Questões GESTÃO DO TEMPO NA AUTOAPRENDIZAGEM

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GESTÃO DO TEMPO NA AUTOAPRENDIZAGEM
 1. Johannes Guttenberg desenvolveu uma ferramenta que teve seu reconhecimento quando foi possível a impressão dos primeiros livros, facilitando a difusão do conhecimento. Que ferramenta foi essa? 
A) (X) Máquina de impressão tipográfica. 
2. Guarezi e Matos (2009, p. 18-20) pontuam de finições sobre EaD de alguns autores. Associe estes autores da coluna A com as suas definições na coluna B e assinale a alternativa correta: 
A) (X) III, I, II 
3. Tecnologia que permite ser audiovisual, para transmissão em tempo real de som e imagem. Assinale a alternativa correta. 
 A) (X) Internet 
 4. Moran, em seu texto “O que é educação a distância”, diz que a edu cação a distância não é um "fast -food" em que o aluno se serve de algo pronto. Com relação à afirmação, escreva V p ara verdadeiro e F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que indica a sequência correta. 
( V ) É uma prática que p ermite um equilíbrio entre as necessidades e habilidades individuais e as do grupo - de forma presencial e virtual. ( V ) As práticas educativas, cada vez mais, vão combinar cursos presenciais com virtuais; uma parte dos cursos pr esenciais será feita virtualmente, uma parte dos cursos a distância será feita de forma presencial ou virtual-presencial. ( F ) Os cursos se rão feitos somente com o aux ílio d e um tutor virtual, o aluno não poderá f azê-lo sozinho, e em outros será importante compartilhar vivências, experiências, ideias. 
A) (X) V, V, F. 
5. Tecnologia que possibilitou que as pessoas escrevessem o que antes só podiam dizer e, assim, permitiu o surgimento da primeira forma de EAD. Marque a alternativa CORRETA: 
 A) (X) Tecnologia escrita. 
 
 6. A organização é um d os fatores que contribui para a boa gestão do tempo, pois gera economia d e tempo e eficiência em nossas tarefas executadas. Ser organizado no ambiente de estudo e trabalho , ajuda a evita r probl emas caus ados pela perda de al guma informação ou ferrament a que possa contribuir na entrega de alguma atividade. Sobre o que de fato pr ecisa ser organizado, analise as afirmações a seguir: I - É necessário criar uma ordem de objetos, nos espaços de trabalho e estudo, como papéis, chaves e outros elementos que comprometam a produtividade. II - A or ganização d e tar efas é um aspecto necessário, definindo agendas ex clusivamente impressas para a organização e excluindo a utilização de recursos tecnológicos. III - A organização de tarefas, que podem ser executadas por outras pessoas, é um fator necessário, contribuindo para a organização pessoal. Considerando o que foi dito, assinale a alternativa CORRETA: 
 A) (X) As afirmativas I e III estão corretas. 
7. A construção de um planejamento de atividades semanais depende de diversos aspectos do indivíduo, como questões internas, relacionadas aos objetivos pessoais, e q uestões externas, ou seja, aquilo que o indivíduo precisa entregar como atividade ou responsabilidade. Imagine que você está nos primeiros passos da construção da sua agenda semanal. Qual é o primeiro passo desta construção? 
 A) (X) Identificar a missão p essoal, ou seja, listar o ob jetivo principal pessoal, para assim conseguir definir prioridades. 
8. A Gestão do Tempo é uma prática que exige atenção em algumas áreas, envolvendo planejamento e organização; identificaç ão de atividades urgentes e im portantes; identificação de etapas necessárias para alcançar um objetivo. Todos estes asp ectos juntos contribuem para que as atividades seja m entregues com qualidade dentro de um prazo possível. A respeito destas etapas, sinalize a alternativa CORRETA: 
A) (X) A definição d e etapas, organizadas em tempos necessários para realização, é um dos aspectos importantes da gestão de atividades, responsável por traçar um ca minho com tarefas a serem realizadas até alcançar o objetivo final. 
 9. Uma das ferramentas utilizadas para a identificação de prioridades é a matriz de gerenciamento do tempo de Stephen Coen, que considera as classificações divididas em quatr o quadrantes. Sobre esta matriz, assinale a opção CORRETA que apresenta o nome alternativo desta Matriz.
