aula 2 educaçãoem direitos humanos

Prévia do material em texto

Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Suziane Felipe Loiola
Nota finalEnviado: 19/04/20 18:01 (BRT)
9
1. Pergunta 1
No âmbito da Organização dos Estados Americanos, OEAD, existe a Comissão Interamericana de Direitos Humanos, criada em 1960, e responsável pela promoção e pela proteção dos direitos humanos. O órgão é autônomo da OEA, integrado por sete membros independentes que atuam de forma pessoal. A sede da Comissão fica em Washington D.C., EUA. Sobre a Comissão Interamericana de Direitos Humanos identifique a alternativa verdadeira: 
Incorreta
(D) São pilares da Comissão:&... está correta
Ocultar outras opções 
1. 
Na Nona Conferência Internacional Americana realizada em Bogotá em 1948, também foi adotada a própria Carta da OEA, que afirma os “direitos fundamentais dos prisioneiros de guerra” como um dos princípios fundadores da Organização.
2. 
A CIDH foi criada em ainda na idade medieval, mas se reuniu pela primeira vez em 1960.
3. 
A Comissão considera que, no contexto da proteção dos direitos de toda pessoa sob jurisdição dos Estados americanos, é dispensável dar atenção as populações, comunidades e grupos historicamente submetidos à discriminação.
4. 
São pilares da Comissão: o Sistema de Petição Individual; o monitoramento da situação dos direitos humanos nos Estados Membros, e atenção a linhas temáticas prioritárias.
Resposta correta
5. 
O Brasil não aceita a jurisdição da Corte Interamericana de Direitos Humanos. 
2. Pergunta 2
Sobre a educação em direitos humanos no ensino básico, os principais documentos que norteiam a área compreendem que um dos eixos fundamentais para a educação básica devem ser as estratégias de formação inicial e continuada dos profissionais da educação, incluindo a reflexão sobre a elaboração, atualização e implementação do projeto político pedagógico, dos materiais didáticos, dos modelos de gestão e participação, além do processo de avaliação. Sobre estratégias para a educação em direitos humanos no ensino básico, escolha a opção verdadeira: 
Correta
(C) Assegurar que o ensino e ...
Ocultar outras opções 
1. 
Manter as informações nacionais sobre a educação em direitos humanos para a prestação de contas de resultados internas ao país.
2. 
Adotar diretrizes para a revisão dos livros de texto, de modo que tangenciem o tema dos direitos humanos, bem como para a elaboração de livros de texto para o ensino dos direitos humanos em conjunto com outras disciplinas.
3. 
Assegurar que o ensino e a aprendizagem dos direitos humanos sejam componentes explícitos e plenamente desenvolvidos, em particular na educação cívica, nos estudos sociais e na história.
Resposta correta
4. 
Estabelecer políticas de apresentação de relatórios sobre o rendimento escolar (prestação de contas) que sejam compatíveis com os princípios dos direitos humanos, sem a necessidade de estabelecer políticas específicas de prestação de contas a respeito da educação em direitos humanos.
5. 
Separar as funções das organizações da sociedade civil do que é responsabilidade das instituições formais de ensino no que tange a educação em direitos humanos.
3. Pergunta 3
O Plano Mundial para a educação em direitos humanos (2005 em diante) foi elaborado pelas Nações Unidas dentro da evolução dos marcos internacionais sobre os direitos humanos e a educação em direitos humanos. O Plano se destina a fomentar as estratégias os programas nacionais sustentáveis de educação em direitos humanos. Para os sistemas de ensino primário e secundário, o Plano Mundial para a educação em direitos humanos inclui, exceto:
Correta
(E) Estabelecer ligações com ...
Ocultar outras opções 
1. 
O ensino e a aprendizagem: todos os processos e instrumentos de ensino e aprendizagem devem ser embasados nos direitos (por exemplo, o conteúdo e os objetivos dos planos de estudos, as práticas e os métodos democráticos participativos, os materiais apropriados que incluam a revisão e o exame dos livros de texto existentes, etc.).
2. 
A execução das políticas: planejar a aplicação de políticas educativas mediante a adoção de medidas de organização apropriadas e facilitando a participação de todos os interessados.
