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Políticas Sociais: Criança, Adolescentes e Mulheres A Constituição Federal de 1988 e o Estatuto da Criança e do Adolescente estabelecem a idade mínima para trabalhar no Brasil, com base no contido nas Convenções e Recomendações da Organização Internacional do Trabalho – OIT. Esta idade foi apresentada no tema 4 da aula 5. Assinale a alternativa que corresponde a afirmação correta sobre as regras para o trabalho de crianças e adolescentes no Brasil: A O trabalho é proibido até os dezesseis anos, salvo na condição de aprendiz, que pode ser exercido a partir dos quatorze anos. Você acertou! B O trabalho é proibido até os quatorze anos, salvo na condição de aprendiz, que pode ser exercido a partir dos doze anos. C O trabalho é proibido até os dezoito anos, salvo da condição de aprendiz, que pode ser exercido a partir dos dezesseis anos. D O trabalho é proibido até os dezesseis anos, em qualquer hipótese. ............................................................. Ao falarmos sobre a execução das medidas socioeducativas no tema 2 da Arma 3 anos que não há um órgão que execute a todas estas medidas sendo que a execução de cada uma delas está sobre a responsabilidade de um ambiente diferente algumas inclusive se converterem serviço socioassistencial simplificada pela política nacional de assistência social. Isto posto assinale a alternativa correta quanto à responsabilidade de execução de cada uma das medidas socioeducativas associando-as aos seguintes números •1, Quando eu for executada pelo Poder Judiciário(o próprio juiz aplica executa) •2, quando foi executado pelo poder executivo Municipal( proteção social especial -creas ou órgão gestor). •3, Poder Executivo Estadual (Governo do Estado). Advertência( ) Obrigação de reparar o dano( ) Prestação de serviços à comunidade( ) Liberdade assistida( ) Inserção em regime de semiliberdade( ) Internação em estabelecimento educacional( ) Assinale a alternativa que correspondem a ordem correta dos números Associados a cada medida sócio-educativa: A- 1,2, 3,1,3,2 B-2, 2, 1, 3,3,1 C-1,1 ,2,2,3,3(certa) D-3,1,2,2,1,3 ..................................................................................... A garantia de direitos humanos de crianças e adolescentes está organizado na forma de um sistema. Conforme as aulas 3 e 4 que sistema é este? A- Sistema Único de Saúde B- sistema de garantia de direitos C- Sistema Único de assistência social D- Sistema Nacional de habitação .......................................................................... Apresentou-se na aula 6 que o conceito de violência contra mulher sempre foi muito restritos apenas aquele tipo de violência que gera dano ou lesão visível no corpo. A Lei Maria da Penha expande este conceito de violência asseverando que também são tipos de violências: A- física moral sexual patrimonial e psicológica(certa) B- física psiquiátrica doméstica e no trabalho C- psicológica patrimonial doméstica e sexual D- conjugal moral sexual e patrimonial ..................................................................................... A Lei Maria da Penha lei 11340/2006 expandir o conceito de violência contra mulher para além daquele que vincula a violência apenas aos danos e lesões físicas ao corpo ela é cantando em seu 7º Artigo 5 tipos de violência. a partir do conceito elencados abaixo apresentado na aula 6 escolha a alternativa que corresponde a ordem correta do tipo de violência que preenche a cada lacuna. I- qualquer conduta que configure calúnia difamação ou injúria a mulher:........... II- qualquer conduta que ofenda a integridade ou saúde corporal da mulher: ............ III- qualquer conduta que lhe cause dano emocional e diminuição da autoestima ou que lhe prejudique perto do desenvolvimento que vise degradar ou controlar suas ações comportamentos crenças e decisões mediante ameaça constrangimento humilhação manipulação isolamento vigilância constante perseguição contumaz Insulto chantagem ridicularização exploração e limitação do direito de ir e vir ou qualquer outro meio que lhe cause prejuízo à saúde psicológica e a autodeterminação: ......... IV- qualquer conduta que a constranja a presenciar a manter ou a participar de relação sexual não desejada mediante intimidação ameaça coação uso da força que tem duas a comercializar ou a utilizar De qualquer modo a sua sexualidade que impeça de usar qualquer método contraceptivo ou que a posse ao matrimônio a gravidez ao aborto ou a prostituição mediante coação chantagem suborno ou manipulação o que limite ou anule o exercício de seus direitos sexuais e reprodutivos: .... V- qualquer conduta que configure retenção subtração destruição parcial ou total de seus objetos instrumentos de trabalho documentos pessoais bens e valores e direitos ou recursos econômicos incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades: ...... A- violência psicológica violência física violência moral violência sexual violência