Nivelamento Gestão do Tempo na Autoaprendizagem

Prévia do material em texto

Etapa 1 - Educação a Distância
Exercício
Parte superior do formulário
	1. Mattar (2011) aponta que na história da EaD tivemos três grandes gerações. Associe as gerações da coluna A com as respostas na coluna B e assinale a alternativa correta:
	
	
	A)
	II, I, III.
 
 
	B)
	I, II, III.
 
	C)
	III, II, I.
	D)
	II, III, I.
 
Exercício
Parte superior do formulário
	2.
	Johannes Guttenberg desenvolveu uma ferramenta que teve seu reconhecimento quando foi possível a impressão dos primeiros livros, facilitando a difusão do conhecimento. Que ferramenta foi essa?
	A)
	Máquina de escrita.
 
	B)
	Máquina de leitura.
 
 
	C)
	Máquina de datilografia.
 
 
	D)
	Máquina de impressão tipográfica.
 
Parte inferior do formulário
Exercício
Parte superior do formulário
	3.
	Guarezi e Matos (2009, p. 18-20) pontuam definições sobre EaD de alguns autores. Associe estes autores da coluna A com as suas definições na coluna B e assinale a alternativa correta:
	
	A)
	II, III, I
 
 
	B)
	II, I, III
 
 
	C)
	I, II, III
 
	D)
	III, I, II
Exercício
Parte superior do formulário
	4.
	O processo de mudança na educação a distância não é uniforme nem fácil. Iremos mudando aos poucos, em todos os níveis e modalidades educacionais. Há uma grande desigualdade econômica, de acesso, de maturidade, de motivação das pessoas. Com relação à afirmação, assinale a alternativa correta.
	A)
	Oferecer cursos de qualidade, integrando algumas tecnologias e propostas pedagógicas inovadoras, com foco somente na aprendizagem individual.
 
	B)
	As possibilidades de interação serão diretamente proporcionais ao número de pessoas envolvidas. Teremos aulas totalmente a distância sem a possibilidade de interação on-line (ao vivo) e aulas presenciais com interação a distância. 
	C)
	A maior relevância é possibilitar a todos o acesso às tecnologias, à informação significativa e à mediação de professores efetivamente preparados para a sua utilização inovadora.
 
 
	D)
	É difícil mudar padrões adquiridos (gerenciais, atitudinais) das organizações, governos, dos profissionais e da sociedade. Porém, todos têm acesso a esses recursos tecnológicos, que irão democratizar o acesso à informação.
 
 
	5.
	No Brasil, o ensino a distância teve início em cursos profissionalizantes por correspondência. Quais eram os cursos ministrados por professores particulares?
	A)
	Cursos educativos.
	B)
	Cursos de datilografia.
 
 
	C)
	Cursos de escrita.
 
	D)
	Cursos de inglês.
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte inferior do formulário
Etapa 2 - Técnicas de Gestão do Tempo
	1.
	Imagine que você está em um período da vida com um volume intenso de responsabilidades. São muitas tarefas para serem cumpridas no trabalho, na faculdade e em casa. Durante o seu processo de planejamento semanal, você organizou as atividades de acordo com a sua missão e todas as etapas seguintes do planejamento. Porém, durante o processo, você não conseguiu entregar todas as tarefas planejadas dentro do prazo necessário. Considerando esta realidade, identifique a ação fundamental para corrigir esta dificuldade, assinalando a opção CORRETA:
	A)
	Seleção de metas.
 
 
	B)
	Avaliação. 
	C)
	Criação de uma estrutura de tomada de decisões.
 
	D)
	Identificação de papéis.
	2.
	Uma boa gestão do tempo pode contar com ferramentas que, se utilizadas de maneira correta, podem contribuir para a boa utilização do tempo e entrega de atividades, com qualidade, dentro de um prazo acessível. Dentre as ferramentas que auxiliam no processo de priorização de atividades, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	A lista mestra e a matriz de gerenciamento do tempo apresentam semelhanças entre si, pois consideram o aspecto “importância” como único em seus modelos.
	B)
	A lista de atividades semanais é uma ferramenta que possibilita uma visão ampla das atividades, organizando as responsabilidades de acordo com grau de importância e ações específicas.
 