 A) (X) Matriz “UI NUI UNI NUNI”. 
10. O planejamento semanal contribui para o processo de organização, pois é responsável por traçar um caminho que é necess ário percorrer, para que s eja possível alcançar determinado objetivo. Covey (2003) sugeriu uma ferramenta de organização que depende de algumas etapas. Sobre as etapas de Covey (2003), assinale a alternativa CORRETA: 
A) (X) Avaliação: é a etapa responsável por identif icar o que precisa ser melhorado no processo de planejamento. É “olhar para trás” p ara ide ntificar os erros e os ac ertos, corrigindo -os no momento do planejamento semanal seguinte. 
11. Nesta té cnica de est udos apresentamos as leis, princípios e pressupostos teóricos, técnicos ou legais que dão suporte às ideias que estão s endo discutidas. De qual técnica de estudos estamos falando? Assinale a alternativa correta: 
 A) (X) Fundamentação e argumentação. 
 12. É o processo de organização do tempo d e estudos, sendo uma ação con sciente e sistemática, em cujo centro está o trabal ho efetivo de seus estudos. Seria um preparo cognitivo, ou seja, você est á preparando seu cérebro para trab alhar no tempo que você “combinou” com ele. Estamos falando de qual tipo de estudos? 
 A) (X) Autoestudo. 
13. Sobre os fatores fundamentais para r ealização do autoestudo, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
 ( V ) Despertar para uma visão crítica do ensino. 
( V ) Desenvolver exercício reflexivo e à investigação, conduzindo para a necessidade de estudar e compreender o ensino. 
 V ) Criar uma organização do tempo de estudos, sendo uma ação consciente e sistemática. 
( F ) Elaborar resumos e seguir à risca os conteúdos pesquisados em uma única fonte. Agora, assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
A) (X) V, V, V, F 
 14. Relacione as formas de aprender de cada pessoa, com suas características. 
 I- Sinestésico II- Visual III- Auditivo 
( III ) Aprendem lendo um texto em voz alta, gravada em áudio, ou participando de uma discussão. 
( I ) El es aprendem movendo, tocando e fazendo. Precisam trabalhar em curtos períodos de tempo e fazer pausas frequentes enquanto estiverem estudando. 
 ( II ) O processo de aprendizagem ganha mais significado quando visto, ou seja, utilizando leitura de texto, imagens, gráficos, diagramas etc. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
A) (X) III, I, II
 15. Segundo Moraes (2010, p. 223), o desenvolvimento da autonomia, da cooperação e d a criticidade é o que há de mais fundamental num mundo em permanente evolução. Sobre a autonomia, assinale V para verdadeiro e F para falso: 
 ( V ) Pressupõe a busc a de informações onde quer que elas estejam pelo domínio de diferentes formas de acesso à informação, associado ao desenvolvimento de uma atitude crítica de investigação. 
 ( V ) Pressupõe flexibilidade, plasticidade, facilidade, para promov er diálogos e potencializar habilidades. 
 ( V ) Pressupõe o dom ínio por part e do aluno e do professor de diversas formas de acesso à informação. 
 ( F ) Pressupõe o domínio por parte do professor sobre o aluno, monitorando o acesso à informação. Agora, assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
 A) (X) V, V, V, F
16. Quanto aos estudos em grupo, procure não envolver seus amigos, pois poderá se transformar em momentos de descontração, tirando o foco que é o estudo. Sobre as estratégias de estudos em grupo, analise as afirmativas a seguir:I-Elabore um resumo ou mapa conceitual sobre o assunto. II-Deixe livre horário de início e término. III-Escolha um líder. IV -Defina o assunto. Assinale a alternativa CORRETA: 
 A) (X) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
17. Se para Newton o tempo era absoluto, verdadeiro e matemático, para Einstein o tempo é relativo e a dif erença entre p assado, presente e futu ro é ilusória. Se gundo Einstein, o tempo é um lugar, uma dimensão onde caminhamos até à morte. Sobre o tempo linear e o tempo cíclico, associe os it ens, utilizando o código a seguir: 
I-Tempo Linear. II- Tempo Cíclico. 