patrimonial B- violência física violência psicológica violência patrimonial violência sexual violência moral. C- violência moral violência física violência psicológica violência sexual violência patrimonial(certa) D- violência sexual violência patrimonial violência psicológica violência moral violência patrimonial ..................................................................................... Analise os itens abaixo e assinale a alternativa que corresponde aquelas que são medidas protetivas previstas no artigo 101 do Estatuto da Criança e do Adolescente apresentadas no tema 1 da aula 3: I- matrícula e frequência escolar II- acolhimento institucional III- internação em estabelecimento educacional IV- tratamento a toxiconomos e alcoólatras. A- somente as alternativas I,III,e IV estão corretas B- somente as alternativas II,III e IV estão corretas. C- somente as alternativas I, II e IV estão corretas(certa) D- somente as alternativas I,II e III estão corretas. .............................................................................. A internação provisória para fins de apuração de ato infrancional e realização de estudo social para avaliação do adolescente pode durar por até quantos dias (tema 2 da aula 3)? A Trinta dias B Sessenta dias C Quarenta e cinco dias Você acertou! D Noventa dias .......................................................... Abortou se no tema 5 dá aula 3 O que os conselhos tutelares para restituir direitos violados podem aplicar medidas protetivas: A- apenas as crianças e aos adolescentes B- as crianças e aos adolescentes e aos pais ou responsáveis C- as crianças e aos adolescentes aos pais ou responsáveis e as instituições de atendimento(certa) D- aos pais ou responsáveis e ao estado ....................................................................................... A medida socioeducativa de internação (privação de liberdade) deve ser cumprida em que tipo de instituição (tema 1 da aula 5)? A Penitenciárias B Abrigos Institucionais C Unidades Socioeducativas Você acertou! D Repúbica para Jovens ........................................................................ A primeira lei brasileira direcionada especificamente à criança e ao adolescente, a qual tinha como premissa básica “salvar” as crianças por meio da disciplina e do trabalho, promulgada em 1927, era conhecida como (item estudado no tema 2 da aula 2): A Código de Menores Mello de Mattos Você acertou! B Estatuto da Criança e do Adolescente C Lei da Convivência Familiar e Comunitária D Lei do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo ......................................................... Com base no conteúdo do tema 2 da aula 4, analise as afirmativas abaixo sobre a medida protetiva de acolhimento institucional e assinale a alternativa que corresponder as assertivas corretas: I O acolhimento é uma medida excepcional e breve; medida extrema que afasta a criança ou adolescente do convívio familiar, devendo ser aplicada somente quando todas as outras alternativas possíveis tiverem sido fracassadas.II Em casos de extrema pobreza, quando a família não puder prover o sustento da criança ou adolescente, o juiz poderá determinar o afastamento deste do convívio com os familiares. III O acolhimento deve ser provisório, sendo que a reintegração familiar na família de origem ou extensa deve ser buscada o mais rápido possível, não devendo exceder ao prazo de dois anos em acolhimento. IV Quando a reintegração familiar não for possível e tiverem sido esgotadas todas as possibilidade de retorno à família de origem ou extensa, o poder familiar poderá ser destituído e a criança ou adolescente encaminhado para adoção. A As assertivas I, III e IV estão corretas. Você acertou! B As assertivas II, III e VI estão corretas. C As assertivas I, II e III estão corretas. D Todas as alternativas estão corretas. .............................................................. Conforme apresentado na conversa inicial da presente disciplina (aula 1), as politicas de direitos humanos de crianças e adolescentes e das mulheres são políticas consideradas: A Setoriais B Afirmativas Você acertou! C Públicas de Direito Privado D Monetária ............................................................. Conforme visto no tema 1 da aula 3, o Estatuto da Criança e do Adolescente prevê a aplicação das medidas protetivas apenas pelas seguintes autoridades competentes: A Conselhos Tutelares e Autoridade Judiciária (juiz) Você acertou! B Ministério Público (Promotor de Justiça) C Conselhos dos Direitos e Autoridade Judiciária (juiz) D Autoridade Judiciária (juiz) e Ministério Público (Promotor de Justiça) ..................................................................... Conforme abordado na Aula 1, sobre o histórico de proteção à criança e ao adolescente, analise as assertivas abaixo e defina-as como V (verdadeira) ou F (falsa). Escolha a alternativa que corresponde a sequência correta: ( ) O padrão de atenção e proteção à criança