AOL 2 EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS

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1. Pergunta 1
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A partir da Carta da ONU de 1945 uma série de tratados internacionais foram assinados pelos países para promoverem os direitos humanos em âmbito internacional. Alguns desses documentos constituem um conjunto de direitos e garantias conhecidos como “International Bill of Rights”. Preencha os espaços faltantes no texto abaixo com o nomes dos tratados que compõem a “International Bill of Rights”: “Uma vez adotada a declaração principal, a ONU começou a traduzir os princípios daquela em tratados internacionais que protegessem direitos específicos. Com a entrada em vigor, dois pactos internacionais deram obrigatoriedade jurídica a muitos das disposições da declaração geral para os Estados que os ratificaram.
Ambos os Pactos, ______________ e ______________ juntamente com a ________________ e os Protocolos Facultativos, constituem a Carta Internacional de Direitos Humanos (International Bill of Rights)”.
Qual das alternativas completa as lacunas:
Incorreta
(E) Pacto Internacional dos ... está correta
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1. 
Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos, Pacto Internacional dos Direitos Econômicos Sociais e Culturais, Carta da ONU.
2. 
Carta da ONU, Declaração Universal dos Direitos Humanos, Declaração de Viena.
3. 
Pacto Internacional dos Direitos Civis e Sociais, Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Políticos e Culturais, Declaração Universal dos Direitos Humanos.
4. 
Carta da ONU, Declaração de Viena, Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos.
5. 
Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos, Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais, Declaração Universal dos Direitos Humanos. 
Resposta correta
2. Pergunta 2
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O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos prevê ações para a educação dos profissionais dos sistemas de justiça e segurança, compreendendo os direitos humanos como indispensáveis para a implementação da justiça e da segurança pública em uma sociedade democrática. Para isso, a educação em direitos humanos constitui um instrumento estratégico no interior das políticas de segurança e justiça. Sobre os princípios previstos no PNEDH para esses profissionais, selecione a afirmativa falsa: 
Incorreta
(C) apaziguamento das ... está correta
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1. 
uso legal, legítimo, proporcional e progressivo da força, protegendo e respeitando todos(as) os(as) cidadãos(ãs).
2. 
estímulo à configuração de habilidades e atitudes coerentes com os princípios dos direitos humanos.
3. 
apaziguamento das contradições e conflitos existentes nos discursos e práticas das categorias profissionais do sistema de segurança e de justiça.
Resposta correta
4. 
vivência de cooperação e respeito às diferenças sociais e culturais, atendendo com dignidade a todos os segmentos sem privilégios.
5. 
liberdade de exercício de expressão e opinião.
3. Pergunta 3
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A garantia dos direitos da 1ª geração foi fruto da luta por limitar os poderes do estado perante os cidadãos, garantindo direitos civis e políticos. Já os direitos de 2ª geração foi fruto das lutas de lutas sociais por maior liberdade coletiva e igualdade, além de dignidade humana. Surgem ainda, ao longo da história, direitos da 3ª geração relacionados à solidariedade. Alguns autores falam que mais gerações de direitos, alguns chegando à 8ª geração. Correlacione as colunas do quadro abaixo:
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Correta
(C) I – C, II – A, III – B, ...
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1. 
I – A, II – C, III – E, IV – D, V - B
2. 
I – E, II – B, III – A, IV –E, V – C
3. 
I – C, II – A, III – B, IV – E, V – D
Resposta correta
4. 
I – D, II – C, III – B, IV – D, V - E
5. 
I – B, II – A, III – D, IV – C, V - E
4. Pergunta 4
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Um dos temas emergentes no Brasil no que se refere aos direitos humanos e à educação em direitos humanos é a questão étnico-racial. O Brasil é hoje uma das sociedades mais multirraciais do mundo, abrigando um contingente expressivo de descendentes do continente africano. Todavia, a questão étnico-racial no país apresenta, ainda, uma série de desafios. Julgue as afirmativas abaixo e identifique a afirmativa verdadeira. 