( I ) O tempo é uma sucessão contínua de eventos irrepetíveis e irreversíveis. 
( II ) O seu movimento é contínuo, é caracterizado pelo perpétuo retorno de momentos.
 ( I ) Todos os eventos possuem sentido na medida e m que ocorrem, em vista de uma finalidad e última. 
( II ) Sem começo nem fim, o tempo cíclico é um eterno retorno. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) (X) I – II – I – II. 
18. O local de estudos poderá influenciar a aprendizagem. H á estudos que indicam que a organização, disposição dos móveis e a iluminação podem favorecer ou prejudicar o rendimento dos estudos. Sobre um local adequado, assinale a alternativa CORRETA: 
 A) (X) Espaço claro, silencioso e ventilado. 
 19. Paccini (2016) sugere alguns passos para organiz ar um bom cronograma de estudos para que s e torne hábito. Sobre essas orientações, analise as afirmativas a seguir: 
I-Identificar a rotina. 
II-Inserir o hábito de estudos de forma rápida. 
III-Definir a sua deixa. 
 IV -Definir sua recompensa. Assinale a alternativa CORRETA: 
A) (X) As afirmativas I, III, IV estão corretas. 
20. No Ensino a Distância (EAD), a flexibilidade do horário de estudos é um aliado de seu tempo. No entanto, essa abertura pode gerar falta de controle e comprometer o ren dimento estudantil. Para conseguir um bom rendimento, o que é necessário fazer? 
I-Gerenciamento do tempo com os estudos. 
 II- Dividir os momentos de estudos adequando com as tarefas de rotina.
 III- Criar um cronograma de estudos, desconsiderando o lazer e o descanso. 
IV -Desenvolver as tarefas considerando o descanso, lazer. Assinale a alternativa CORRETA: 
 A) (X) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
21. O aluno da educação a distância necessita estudar utilizando algumas ferramentas para alavancar seus estudos, são elas: 
A) ( X) Caderno de estudos ou livro pedagógico, Ambiente Virtual de Aprendizagem, leitura dos materiais postados, participar de fórum e enquetes e fazer uso de outras ferramentas interativas. 
22. Quais são os três momentos do desenvolvimento pelo gosto da leitura? Assinale a alternativa correta. 
 A) (X) Os p rocessos cognitivos envolvidos no ato de leitura ; o processo d e dominação da realidade advindo do ato de le r e sua consequente formação -informação; a importância de conscientizar o aluno de todos esses processos. 
23. Duke e Pearson (2002 apud CANTALICE, 2004, p. 1) demonstram seis tipos de estratégias de leitura. Sobre a predição é correto afirmar: 
A) (X) I mplica em antecipar, prever f atos ou conteúdos do texto utilizando o conhecimento já existente para facilitar a compreensão. 
 
 24. O leitor EaD gerencia a sua aprendizagem e deve procurar constantemente outros materiais para o seu autoestudo, sendo uma participação planejada em termos de:
 A) (X) Autoavaliação e autoaprendizagem
25. Duke e Pearson (2002 apud CANTALICE, 2004, p. 1) demonstram seis tipos de estratégias de leitura. Sobre questionar é correto afirmar: 
 A) (X) O texto auxilia no entendimento do cont eúdo da leitura, uma vez que p ermit e ao leitor refletir sobre ele. Pesquisas indicam també m que a compreensão global da leitura é melhor quando alunos aprendem a elaborar questões sobre o texto
26. Quais são os principais componentes para desenvolver uma aprendizagem autônoma? Assinale a alternativa correta:
 A) (X) Componentes do saber, saber fazer e do querer. 
27. O hábito dos estudos é uma alavanca para seu sucesso como estudante e posteriormente profissional. Segundo Paccini (2016), um hábito de estudo eficaz possui três estágios. Sobre esses três estágios, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 I-Deixa II-Rotina III-Recompensa 
( III ) É o que ajuda seu cérebro a definir se um hábito deve ser memorizado ou não. 
 ( II ) É a ação que você executa repetidamente. Esta ação pode ser física, mental ou emocional. ( I ) É algum tipo de estímulo que faz com que seu cérebro entre no automático. É também quem define qual o tipo de hábito deve ser usado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 A) (X) III – II – I. 
