Deficiências Múltiplas PROVA 2

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Deficiências Múltiplas 
Teste 2 
 
Questão 1 
Texto da questão 
No espaço de tempo que envolve o anúncio de uma gravidez até a chegada do bebê, os pais fazem 
uma série de planos para o futuro do seu filho. Colocam-se neste momento, todos os sonhos e desejos 
de proporcionar elementos e oportunidades para esta criança. Estes projetos parecem estar 
relacionados ao modo como se deu a infância de cada um deles (VENDRUSCULO, 2014, p. 5) com a 
chegada de uma criança há muita expectativa sobre ela. Diante a isso é incorreto afirmar que: 
Escolha uma: 
Os pais que aguardam o nascimento de seus filhos são reservados os melhores pensamentos, a 
preocupação com a aparência do filho ou filha, o sexo do bebê, as suas preferências, etc. 
O bebê muito antes de nascer, já faz parte da rotina e dos planos futuros de toda a família. A 
expectativa do seu nascimento se torna durante um tempo o centro de investimentos psíquicos e 
emocionais. 
Os país sempre estão prontos para cuidar e amparar essa criança, pois depositaram toda expectativa 
na chegada dela independentemente da condição que ela chega. 
Quando ocorre o nascimento de uma criança deficiente, o grupo familiar é obrigado a desconstruir 
seus modelos de pensamento e recriar uma nova gama de conceitos que absorva essa realidade”. 
A possibilidade de que algo de diferente ocorra e a criança nasça com algum risco de vida, doença 
grave ou deficiência é sempre afastado. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Os país sempre estão prontos para cuidar e amparar essa criança, pois 
depositaram toda expectativa na chegada dela independentemente da condição que ela chega.. 
Questão 2 
Texto da questão 
Alguns autores conceituam o termo apoio como recursos e estratégias que promovem o interesse e as 
capacidades das pessoas, bem como oportunidades de acesso a bens e serviços, informações e 
relações no ambiente em que vivem. Tende a favorecer a autonomia, a produtividade, a integração e a 
funcionalidade no ambiente escolar e comunitário. 
Os apoios têm quatro classificações, são elas: 
Escolha uma: 
Intermitente, ilimitado, extensivo e pervasivo. 
Intermitente, ilimitado, persuasivo e extensivo. 
Intermitente, limitado, extensivo e pervasivo. 
Limitado, ilimitado, extensivo e persuasivo. 
Intermitente, ilimitado, extensivo e persuasivo. 
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=62908
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Intermitente, limitado, extensivo e pervasivo.. 
Questão 3 
Texto da questão 
Nascimento (2006, p. 51) menciona a necessidade de apoio individualizado com o uso de técnicas de 
trabalho individual com estratégias específicas que permitam maior número de modulações e 
repetições em diferentes contextos, pois, em sala de aula nem sempre é possível. De acordo com autor 
o apoio individualizado deve auxiliar o desenvolvimento das crianças com deficiência, é correto afirmar 
que: 
Escolha uma: 
A responsabilidade da escola regular é retirada pelo fato da quantidade de alunos inviabilizar o 
atendimento especializado e a estruturação ambiental que as crianças com deficiência necessitam. 
A escola regular é isenta do dever do conhecimento dos eventuais materiais necessários para a 
permanência do aluno com deficiência, ficando isso a carga dos órgãos de saúde competentes. 
A escola regular não é comprometida com a estrutura e com a segurança do ambiente necessária para 
permanência dos alunos severamente comprometidos. 
O autor ressalta que deve haver um currículo complementar com objetivos funcionais que se relacione 
ao estímulo para a autonomia. 
O autor destaca importância da prioridade doa alunos com deficiência, a escola deve proporcionar ao 
aluno todo praticar e deve fazer por ele todo processo de higienização, alimentação e mobilidade. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O autor ressalta que deve haver um currículo complementar com objetivos 
funcionais que se relacione ao estímulo para a autonomia.. 
Questão 4 
Texto da questão 
A proposta pedagógica, numa visão construtivista do conhecimento, tem no aluno e nas suas 
possibilidades o centro da ação educativa. Assim, o processo pedagógico é construído a partir das 
possibilidades, das potencialidades, daquilo que o aluno já dá conta de fazer. É isso que o motiva a 
trabalhar, a continuar se envolvendo nas atividades escolares, garantindo, assim, o sucesso do aluno e 
sua aprendizagem. (MEC-SEESP, 2006, p. 32) 
Todas afirmativas abaixo estão corretas, exceto: 
Escolha uma: 
Crianças com deficiência múltipla necessitam de acompanhamento e orientação permanente. A hora 
do lanche, por exemplo, é um momento propício para auxiliá-la a desenvolver sua autonomia e a 
despertar sua intencionalidade. 
A postura do professor é importante. Em sala de aula deve haver uma atitude positiva para que se 
estabeleçam vínculos de comunicação, confiança e afetividade. 
A melhor atitude é a naturalidade, a compreensão e o real interesse, pois, o aluno deseja ser atendido 
do mesmo modo que se faz aos demais, com direitos e deveres. 
Deve-se desconsiderar as preferências do aluno ou bagagens trazidas pela família no intuito de 
neutralizar as influências negativas que a criança com deficiência pode ter sofrido antes de ser incluída 
na escola. 
Deve-se organizar com antecedência a rotina do aluno, prevendo quais adaptações deverão ser 
necessárias para as etapas que estão previstas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Deve-se desconsiderar as preferências do aluno ou bagagens trazidas pela família 
no intuito de neutralizar as influências negativas que a criança com deficiência pode ter sofrido antes 
de ser incluída na escola.. 