Correta
(D) A identidade negra faz ...
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1. 
O Brasil nunca participou em âmbito internacional de debates sobre a questão étnico-racial, tendo se isolado internacionalmente sobre o tema. 
2. 
O movimento negro se constituiu nos anos 2000 com a emergência das questões de identidade.
3. 
A pauta de reivindicações do movimento negro não inclui a questão da educação, sendo o foco a questão da violência.
4. 
A identidade negra faz parte de um processo de construção tanto social quanto individual, tendo diversas formas de elaboração.
Resposta correta
5. 
A sociedade brasileira, por ser multicultural e multirracial, não possui desafios decorrentes da questão étnico-racial.
5. Pergunta 5
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Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, organizada em âmbito da Organização das Nações e aprovada pela Assembleia Geral da instituição, foi solicitado que todos os estados membros divulgassem, lessem, mostrassem e explicassem o documento em escolas e instituições de ensino a fim de promover os direitos humanos e, em especial a educação em direitos humanos. Sobre a Declaração, selecione a afirmação falsa:
Correta
(A) Os direitos econômicos, ...
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1. 
Os direitos econômicos, sociais e culturais não são objeto da Declaração, mas de outros documentos que versam sobre os direitos humanos. 
Resposta correta
2. 
O direito de não ser preso, detido ou exilado arbitrariamente é previsto na Declaração de 1948.
3. 
A declaração de 1948 prevê deveres além de direitos. 
4. 
A Declaração Universal de 1948 defende o direito humano ao repouso e ao lazer. 
5. 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos tem em seu Artigo I a afirmativa que “todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos”.
6. Pergunta 6
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Sobre a educação em direitos humanos no ensino básico, os principais documentos que norteiam a área compreendem que um dos eixos fundamentais para a educação básica devem ser as estratégias de formação inicial e continuada dos profissionais da educação, incluindo a reflexão sobre a elaboração, atualização e implementação do projeto político pedagógico, dos materiais didáticos, dos modelos de gestão e participação, além do processo de avaliação. Sobre estratégias para a educação em direitos humanos no ensino básico, escolha a opção verdadeira: 
Correta
(A) Assegurar que o ensino e ...
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1. 
Assegurar que o ensino e a aprendizagem dos direitos humanos sejam componentes explícitos e plenamente desenvolvidos, em particular na educação cívica, nos estudos sociais e na história.
Resposta correta
2. 
Manter as informações nacionais sobre a educação em direitos humanos para a prestação de contas de resultados internas ao país.
3. 
Adotar diretrizes para a revisão dos livros de texto, de modo que tangenciem o tema dos direitos humanos, bem como para a elaboração de livros de texto para o ensino dos direitos humanos em conjunto com outras disciplinas.
4. 
Separar as funções das organizações da sociedade civil do que é responsabilidade das instituições formais de ensino no que tange a educação em direitos humanos.
5. 
Estabelecer políticas de apresentação de relatórios sobre o rendimento escolar (prestação de contas) que sejam compatíveis com os princípios dos direitos humanos, sem a necessidade de estabelecer políticas específicas de prestação de contas a respeito da educação em direitos humanos.
7. Pergunta 7
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Sobre a educação dos profissionais dos [EJ1] sistemas de justiça e segurança, a capacitação desses profissionais é encarada como estratégica para a consolidação da democracia pelo Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. A respeito das ações programáticas previstas no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, marque as afirmativas abaixo como verdadeiras ou falsas.
1. Fortalecer programas e projetos de cursos de especialização, atualização e aperfeiçoamento em direitos humanos,dirigidos aos(às) profissionais da área.
2. Propor e acompanhar a criação de comissões ou núcleos de direitos humanos nos sistemas de justiça e de segurança, que abarquem, entre outras tarefas, a educação em direitos humanos.