 
28. Na Leitura Complementar “O que é educação a distância”, o autor diferencia a educação presencial e a educação a distância. Com relação às duas, assinale a alternativa correta. 
 A) (X) A presencial é a dos cursos regulares, em qualquer nível, onde prof essores e alunos se encontram sempre num local físico, chamado sala de aula. A educação a distância pode ter ou não momentos presenciais, mas acontece fund amental mente com professores e alunos separados fisicamente no espaço e/ou no tempo. 
 
29. Duke e Pearson (2002 apud CANTALICE, 2004, p. 1) demonstram seis tipos de estratégias de leitura, são eles: 
A) (X) Predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação visual do texto, re sumo e questionamento. 
30. Tecnologia que possibilitou que as pesso as es crevessem o que antes só podiam dizer e, assim, permitiu o surgimento da primeira forma de EAD. Marque a alternativa CORRETA: 
A) (X) Tecnologia escrita. 
31. Uma das ferramentas utilizadas para a identificação de prioridades é a matr iz de gerenciamento do tempo de Stephen Coen, que considera as classificações divididas em quatro quadrantes. Sobre esta matriz, assinale a opção CORRETA que apresenta o nome alternativo desta Matriz. 
A) (X) Matriz “UI NUI UNI NUNI”
32. Procurar dialogar com o texto, como se estivesse em uma conversa com seu autor e buscar dar um significado pessoal àquilo que lê, se refere a: 
A) (X) Eficácia na leitura de textos. 
33. Na modalidade a distância, o material dispo nibilizado ao aluno deve estimular o pens ar d e forma crítica e criativa, propon do um estudo organizado e investigativo. Dessa forma, há estratégias d e aprendizagem propostas por Moulin e Pereira (2003), que favorecem dese nvolver um estudo mais crítico e organizado. Sobre essas técnicas, relacione as colunas: 
 I- Observação II- Descrição III- Comparação 
( II ) Estabelece categoria s que constituem o objeto em estudo e enumera características de cada uma das categorias. 
( III ) A sistemática proposta para efetuar esta operação de pensamento est á volt ada p ara a p ercepção quanto a semelhanças entre os fatos, fenômenos, ideias que estão sendo comparados. 
( I ) Implica atenção direcionada a determinado fato ou fenômeno, co m objetivo previamente estabelecido. Agora, assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
 A) (X) II, III, I 
34. Quais fatores atrapalham a concentração e o rendimento na hora de seus estudos? 
A) (X) Ampliar conhecimento trazendo diversificados temas de outras áreas. 
35. Uma boa gestão do tempo pode contar com ferramentas que, se utilizadas de maneira correta, podem contribuir para a boa utilização do tempo e entrega de atividades, com qualidade, dent ro de um prazo acessível. Dentre as ferramentas que aux iliam no processo de priorização de atividades, assinale a alternativa CORRETA: 
 A) (X) A lista mestra co nsideraos diferentes p apéis desempenhados pelo indivíduo no momento de identificar as prioridades, tais como responsabilidades acadêmicas, profissionais e pessoais. 
 36. No Brasil, o ensino a distância t eve in ício em cursos profissionalizantes por co rrespondência. Quais eram os cursos ministrados por professores particulares? 
 A) (X) Cursos de datilografia. 
37. Mattar (2011) aponta que na história da EaD tivemos três grandes gerações. Associe as gerações da coluna A com as respostas na coluna B e assinale a alternativa correta: 
 A) (X) II, I, III. 
38. Em 1939 foi fundado o curso a distância do Instituto Monitor. Este fazia o envio de um material via correspondência para o aprendizado de qual instrumento? Marque a alternativa CORRETA: 
 A) (X) Rádio caseiro. 
39. Moore e Kearsley (apud COMARE LLA, 2009, p.23) dividem a hi stória da EaD em cinco gerações. A quinta geração se refere: A) (X) À expansão da internet, integrando diversas mídias, tais como texto, áudio e vídeo em uma única plataforma tecnológica, o ambiente virtual de ensino -aprendizagem. 
