PAPER apto - RICK, CLELBER, DENILSON, TIAGO DE LIMA E ELISON

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FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA:
DIDÁTICAS E FUNDAMENTOS NA MODALIDADE DE BASQUETEBOL
Acadêmicos[footnoteRef:1] [1: Clelber Feio Azevedo
 Denilson Cordeiro do Vale
 Elison Amaral dos Santos
 Thiago de Lima Cruz
 Rick Anderson Moreira Ambilino.
] 
Tutor Externo[footnoteRef:2] [2: Tutor Externo: José Raimundo Santos da Costa - Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Curso: Educação Física (LEF0526/3) – Prática do Módulo III - 25/06/2019. Polo Portel – Pa. 
] 
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.
2.1 A ORIGEM DO BASQUETEBOL: DESDE A CRIAÇÃO ATÉ OS DIAS ATUAIS.
O basquetebol surgiu no ano 1891, nos Estados Unidos na universidade de Springfield de Massachusetts. Nesta época havia aula de educação física para os universitários, só que nos Estados Unidos nesta região o inverno era muito rigoroso e era muito frio, pois impedia os alunos das práticas ao ar livre por causa de uma série de fatores e ficavam muito restritos aos ambientes fechados. 
Então o diretor da universidade ficou preocupado com essa situação pois os alunos não podiam praticar outros esportes, por exemplo; futebol, pois essa pratica era exclusivamente de ambiente aberto. Então o diretor chamou o professor de educação física para que pudesse bolar uma estratégia, para que as aulas de educação física fossem motivam-te em ambientes fechados e que fosse uma pratica esportiva, uma pratica física, que não tivesse muitos contatos, que não promovesse a violência. 
Portanto, o mesmo chamou o professor James Naismith que eram canadenses, visto que ele tinha uma grande missão de desenvolver um jogo, uma pratica que fosse para locais fechados. O James era um grande profissional na área que ele exercia, no entanto ele começou a produzir esse pratica, ele pensou em um jogo, que deveria ser jogado com as mãos, mas a bola não poderia ficar retida por muito tempo, e nem ser batida com o punho fechado, essas regras permanecem até os dias atuais pela federação do basquete bol. James fez um empenho absoluto e chegou a um determinado ponto de conclusão, às características que o jogo adentraria apresentar: 1ª. Ser uma jogos que tivesse vários participantes; 2ª ser aplicável em qualquer espaço; enquadrar-se como movimentos completos; ser fácil de aprender e não ser uma prática violenta (DUARTE, 2003, Pg. 73) 
O professor elaborou um jogo que deveria ter um alvo fixo, com algum grau de dificuldade, também deveria ser jogado ao ar livre, deveria ser jogado com uma bola que fosse maior que a do futebol e que quicasse com regularidade, James colocou o alvo com distância de 3metros e 5cemtimetros em ralação ao solo da borda do aro e essa regra ela é vista até hoje, ou seja, muitas coisas que o professor dessa universidade inventou e desenvolveu, até agora ela ainda prevalece na pratica esportiva do mesmo. 
Ao dar andamento a essa pratica, ele pediu ao zelador da universidade para que trouxesse dois cestos, daí em diante nasceu as primeiras cestas de basquetebol, onde ele colocou uma em cada lado do ginásio e foi assim que surgiu a primeira quadra de basquetebol, logo após James elaborou as regras dentre de um contexto geral, com regras muito simples de aprender, para facilitar o acesso a todos, e foi ao redor de 18 meninos que iriam participar do jogo, que o mesmo expôs as regras logo em seguida pegou dois capitães para que pudesse separar em duas equipes, logo após o professor foi ao centro da quadra e levantou a bola para poder dar início a essa modalidade.
 Esse jogo aconteceu em dezembro de 1891, muito próximo ao natal e teve uma plateia de 200 pessoas para assistir o primeiro jogo de basquetebol. A partir daí o basquetebol se tornou bastante expressivo nos Estados Unidos, que até hoje é um dos esportes mais praticados no país e que também passou a ser praticado em outros continentes, por exemplo; o brasil que veio por intermédio do Norte Americano Auguste F. Shaw. 
