Prova Objetiva II Lúdico e Musicalização na Educação Infantil

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05/05/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Rosana Somokovitz (1335125)
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639226) ( peso.:1,50)
Prova: 15736582
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O professor, ao assumir uma postura de mediador da ludicidade, precisa, primeiramente, desenvolver em si mesmo a sensibilidade. A ludicidade e
predisposição interna do adulto, que não se adquire apenas com a aquisição de conceitos, de conhecimentos, apesar de serem muito importantes
postura do professor frente à ludicidade, analise as sentenças a seguir:
I- A atitude do professor com relação a uma prática lúdica implica romper com modelos educacionais que já não fazem sentido, para então passar
atitude desafiadora que considera o aluno como o centro de todo processo educativo.
II- A atitude do professor, ao considerar a brincadeira no espaço escolar, deve ser de observador crítico e mediador de situações lúdicas.
III- A atitude do professor frente à ludicidade deve estar pautada nas vontades das crianças, dispensando qualquer planejamento, pois este sufoca
espontaneidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
2. As músicas que fazem parte do folclore relatam temas pertinentes a uma época, sentimentos e histórias. Partindo desse pressuposto, classifique 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A música folclórica é constituída por músicas regionais e populares.
( ) A música cultural, através do folclore, nos remete a um "eu social".
( ) O Brasil é um país decadente quando se trata de músicas folclorísticas.
( ) Colaboraram para o nosso folclore: o índio, o negro africano e o português.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - F - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - V - V - F.
3. Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a memória. Musicalizar é uma ferramenta eficaz a ser
na aprendizagem e apresenta outras significações. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Desenvolve a sensibilidade e expressão.
( ) Incentiva a ética comercial.
( ) Estimula a consciência corporal e a movimentação. 
( ) Trabalha a coordenação motora e a atenção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - V.
4. Todas as inteligências múltiplas apresentam características particulares. Com a inteligência musical acontece o mesmo. Sobre as características p
inteligência musical, analise as seguintes afirmativas:
I- Pessoas com inteligência musical estão sempre cantarolando e assobiando.
II- Músicos, compositores e dançarinos mostram elevado grau de inteligência musical.
III- As inteligências não fazem parte da herança genética humana.
IV- Em se tratando de inteligência, admite-se a pluralidade do intelecto.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
5. Entender sobre inteligência não é tão fácil como parece, pois exige um conhecimento complexo. Ela não se resume a um conceito, tampouco a um
definições sobre inteligência que se alteram conforme o entendimento da época, conforme os paradigmas vigentes. Alguns autores a definem ape
considerando a razão, outros aliam a razão e a emoção. Gardner (1995), autor das inteligências múltiplas, trouxe grande contribuição para essa
compreensão. Sobre a definição de Gardner com relação à inteligência, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GARDNER, Howard. Inteligências Múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
 a) A inteligência não deriva de uma característica especial de espírito, matéria ou energia, mas somente informação.
 b) A inteligência é a competência de resolver situações-problema ou criar produtos que sejam valorizados em um ou em mais ambientes culturais
 c) A falta de controle emocional demonstra falta de inteligência; desta forma, a inteligência advém das emoções.
 d) A comunicação é a responsável pela conexão das sinapses, e, quanto mais sinapses, mais o indivíduo pode ser considerado inteligente.
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6. Wallon é um estudioso da criança e trouxe contribuições relevantes ao estudo da ludicidade, principalmente porque enfatiza que as emoções são 
sistema de comunicação expressiva da criança. Nesse sentido, podemos dizer o quanto é importante ela ser ouvida para depois ser compreendid
estudos de Wallon, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
( ) A criança é essencialmente emocional e aos poucos vai se tornando um sujeito sócio-cognitivo. 
( ) A criança é um ser em potencial, por isso precisa ser modelada e limitada quanto às suas fantasias.
( ) A criança deve ser entendida como sujeito racional com descontrole emocional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) V - F - F.
 c) V - V - F.
 d) F - V - V.
7. O lúdico apresenta-se como possibilidade para a criança estar em contato com o mundo, com as pessoas e objetos, e, dessa forma, contribui par
constituição da sua personalidade. Os jogos, brinquedos e as brincadeiras podem causar experiências lúdicas fundamentais para o desenvolvime
criança. Leia o caso a seguir e analise a qual área do desenvolvimento se refere:
João frequenta a Educação Infantil e a ludicidade está presente em muitos projetos da escola. É uma criança que demorou para se ambientar. No
aulas, demonstrava insegurança ao entrar sem a companhia da mãe. Quando a mãe se retirava, a criança chorava por um longo tempo. A profess
sua rotina, introduziu as brincadeiras, os jogos e as músicas no início das atividades. Aos poucos, foi perdendo o medo e controlando o choro. Ho
despede-se da mãe com facilidade e logo integra-se num grupo para brincar.
Sobre o caso do João, o fato de a professora alterar a rotina trazendo a ludicidade no início das aulas proporcionou melhor desenvolvimento de qu
 a) Desenvolvimento motor e emocional.
 b) Desenvolvimento cognitivo e social.
 c) Desenvolvimento social e motor.
 d) Desenvolvimento emocional e social.
8. O professor pode fazer uso dos mais diversos recursos no que tange à aprendizagem, e a música é um deles. Partindo desse pressuposto, analis
sentenças a seguir:
I- A música deve ser usada apenas como recreação, pois nãoé uma fonte de conhecimentos.
II- Na música, passos e gestos se transformam em instrumentos de comunicação e expressão.
III- Atividades envolvendo a dança provocam, nas crianças, desinteresse pela aprendizagem.
IV- Uma das formas de o professor incentivar seus alunos no processo de musicalização de forma lúdica é incentivar a confecção de seus próprio
instrumentos (com recicláveis).
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
9. Musicalizar constitui o senso musical da criança, sua sensibilidade e expressão. Segundo pesquisadores, a música estimula e aperfeiçoa o gosto 
ampliando a sensibilidade e o ritmo. Sobre a compreensão do que é música, analise as afirmativas a seguir:
I- A música é uma linguagem universal, que tem raízes na história da humanidade desde as primeiras culturas. 
II- A música pode ser considerada ciência e arte, pois no encontro dos elementos musicais há relações matemáticas e físicas.
III- A música é uma manifestação cultural que só envolve ritmos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
10.A música é uma manifestação que expressa sentimentos por um viés artístico e cultural de um povo, em determinada época ou região. A música 
definições. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Forma de linguagem para expressar algo a alguém.
II- A música em si é um fenômeno natural e universal.
III- A arte de manifestar os afetos da alma, através do som.
IV- Fenômeno social.
( ) Abordagem naturalista.
( ) Abordagem funcional, artística e espiritual.
( ) Utilizando a voz, instrumentos musicais e outros artifícios.
( ) Cada cultura apresenta seu próprio estilo musical.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - IV - I - III.
 b) II - III - I - IV.
 c) I - II - III - IV.
 d) IV - I - III - II.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.
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