APOL 2 100% Conteúdos, Tendências e Metodologias

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Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Porém, nos últimos anos, essa visão restrita de currículo, limitada aos “conteúdos” pré-selecionados, começou a ser substituída por uma compreensão ampla que procura sistematizar as diferentes aprendizagens tecidas nos contextos interno e externo à escola [...]”.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a resposta correta a respeito da prática pedagógica na educação infantil:
	
	A
	A prática pedagógica deve estimular o cumprimento de conteúdos estabelecidos.
	
	B
	A prática pedagógica deve estimular a autonomia na busca de soluções de problemas.
	
	C
	A prática pedagógica deve estimular o professor a selecionar os conteúdos para serem trabalhados em sala de aula.
	
	D
	A prática pedagógica deve estimular o aluno a corresponder aquilo que o professor espera em relação ao ensino e aprendizagem.
	
	E
	A prática pedagógica deve estimular a interação entre os alunos.
Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Atente para a seguinte citação:
“A prática psicomotora deve ser entendida como um processo de ajuda que acompanha a criança em seu próprio percurso maturativo, que vai desde a expressividade motora e desenvolvimento até o acesso à capacidade de descontração”.
Segundo os conteúdos abordados no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, identifique as áreas psicomotoras na educação infantil, relacionando-as às suas características:
1. A percepção.
2. A coordenação motora.
3. A estruturação temporal.
4. A orientação espacial.
(   ) É importante no processo de adaptação da criança ao ambiente.
(   ) É definida como a capacidade de reconhecer os estímulos recebidos.
(   ) É a área que possibilita a harmonia dos movimentos.
(  ) É aquela relacionada com à consciência, à memória e às experiências vivenciadas pela criança.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
	
	A
	2 - 4 - 3 - 1
	
	B
	3 - 1 - 2 - 4
	
	C
	3 - 4 - 1 - 2
	
	D
	4 - 2 - 1 - 3
	
	E
	2 - 3 - 1 - 4
Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o excerto de texto a seguir:
“Os espaços ou ambientes educativos das instituições da educação infantil constituem-se em cenários para a produção e reprodução das culturas infantis por serem espaços onde as crianças criam redes de socialização e interagem com seus pares e com os adultos”.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a preocupação com o ambiente do trabalho pedagógico dever ter seu foco em quatro dimensões distintas. Sendo assim, leia as alternativas a seguir e assinale aquela que elenca essas dimensões de forma correta:
	
	A
	Física, funcional, temporal e relacional.
	
	B
	Relacional, física, funcional e estética.
	
	C
	Temporal, funcional, física e confortável.
	
	D
	Funcional, física, relacional e equilibrada.
	
	E
	Física, funcional, temporal e harmônica.
Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a passagem de texto a seguir:
“Percebe-se que não há motivos para aligeirar os momentos nos quais se necessita trocar fraldas ou ofertar alimentos, sob a crença de que isso atrasa as ações educativas. Isso porque a relação que se estabelece e se constitui no processo de cuidar também é uma ação educativa”.
Tomando como referência o conteúdo do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem e a leitura da passagem de texto anterior, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta a idade certa para estimular as crianças a deixarem as fraldas:
	
	A
	12 a 18 meses.
	
	B
	16 a 20 meses.
	
	C
	22 a 24 meses.
	
	D
	25 a 27 meses.
	
	E
	Depende do desenvolvimento da criança.
Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Atente para o trecho do texto a seguir:
“Considerando a indissociabilidade entre educar e cuidar, a partir de um olhar sensível e atento, é necessário refletir, planejar e organizar o cotidiano pedagógico levando em conta todas as experiências que o constituem”.
Conforme o conteúdo apresentado no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale aquela que elenca, corretamente, os atores envolvidos na concretização da concepção de educar e cuidar em práticas educativas.
	
	A
	Estão envolvidos na concretização da concepção de educar e cuidar em práticas educativas somente os profissionais de educação infantil e familiares.
	
	B
	Estão envolvidos na concretização da concepção de educar e cuidar em práticas educativas somente os profissionais de educação infantil.
	
	C
	Estão envolvidos na concretização da concepção de educar e cuidar em práticas educativas somente os familiares.
	
	D
	Estão envolvidos na concretização da concepção de educar e cuidar em práticas educativas, os profissionais de educação infantil, os familiares e a sociedade.
	
	E
	Está envolvida na concretização da concepção de educar e cuidar em práticas educativas somente a sociedade.
 
Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Atente para a seguinte citação:
“[...] outras formas de linguagens como o desenho, a modelagem e a matemática estão presentes no mundo como significação, expressão, comunicação e produção, mas nem todas as crianças têm acesso a elas”.
Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:<http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/relat_seb_praticas_cotidianas.pdf>. Acesso em 10 out.2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale aquela que explica, corretamente, a forma como deve ser conduzida a ação pedagógica, em relação à aprendizagem da matemática na educação infantil:
	
	A
	A aprendizagem da matemática deve acontecer a partir da repetição.
	