No brasil o basquetebol chegou por volta de 1896 pelo norte americano Augusto Louis na associação atlética de Mackenzie no colégio de São Paulo, Augusto foi convidado para dar aula na universidade Mackenzie logo após a sua formatura onde ele trouxe livros e uma bola de basquete e também o jogo em si, então foi a partir deste momento que o mesmo fundou a primeira equipe de basquete brasileira em 1912 no ano seguinte teve o primeiro torneio brasileiro de basquetebol contra a equipe chilena, as regras do basquete foram adaptadas em português para a população brasileira em 1915 neste mesmo ano a SN promoveu o primeiro campeonato sul-americano e com vários times que estavam começando a prática do basquete foi um grande campeonato disputado pelas equipes. 
Em 1992 teve a primeira convocação da seleção brasileira desta modalidade, sendo assim um pouco das partições da seleção brasileira no esporte olímpico, foram 18 participações do brasil em olimpíadas e ganhou 3 medalhas de bronze em suas participações. O time de basquetebol em suas competições em mundiais teve 17 participações em campeonatos com o ganho de 2 medalhas de ouro, 2 de prata e 2 de bronze. Algumas pessoas que fizeram história no basquetebol no brasil um deles foi o Oscar Schmidt entre outros. 
2.2 BASQUETEBOL COMO UMA FORMA DE INCLUSÃO.
O esporte é uma ferramenta importante para inclusão social, o mesmo é uma excelente maneira de promover o desenvolvimento na infância e na adolescência. Além disso nessa fase da vida é uma ótima forma para que haja o desenvolvimento social.
Esporte não é apenas uma competição que somente entrar para tentar ganhar a qualquer custo, ele vai além das disputas acirradas dentro de ginásios e estádios. Cada vez mais cresce a importância do esporte como ferramenta de inclusão social. Mesmo que tenha como princípio o desenvolvimento físico e da saúde, serve também para obtenção de valores sociais e aliado a educação, realmente funciona como ferramenta de inclusão.
Ao falarmos de basquetebol sabemos que ele é considerado um esporte de massa e é um dos esportes mais praticados no mundo, tanto por pessoas andantes como por pessoas com deficiência física. No aspecto social, o basquete proporciona a oportunidade de socialização entre as pessoas independente da presença ou não de um deficiências. Através da vivencia desse esporte, conseguem melhorar sua perspectiva de vida e ao mesmo tempo traz benefícios para a formação do caráter e da convivência em grupo, visto que a maioria dos esportes é praticado de forma coletiva. Quando se fala em inclusão social vem à mente de muita gente o esporte, o mesmo é capaz de unir diferenças entre povos e cooperar no processo de inclusão social.
Para Junior e Caputo apud Sassaki (2014, p.26), “inclusão social é a parte importante de uma sociedade, pois é através dela, que os indivíduos aprendem a lidar, respeitar e conviver com as diferenças entre as pessoas”.
Muitas vezes ao deparar-se com o diferente, novas experiências são vividas e novos conhecimentos são adquiridos e vale lembrar também que a inclusão é um direito de todos, devemos acabar com o preconceito e desigualdade que as pessoas acabam enfrentando ao decorrer de suas vivencias. A inclusão social contribui para a construção de uma nova sociedade através de transformações nos ambientes físicos e na maneira de pensar das pessoas, utilizar o basquete e inclusão social é também uma excelente área para os profissionais de educação física, que tem a oportunidade de exercer a profissão e ao mesmo tempo promover a cidadania. O meio escolar é uma ótima maneira de inclusão, guiado através de relações de apoio à diversidade humana, porque essa pratica prega acima de tudo o respeito às diferentes de etnias e culturas. A praticas esportiva é uma grande pratica para a convivência entre as pessoas que o pratica, levando em conta ainda é por meio desta pratica que inúmeras oportunidades serão traçadas, com maior importância e relevância na convivência saudáveis com as regras, distinções de situações e resultados pode-se obter uma boa probabilidade colaboradora com o processo de educação e valorizaçãode cidadania. 