 40. O processo de mudança na educação a distância não é uniforme nem fácil. Iremos mudando aos poucos, em todos os níveis e modalidades educacionais. Há uma grande desigualdade econômica, de acesso, de maturidade, de mot ivação das pessoas. C om relação à afirmação, assinale a alternativa correta. 
 A) (X) A maior relevância é possibilitar a todos o acesso às tecnologias, à informação significativa e à mediação de professo res efetivamente p reparados p ara a sua utilização inovadora. 
 41. Determinados elementos do nosso contexto contribuem para qu e consigamos entregar as atividades com qualidade e dentro de um prazo definido. S ão os aspectos int ernos e externos que acabam influenciando em nossa produtividade. Por exemplo, imagine que você a gendou o dia de hoje para realizar um a atividade acadêmica que ex ige atenção. No ent anto, você teve um dia ch eio no trabalho e está com a cabeça um pouco “cansada”. Considerando esse conte xto, a sua produtividade será influ enciada ne gativamente. A respeito de infl uenciadores na produtividade, analise as sentenças a seguir: 
I - O fator “tempo dispo nível” é um influenciador, pois deve -se considerar o tempo desempenhado para entre gar as etapas de uma tarefa, para que, assim, seja possível entregá-l a dentro do prazo necessário. 
II - O fator “prioridade ” não é um influenciador, pois, no momento da gestão de atividades, as prioridades já foram identificadas, listadas e agendadas para a execução. III - O fator “contexto” é um influenciador, pois deve-se escolher o ambiente que dispõe de ferramentas necessárias para a realização da tarefa planejada. 
A) (X) As sentenças I e II estão corretas.
42. Uma das metodologias de organização que cont ribui para a produtividade no ambiente de trabalho é a metodolo gia 5S, que conceitua qu e a produti vidade depende de 5 elementos: a organização, a ordenação, a limpez a, a padronização e autodisciplina. Sobre alguns destes conceitos, têm -se o seguinte: 
I. Organização: deve-se armazenar e organiz ar documentos, mesmo que estejam utilizados, a fim de possibilitar um arquivo seguro de consulta. 
 II. Limpeza: permite ter u m ambiente de trabalho limpo evitando a sujeira. Neste “S”, deve-se reservar momentos de limpeza que devem ser realizados em períodos definidos. 
III. O rdenação: é defini do o local correto para cada objeto, possibilitando que qualquer pessoa encontre o objeto quando necessário. Assinale a alternativa CORRETA: 
 A) (X) Apenas a sentenças III está correta. 
43. Após organizar e planejar as suas atividades semanais, é necessário fazer uma boa gestão destas. Já imaginou voc ê ter plan ejado uma semana int eira e perceber que não está d ando conta das atividades programadas para cada dia? Pois é; isso é um problema de gestão de atividades. Desta forma, dentre as estratégias a seguir, assinale a alternativa CORRETA no que diz respeito à gestão de atividades: 
A) (X) Divida em etapas um compromisso. 
44. É um tipo de aprendizagem em qu e o estudante desempenha todo co ntrole sobre sua forma de aprender. Nesse process o, o aluno seleciona os materiais, livros, pesquisa, sem a orientação de um professor ou mediador. 
A) (X) Aprendizagem autônoma. 
45. Sobre a diferença entre autoaprendizagem dirigida e a autoaprendiza gem autônoma, coloque V para verdadeiro e F para falso: 
( V ) A autoaprendizagem dirigida se refere à organização e sistematização. 
 ( F ) A autoaprendizagem autônoma necessita da presença do professor. 
( V ) Na autoaprendizagem dirigida o material instrutivo é apenas um apoio. 
 ( V ) N a autoaprendizagem autônoma, o estudante seleciona mate riais por conta própria, pesquisa sem apoio externo. Agora, assinale a alternativa CORRETA
 A) (X) V, F, V, V 
46. Qual estilo de aprendizagem favorece o uso de imagens, gráficos, diagramas, mapas conceituais? 
 A) (X) Visual. 
 47. Para uma aprendizagem autônoma é necessário o estudante desenvolver certas habilidades que auxiliam no aprofundamento e na qualidade de seus estudos. Sobre esses componentes, relacione as colunas a seguir: 
I- Componente do saber II- Componente do saber fazer III- Componente do querer 
 ( I ) Dimensiona com clareza a forma de se concretizar uma melhor aprendizagem nas diversas situações. 
