EDUCAÇÃO SEXUALIDADE E GÊNERO

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1.
		Leia com atenção as afirmativas abaixo
I. Os conceitos de sexo e gênero são importantes porque revelam, em parte, a oposição entre natureza e cultura e a divisão entre ciências humanas e biociências.
II. Ser homem ou mulher é muito mais complexo do que simplesmente uma diferença nos órgãos sexuais (natureza/biociências).
III. O termo gênero expressa todo um sistema de relações que inclui sexo, mas que transcende a diferença biológica, enquanto o termo sexo designa somente a caracterização genética e anátomo-fisiológica dos seres humanos.
IV. Na maior parte das culturas a diferença dos sexos se traduz em uma linguagem binária e hierarquizada, sendo esta a única e verdadeira forma de se entender esta diferença.
Com base no ponto de vista das Ciências Sociais, marque a alternativa que representa a única resposta CORRETA
	
	
	
	Nenhuma das afirmativas estão corretas 
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas. 
	
	
	Somente as afirmativas I, II e III estão corretas. 
	
	
	Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
	
	
	Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
	
Explicação:
A afirmativa IV está incorreta por afirmar que a única e verdadeira forma de se entender a diferença dos sexos se traduz em uma linguagem binária e hierarquizada.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		De acordo com o conteúdo apresentado, a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC), colocou em destaque as relações de gênero que envolvem tanto a ideia de construção social e cultural como de sexo biológico. Diante do estudado, identifique sexismo, machismo e homofobia.
	
	
	
	Sexismo - discriminação apenas de gênero / Machismo - comportamento, expresso por opiniões e atitudes, de um indivíduo que aceita a igualdade de direitos e deveres entre os gêneros sexuais, favorecendo e enaltecendo o sexo feminino sobre o masculino / Homofobia - É a rejeição ou aversão a homossexual e à homossexualidade.
	
	
	Sexismo - discriminação de gênero é o preconceito ou discriminação baseada no gênero ou sexo de uma pessoa. / Machismo - comportamento, expresso por opiniões e atitudes, de um indivíduo que recusa a igualdade de direitos e deveres entre os gêneros sexuais, favorecendo e enaltecendo o sexo masculino sobre o feminino / Homofobia - É a rejeição ou aversão a homossexual e à homossexualidade.
	
	
	Sexismo - É a rejeição ou aversão a homossexual e à homossexualidade / Machismo - comportamento, expresso por opiniões e atitudes, de um indivíduo que recusa a igualdade de direitos e deveres entre os gêneros sexuais, favorecendo e enaltecendo o sexo masculino sobre o feminino / Homofobia - discriminação de gênero é o preconceito ou discriminação baseada no gênero ou sexo de uma pessoa
	
	
	Machismo - discriminação de gênero é o preconceito ou discriminação baseada no gênero ou sexo de uma pessoa. / Sexismo - comportamento, expresso por opiniões e atitudes, de um indivíduo que recusa a igualdade de direitos e deveres entre os gêneros sexuais, favorecendo e enaltecendo o sexo masculino sobre o feminino / Homofobia - É a rejeição ou aversão a homossexual e à homossexualidade.
	
	
	Homofobia - discriminação de gênero é o preconceito ou discriminação baseada no gênero ou sexo de uma pessoa. / Machismo - comportamento, expresso por opiniões e atitudes, de um indivíduo que recusa a igualdade de direitos e deveres entre os gêneros sexuais, favorecendo e enaltecendo o sexo masculino sobre o feminino / Sexismo - É a rejeição ou aversão a homossexual e à homossexualidade.
	
