atividade 4

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Curso Tecnológico em Agronegócios
Disciplina de Silvicultura e Desenvolvimento Florestal
Professora Msc Lovaine Fiel de Quevedo 
Acadêmico (a): RENATA DA SILVA TRINDADE RGM 293.5142
ATIVIDADES RELATIVAS A AULA 07 e 08 DE SILVICULTURA E DESENVOLVIMENTO FLORESTAL
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO DE CONTEÚDO DA AULA 1 e 2
1. O espaçamento entre mudas florestais é influenciado por:
· Finalidade da produção florestal: produção de celulose, madeira para corte, etc.;
· Circunstâncias favoráveis para a poda e desbaste;
· Espécie a ser plantada;
· Possibilidade de mecanização das operações;
· Fertilidade do solo.
Os espaçamentos adensados requerem maior fertilidade do solo
POR QUE
Havendo maior densidade de plantas por metro quadrado o requerimento em fertilidade do solo será maior para bem desenvolver as plantas. 
Sobre as afirmações feitas pode-se concluir que: 
(A) (X) as duas afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
(B) as duas afirmativas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
(C) as duas afirmativas são falsas.
(D) a primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
(E) a primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
2. As formigas cortadeiras dos gêneros Atta e Acromyrmex, conhecidas como saúvas e quenquéns, são consideradas as mais importantes pragas de florestas plantadas de pínus e eucalipto. 
PORQUE
Durante os primeiros seis meses de idade dos plantios, o desfolhamento causado pelas formigas pode provocar a morte das plantas. 
Sobre as afirmações feitas pode-se concluir que: 
(A) (X) as duas afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
(B) as duas afirmativas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
(C) as duas afirmativas são falsas.
(D) a primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
(E) a primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
3. A escolha do espaçamento de plantio, na maioria dos planejamentos florestais, tem-se fundamentado simplesmente no uso final da madeira, negligenciando-se outros envolvimentos ecológicos/silviculturais de suma importância. O espaçamento tem uma série de implicações do ponto de vista silvicultural, tecnológico e econômico. Ele afeta as taxas de crescimento das plantas, qualidade da madeira, idade de corte, bem como as práticas de exploração e manejo florestal e, consequentemente, os custos de produção. 
Sobre espaçamento entre plantas fizeram-se as seguintes afirmações:
	I - 
	Para as florestas energéticas os espaçamentos são reduzidos pois o volume de biomassa é objetivo maior do que a qualidade da madeira.
	II - 
	Para as florestas destinadas a indústria moveleira os espaçamentos são maiores pois a qualidade do produto final é o objetivo da plantação.
	III - 
	Florestas mais adensadas estão mais propensas ao ataque de pragas e patógenos do que as florestas menos adensadas. 
	IV - 
	Espaçamentos mais amplos desfavorecem a desrama natural. 
São corretas as afirmações:
	a)
	I e II
	b)
	I e III
	c)
	II e III
	d)
	II e IV
	e)
	(X)Todas as afirmações
4. Supondo que a forma da arvore seja cônica e que a área seccional do tronco seja de 1,36 m2 e que o comprimento do tronco seja de 11,45 m; qual o volume dessa tora. 
	a)
	( )
	0,94 m3
	b)
	( )
	3,89 m3
	c)
	(X)
	5,19 m3
	d)
	( )
	7,78 m3
	e)
	( )
	15,57 m3
5. Se um fuste tem as medidas a seguir:
3,5m
1,7
2,8
6
E o valor do valor do m3 é de R$ 30,00.
Então o volume segundo Newton será aproximadamente e o valor da peça será:
	a)
	( )
	13 m3 e 390,00
	b)
	(X)
	16,4 m3 e 492,00
	c)
	( )
	22 m3 e 660,00
	d)
	( )
	35 m3 e 1.050,00
	e)
	( )
	50 m3 e 1.500,00
6. Analise as afirmações feitas e marque X na verdadeira:
	a) 
	A altura do fuste representa a parte compreendida entre o nível do solo e o ápice da copa.
	b) 
	A forma da árvore não interfere na volumetria da madeira produzida.
	c) 
	A suta é um instrumento usado para medir o diâmetro da árvore.
	d) 
	Hipsômetro é mais preciso na medição da altura de uma árvore do que a suta digital.
	e) 
	O DAP é uma medida feita no tronco da arvore a 1,30 m do nível do solo.
Das alternativas apresentadas são verdadeiras:
	a)
	a – b
	b)
	b – c 
	c)
	b – d
	d)
	c – d
	e)
	(X)c – e 
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