( II ) O processo de aprendizagem está naturalmente à disposição de uma aplicação prática, o saber sobre o seu processo de aprendizagem. 
 ( III ) Diz resp eito à questão do aluno esta r convencido da utilidade e vant agens dos procedimentos de aprendizagem autônoma e querer aplicá-los. Agora, assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
A) (X) I, II, III
48. Referente às disciplinas institucionais e de área, classifique V para as sentennças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) A disciplinas intit ucionais têm por finalidade tra balhar o comportamento e a convivência dos acadêmicos. 
 ( F ) As disciplinas de área utilizam como meio os conteúdos conceituais da matéria a ser estudada. 
( V ) As disciplinas de área têm a finalidade de trabalhar a convivência de acadêmicos de diversos cursos da mesma área. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) (X) V – F – V.
49. O Curso Superior na modalidade E AD te m como proposta a flex ibilidade de integração teoria/prática e de interdisciplinaridade de formação didático-pedagógica em sua matriz curricular ao longo do curso, que se apresentam pelas seguintes atividades: 
I-Seminário Interdisciplinar. 
II-Cursos livres. 
III- Atividades complementares. : 
A) (X) As afirmativas I , II e III estão corretas
50. Como é sistematizado o programa da matéria ou disciplina da EAD na UNIASSELVI? 
I-Os assuntos são organizados em forma de unidades de estudo. 
II-Para cada curso de graduação é especificada a carga horária mínima legal, distribuída pelas matérias, disciplinas e atividades do respectivo currículo. 
A) (X) As afirmativas I e II estão corretas. 
51. O mapa conceitual é organizado por diagramas, estes podem estar dispostos horizontalm ente, verticalmente ou bidi mensionalmente. Para sere m representados necessitam, fundamentalmente, de três elementos. Assinale a alternativa correta. 
A) (X) Conceito, proposição e palavras de enlace. 
 52. O leitor inserido no perfil EaD precisa ter clareza dos seus objetivos e responsabilidade por sua própria aprendizagem, a partir dos recursos ofertados pelo modelo escolhido. Assinale a alternativa correta. 
A) (X) Você assume de forma conscientea responsabilidade por seu processo de formação. 
 53. Abaurre, Pontara e Fadel (2003, p. 289 -291 apud FILHO, 2011, p. 1726-1727) descrevem os passos de um bom resultado de leitura. Associe os três primeiros passos na coluna A com as suas definições na coluna B e assinale a alternativa correta: 
54. Duke e Pearson (2002 apud CANTALICE, 2004, p. 1) demonstram seis tipos de estratégias d e leitura. Sobre questionar é correto afirmar: 
 A) (X) O texto auxilia no entendimento do cont eúdo da leitura, uma vez que p ermit e ao leitor refletir sobre ele. Pesquisas indicam també m que a compreensão global da leitura é melhor quando alunos aprendem a elaborar questões sobre o texto.
55. Escreva V para verda deiro e F para falso e em seguida assinale a alternativa que indica a sequência correta. Em relação à história da EaD no Brasil, podemos afirmar que: 
 ( V ) A modalidade a distância teve respaldo legal para sua concretude a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei 9.394. 
( V ) As pesquisas mostram que no Brasil o ensino a distância teve início em cursos profissionalizantes por correspondência. 
( V ) O Ensino Superior voltado para a educação a distância teve início na dé cada de 70, pela Universidade de Brasília, com cursos voltados para a área da ciência política. 
( V ) Em 1923 foi fundada a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, o principal objetivo da rádio era ampliar o acesso à educação. 
A) (X) V, V, V, V.
56. Conforme Campanaro (2007 apud MUNHOZ, 2011, p. 132), interpretar a escrita de um texto é fundamental. Com relação à afirmação, escreva V para verd adeiro e F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que indica a sequência correta. ( V ) Ler todo o texto e procurar ter uma visão geral do assunto. ( V ) Se encontrar palavras desconhecidas, não interromper a leitura, prosseguir até o fim. ( V ) Voltar ao texto quantas vezes precisar. ( V ) Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor. 
A) (X) V, V, V, V.