A pedagogia da aprendizagem no basquetebol, o princípio do basquetebol tem que ser orientado com uma proposta pedagógica que tem quatro pontos principais e fundamentais para que isso ocorra de fato, a diversidade, a inclusão, a cooperação e autonomia. Esses quatros itens para a maioria dos pedagogos do esporte e do basquetebol, são importantes a serem trabalhados para que haja realmente uma aprendizagem global voltada para o convívio social e a prática do esporte, para a saúde e qualidade de vida. 
A diversidade por sua vez, existem muitas críticas em relação à especialização precoce, ou seja, a especialização esportiva que visa rendimento desde o início e isso mostra inúmeros problemas causado por este procedimento do processo de iniciação esportiva no brasil e no mundo e aqui no nosso país ainda observa ser um grande número de crianças que são submetidas a situação desnecessária, por técnicos e até mesmo pelos seus pais ou responsáveis e os dirigentes esportivos, o que coloca a criança que está começando o esporte o praticante a uma exposição desnecessária sobre tudo em relação à competição exacerbada, então contrapondo a ideia da especialização precoce, à ideia da diversidade na especialização, ou seja, é importante que haja uma pluralidade de movimentos e a diversidade de situação problema para quem inicia nas próprias práticas de modalidade, então para quem inicia nessas práticas esse procedimento irá trazer muitos benefícios para criança o praticante principalmente na aquisição de habilidades e capacidades motoras.
Integrar o esporte na escola tem um sentido, implica uma certa idéia de educação, uma intenção e uma ação educativa. Integrar o esporte na escola é preparar o desenvolvimento do esporte para todos no quadro de uma política de saúde para todos, de cultura para todos, e de uma renovação da vida democrática; integrar o esporte para a vida toda à educação é afirmar que esta não deve apenas permitir ao homem continuar na corrida da evolução tecnológica, mas salvaguardar para ele, ao longo da sua existência, e sob todas as formas, biológica, estética, social, pessoal, a qualidade de vida. (BETTI, 1998, p. 28)
A inclusão por sua vez, o professor deve utilizar recursos visando promover as transformações didática, onde a iniciação esportiva deve ser assegurada a todos, é muito importante fala sobre o mesmo porque o esporte deve incluir, é um fator de fundamental importância é um retrocesso pensar em oferecer para uma criança, o praticante e o adolescente o acesso ao basquete por meio de jogos e brincadeiras excludentes. 
Obviamente em alguns momentos da aula é necessário a utilização de estratégias que buscam a intervenção no plano individual como por exemplo; alguns exercícios analíticos e até mesmo sincronizados porem um fator de diferenciação de competência profissional, ou seja, do profissional de educação física o professor ele deve utilizar estratégias para promover uma transformação do esporte onde todos possam ter a possibilidade da pratica esportiva, antigamente se pensava que para jogar basquete a pessoa teria que ser alta, tinha que ter capacidade motoras como força, hoje porem não se pensa mais assim, nos dias atuais nós temos espaços e oportunidades para que todos possam jogar o esporte.
A cooperação dar-se através dos jogos coletivos, como basquetebol, constituem-se de um ambiente favorável para compreender o significado da cooperação, essa prática está cada vez mais presente nos textos da literatura como um todo, então os jogos coletivos no caso do basquete é um esporte coletivo de cooperação e oposição seguramente constitui-se em prática em ambientes favoráveis para melhor compreensão do significado de cooperação, então a cooperação ela deve tá totalmente interligada no esporte, pois sem o mesmo está prática do basquetebol não existiria e ainda temos um outro critério que se chama autonomia. 
A autonomia por sua vez, tem como objetivo possibilitar a autonomia para que o praticante possa conviver com a modalidade de forma que desejar em diferentes ambientes, essa prática é muito evidenciado na literatura no sentido que o profissional que trabalha com basquete deve proporcionar autonomia para a convivência com a modalidade, não ser dependente exclusivamente de alguém ou de algo e sem ter autonomia, então um dos princípios é em relação a contraposição de iniciação esportiva é pensar que o esporte é para formar atletas como se isso fosse possível porque depende de genética e principalmente do ambiente Após identificar os pontos para a sustentação de uma prática visando ao ensino do basquetebol, são apontados cinco aspectos essenciais no processo de iniciação esportiva que são:
 Fonte: www.youtube.com.br
Figura 1: Amostra de aspectos, Princípios e aprendizagem relacionadas ao basquetebol.
