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O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, documento elaborado pelo governo federal em conjunto com organizações da sociedade civil, define os parâmetros, os objetivos e os fundamentos da educação em direitos humanos em âmbito nacional, refletindo o estabelecido internacionalmente sobre o tema. A respeito da definição de educação em direitos humanos de acordo com o plano defina quais afirmativas são verdadeiras, indicando, em seguida, a alternativa que traz a sequência correta de afirmativas verdadeiras e falsas:
A educação em direitos humanos é compreendida como um processo sistemático e multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos.
Para o plano, uma das dimensões da educação em direitos humanos diz respeito a apreensão de conhecimentos historicamente conhecidos sobre os direitos humanos e sua relação com os contextos internacional, nacional e local.
Não faz parte das dimensões da educação em direitos humanos a formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo, social, ético e político.
O Plano enfatiza como dimensão da educação em direitos humanos o desenvolvimento de processos metodológicos participativos.
O Plano destaca que os valores, atitudes e prática sociais que expressem a cultura dos direitos humanos devem ser trabalhados no espaço de educação formal exclusivamente.
Correta
(E) As afirmativas I, II e IV...
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As afirmativas I, II, III, IV e V são as verdadeiras.
 
As afirmativas I, II e III são as verdadeiras.
 
As afirmativas I e II são as verdadeiras.
 
As afirmativas III e V são as verdadeiras.
 
As afirmativas I, II e IV são as verdadeiras.
Resposta correta
Pergunta 2
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O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos prevê ações para a educação dos profissionais dos sistemas de justiça e segurança, compreendendo os direitos humanos como indispensáveis para a implementação da justiça e da segurança pública em uma sociedade democrática. Para isso, a educação em direitos humanos constitui um instrumento estratégico no interior das políticas de segurança e justiça. Sobre os princípios previstos no PNEDH para esses profissionais, selecione a afirmativa falsa: 
Correta
(C) apaziguamento das ...
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vivência de cooperação e respeito às diferenças sociais e culturais, atendendo com dignidade a todos os segmentos sem privilégios.
 
uso legal, legítimo, proporcional e progressivo da força, protegendo e respeitando todos(as) os(as) cidadãos(ãs).
 
apaziguamento das contradições e conflitos existentes nos discursos e práticas das categorias profissionais do sistema de segurança e de justiça.
Resposta correta
liberdade de exercício de expressão e opinião.
 
estímulo à configuração de habilidades e atitudes coerentes com os princípios dos direitos humanos.
Pergunta 3
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No processo de consolidação dos direitos humanos em âmbito internacional, alguns movimentos históricos influenciaram a Declaração de Direitos Humanos das Nações Unidas em termos de inspiração política e ideológica. Na elaboração do documento pela Organização das Nações Unidas, em 1948, os seguintes movimentos históricos influenciaram a Declaração:
Correta
(B) A Revolução Francesa (...
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A Guerra do Paraguai (1864) e a Revolução Industrial (1760).
 
A Revolução Francesa (1789) e a Independência dos Estados Unidos (1776).
Resposta correta
A Revolução Francesa (1789) e a Revolução Industrial (1760).
 
A Revolução Francesa (1789) e a Guerra do Paraguai (1864).
 
A Revolução Industrial (1760) e a Independência dos Estados Unidos (1776).
Pergunta 4
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As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos foram estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação para servir de parâmetro legal e plano de ação para a educação em direitos humanos. As Diretrizes Nacionais preveem, dentre outras questões, propostas de práticas educativas para a educação básica. Indique as afirmativas verdadeiras e as falsas a respeito das Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos no que tange a educação básica. São parte das diretrizes:
Estimular a participação direta dos alunos em processos de organização da escola, incluindo a definição de regras de convívio;
Debater sobre a comunidade escolar como um todo, incluindo questões relacionadas à educação em si, à saúde, ao cuidado com o meio ambiente, dentre outras;
Incentivar o debate sobre uma sociedade que reconheça que há diferenças entre os seres humanos e que estas são frutos da falta de esforço pessoal;
Debater sobre escolhas religiosas e políticas específicas com os alunos do ensino básico;
Demonstrar com fotos e vídeos exemplos de violação de direitos humanos de forma a impressionar os alunos.
Agora assinale a alternativa que contempla as afirmativas corretas:
Correta
(D) As afirmativas I, II e ...
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As afirmativas IV e V são as corretas.
 
As afirmativas I, II e IV são as corretas. 
 
As afirmativas I, II, III, IV e V são corretas.
 
As afirmativas I, II e III são as corretas.
Resposta correta
As afirmativas I e II são as corretas.
Pergunta 5
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Sobre a teoria das gerações de Direitos Humanos, ao longo da trajetória de consolidação da proteção aos direitos humanos em âmbito internacional pode-se englobar os direitos em categorias ou dimensões que os sistematizam enquanto seus objetivos e os direitos que estão garantindo e protegendo. Sobre as gerações de Direitos Humanos, analise as afirmativas abaixo: 
A doutrina brasileira adota consensualmente o conceito de gerações de direitos humanos;
Os direitos de 2ª geração dizem respeito aos direitos econômicos, sociais e culturais;
Os direitos de 1ª geração, civis e políticos, demandam uma ação positiva, prestacional do estado;
Os direitos de 2ª geração, econômicos, sociais e culturais, demandam uma ação negativa, não sendo prestacional, do estado;
O Direito ao Desenvolvimento faz parte da 3ª geração de direitos humanos. 
Agora marque a alternativa que indica as afirmativas corretas:
Correta
(B) As afirmativas II e V est...
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As afirmativas I, II e V estão corretas.
 