Questão 5 
Texto da questão 
O PECS, também conhecido por Sistema de Comunicação por Troca de Imagens (Picture Exchange 
Communication System), é um sistema que permite desenvolver a comunicação interpessoal, 
principalmente em pessoas com dificuldades severas de comunicação (Almeida, Piza, Lamônica, 2005). 
O PECS visa facilitar a aprendizagem ou o aumento da comunicação funcional de indivíduos de todas 
as idades com diversos tipos de dificuldades de comunicação. Considere as afirmativas corretas sobre 
este sistema: 
I. O PECS distingue-se de outros sistemas de comunicação pelo fato de não exigir pré-requisitos 
cognitivos e linguísticos, trabalhando a partir da motivação do indivíduo (Tien apud Coelho, 2015, p.8). 
II. Os PECS podem ser utilizado por diversos profissionais: educadores, terapeutas da fala, psicólogos e 
pelos pais em todos os contextos da vida do indivíduo. 
III. Os PECS têm ótimos resultados na comunicação das pessoas com deficiência múltipla, entretanto 
não é muito utilizado devido ao seu alto custo financeiro. 
IV. O PECS é facilmente utilizado por pais, professores, terapeutas e pessoas da comunidade e 
permitem maior motivação da criança para se expressar e obter o que deseja do interlocutor. 
Escolha uma: 
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
Somente a afirmativa IV está correta. 
Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
Todas afirmativas estão incorretas. 
Todas as afirmativas estão corretas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.. 
Questão 6 
Texto da questão 
A LDB nº 9394/96 em seu artigo 58 determina que: 
Escolha uma: 
A educação especial não é uma modalidade de educação, portanto não pode ser oferecida na rede 
regular de ensino para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação. 
A educação é uma modalidade oferecida somente na rede regular de ensino para alunos com 
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 
A educação especial é uma modalidade de educação oferecida somente na rede regular de ensino 
para alunos com deficiência, transtornosglobais do desenvolvimento e altas habilidades ou 
superdotação. 
A educação especial é uma modalidade de educação oferecida preferencialmente na rede regular de 
ensino para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou 
superdotação. 
A educação é uma modalidade oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para alunos 
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A educação especial é uma modalidade de educação oferecida preferencialmente 
na rede regular de ensino para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades ou superdotação.. 
Questão 7 
Texto da questão 
O impacto da chegada de uma criança com deficiência gera muitas consequências, alguns autores 
classificas as etapas da chegada de uma criança nessa condição. 
Essas etapas são denominadas: 
Escolha uma: 
Decepção, negação refazimento e identificação 
Negação, depressão, refazimento e adaptação. 
Choque, decepção, identificação e refazimento. 
Negação, choque, decepção, refazimento e adaptação. 
Choque, negação, decepção, intensa tristeza e elaboração do luto. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Choque, negação, decepção, intensa tristeza e elaboração do luto.. 
Questão 8 
Texto da questão 
De acordo com guia disciplinar todas as afirmativas abaixo representam a fase de negação, exceto: 
Escolha uma: 
Os pais buscam outros diagnósticos que refutem o inicial. 
Os pais se desestabilizam emocionalmente, o que pode levar a rejeição da criança. 
Há também a busca por culpados. Por exemplo: pode-se considerar a mãe a culpada por ter contraído 
alguma doença, ou o pai, por ter predisposição genética. 
Os pais podem também culpar os médicos por acharem que a causa da deficiência pode ser falha 
durante o memento do parto. 
Nesta fase os pais sentem-se envergonhados por ter gerado uma criança com deficiência. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Nesta fase os pais sentem-se envergonhados por ter gerado uma criança com 
deficiência.. 
Questão 9 
Texto da questão 
Carvalho (2000, p.74) menciona que graves comprometimentos intelectuais e/ou psíquicos marcam de 
certo modo as expectativas de desenvolvimento e aprendizagem desses indivíduos. Esses 
comprometimentos associados a outras deficiências tornam o prognóstico com relação à socialização 
e a participação ativa e autônoma do indivíduo pouco promissor. 
De acordo com o estudo conclui-se que a finalidade da educação para esses casos mais graves é: 
Escolha uma: 
A expansão do desenvolvimento cognitivo. 
A reversão desses casos através do desenvolvimento no ambiente escolar. 
O recurso para as famílias terem onde deixar os alunos sendo cuidados por profissionais. 
A adaptação dos conhecimentos através do estimulo-resposta. 
A melhoria na qualidade da vida pessoal e familiar. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A melhoria na qualidade da vida pessoal e familiar.. 
Questão 10 
Texto da questão 
O adoecimento ou a descoberta de uma deficiência traz uma ideia de morte. Uma morte que na 
maioria dos casos não é real, mas simbólica; morte dos planos, sonhos e projetos que se tinha para 
essa criança. Isso pode gerar uma superproteção dos pais em relação ao filho ou até mesmo um 
impulso de afastar-se dele emocionalmente. (VENDRUSCULO, 2014, p. 14) 
Após o nascimento da criança com deficiência os pais então em uma fase onde eles começam a se 
equilibrado e fortalecidos e podem buscar auxilio que a criança necessita, nessa fase ainda sentirão 
momentos de tristeza e desânimo, mas serão sentimentos advindos do afeto que tem pela criança e 
pelo desejo interno de que ela não sofra por sua condição. 
Segundo os autores, essa fase é chamada de: 
Escolha uma: 
Fase do choque de realidade 
Fase da negação 
Fase da elaboração 
Fase do refazimento 
Fase da decepção 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Fase da elaboração.