	B
	A aprendizagem da matemática deve acontecer a partir da memorização.
	
	C
	A aprendizagem da matemática deve acontecer a partir do objeto concreto para o abstrato.
	
	D
	A aprendizagem da matemática deve acontecer a partir da concentração.
	
	E
	A aprendizagem da matemática deve acontecer a partir da associação.
Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a passagem de texto a seguir:
“É importante a atitude de escuta e diálogo com as crianças, desde a acolhida na chegada, nos momentos de alimentação, troca de fraldas, uso do banheiro, descanso ou sono, demandas manifestas pelo corpo, na disponibilidade do adulto para as interações com as crianças também quando conta uma história [...]”.
Em consonância com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, leia as alternativas a seguir, sobre os aspectos que influenciam o controle dos esfíncteres e a retirada das fraldas. 
Assinale a alternativa que contém a resposta correta:
	
	A
	Depende exclusivamente de aspectos biológicos.
	
	B
	Depende de aspectos biológicos, afetivos, emocionais e sociais.
	
	C
	Depende somente de aspectos afetivos e emocionais.
	
	D
	Depende principalmente de aspectos sociais.
	
	E
	Depende exclusivamente de aspectos emocionais.
Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Considere o seguinte fragmento de texto:
“Há algum tempo, o momento da ‘roda de conversa’ vem fazendo parte do cotidiano e das rotinas constituídas nas instituições de Educação Infantil de modo geral. Ela vem adquirindo grande relevância por ser um espaço no qual a criança se expressa, interage com os seus pares, desenvolve a sua fala, promove a sua socialização, enfim, um momento em que as suas múltiplas dimensões estão em desenvolvimento”.
Conforme apresentado no livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a rotina da educação infantil pode ajudar os educandos em seu desenvolvimento integral.
Sendoassim, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que contém a afirmativa correta:
	
	A
	Por tratar de crianças, a rotina da educação infantil pode ser improvisada e permitir que a criança faça o que quiser.
	
	B
	A rotina da educação infantil deve priorizar os interesses do professor, pois isso é fundamental para o desenvolvimento integral dos educandos.
	
	C
	A rotina da educação infantil deve promover, principalmente, experiências individuais que serão importantes para o desenvolvimento integral.
	
	D
	A rotina da educação infantil deve prever momentos em que a criança tenha experiência de interação social que promovam a sua relação com o meio, envolvendo suas atitudes em relação a si, aos objetos e ao outro.
	
	E
	A rotina da educação infantil tem, como objetivo, estimular a ludicidade.
Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Atente para a seguinte citação:
“Lançar o olhar em direção ao reconhecimento das diferenças e dos vários aspectos das desigualdades (sociais, raciais, econômicas, culturais, etc.) leva-nos a rever determinados valores morais e sociais que foram sedimentados e aprendidos no âmbito da cultura”.
De acordo com os conteúdos do livro-base Educação Infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale aquela que apresenta as noções que podem ser desenvolvidas nas crianças, a partir da reflexão sobre a diversidade cultural:
	
	A
	As crianças desenvolvem noções de respeito, solidariedade e cooperação.
	
	B
	As crianças desenvolvem noções física, psicológica e de criatividade.
	
	C
	As crianças desenvolvem noções específicas, intelectuais e motora.
	
	D
	As crianças desenvolvem noções de afetividade, de liderança e concentração.
	
	E
	As crianças desenvolvem noções psicológicas, de liderança e motora.
 
Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a seguinte citação:
 Os documentos regulatórios para a educação infantil – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) (BRASIL, 1998); Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (DCNEI) (BRASIL, 2009); Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei n.º 9.394/96 (BRASIL, 1996) – estabelecem princípios norteadores para a primeira etapa da educação básica. Segundo o dicionário Aurélio (PRINCÍPIO, 2008), princípio significa o início de algo; começo; elemento predominante; base. Outro conceito é de que princípios equivalem a um conjunto de leis, definições ou preceitos utilizados para nortear a vida em sociedade.
De acordo com a citação e com os materiais disponibilizados na rota de aprendizagem da disciplina EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTEÚDOS, TENDÊNCIAS E METODOLOGIAS,   na aula 1, no tema 5: Princípios Básicos que Regem a Educação Infantil, as DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil) estabelecem os princípios básicos desse nível de ensino. Quais são eles? Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Autonomia, respeito, solidariedade
	
	B
	Criatividade, ludicidade, liberdade
	
	C
	Éticos, estéticos, políticos
	
	D
	Sociabilidade, manifestação artística, manifestação cultural
	
	E
	Cuidar, educar, brincar