EXERCICIO 10

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10/06/2018 EPS: Alunos
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LINGUÍSTICA APLICADA AO ENS. DA LÍNGUA PORTUGUESA
 10a aula
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Exercício:CEL0291_EX_A10_201512812757_V1 01/06/2018 14:05:05(Finalizada)
Aluno(a): JOÃO WILSON DOS SANTOS 2018.1 EAD
Disciplina: CEL0291 - LINGUÍSTICA APLICADA AO ENS. DA LÍNGUA PORTUGUESA 201512812757
 
 
Ref.: 201513041680
 1a Questão
Os eventos de letramento são em geral atividades que têm textos escritos envolvidos seja para serem lidos ou para se
falar sobre eles. Já as práticas de letramento referem-se aos modelos que construímos para os usos culturais em que
produzimos significados na base da leitura e da escrita (cf. Marcuschi, 2000). Desse modo,
I- uma carta pessoal é um evento de letramento, mas a sua leitura e comentário entre os amigos, familiares etc. é uma
prática de letramento que envolve mais do que apenas a escrita.
II- os eventos e práticas de letramento acontecem em diferentes contextos sociais - incluindo a escola e as diversas
"agências de letramento".
III- os eventos de letramento são eventos comunicativos mediados por textos orais.
Estão corretos os comentários:
III apenas
I e II apenas
I, II e III
I apenas
II e III apenas
 
 
 
Ref.: 201513041673
 2a Questão
Sobre o conceito de leitura funcional, é correto afirmar que é aquela em que o leitor procura
decodificar os sinais gráficos utilizados.
resgatar o significado único do texto.
ficar restrito aos aspectos formais do texto.
construir um sentido para o texto.
captar apenas o significado denotativo do texto.
 
 
 
Ref.: 201513041681
 3a Questão
Leia a definição a seguir.
"Apresenta o caráter sócio-histórico da modalidade escrita. De simples código 'tradutor' ou 'transpositor' da fala para
sinais convencionais, a escrita passou a ser considerada uma prática social."
A definição refere-se ao conceito de
Discursivização.
Gramaticalização.
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10/06/2018 EPS: Alunos
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Alfabetização.
Letramento.
Numeramento.
 
 
 
Ref.: 201513041674
 4a Questão
Sabemos que a leitura não é uma atividade meramente visual. Ao ler um texto, fazemos uso de informação visual e de
informação não-visual. Sobre esses conceitos, é correto afirmar que
 A primeira é a informação percebida, captada pelos olhos. A segunda é aquela que faz parte do conhecimento que
possuímos estocado na memória.
A primeira refere-se à motivação para ler o texto. A segunda, ao propósito comunicativo do texto.
A primeira é a informação que faz parte do conhecimento que possuímos estocado na memória. A segunda é
aquela percebida, captada pelos olhos.
A primeira diz respeito ao que pode ser inferido pelo leitor. A segunda refere-se ao conhecimento de mundo do
leitor do texto.
A primeira é a utilizada pelo leitor para construir o sentido de um texto. A segunda é aquela informação que diz
respeito ao conhecimento de mundo do autor do texto.
 
 
 
Ref.: 201513137943
 5a Questão
Observe: o estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e a escrever. Essa citação se refere a:
gêneros textuais
coesão
Letramento
tipos textuais
coerência
 
 
 
Ref.: 201513671206
 6a Questão
Muito se tem falado sobre o ensino linguístico-discursivo da Língua Portuguesa desde a publicação dos PCN-LP (BRASIL,
1998). Essa visão é extremamente adequada às novas concepções de ensino de línguas no mundo, que precisa, cada vez
mais, de um ser humano apto a atuar socialmente em termos de linguagem. Essa forma de ver também se afina aos
novos estudos do letramento, que enfatizam a necessidade de trazer, para dentro da escola, as demais práticas sociais.
(Texto retirado da questão 33, do Enade 2011) Assinale a alternativa cuja perspectiva NÃO vai ao encontro do que afirma
o texto acima: (Alternativas adaptadas da questão 33 do Enade 2011)
 Assim como o andar, as habilidades orais e escritas fazem parte da natureza humana. Portanto, todos praticam,
mesmo que involuntariamente, o Letramento.
 As práticas sociais em consonância ao Letramento se estabelecem na relação de sentido da comunicação, seja
esta oral ou escrita.
A prática do Letramento é a evidência de que a Língua é uma atividade social, global e cooperativa.
De acordo com a explicação sistêmica-funcionalista de Halliday, a linguagem, ao ser proferida em contexto, possui
sempre uma função social.
Saber ler e escrever não significa necessariamente conseguir interagir com o mundo Letrado.
 
 
 
Ref.: 201513041678
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10/06/2018 EPS: Alunos
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 7a Questão
Leia a definição a seguir.
"Processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de usá-lo para ler e escrever, ou seja, o domínio
da tecnologia da escrita."
A definição refere-se ao conceito de
Alfabetização.
Letramento.
Numeramento.
Alfabetismo.
Discursivização.
 
 
 
Ref.: 201513041679
 8a Questão
Sabemos que os eventos de letramento referem-se a "qualquer situação em que um portador qualquer de escrita é parte
integrante da natureza das interações entre os participantes e de seus processos de interpretação" (p. 8). Segundo
Marcuschi (2000), eventos de letramento são, em geral, atividades que têm textos escritos envolvidos seja para serem
lidos ou para se falar sobre eles.
Das opções abaixo, assinale a única que NÃO ilustra um evento de letramento:
Uma carta pessoal.
Uma pintura de um artista consagrado.
Uma notícia de jornal.
Um panfleto.
Um outdoor.
 
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