sempre foi o mesmo durante a história da humanidade. ( ) O cuidado com a criança evoluiu de acordo com a evolução histórica e as descobertas da humanidade. ( ) Criança e Infância são conceitos que são sinônimos. ( ) Desde a antiguidade até por volta dos Séculos XV e XVI não havia uma preocupação com a criança ou sequer desenvolvia-se relações de apego devido a sua fragilidade, visto que poucas sobreviviam em razão dos altos índices de mortalidade infantil em todas as classes sociais. A F, V, F, V Você acertou! B V, F, V, F C F, V, V, F D V, F, F, V ..................................................................... Conforme visto nas aulas 2 e 3 dentro do sistema de garantia de direitos alguns órgãos do eixo de defesa e proteção dos direitos possui a função de receber e averiguar denúncias Restitui direitos e alguns possui também em função de disponibilizar o agente violador. Assine a alternativa abaixo que corresponde a um possível canal de denúncia de violência cometida contra crianças e adolescentes A- conselhos tutelares B- delegacias de políticas C- disque 100 D- todas as alternativas estão corretas ............................................................................ Conforme abordado na aula 1 sobre o histórico de proteção à Criança e Adolescente análise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta. I- as primeiras instituições surgidas dedicadas exclusivamente as crianças foram aquelas similares as escolas nas quais estas não aprendiam a decifrar os códigos ler e escrever mas se eram ensinadas a segunda adultos e ter comportamentos socialmente aceitáveis II- padrão de cuidado e apego começa a ser modificada a partir do Iluminismo quando pelo desenvolvimento das ciências mais crianças sobrevivem aos anos iniciais e passam a conviver com suas famílias. Apesar disso a criança não sei o da família era vista como objeto de entretenimento dos adultos que estavam sujeitos a todos os tipos de castigos físicos para aprender a ter comportamentos socialmente aceitáveis III- havia um consenso de que as crianças eram irracionais e incapazes de agir com a incoerência com o mundo e depende dos adultos para ensiná-las. Apesar disto tinham acesso às atividades que lhe geravam prazer tais como brincar além de outras atividades típicas da vivência da infância IV- a evolução do conceito de direito humano trazido pelos pelas revoluções inglesas Americana e francesa no qual previa se a liberdade como direito natural e inviolabilidade dos Direitos do Homem influenciou no padrão de proteção à criança no mundo. A- apenas as alternativas I e IV estão corretas B- apenas as alternativas I, II e IVestão corretas(certa) C- apenas as alternativas II,III e IV estão corretas. D- todas as alternativas estão corretas .................................................................................................... Conforme a Resolução nº 001/2009/CNAS/CONANDA, que estabelece as Orientações Técnicas para os Serviços de Acolhimento para Crianças e Adolescentes, estudada nos temas 2 e 3 da aula 4, a modalidade de serviço de acolhimento institucioanal que atende até dez crianças e adolescentes, com educador residente, oferencendo vínculo afetivo e rotina estáveis, é: A Abrigo Institucional B Unidade Socioeducativa C Família Acolhedora D Casa Lar Você acertou! ........................................................................... Declaração de Genebra de 1824 trouxe uma inovação fundamental na atenção à criança e aos adolescentes .Que inovaçao foi esta? A- definir que crianças eram as pessoas até 18 anos de idade B- estabeleceu que todas as crianças eram segtarias de direitos. C- determinou que deveriam haver juizados exclusivos para crianças e que estes deveriam ser institucionalizados em separação dos adultos D- estabeleceu que todas as crianças deveriam ter acesso à educação formal .................................................... De acordo com o artigo 93 do Estatuto da Criança e do Adolescente estudado no tema 1 da aula 3, as medidas protetivas devem ser aplicadas por violação de alguns direitos fundamentais, em três situações específicas: Analise os itens abaixo e assinale a alternativa que corresponde. I- por ação ou omissão do Estado II- por falta omissão ou abuso de autoridade dos pais ou responsáveis III- pela própria conduta da criança ou adolescente A- somente as alternativas I e II estão corretas B- somente as alternativas I e III estão corretas C- somente as alternativas II e III estão corretas D- todas as alternativas estão corretas(CERTA) ................................... De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente abordado não tem na hora da aula 5 a internação...... não comporta prazo determinado podendo perdurar pelo período de: A- uma 3 anos ser reavaliada a no máximo cada 12 meses B- seis meses a três anos devendo ser avaliada reavaliada a no máximo cada 12 meses C- três meses a dois anos devendo ser reavaliada no máximo a cada 6 meses D- seis meses a três anos devendo ser reavaliado a no máximo cada seis meses(certa) .......................................... De acordo com a lei do sinase e com a Estatuto da Criança e do Adolescente apresentado na aula 5 sem mão os adolescentes devem ser internados em estabelecimentos exclusivas para eles separado dos adultos e descida a rigorosa e separação por: A- condição social idade e comlpeiçao física. B- tipo de ato infracional cometido e local de residência C- idade compleição física e gravidade da infração(certa) D- gravidade da infração e região na qual mora ................................................................................ Dois tratados internacionais são considerados fundamentais para garantia de direitos aos adolescentes autores de ato infracional tais como direito ao devido processo legal com a ampla defesa direitos fundamentais assegurados quando estiver apreendido em instituições específicas proporcionalidade da medida socioeducativa dentre outras. Quais são os tratados conforme visto na aula 1 tema 4:. A- conversão dos Direitos daCriança e carta de Porto Rico B- declaração universal dos direitos da criança diretrizes de Riad. C- regras de Beijing e Regras mínimas para proteção de jovens privados de liberdade(certa) D- declaração de Genebra e convenção dos Direitos da Criança ............................................................................................... De acordo com o tema 3 da aula 2 Vimos que a partir do final da década de 80 tema de uma mudança de paradigma na atenção à Criança e Adolescente traduzidas na convenção dos direitos da criança no artigo 227 da constituição federal do Brasil e posteriormente no Estatuto da Criança e do Adolescente. Este novo paradigma é até os dias atuais conhecido como: A- doutrina da situação irregular B- doutrina da convivência familiar e comunitária C- doutrina da Criança Abandonada. D- doutrina da proteção integral(certa) ....................................................................................... De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente conforme apresentado no tema 2 da aula 3 ato infracional é: A- qualquer crime ou contravenção penal cometida por pessoa com idade entre 12 e 18 anos incompletos(certa) B- qualquer crime ou contravenção penal cometida por pessoas de qualquer idade C- contravenções penais cometidas por pessoas entre 12 e 18 anos incompletos D- crimes ou contravenções penais cometidas por pessoas entre 0 e 18 anos de idade ........................................................................ De acordo com o artigo 100 do Estatuto da Criança e do Adolescente abordado no tema 1 e da aula 3 alguns princípios devem ser levados em consideração no momento da aplicação da medida protetiva pela autoridade judiciária ou conselho tutelar. São alguns destes princípios: A- reconhecimento da Criança e do Adolescente como sujeitos de direitos e prevalência da permanência da criança na família(certa) B- responsabilidade primária da sociedade superior interesse da criança C- intervir o máximo possível e privacidade D- prevalência do interesse do adulto responsável e participação da criança. ..................................................................... De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente estudado no tema 2 da aula 3 medida privativa de liberdade( internação), a mais gravosa de todas as medidas socioeducativas somente poderá ser aplicada: A- quando adolescente tiver cometido um homicídio ou latrocínio ou reiteradas vezes os mesmos atos infracionais mais leves. B- quando adolescente tiver cometido várias vezes o mesmo ato infracional quando tiver cometido crimes contra outras crianças e adolescentes C- quando adolescente tivesse sido acusado por tráfico de drogas homicídio ou estrupo D- quando o adolescente cometer crime de grave ameaça à vida por praticar várias vezes o mesmo ato infracional grave ou por descumprimento das demais medidas socioeducativas(certa) ............................................................................................... De acordo com o art. 227 da Constituição Federal, estudado no tema 3 da aula 2, de quem é o dever de assegurar os direitos da criança e do adolescente? A Apenas do Estado. B Do Estado, da Família e das Organizações da Sociedade Civil C Da Família, da Sociedade e do Estado. Você acertou! D Apenas da Família. ...................................................................... Encaminhamento aos pais, matrícula e frequência escolar e acolhimento familiar são tipos de medidas (tema 1, aula 3): A Socioeducativas B Protetivas Você acertou! C Punitivas D Sancionadoras ................................................................... Estudou-se nos temas 4 e 5 da aula 1, que existem várias normativas internacionais que asseguram em âmbito mundial os direitos humanos de crianças e adolescentes, sendo que o Brasil é signatário de todas elas. Dentre estes tratados, um deles se destaca como o mais importante, visto que sustenta o modelo da Doutrina da Proteção Integral. Que tratado é este: A Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) B Declaração Universal dos Direitos da Criança (1959) C Regras de Beijing (1985) D Convenção sobre os Direitos da Criança (1989) Você acertou ......................................................... No Brasil quais foram as primeiras conquistas do movimento feminista aula 6 em termos de direitos das mulheres? A- direito a votar e ser votado.