 Amostra de aspectos, Princípios e aprendizagem relacionadas ao basquetebol.
 
3. MATERIAIS E MÉTODOS.
Na elaboração de um trabalho cientifico, você deve procurar ter muita e calma e ser bastante dedicado, para que tudo ocorra de uma maneira correta e bem elaborada. E na elaboração deste nosso trabalho não foi diferente, fazer pesquisas e ler artigos retirados da internet é muito bom para que se tenha um bom rendimento no seu trabalho, para que o mesmo fique bastante esclarecido e bem elaborado de acordo com nossa temática e serve também para referencias de iniciação de qualquer trabalho, demos início através de várias leituras de livros que nos ajudou bastante no complemento do nosso artigo e também por meios de vídeos aulas no youtube que é uma ferreamente eficaz para quem procura entender melhor a temática do trabalho través de boas aulas.
Apresentamos então os nossos objetivos na sequência, objetivo para iniciação ao esporte é causar autonomia para que a criança e adolescente possa conviver com a modalidade, apontar a origem do basquetebol: desde a criação até os dias atuais e mostrar o mesmo como uma forma de inclusão.
E para desenvolver os fatores históricos apresentado no artigo, desfrutamos de conhecimentos obtidos por meio de leituras dos livros e artigos. A edição do nosso trabalho foi feita toda no Microsoft Word 2013.
4. RESULTADOS E DISCUSSÕES.
Foi por intermédio deste trabalho, que observemos que este esporte tem um grande fundamentalismo na vida das pessoas que os rodeia e que vários órgãos ajudam neste processo de aprendizagem. Desta forma cabe ao professor de educação física organizar um ambiente de pratica para organizar e atribuir isso e é papel do professor pautar nesse sentido, a pedagogia do esporte constitui-se em um aspecto importante para o ambiente favorável de ensino e aprendizagem esportiva, por essa forma defende-se aqui que o objetivo para iniciação ao esporte é causar autonomia para que a criança e adolescente possa conviver com a modalidade. Após identificar esses quatros pontos, a diversidade, a inclusão, a cooperação e a autonomia fazem parte da pedagogia do basquete em si.
Esta evidencia a importância do basquetebol que sem dúvida é um dos esportes mais completos, já que trabalha suas grandes habilidades motora fundamentais e complexas das pessoas envolvias e quando está prática é ensinada de uma forma lúdica, inclusiva e dinâmica é de fundamental importância no enriquecimento na vida social do mesmo e na vida emocional. O problema enfrentado é a falta de conhecimento desta temática pois nas maiorias dos casos cita o basquetebol com uma prática competitiva e profissional, dando sempre pouco ênfase na sua aplicação lúdica e a espontaneidade no ensino desta modalidade em que diz respeito às escolas como pratica pedagógica.
REFERÊNCIAS.
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6023. Informação e documentação – Referências – Elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
BETTI, Mauro. A janela de vidro: Esporte, televisão e educação física. Campinas SP. Disponível em: <https://fefd.ufg.br/up/73/o/Texto_112_-_A_janela_de_vidro_Esporte__Televis__o_e_ Educa____o_F__sica_-_Mauro_Betti.pdf
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DUARTE, Orlando. História dos Esportes. 3. Ed. São Paulo: Senac, 2003.
FERREIRA, Gonzaga. Redação científica: como entender e escrever com facilidade. São Paulo: Atlas, v. 5, 2011.
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MÜLLER, Antônio José (Org.). et al. Metodologia científica. Indaial: Uniasselvi, 2013.
SAVIETO, Ana Paula; MONTEIRO, Diego. A PRÁTICA DO BASQUETEBOL NAS ESCOLAS. Universidade São Francisco, SP. 25 p. disponível em: <http://lyceumonline.usf.edu.br/salavirtual/documentos/1327.pdf>. Acesso em: 28 jun 2019
PEROVANO, Dalton Gean. Manual de metodologia da pesquisa científica. Curitiba: Ed. Intersaberes, 2016.