As afirmativas II e V estão corretas.
Resposta correta
As afirmativas IV e V estão corretas.
 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
 
As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
Pergunta 6
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O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos prevê diversos objetivos para a educação em direitos humanos no país. Dentre eles, fortalecer o respeito aos direitos humanos e as liberdades fundamentais, promover o pleno desenvolvimento da personalidade e dignidade humana, fomentar o entendimento, a tolerância, a igualdade de gênero e a amizade entre as nações, os povos indígenas e grupos raciais, nacionais, étnicos, religiosos e linguísticos, dentre outros. Relacione o público-alvo com as ações programáticas previstas no plano:
23 - 1_v1.PNG
23-2_v1.PNG
Agora, indique a alternativa correta quanto à associação entre as colunas da tabela acima:
Correta
(B) I – e, II – d, III – c, ...
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I – a, II – b, III – c, IV – d, V – e.
 
I – e, II – d, III – c, IV – a, V – b. 
Resposta correta
I – b, II – c, III – e, IV – a, V – d.
 
I – c, II – a, III – d, IV – e, V – b.
 
I – d, II – e, III – c, IV – b, V – b.
Pergunta 7
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A educação em direitos humanos está relacionada, em sua metodologia de implementação, à prática de ensino-aprendizagem voltada para a transversalidade e a articulação de conhecimentos e práticas entre o ambiente educacional e os demais atores sociais. Sendo assim, analise as afirmativas abaixo sobre as formas de se incentivar a educação em direitos humanos e identifique a alternativa correta: 
Incorreta
(A) Reinventar as técnicas e ... está correta
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Reinventar as técnicas e metodologias utilizadas constantemente a fim de se adequar ao público alvo e as mudanças de contexto.
Resposta correta
Evitar a abordagem multidisciplinar, transversal e interdisciplinar sobre os direitos humanos.Desestimular o conhecimento histórico sobre o processo de desigualdade social no país, assim como os demais problemas que impactam negativamente na questão da inclusão social.
 
Negar o processo de conscientização sobre os direitos humanos de forma crítica e reflexiva.
 
Focar em ações para o futuro, evitando o enfoque exagero em questões de memória e consciência do passado, a fim de ganhar efetividade.
Pergunta 8
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Em dezembro de 2004, a Assembleia Geral das Nações Unidas proclamou o Programa Mundial para a educação em direitos humanos cujo objetivos decididos pelos países membros da instituição giraram em torno de promover a aplicação de programas de educação em direitos humanos em todos os setores, visando resultados de grande alcance. Dentro desse contexto, marque única alternativa que não tem relação com os objetivos do referido programa:
Correta
(A) Elaborar um novo marco ...
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Elaborar um novo marco internacional de proteção aos direitos humanos com foco na educação. 
Resposta correta
Ampliar as oportunidades de cooperação e associação em todos os níveis.
 
Promover o entendimento comum com base em instrumentos internacionais, princípios e metodologias básicas para a educação em direitos humanos.
 
Contribuir para o desenvolvimento de uma cultura de direitos humanos.
 
Assegurar que a educação em direitos humanos receba a devida atenção nos planos nacional, regional e internacional.
Pergunta 9
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A garantia dos direitos da 1ª geração foi fruto da luta por limitar os poderes do estado perante os cidadãos, garantindo direitos civis e políticos. Já os direitos de 2ª geração foi fruto das lutas de lutas sociais por maior liberdade coletiva e igualdade, além de dignidade humana. Surgem ainda, ao longo da história, direitos da 3ª geração relacionados à solidariedade. Alguns autores falam que mais gerações de direitos, alguns chegando à 8ª geração. Correlacione as colunas do quadro abaixo:
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Correta
(A) I – C, II – A, III – B, ...
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I – C, II – A, III – B, IV – E, V – D
Resposta correta
I – E, II – B, III – A, IV –E, V – C
 
I – D, II – C, III – B, IV – D, V - E
 
I – A, II – C, III – E, IV – D, V - B
 
I – B, II – A, III – D, IV – C, V - E
Pergunta 10
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Sobre a educação em direitos humanos na educação básica, o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos compreende que a educação em direitos humanos deve ocorrer na comunidade escolas em interação com a comunidade local, abarcando questões concernentes aos campos da educação formal, à escola, aos procedimentos pedagógicos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação consciente e libertadora. Sobre as ações programáticas para a educação em direitos humanos no ensino básico, escolha a afirmativa verdadeira:
Correta
(A) Propor a inserção da ...
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Propor a inserção da educação em direitos humanos nas diretrizes curriculares da educação básica.
Resposta correta
Integrar os objetivos da educação em direitos humanos aos conteúdos, recursos, metodologias. Contudo, a avaliação dos sistemas de ensino deve estar alinhada aos critérios dos exames nacionais de seleção. 
 
Inserir a temática da história recente do autoritarismo no Brasil em editais de incentivo a projetos de pesquisa e extensão universitária.
 
Incorporar a temática da educação em direitos humanos nos programas de inclusão digital e de educação a distância.
 
Solicitar às agências de fomento a criação de linhas de apoio à pesquisa, ao ensino e à extensão na área de educação em direitos humanos.