3. 
A educação e o desenvolvimento profissional dos professores e outros funcionários: capacitar o pessoal docente e as autoridades escolares, através de cursos de capacitação prévios e simultâneos à prestação de serviços, dos conhecimentos, compreensão, técnicas e competência necessários para facilitar o aprendizado e a prática dos direitos humanos nas escolas, bem como as condições de trabalho e o reconhecimento profissional apropriados.
4. 
As políticas: elaborar de maneira participativa e aprovar políticas, leis e estratégias de educação coerentes, que tenham base nos direitos humanos e incluam o aperfeiçoamento dos planos de estudo e das políticas de capacitação para professores e outros funcionários dedicados ao ensino.
5. 
Estabelecer ligações com as equipes das Nações Unidas nos países ou nos organismos internacionais com presença no país, para assegurar a continuidade do plano de ação e o apoio de todo o sistema das Nações Unidas à estratégia nacional de execução, conforme o previsto no programa de reforma do Secretário Geral, no qual é estabelecida a coordenação das atividades das Nações Unidas em nível dos países para ajudar os sistemas nacionais de proteção dos direitos humanos.
Resposta correta
4. Pergunta 4
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos prevê diversos objetivos para a educação em direitos humanos no país. Dentre eles, fortalecer o respeito aos direitos humanos e as liberdades fundamentais, promover o pleno desenvolvimento da personalidade e dignidade humana, fomentar o entendimento, a tolerância, a igualdade de gênero e a amizade entre as nações, os povos indígenas e grupos raciais, nacionais, étnicos, religiosos e linguísticos, dentre outros. Relacione o público-alvo com as ações programáticas previstas no plano:
23 - 1_v1.PNG
23-2_v1.PNG
Agora, indique a alternativa correta quanto à associação entre as colunas da tabela acima:
Correta
(E) I – e, II – d, III – c, ...
Ocultar outras opções 
1. 
I – b, II – c, III – e, IV – a, V – d.
2. 
I – a, II – b, III – c, IV – d, V – e.
3. 
I – c, II – a, III – d, IV – e, V – b.
4. 
I – d, II – e, III – c, IV – b, V – b.
5. 
I – e, II – d, III – c, IV – a, V – b. 
Resposta correta
5. Pergunta 5
A Constituição de 1988 prevê uma série de direitos e garantias sendo conhecida como Constituição Cidadã por ter sido instaurada no processo de transição para a democracia e conter em seu texto princípios, direitos e garantias que consolidam, dentre outros, direitos econômicos, sociais e culturais, além dos civis e políticos. O Capítulo II da Constituição de 1988 prevê os “direitos sociais”. São direitos sociais para a Constituição Brasileira de 1988, exceto: 
Correta
(D) Renda fixa
Ocultar outras opções 
1. 
Previdência Social
2. 
Educação
3. 
Saúde
4. 
Renda fixa
Resposta correta
5. 
Lazer
6. Pergunta 6
No processo de consolidação dos direitos humanos em âmbito internacional, alguns movimentos históricos influenciaram a Declaração de Direitos Humanos das Nações Unidas em termos de inspiração política e ideológica. Na elaboração do documento pela Organização das Nações Unidas, em 1948, os seguintes movimentos históricos influenciaram a Declaração:
Correta
(E) A Revolução Francesa (...
Ocultar outras opções 
1. 
A Revolução Industrial (1760) e a Independência dos Estados Unidos (1776).
2. 
A Revolução Francesa (1789) e a Guerra do Paraguai (1864).
3. 
A Revolução Francesa (1789) e a Revolução Industrial (1760).
4. 
A Guerra do Paraguai (1864) e a Revolução Industrial (1760).
5. 
A Revolução Francesa (1789) e a Independência dos Estados Unidos (1776).
Resposta correta
7. Pergunta 7
Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, organizada em âmbito da Organização das Nações e aprovada pela Assembleia Geral da instituição, foi solicitado que todos os estados membros divulgassem, lessem, mostrassem e explicassemo documento em escolas e instituições de ensino a fim de promover os direitos humanos e, em especial a educação em direitos humanos. Sobre a Declaração, selecione a afirmação falsa:
Correta
(B) Os direitos econômicos, ...