Explicação:
O caderno Gênero e Diversidade Sexual na Escola: reconhecer diferenças e superar preconceitos, elaborado em 2007 pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC), colocou em destaque as relações de gênero que envolvem tanto a ideia de construção social e cultural como de sexo biológico. Assim, acabam refletindo nas relações de poder, no sexismo, no machismo e na homofobia.
Sexismo - discriminação de gênero é o preconceito ou discriminação baseada no gênero ou sexo de uma pessoa. / Machismo - comportamento, expresso por opiniões e atitudes, de um indivíduo que recusa a igualdade de direitos e deveres entre os gêneros sexuais, favorecendo e enaltecendo o sexo masculino sobre o feminino / Homofobia - É a rejeição ou aversão a homossexual e à homossexualidade.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		A Organização Mundial de Saúde (OMS) considera a sexualidade como um aspecto fundamental na qualidade de vida de qualquer ser humano. 
Por que
Essa dimensão é fundamental em tudo o que somos, sentimos e fazemos e é mais abrangente do que o simples ato sexual, fazendo parte da personalidade do sujeito constitui-se de elementos físicos, afetivos, culturais.
	
	
	
	As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda afirmativa justifica a primeira 
	
	
	Somente a segunda afirmativa é verdadeira 
	
	
	Somente a primeira afirmativa é verdadeira. 
	
	
	As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda afirmativa não justifica a primeira 
	
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
Explicação:
Ainda que as duas afirmativas sejam verdadeiras não há uma relação de asserção e razão que indique que a segunda justifica a primeira. Ambas compõem um conceito explicativo.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Quando falamos da percepção que uma pessoa tem de si como sendo do gênero masculino, feminino ou de alguma combinação dos dois, independente de sexo biológico, estamos nos referindo ao conceito de ............................
	
	
	
	Ideologia de Gênero
	
	
	Expressão de Gênero
	
	
	Sexismo
	
	
	Orientação Sexual 
	
	
	Identidade de Gênero
	
Explicação:
Identidade de gênero é a percepção que uma pessoa tem de si como sendo do gênero masculino, feminino ou de alguma combinação dos dois, independente de sexo biológico. Trata-se da convicção íntima de uma pessoa de ser do gênero masculino (homem) ou do gênero feminino (mulher).  A identidade de gênero da pessoa não necessariamente está visível para as demais pessoas.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Quando falamos da forma como a pessoa manifesta publicamente seu gênero, por meio do seu nome, da vestimenta, do corte de cabelo, dos comportamentos, da voz e/ou características corporais e da forma como interage com as demais pessoas, estamos nos referindo ao conceito de ............................
	
	
	
	Sexismo
	
	
	Expressão de Gênero
	
	
	Identidade de Gênero
	
	
	Ideologia de Gênero
	
	
	Homofobia
	
Explicação:
Expressão de gênero é como a pessoa manifesta publicamente, por meio do seu nome, da vestimenta, do corte de cabelo, dos comportamentos, da voz e/ou características corporais e da forma como interage com as demais pessoas. A expressão de gênero da pessoa nem sempre corresponde ao seu sexo biológico (adaptado de GLAAD, 2016).
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Leia com atenção as afirmativas abaixo.
1. A Organização Mundial de Saúde (OMS) considera a sexualidade como um aspecto fundamental na qualidade de vida de qualquer ser humano.
2. Sexualidade é uma esfera específica do comportamento humano que compreende atos, relacionamentos e significados.
3. Sexismo ou discriminação de gênero é o preconceito ou discriminação baseada no gênero ou sexo de uma pessoa.
4. Normatizar as questões de gênero e sexualidade, a partir de um padrão em prejuízo das outras formas existentes é reforçar preconceitos.
Com base no ponto de vista das Ciências Sociais e da Organização Mundial de saúde, marque a alternativa que representa a única resposta CORRETA
	
	
	
	Somente as afirmativas 1 e 2 estão corretas  
	
	
	Somente as afirmativas 1, 2 e 3 estão corretas   
	
	
	Somente as alternativas 1 e 3 estão corretas.
	