3. Incentivar o desenvolvimento de programas e projetos de educação em direitos humanos nas penitenciárias e demais órgãos do sistema prisional, inclusive nas delegacias e manicômios judiciários.
4. Propor às associações de classe e dirigentes de meios de comunicação a veiculação gratuita das peças de propaganda dessas campanhas.
5. Definir parcerias com entidades associativas de empresas da área de mídia, profissionais de comunicação, entidades sindicais e populares para a produção e divulgação de materiais relacionados aos direitos humanos.
Agora assinale a alternativa que contempla as afirmações verdadeiras:
Incorreta
(C) As alternativas I, II e ... está correta
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6. 
As alternativas I, II e V são as corretas.
7. 
As alternativas II, III e IV são as corretas.
8. 
As alternativas I, II e III são as corretas.
Resposta correta
9. 
As alternativas I, II e IV são as corretas.
10. 
As alternativas IV e V são as corretas.
8. Pergunta 8
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Em dezembro de 2004, a Assembleia Geral das Nações Unidas proclamou o Programa Mundial para a educação em direitos humanos cujo objetivos decididos pelos países membros da instituição giraram em torno de promover a aplicação de programas de educação em direitos humanos em todos os setores, visando resultados de grande alcance. Dentro desse contexto, marque única alternativa que não tem relação com os objetivos do referido programa:
Correta
(C) Elaborar um novo marco ...
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1. 
Ampliar as oportunidades de cooperação e associação em todos os níveis.
2. 
Assegurar que a educação em direitos humanos receba a devida atenção nos planos nacional, regional e internacional.
3. 
Elaborar um novo marco internacional de proteção aos direitos humanos com foco na educação. 
Resposta correta
4. 
Promover o entendimento comum com base em instrumentos internacionais, princípios e metodologias básicas para a educação em direitos humanos.
5. 
Contribuir para o desenvolvimento de uma cultura de direitos humanos.
9. Pergunta 9
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No processo de consolidação dos direitos humanos em âmbito internacional, alguns movimentos históricos influenciaram a Declaração de Direitos Humanos das Nações Unidas em termos de inspiração política e ideológica. Na elaboração do documento pela Organização das Nações Unidas, em 1948, os seguintes movimentos históricos influenciaram a Declaração:
Correta
(A) A Revolução Francesa (...
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1. 
A Revolução Francesa (1789) e a Independência dos Estados Unidos (1776).
Resposta correta
2. 
A Revolução Francesa (1789) e a Revolução Industrial (1760).
3. 
A Guerra do Paraguai (1864) e a Revolução Industrial (1760).
4. 
A Revolução Industrial (1760) e a Independência dos Estados Unidos (1776).
5. 
A Revolução Francesa (1789) e a Guerra do Paraguai (1864).
10. Pergunta 10
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Sobre a teoria das gerações de Direitos Humanos, ao longo da trajetória de consolidação da proteção aos direitos humanos em âmbito internacional pode-se englobar os direitos em categorias ou dimensões que os sistematizam enquanto seus objetivos e os direitos que estão garantindo e protegendo. Sobre as gerações de Direitos Humanos, analise as afirmativas abaixo: 
1. A doutrina brasileira adota consensualmente o conceito de gerações de direitos humanos;
2. Os direitos de 2ª geração dizem respeito aos direitos econômicos, sociais e culturais;
3. Os direitos de 1ª geração, civis e políticos, demandam uma ação positiva, prestacional do estado;
4. Os direitos de 2ª geração, econômicos, sociais e culturais, demandam uma ação negativa, não sendo prestacional, do estado;
5. O Direito ao Desenvolvimento faz parte da 3ª geração de direitos humanos. 
Agora marque a alternativa que indica as afirmativas corretas:
Incorreta
(D) As afirmativas II e V est... está correta
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6. 
As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
7. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
8. 
As afirmativas I, II e V estão corretas.
9. 
As afirmativas II e V estão corretas.
Resposta correta
10. 
As afirmativas IV e V estão corretas.