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Planejamento Anual Jardim II
JARDIM II PORTUGUÊS/PRONTIDÃO/LINGUAGEM OBJETIVO 
1. Ampliar a coordenação viso-motora, na busca do desenvolvimento integral da criança. 
2. Desenvolver vocabulário, linguagem e a comunicação entre os alunos. 3. Reconhecer, ler e escrever vogais encontros vocálicos e o alfabeto. 
4. Desenvolver interesse e atenção por músicas, leitura, histórias e escrita. 
5. Preparar o aluno para que fique apto ao processo de alfabetização no Pré – 3º Estágio. 
6. Iniciação as famílias silábicas. 
CONTEÚDO 
• Período Preparatório: traçar linhas (retas, curvas, sinuosas e mistas), desenho livre, labirinto, pintura, recorte, colagem, pontilhado, atividade gráficas e no caderno pedagógico, etc. 
• Estudo das vogais: reconhecer, ler, traçar e escrever as vogais. 
• Encontros Vocálicos: identificar, ler e escrever, palavras formadas apenas por encontros vocálicos. 
• Estudo do Alfabeto: identificar visual e auditivamente as letras do alfabeto, cobrir e copiar as letras maiúsculas e minúsculas (de imprensa e cursiva). 
• Famílias Silábicas: proporcionar aos alunos atividades referentes as famílias silábicas, de forma natural e espontânea, pois terão continuidade no Pré – 3º Estágio. 
ESTRATÉGIA 
• Utilizar: caderno, atividades gráficas, desenho, pintura colagem, recorte e o material escolar. • Confeccionar cartazes, murais, parlendas, poesias e etc. 
• Histórias, músicas, vídeo e livros. 
• Atividades com sucatas (ex: embalagens). 
• Jogos, brincadeiras e material pedagógico. 
AVALIAÇÃO Avaliação contínua e diária através da participação, interesse e execução das atividades feita pelos alunos. Correção das lições e atividades. Verificação da aprendizagem: leitura, identificação e assimilação das atividades, exercícios gráficos. 
MATEMÁTICA – JARDIM II OBJETIVO 
1. Desenvolver e ampliar os conceitos matemáticos para que os alunos possam executar as atividades propostas com interesse, atenção e principalmente que ocorra assimilação e aprendizagem. 
2. Identificar números, cores, formas geométricas, medidas, etc. 
3. Desenvolver raciocínio lógico-matemático. 
4. Desenvolver o processo de adição. 
CONTEÚDO 
• Estruturas Lógicas: discriminação: semelhanças e diferenças; conjuntos; identificação/comparação. 
• Numerais: revisão dos números (0 até 9), idéia de unidade, número 0 (zero), unidade e dezena, idéia de ordinal, números de 0 até 20, quantidades: igual/diferente, mais/menos, cheio/vazio. 
• Operação com Números: adição: total até 9. 
• Espaço e forma: traçado de linhas: curvas (aberto/fechado), posicionamento: frente/ atrás, em cima/embaixo, dentro/fora, longe/perto, primeiro/último, direita/esquerda; identificação de figuras geométricas (círculo, triângulo, retângulo, quadrado). 
• Medidas: tamanho: maior/menos, grande/pequeno; espessura: grosso/fino, largo/estreito. 
• Fração: inteiro/metade. 
ESTRATÉGIA 
1. Utilizar: figuras, desenhos, cartazes, lousa, material escolar, caderno quadriculado, atividades gráficas. 
2. Confeccionar: cartazes, murais, fichas, números. 3. Recorte, colagem e pintura.
 4. Atividade com sucatas. 
5. Músicas e histórias. 
6. Jogos, brincadeiras e material pedagógico. 
AVALIAÇÃO Avaliação através das atividades realizadas pelos alunos e correções das lições, sempre verificando a participação, interesse e aprendizagem. Avaliação contínua e diária desenvolvendo raciocínio lógico-matemático. 
ARTES PLÁSTICAS OBJETIVO 
• Desenvolver a potencialidade criadora de cada aluno, respeitando suas naturais limitações. 
• Desenvolver habilidades e formas próprias desenhando, pintando, construindo e modelando. 
• Desenvolver o domínio de técnicas, instrumentos e procedimentos expressivos. 
• Desenvolver a habilidade de discriminar cor, forma, dimensão, espaço, harmonia. 
CONTEÚDO 
• Desenho. 
• Pintura. 
• Impressão. 
• Recorte. 
• Alinhavo. 
• Tapeçaria. 
• Colagem. 
• Modelagem. 
• Dobradura. 
• Montagem. 
• Construção. 
ESTRATÉGIA 
1. Atividades gráficas como desenhos, para pintura, recorte e colagem. 
2. Tinta, pincel, cola, tesoura, papel de diferentes tipos, formas e cores. 
3. Revista, jornal e sucata. 4. Barbante, lã, linhas, madeira, argila, algodão, gesso, garrafa, etc. 
AVALIAÇÃO. Avaliação será continua e diária através dos trabalhos e atividades realizados pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: criatividade, interesse, espontaneidades, autoestima, capricho, atenção, curiosidade, raciocínio, cooperação, companheirismo e a motivação. 
