 1.
b) 4, 3, 1, 2.
c) 3, 4, 2, 1.
d) 3, 1, 2, 4.
e) 1, 3, 4, 2.
a) V, F, V, F.
b) F, V, F, V.
c) F, F, V, V.
d) V, V, F, F.
e) V, F, F, V.
a) 4, 2, 1, 3.
b) 3, 4, 1, 2.
c) 2, 3, 1, 4.
d) 1, 3, 2, 4.
e) 1, 4, 3, 2.
a) V, F, F, V.
b) V, V, F, F.
c) F, V, F, V.
d) F, V, V, V.
e) F, V, V, F.