	
	Somente as afirmativas 2 e 3 estão corretas. 
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas 
AVALIAÇÃO PARCIAL 
	1a Questão (Ref.:201706396744)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia com atenção as afirmativas abaixo.
1. A Organização Mundial de Saúde (OMS) considera a sexualidade como umaspecto fundamental na qualidade de vida de qualquer ser humano.
2. Sexualidade é uma esfera específica do comportamento humano que compreende atos, relacionamentos e significados.
3. Sexismo ou discriminação de gênero é o preconceito ou discriminação baseada no gênero ou sexo de uma pessoa.
4. Normatizar as questões de gênero e sexualidade, a partir de um padrão em prejuízo das outras formas existentes é reforçar preconceitos.
Com base no ponto de vista das Ciências Sociais e da Organização Mundial de saúde, marque a alternativa que representa a única resposta CORRETA
		
	
	Somente as afirmativas 1, 2 e 3 estão corretas   
	
	Somente as alternativas 1 e 3 estão corretas.
	 
	Todas as afirmativas estão corretas 
	
	Somente as afirmativas 2 e 3 estão corretas. 
	
	Somente as afirmativas 1 e 2 estão corretas  
	Respondido em 26/03/2020 23:27:38
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201706396750)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quando falamos da forma como a pessoa manifesta publicamente seu gênero, por meio do seu nome, da vestimenta, do corte de cabelo, dos comportamentos, da voz e/ou características corporais e da forma como interage com as demais pessoas, estamos nos referindo ao conceito de ............................
		
	
	Homofobia
	
	Identidade de Gênero
	
	Sexismo
	 
	Expressão de Gênero
	
	Ideologia de Gênero
	Respondido em 26/03/2020 23:27:56
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201706522274)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Estudamos que sexo, sexualidade e gênero não são sinônimos. Sendo assim, defina o termo Onanista.
 
		
	
	São elementos negativos ligados ao sexo (proibição, repressão etc.)
	
	Figura secundária e periférica que vigoravam o silêncio
	 
	Considerado sinônimo de masturbação
	
	Significa monogamia heterossexual
	
	Poder das instituições como a igreja, a escola, a família e mesmo da medicina que incitou a proliferação de discursos sobre sexualidade
	Respondido em 26/03/2020 23:28:03
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201706516130)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O filósofo Michel Foucault afirma que a repressão sexual coloca e evidência a hipocrisia burguesa, que apenas faz concessões às sexualidades ilegítimas limitadas a espaços circunscritos. Esta afirmação representa uma crittica que o filósofo faz a ..........................................  
		
	 
	hipótese repressiva
	
	hipótese sexista
	
	hipótese machista
	
	hipótese reflexiva
	
	hipótese feminista
	Respondido em 26/03/2020 23:28:31
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201706516180)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A segunda onda do feminimo surge por volta de 1870. O mundo ainda estava colhendo os frutos do movimento de prosperidade que se seguiu à Segunda Guerra Mundial. No Brasil, é possível destacar o grande número de jornais e revistas nitidamente feministas, editados no Rio de Janeiro e em outros pontos do país. Também é dessa segunda onda que se tem as primeiras notícias de brasileiras fazendo ..........................................., no Brasil e no exterior.
		
	
	cursos de gastronomia
	
	cursos de modelo e manequim
	
	cursos de visagismo 
	 
	cursos universitários
	
	cursos de corte e costura
	Respondido em 26/03/2020 23:28:36
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201706516182)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A terceira onda, já no século XX, traz a luta de mulheres, mais ou menos organizadas, pelo direito ao voto, ao curso superior e à ampliação do campo de trabalho. Não bastava mais apenas ser professora. Estas mulheres queriam poder trabalhar no comércio, nas repartições, nos hospitais e indústrias. Uma mulher, formada em Biologia em Sorbonne, se tornou líder na campanha pelo voto feminino e pela igualdade de direitos entre homens e mulheres no Brasil. Quem foi essa mulher?
		