CIÊNCIAS OBJETIVO 
1. Identificar as diversas partes do corpo e suas funções. 
2. Formar bons hábitos de higiene e saúde. 
3. Identificar o valor nutritivo e a procedências dos alimentos. 
4. Identificar e observar o processo de germinação e crescimento das plantas. 
5. Identificar, distinguir e caracterizar os animais. 
6. Desenvolver habilidades como: observação, analise, descrição, classificação e medida. 7. Explorar o ambiente em que vive. 
CONTEÚDO 
• As Partes do Corpo/Higiene e Saúde/Órgãos do sentido. 
• Alimento/Culinária. 
• Plantas/Horticultura. 
• Animais. 
• ESTRATÉGIA 
• Explorar o meio em que estamos. 
• Confecção de cartazes, desenhos, figuras, fotos, atividades gráficas. 
• Pinturas colagens, recortes. 
• Horta. 
• Passeios, excursões. 
• Atividades com os próprios alunos (jogos e brincadeiras). 
• Músicas, histórias, diálogos, conversa dirigida, atividade com sucatas. 
• Alimentos (frutas, verduras, legumes). 
AVALIAÇÃO. Avaliação contínua e diária através das atividades e exercícios realizados e executados pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: interesse, atenção, cooperação, espontaneidade, aprendizagem, capacidades de observação, análises e etc. 
INTEGRAÇÃO SOCIAL OBJETIVO 
1. Adaptar a criança à escola e à vida social. 
2. Promover condições de um convívio agradável. 
3. Desenvolver atitudes de polidez, respeito e cooperação. 
4. Adquirir habilidades sociais. 
5. Compreender a necessidade da cooperação de todos os membros da família e da escola, entre si. 
6. Desenvolver: atividades e conhecimentos sociais, habilidades de disciplina, independência e habilidades quanto ao trabalho. 
CONTEÚDO 
• Eu/Família. 
• Casa/Comunidade. 
• Escola. 
• Meios de Transporte/Meios de Comunicação. 
• Datas Comemorativas: 
• (Alguns exemplos) Carnaval, Páscoa, Dia do Índio, Dia das Mães, Festa Junina, Dia dos Pais, 07 de Setembro, Dia das Crianças, Primavera, Dia da Árvore, Natal e outros. ESTRATÉGIA 1. Desenhos, cartazes, músicas, jogos, brincadeiras, atividades com sucata, folhas (atividades gráficas), pintura, recortes e colagens. 2. Festas, bailes, exposição, excursão ou passeios. 
AVALIAÇÃO. Avaliação contínua através das atividades e exercícios realizados e propostos aos alunos, no qual se verifica o: interesse, assimilação, compreensão, aprendizagem, comportamento, espontaneidade, capacidade, cooperação, participação e a execução das atividade. 
INGLÊS OBJETIVO 
1. Desenvolver algumas noções sobre a língua estrangeira (inglês). 
2. Executar as atividades propostas com atenção, compreensão e aprendizagem. 
3. Desenvolver a linguagem de palavras, pequenas frases e músicas. 
CONTEÚDO 
• Cores. 
• Números. 
• Nomes de animais, alimentos, familiares, objetos, brinquedos, etc. 
• Músicas. ESTRATÉGIA 
• Vídeo. 
• Cartazes. 
• Desenhos. 
• Atividades gráficas. 
• Pintura, colagem e recorte. 
AVALIAÇÃO. Avaliação será feita através dos exercícios e atividades realizadas pelos alunos verificando a aprendizagem, assimilação e compreensão. Pronúncia e o interesse. 
OBJETIVOS SÓCIO-EMOCIONAIS 
1. Desenvolve hábitos de asseio: pedir para ir ao banheiro, lavar as mãos, limpar o nariz, etc. 
2. Habitua-lo a usar os clichês sociais. Exemplo: Por favor, muito obrigado, com licença, etc. Permitir que a criança seja independente. 
3. Deixa-la explorar ao máximo os objetos e brinquedos. 
4. Levar a criança a brincar com os outros do grupo. 
5. Fazer com que a criança não fixe em um único colega. 
6. Mantê-la ocupada. 
7. Levar a criança a participar das atividades de grupo. 
JARDIM II (4 a 5 anos)
LINGUAGEM ORAL E ESCRITAOBJETIVO
1.                 Ampliar a coordenação viso-motora, na busca do desenvolvimento integral da criança.
2.                 Desenvolver vocabulário, linguagem e a comunicação entre os alunos.
3.                 Reconhecer, ler e escrever vogais encontros vocálicos e o alfabeto.
4.                 Desenvolver interesse e atenção por músicas, leitura, histórias e escrita.
CONTEÚDO
·         Linguagem oral:
ü  Ampliação do vocabulário.
ü  Ouvir, criar e narrar histórias oralmente;
ü  Conhecer diferentes modalidades de linguagem ( história, poesias, piadas, músicas);
ü  Estabelecer trocas verbais com seus colegas e adultos- linguagem socializada-através de diálogo e não linguagem egocêntrica;
ü  Vincular o discurso oral com o texto escrito.