(certo) B- direito somente a votar e o acesso ao ensino superior C- direito a ser votada e ao divórcio. D- direito ao divórcio e ao acesso ao ensino superior. .................................................................................. Na aula 1 viu-se que as primeiras instituições criadas pelo estado que tinham como foco específico crianças e adolescentes foram as escolas. Qual era a finalidade dessas primeiras escolas? A- ensinar as crianças e adolescentes a decifrar os códigos( ler e escrever) B- disciplinamento das crianças e adolescentes a fim de que fossem treinados para atitudes socialmente positivas(certa) C- oferecer as crianças esses espaços lúdicos Nos quais pudessem viver plenamente a infância D- ensinar as crianças os costumes da cultura local ........................................................ Na modalidade de acolhimento familiar, as crianças e adolescentes ficam acolhidos em que tipo de local, conforme apresentado na aula 4, tema 4? A Abrigo Institucional B Casa Lar C Residências de famílias previamente selecionadas e capacitadas Você acertou! D República para Jovens .............................................................. No art. 90 do Estatuto da Criança e do Adolescente, conforme apresentado no tema 4 da aula 2, estão previstos os programas de atendimento que compõem a política da criança e do adolescente. Estão na lista destes programas: A Orientação e apoio sociofamiliar e acolhimento institucional Você acertou! B Ensino Fundamental e Liberdade Assistida. C Adoção e Programa de Vacinação D Programa de Pré-Natal e Apoio Socioeducativo em Meio Aberto. ........................................................................ Nos serviços de acolhimento institucional e familiar, o Assistente Social desenvolve um papel essencial, conforme citado nos temas 2 e 3 da aula 4. São exemplos de atividades que este profissional exerce neste tipo de serviço: A. Elaboração do Plano Individual de Acolhimento e emissão de relatórios para o Poder Judiciário. B. Emissão de relatório para a polícia civil e capacitação dos educadores. C. Relatório para o Poder Judiciário e acompanhamento em saúde mental dos familiares. D. Diagnóstico de saúde e elaboração do Plano Individual de Acolhimento ......................................................................................................................................... No tema 3 da aula 1, vimos que o conceito de infância foi se moldando a partir do final do século XVIII e início do século XIX, pautado na compreensão de que as crinças são seres plenos, em desenvolvimento e não apenas mini adultos, incapazes e incompletos como eram vistos na antiguidade. Apesar desta mudança de paradigma, nem todas as crianças eram signatárias do direito a ter infância. O padrão de atenção à criança pelo Estado se consolidou com uma política de atenção bastante distante da atual. Estas políticas do início do século XX eram voltadas para quais crianças e adolescentes: A Todas as crianças e adolescentes eram signatárias da política de atendimento. B A política de atendimento era voltada apenas aos chamados “desajustados”. Você acertou! C A política de atendimento era voltada às crianças negras, indígenas ou de comunidades tradicionais D A política de atendimento era direcionada apenas àqueles que possuiam menos de doze anos de idade. ................................................................... No tema 1 da aula 2, viu-se que as primeiras políticas estatais de atenção à criança e ao adolescente após a Proclamação da Repúblcia do Brasil, no início dos anosde 1900, foram os Institutos de Menores, os quais tinham como objetivo ser institutos de reforma social. A intenção destes estava cercada por um ideário essencialmente político, vinculado ao desenvolvimento do capitalismo no Brasil, preparando as crianças e os adolescentes para serem “úteis” a este processo. Qual era o foco destas primeiras instituições? A Atender às crianças moralmente abandonadas, visando a evitar que estas se afastassem dos preceitos da disciplina e do trabalho, visando a moldá-los para serem produtivos. Você acertou! B Ensinar as crianças e adolescentes a serem cultos e civilizados, por meio do aprendizado de português, literatura e história, visando a atender aos preceitos do capital. C Ensinar todas as crianças a ler e escrever, visando a zerar o índice de analfabetismo no país. D Salvar as crianças moralmente abandonadas por meio do aprendizado da religião. ............................................................ No tema 2 da aula 2, observou-se que na década de 1960 foi iniciada uma discussão no Brasil acerca do fato de que os Juízes de Menores deveriam apenas aplicar as medidas cabíveis e controlar o sistema de justiça juvenil, mas não deveriam ser os reponsáveis por executar a política de atendimento e gerir as instituições voltadas às crianças e adolescentes. Esta discussão provoca o Estado a criar uma instituição em âmbito nacional, responsável pelas políticas de proteção à infância, fora do Poder Judiciário. Que instituição era esta: A Centro de Socioeducação – CENSE B Fundação de Proteção à Criança e ao Adolescente C Legião da Boa Vontade – LBV D Fundação de Bem Estar do Menor – FUNABEM Você acertou! ................................................................................. No tema 4 da aula 2, vimos que o Estatuto da Criança e do Adolescente possui alguns pilares fundamentais. Analise as afirmativas abaixo que versam sobre tais premissas e escolha a alternativa correta: I. Reconhece a criança e o adolescente como objeto do mundo adulto e da intervenção estatal. II. Separa medidas socioeducativas de medidas protetivas, dispensando atendimento diferenciado para aqueles que violam direitos e aqueles que têm seus direitos violados. III. Traz como regra a horizontalidade das relações institucionais, não sendo mais o Poder Judiciário (Juiz de Menores) o centro da política de atendimento. A Apenas as alternativas I e III estão corretas. B Apenas as alternativas II e III estão corretas. Você acertou C Apenas as alternativas I e II estão corretas. D Apenas a alternativa III está correta. ...................................................................... No tema 1 da aula 2, viu-se que as primeiras políticas estatais de atenção à criança e ao adolescente após a Proclamação da Repúblcia do Brasil, no início dos anos de 1900, foram os Institutos de Menores, os quais tinham como objetivo ser institutos de reforma social. A intenção destes estava cercada por um ideário essencialmente político, vinculado ao desenvolvimento do capitalismo no Brasil, preparando as crianças e os adolescentes para serem “úteis” a este processo. Qual era o foco destas primeiras instituições? A Atender às crianças moralmente abandonadas, visando a evitar que estas se afastassem dos preceitos da disciplina e do trabalho, visando a moldá-los para serem produtivos. B Ensinar as crianças e adolescentes a serem cultos e civilizados, por meio do aprendizado de português, literatura e história, visando a atender aos preceitos do capital. C Ensinar todas as crianças a ler e escrever, visando a zerar o índice de analfabetismo no país. D Salvar as crianças moralmente abandonadas por meio do aprendizado da religião. .......................................... No tema 4 da aula 3, viu-se que os Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente têm seu marco legal nas seguintes cartas legislativas: A Constituição Federal de 1988 e Estatuto da Criança e do Adolescente Você acertou! B Convenção dos Direitos da Criança e Estatuto da Criança e do Adolescente C Constituilão Federal de 1988 e Lei do SINASE D Lei do SINASE e Lei Menino Bernardo ...................................................... No tema 5 da aula 5, foram abordados alguns novos desafios para a política da criança e do adolescente, sendo citado que algumas leis tiveram que ser promulgadas, complementares ao Estatuto da Criança e do Adoelescente, visando a assegurar direitos que mesmo após a vigência deste, ainda não vinham sendo respeitados. Exemplo disto é uma importante lei, promulgada no ano de 2014, a qual assegura às crianças e aos adolescentes brasileiros o direito a serem educados livres de castigos físicos, humilhação e atitudes degradantes por parte dos pais ou responsáveis. A que lei estamos nos referindo? A Lei nº 12978 – Lei que torna a exploração sexual crime hediondo. B Lei nº 12010 – Lei da Convivência Familiar e Comunitária C Lei nº 13010 – Lei Menino Bernardo Você acertou! D Lei nº 13341 – Lei do Sistema de Atendimento à Criança Vítima de Violência ................................................................... Nos temas 4 e 5 da aula 1, vimos que a Organização das Nações Unidas – ONU, dedicou um órgão seu, criado em 1945, para cuidar especificamente dos assuntos afetos aos direitos humanos de crianças e adolescentes. Que órgão é este: A Fundo das Nações Unidas para a Infância – UNICEF Você acertou! B Organização Internacional do Trabalho – OIT C Organização Mundial de Saúde – OMS D Childhood ................................................ Nos tema 5 da aula 1 foram apresentados os quatro pilares os pontos fundamentais que resume o conteúdo da convenção dos Direitos da Criança de 1989. Analise os princípios abaixo e assinale a alternativa correta. I- direitos que asseguram a sobrevivência e o desenvolvimento saudável II- universalidade: nenhuma criança será discriminado alterar seu direito negado por qualquer motivo que seja incluindo a origem raça de classe social. III- a opinião da criança sempre que está condições de seu vida deverá ser levado em consideração IV- as decisões sempre devem ser tomadas levando em conta o melhor interesse da criança e não a convivência para os adultos. A- apenas as afirmativas I e II estão corretas B- somente alternativa IV está C- apenas as afirmativas III e IV estão corretas D- todas as alternativas estão corretas(CERTA) ............................................................................ O Estatuto da Criança e do Adolescente e o SINASE estabelecem o direito ao desenvolvimento de atividades pedagógicas durante o período em que o adolescente estiver internado em unidade socioeducativa. Conforme demonstrado no tema 1 da aula 5, as atividades pedagógicas devem ser ofertadas: A Somente aos adolescentes em internação, já sentenciados, que tiverem bom comportamento. B Aos adolescentes em internação, mesmo que em internação provisória, que tiverem bom comportamento. C Aos adolescentes que estão em internação, já sentenciados, independente de seu comportamento. D Aos adolescentes que estão em internação, já sentenciados, e aos que estão em internação provisória, aguardando sentença, independente de condicionalidades. Você acertou! .......................................................... Os movimentos sociais foram fundamentais das conquistas de direitos e na promulgação de leis que asseguram direitos As populações... discriminadas. No caso das mulheres o movimento iniciado no começo do século 21 e atuante até os dias de hoje é fundamental.... 6. Estamos nos referindo a qual movimento social? A- movimento do sufragistas B- movimento negro C- movimento feminista(certa) D- Movimento dos Sem Terra ............................................................ Os conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente São órgãos criados para(tema 4, aula 3) A- aplicar as medidas protetivas e socioeducativas previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente B- propiciar a participaçãoda sociedade civil nos espaços de definição da política da Criança e do Adolescente e no acompanhamento e fiscalização da execução desta política pública(certa) C- para executar os programas de atendimento previsto no artigo 90 do Estatuto da Criança e do Adolescente D- para fiscalizar as unidades socioeducativas e as instituições de acolhimento institucional ....................................................... Órgão do eixo de defesa do Sistema de Garantia de Direitos, responsável por restituir o direito violado de uma criança ou adolescente, por meio da aplicação das medidas protetivas. Conforme tema 5 da aula 3, esta é uma definição para os: A Conselhos dos Direitos da Criança e do Adolescente B Juizados de Menores C Conselhos de Assistência Social D Conselhos Tutelares Você acertou! ....................................................... Para processo de seleção das famílias acolhedoras conforme previsto nas orientações técnicas para os serviços de acolhimento para as crianças e adolescentes alguns critérios básicos devem ser levados em consideração. Porém apresentou-se no tema 4 da aula 4 que dois destes critérios devem ser observados mas atentamente para evitar problemas posteriores no processo de acolhimento são eles: A- nunca ter acolhido crianças ou adolescentes e não tem na família pessoas usadas de álcool e Outras Drogas B- não ter passado por luto recente (perda por morte na família )e não tenho interesse em adoção( não está cadastrado na fila de adoção).certa C- ter bom padrão de apego e desapego e possui família tradicional com a presença da figura materna e paterna. D- ter condição financeira abastada (classe social alta )reside em casa própria. ....................................................................... Quanto ao previsto nas disposições preliminares do Estatuto da Criança e do Adolescente apresentados no tema quatro dá aula 2 analise as assertivas abaixo e elenque a alternativa correta(questao opcional) I- crianças são as pessoas entre 0 e 18 de anos de idade II- adolescentes são as pessoas com idade entre 12 e 18 anos incompletos III- sobre nenhuma hipótese aplica-se as regras e os direitos previstos no estatuto para pessoas acima de 18 anos. A- todas as afirmativas estão corretas B- todas as afirmativas estão incorretas C- somente a afirmativa III está correta D- somente a afirmativa II está correta(certa) .................................................................................. Quanto a execução das medidas socioeducativas em meio aberto – Liberdade Assistida e Prestação de Serviços à Comunidade, viu-se no tema 2 da aula 5 que estas se consituem em serviço socioassistencial tipificado como serviço de proteção social especial de média complexidade, os quais somente podem ser executados: A Nos Centros de Referência de Assistência Social – CRAS ou nos Conselhos Tutelares. B Nos Conselhos Tutelares ou nos Centros de Referência Especializada de Assistência Social – CREAS. C Nos Centros de Referência Especializados de Assistência Social – CREAS ou pela equipe de atendimento psicossocial do órgão gestor quando não houver CREAS no município. D Nos Serviços Auxiliares da Infância e Juventude – SAI, do Poder Judiciário ................................................................................................................................ Sobre o papel social da mulher apresentado na aula 6 sabe-se que este alterou-se durante a história da humanidade. sobre esse papel social: A- o papel social do... desde a antiguidade até o século 21 foi determinado a partir.... biológico, atribuindo aos homens o sexo forte a mulher o sexo fraco..... de proteção constante do sexo masculino(certa) ............................................................................... Sobre o código de menores de 1927 estudado no tema 2 e da aula 2 é correto afirmar A- reafirmando a declaração de Genebra enfatizou a necessidade de existência de um sistema de Justiça diferenciado sendo também a institucionalização separada entre adultos e crianças/adolescentes(certa) B- tinha Expresso em seu texto necessidade de salvar a infância e enquadrá-la disciplina e ao trabalho com a preocupação de ensinar a ler e escrever. C- As instituições criadas no período de vigência desse código serviam para assegurar os direitos fundamentais de todas as crianças e adolescentes que tivessem estes violados. D- quando o menor delinquente era apreendido e esse era garantido o devido processo legal com direito a defesa por profissional seu ouvido em depoimento competindo ao juiz de menores decidir conforme previsto na lei e não a partir de seus valores ...................................................... Sobre o papel da mulher ao longo do tempo análise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correspondente: I- a história foi escrita pelos homens e por isso tempos por registro sobre o papel das mulheres e a grande parte dos existentes tem características machistas (homem sexo forte mulher sexo frágil) II- as mulheres historicamente foram vistas como fortes capazes e Independentes III- as mulheres eram ocupadas pelos erros dos homens: eles o cubo em pé com por causa delas. IV- mulher era um complemento do homem o sexo masculino era o modelo. A- todas as alternativas estão corretas B- as alternativas I,II e III estão corretas. C- as alternativas II, III e IV estão corretas. D- as alternativas I, III e IV estão corretas.(CERTA) ..................................................... São tipos de violência contra a criança e o adolescente, conforme apresentado no tema 2 da aula 4: A Violência patrimonial e violência psicológica B Violência física e violência psiquiátrica C Violência psicológica e exploração sexual D Discriminação e violência patrimonial ............................................................... Uma Grande Conquista dos movimentos que lutam pelos direitos das mulheres foi uma lei promulgada no Brasil em 2006 a qual tipo e fica violência contra mulher como creme e além de outras questões prevê a responsabilização dos agressores (aula 6). Esta lei é conhecida como: A- Lei Maria da Penha(certo) B- lei menino Bernardo C- lei da palmada D- Lei Áurea ................................................................ De acordo com a Lei do SINASE e com o Estatuto da Criança e do Adolescente, apresentado na aula 5, tema 1, os adolescentes devem ser internados em estabelecimento exclusivo para eles, em separado dos adultos, obedecida a rigorosa separação por: A Condição social, idade e compleição física. B Tipo de ato infracional cometido e local de residência. C Idade, compleição física e gravidade da infração. D Gravidade da infração e região na qual mora. ................................................................ Sobre o movimento feminista, apresentado no tema 2 da aula 6, analise as sentenças abaixo, definindo-as como V (verdadeira) ou F (falsa), e assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: ( ) O feminismo é um movimento social que foi e é fundamental para as conquistas obtidas pelas mulheres em relação aos seus direitos, visto que o movimento protagonizou as principais lutas que geraram políticas afirmativas para este público. ( ) A primeira onda feminista, iniciada na Europa, a qual também se replicou no Brasil, tinha como objetivo principal obter a igualdade e a não discriminação de gênero, de forma geral. ( ) O movimento feminista surge no seio da classe trabalhadora, sendo protagonizado por mulheres que trabalhavam em fábricas. ( ) As segunda e terceira onda do feminismo têm como principal bandeira o fim da discriminação de gênero e a luta pela liberdade das mulheres. ( ) Olympe de Gouges, Simone de Beauvoir, Margareth Tatcher e Bertha Lutz, são mulheres que tiveram importante papel na luta pelos direitos das mulheres ao longo da história. A V, F, F, V, F B F, F, F, V, F C V, F, V,F, V D V, F, F, V, V
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