	
	Johan Scott
	
	Judith Butler
	
	Gloria Menezes
	 
	Bertha Lutz
	
	Clarice Lispector
	Respondido em 26/03/2020 23:29:21
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201706516197)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No Brasil, o maior índice de desigualdade está entre mulheres e negros. Sabemos que há uma contradição entre o discurso de que somos um povo miscigenado e que por isso somos únicos nas nossas diferenças e as práticas cotidianas de atitudes preconceituosas e discriminatórias, muitas vezesalimentadas no ambiente escolar. è possível afirmar que :
I. A pobreza e desigualdade racial continua a ter grande peso na exclusão de crianças e jovens dos bancos escolares.  
II. Muitos dos estudantes de classes mais pobres chegam a universidade como representantes de toda a sua família e as vezes de gerações inteiras que não tiveram nem acesso ao banco escolar. 
III. Mesmo com políticas afirmativas nas universidades públicas, ainda é muito pequeno o número de estudantes que conseguem concluir seus estudos e isso não está relacionado a falta de capacidade, mas muitas vezes a falta de dinheiro até para o transporte e alimentação.  
IV. No Brasil a pobreza e desigualdade racial não influenciam na exclusão de crianças e jovens dos bancos escolares.
		
	
	Somente as afirmativas II e IV estão corretas 
	
	Apenas a afirmativa IV está correta
	
	Somente as afirmativas I e III estão corretas.
	
	Todas as afirmativas estão incorretas
	 
	Somente as afirmativas I,II,III estão corretas
	Respondido em 26/03/2020 23:32:34
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201706522278)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Aprendemos que existe uma convergência entre gênero, classe e etnia que tem gerado um intenso debate nas últimas décadas, principalmente entre grupos feministas. Diante do estudado, identifique o papel da escola nessa discussão.
		
	
	A escola e seus métodos tradicionais de ensino levam em consideração a realidade da desigualdade e opressão envolvendo a interseccionalidade de gênero, classe e etnia.
	
	A educação, atuou como reprodutora da desigualdade e opressão envolvendo a interseccionalidade de gênero, classe e etnia.
	
	A sociedade e seus métodos tradicionais de ensino levam em consideração a realidade da desigualdade e opressão envolvendo a interseccionalidade de gênero, classe e etnia.
	 
	A educação e a escola, em vários momentos da história, atuaram como reprodutoras da desigualdade e opressão envolvendo a interseccionalidade de gênero, classe e etnia.
	
	A escola, em vários momentos da história, atuou como agente da opressão envolvendo a interseccionalidade de gênero, classe.
	Respondido em 26/03/2020 23:31:56
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201706516609)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia com atenção as afirmativas abaixo e marque a única alternativa CORRETA
I. O processo social e educacional que apontava para a formação moral da professora se sustentava em pilares catolicistas e apontavam para um corpo puro e higienizado, ou seja, que tivesse sido purificado (proposta de conversão cristã).
II. Nas quatro primeiras décadas do século XX prevaleceu o ideário romano ortodoxo de educar corpos castos e vitoriosos, muitas vezes orientado através de manuais de castidade e que muitas ordens religiosas chegaram ao Brasil tendo como missão a educação.
III. Associada a formação docente está a cultura escolar de disciplinamento do corpo. É preciso controlar os gestos, a forma de portar-se e cobrir-se. É preciso tornar este corpo invisível, inexistente.
IV. As mudanças ocorridas desde os anos 60, marcaram o comportamento feminino, sinalizando para o estabelecimento de uma nova ordem na história das relações entre homens e mulheres contemporâneos.
		
	
	Todas as afirmativas estão incorretas.
	
	Somente as afirmativas I e III estão corretas.
	
	Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Somente as afirmativas II e III estão corretas.
	Respondido em 26/03/2020 23:34:34
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201706516607)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Compreender a complexidade de uma abordagem de gênero, sexualidade na formação docente e pratica escolar passa, necessariamente, por uma reflexão sobre questões de gênero e diversidade sexual enquanto importantes dimensões da vida humana e sobre a escola como um lugar onde é possível aceitare valorizar o diferente, confrontando os imperativos hegemônicos de ...............................
		
	 
	gênero
	
	moral
	
	docência
	
	sociedade
	
	religião