ü  Relatar desagrados, desejos e necessidades.
Linguagem escrita
·                     Período Preparatório: traçar linhas (retas, curvas, sinuosas e mistas), desenho livre, labirinto, pintura, recorte, colagem, pontilhado, atividades gráficas, entre outras.
·                     Nome.
·                     Vogais: reconhecer, ler, traçar e escrever as vogais.
·                     Alfabeto: identificar visual e auditivamente as letras do alfabeto.
MATEMÁTICA
OBJETIVO
1.                 Desenvolver e ampliar os conceitos matemáticos para que os alunos possam executar as atividades propostas com interesse, atenção e principalmente que ocorra assimilação e aprendizagem.
2.                 Identificar números, cores, formas geométricas, medidas, etc.
3.                 Desenvolver raciocínio lógico-matemático.
4.                 Desenvolver o processo de adição.
CONTEÚDO
·                     Estruturas Lógicas: discriminação: semelhanças e diferenças; conjuntos; identificação/comparação.
·                     Numerais: revisão dos números (0 até 9), idéia de unidade, número 0 (zero), unidade e dezena, idéia de ordinal, números de 0 até 20, quantidades: igual/diferente, mais/menos, cheio/vazio.
·                     Operação com Números: adição: total até 9.
·                     Espaço e forma: traçado de linhas: curvas (aberto/fechado), posicionamento: frente/ atrás, em cima/embaixo, dentro/fora, longe/perto, primeiro/último, direita/esquerda; identificação de figuras geométricas (círculo, triângulo, retângulo, quadrado).
·                     Medidas: tamanho: maior/menos, grande/pequeno; espessura: grosso/fino, largo/estreito.
·                     Fração: inteiro/metade.
ARTES
OBJETIVO
·                     Desenvolver a potencialidade criadora de cada aluno, respeitando suas naturais limitações.
·                     Desenvolver habilidades e formas próprias desenhando, pintando, construindo e modelando.
·                     Desenvolver o domínio de técnicas, instrumentos e procedimentos expressivos.
·                     Desenvolver a habilidade de discriminar cor, forma, dimensão, espaço, harmonia.
CONTEÚDO
·                     Desenho.
·                     Pintura.
·                     Impressão.
·                     Recorte.
·                     Alinhavo.
·                     Tapeçaria.
·                     Colagem.
·                     Modelagem.
·                     Dobradura.
·                     Montagem.
·                     Construção.
CIÊNCIAS
OBJETIVO
1.                 Identificar as diversas partes do corpo e suas funções.
2.                 Formar bons hábitos de higiene e saúde.
3.                 Identificar o valor nutritivo e a procedências dos alimentos.
4.                 Identificar e observar o processo de germinação e crescimento das plantas.
5.                 Identificar, distinguir e caracterizar os animais.
6.                 Desenvolver habilidades como: observação, analise, descrição, classificação e medida.
7.                 Explorar o ambiente em que vive.
CONTEÚDO
·                     As Partes do Corpo/Higiene e Saúde/Órgãos do sentido.
·                     Alimento/Culinária.
·                     Plantas/Horticultura.
·                     Animais.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
OBJETIVO
1.                 Adaptar a criança à escola e à vida social.
2.                 Promover condições de um convívio agradável.
3.                 Desenvolver atitudes de polidez, respeito e cooperação.
4.                 Adquirir habilidades sociais.
5.                 Compreender a necessidade da cooperação de todos os membros da família e da escola, entre si.
6.                 Desenvolver: atividades e conhecimentos sociais, habilidades de disciplina, independência e habilidades quanto ao trabalho.
CONTEÚDO
·                     Eu/Família.
·                     Casa/Comunidade.
·                     Escola.
·                     Meios de Transporte/Meios de Comunicação.
·                     Datas Comemorativas:
·                     (Alguns exemplos) Carnaval, Páscoa, Dia do Índio, Dia das Mães, Festa Junina, Dia dos Pais, 07 de Setembro, Dia das Crianças, Primavera, Dia da Árvore, Natal e outros.
ESTRATÉGIA
Atividades gráficas como desenhos, para pintura, recorte e colagem.
·                     Confeccionar cartazes, murais.
·                     parlendas, poesias e etc.
·                     Histórias, músicas, vídeo e livros.
·                     Atividades com sucatas (ex: embalagens).
·                     Jogos, brincadeiras.
Tinta, pincel, cola, tesoura, papel de diferentes tipos, formas e cores.
Revista, jornal e sucata.
Barbante, lã, linhas, madeira, argila, algodão, gesso, garrafa, etc.
Explorar o meio em que estamos.
Horta.
Passeios, excursões.
Atividades com os próprios alunos.
Festas, exposição, excursão ou passeios.
AVALIAÇÃO
Avaliação será continua e diária através dos trabalhos e atividades realizados pelos alunos, com a finalidade de desenvolver: criatividade, interesse, espontaneidades, auto-estima, capricho, atenção, curiosidade, raciocínio, cooperação, companheirismo e a motivação