Ocultar outras opções 
1. 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos tem em seu Artigo I a afirmativa que “todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos”.
2. 
Os direitos econômicos, sociais e culturais não são objeto da Declaração, mas de outros documentos que versam sobre os direitos humanos. 
Resposta correta
3. 
O direito de não ser preso, detido ou exilado arbitrariamente é previsto na Declaração de 1948.
4. 
A Declaração Universal de 1948 defende o direito humano ao repouso e ao lazer. 
5. 
A declaração de 1948 prevê deveres além de direitos. 
8. Pergunta 8
Sobre a educação em direitos humanos na educação básica, o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos compreende que a educação em direitos humanos deve ocorrer na comunidade escolas em interação com a comunidade local, abarcando questões concernentes aos campos da educação formal, à escola, aos procedimentos pedagógicos, às agendas e instrumentos que possibilitem uma ação consciente e libertadora. Sobre as ações programáticas para a educação em direitos humanos no ensino básico, escolha a afirmativa verdadeira:
Correta
(C) Propor a inserção da ...
Ocultar outras opções 
1. 
Inserir a temática da história recente do autoritarismo no Brasil em editais de incentivo a projetos de pesquisa e extensão universitária.
2. 
Solicitar às agências de fomento a criação de linhas de apoio à pesquisa, ao ensino e à extensão na área de educação em direitos humanos.
3. 
Propor a inserção da educação em direitos humanos nas diretrizes curriculares da educação básica.
Resposta correta
4. 
Incorporar a temática da educação em direitos humanos nos programas de inclusão digital e de educação a distância.
5. 
Integrar os objetivos da educação em direitos humanos aos conteúdos, recursos, metodologias. Contudo, a avaliação dos sistemas de ensino deve estar alinhada aos critérios dos exames nacionais de seleção. 
9. Pergunta 9
As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos foram estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação para servir de parâmetro legal e plano de ação para a educação em direitos humanos. As Diretrizes Nacionais preveem, dentre outras questões, propostas de práticas educativas para a educação básica. Indique as afirmativas verdadeiras e as falsas a respeito das Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos no que tange a educação básica. São parte das diretrizes:
1. Estimular a participação direta dos alunos em processos de organização da escola, incluindo a definição de regras de convívio;
2. Debater sobre a comunidade escolar como um todo, incluindo questões relacionadas à educação em si, à saúde, ao cuidado com o meio ambiente, dentre outras;
3. Incentivar o debate sobre uma sociedade que reconheça que há diferenças entre os seres humanos e que estas são frutos da falta de esforço pessoal;
4. Debater sobre escolhas religiosas e políticas específicas com os alunos do ensino básico;
5. Demonstrar com fotos e vídeos exemplos de violação de direitos humanos de forma a impressionar os alunos.
Agora assinale a alternativa que contempla as afirmativas corretas:
Correta
(D) As afirmativas I, II e ...
Ocultar outras opções 
6. 
As afirmativas IV e V são as corretas.
7. 
As afirmativas I e II são as corretas.
8. 
As afirmativas I, II, III, IV e V são corretas.
9. 
As afirmativas I, II e III são as corretas.
Resposta correta
10. 
As afirmativas I, II e IV são as corretas. 
10. Pergunta 10
A garantia dos direitos da 1ª geração foi fruto da luta por limitar os poderes do estado perante os cidadãos, garantindo direitos civis e políticos. Já os direitos de 2ª geração foi fruto das lutas de lutas sociais por maior liberdade coletiva e igualdade, além de dignidade humana. Surgem ainda, ao longo da história, direitos da 3ª geração relacionados à solidariedade. Alguns autores falam que mais gerações de direitos, alguns chegando à 8ª geração. Correlacione as colunas do quadro abaixo:
16_v1.PNG
Correta
(E) I – C, II – A, III – B, ...
Ocultar outras opções 
1. 
I – B, II – A, III – D, IV – C, V - E
2. 
I – D, II – C, III – B, IV – D, V - E
3. 
I – A, II – C, III – E, IV – D, V - B
4. 
I – E, II – B, III – A, IV –E, V – C
5. 
I – C, II – A, III – B, IV – E, V – D