 
	C)
	A lista mestra considera os diferentes papéis desempenhados pelo indivíduo no momento de identificar as prioridades, tais como responsabilidades acadêmicas, profissionais e pessoais. 
 
	D)
	A Matriz 5S é uma ferramenta que contribui para a identificação de tarefas importantes e urgentes, estipulando graus de valor para as atividades divididas em 5 quadrantes.
	4.
	O processo de produtividade depende de muitos elementos como planejamento e organização, priorização e, também, a escolha de um ambiente físico adequado. A escolha de um ambiente, que não seja adequado ao que você precisa produzir, pode acarretar em dificuldade de concentração, irritação e cansaço, fazendo, assim, com que você não consiga entregar a tarefa programada. Dentre os elementos do espaço físico, sinalize a alternativa CORRETA:
	A)
	Todas as alternativas estão corretas.
	B)
	Ambientes muito quentes podem influenciar negativamente, interferindo no humor e bem-estar.
 
 
	C)
	Ambientes com música podem influenciar negativamente, causando irritabilidade e falta de concentração.
 
 
	D)
	Ambientes com muitas pessoas podem influenciar negativamente, causando dispersão e irritabilidade.
	5.
	A Gestão do Tempo é uma prática que exige atenção em algumas áreas, envolvendo planejamento e organização; identificação de atividades urgentes e importantes; identificação de etapas necessárias para alcançar um objetivo. Todos estes aspectos juntos contribuem para que as atividades sejam entregues com qualidade dentro de um prazo possível. A respeito destas etapas, sinalize a alternativa CORRETA:
	A)
	A gestão de atividades considera o monitoramento do tempo como aspecto irrelevante, dando relevância apenas ao aspecto “prazo cumprido”, e não “prazo utilizado”.
	B)
	A priorização é uma prática que considera as tarefas urgentes com maior valor na estruturação de um planejamento semanal.
 
 
	C)
	A matriz 5S é uma ferramenta responsável por identificar valores a tarefas importantes e urgentes, contribuindo para a identificação de prioridades que devem ser colocadas em prática na agenda semanal.
 
	D)
	A definição de etapas, organizadas em tempos necessários para realização, é um dos aspectos importantes da gestão de atividades, responsável por traçar um caminho com tarefas a serem realizadas até alcançar o objetivo final. 
 
	3.
	O planejamento semanal contribui para o processo de organização, pois é responsável por traçar um caminho que é necessário percorrer, para que seja possível alcançar determinado objetivo. Covey (2003) sugeriu uma ferramenta de organização que depende de algumas etapas. Sobre as etapas de Covey (2003), assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	Criação de uma estrutura de tomadas de decisões para a semana: é a criação de um calendário, considerando datas e entregas das atividades, descartando a missão e considerando as urgências das atividades como prioridades.
 
 
	B)
	Identificação dos papéis: é a etapa em que são excluídas do planejamento semanal as atividades que não correspondem à missão do indivíduo, de maneira que não prejudique o objetivo central e prioritário do planejamento.
 
	C)
	Verificação do cenário: é a primeira etapa do processo de planejamento, responsável por identificar o cenário de responsabilidades antes de iniciar o planejamento. Nesta etapa, deve-se avaliar todas as particularidades que interferem no planejamento e listar as tarefas existentes.
 
	D)
	Avaliação: é a etapa responsável por identificar o que precisa ser melhorado no processo de planejamento. É “olhar para trás” para identificar os erros e os acertos, corrigindo-os no momento do planejamento semanal seguinte. 
 
 
Etapa 3 - Métodos e Técnicas de Autoaprendizagem
	1.
	Segundo Moraes (2010, p. 223), o desenvolvimento da autonomia, da cooperação e da criticidade é o que há de mais fundamental num mundo em permanente evolução. Sobre a autonomia, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
 
(  ) Pressupõe a busca de informações onde quer que elas estejam pelo domínio de diferentes formasde acesso à informação, associado ao desenvolvimento de uma atitude crítica de investigação.
( ) Pressupõe flexibilidade, plasticidade, facilidade, para promover diálogos e potencializar habilidades.
(  ) Pressupõe o domínio por parte do aluno e do professor de diversas formas de acesso à informação.
(  ) Pressupõe o domínio por parte do professor sobre o aluno, monitorando o acesso à informação.
 
 
Agora, assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
	A)
	F, F, V, V
 
	B)
	V, V, V, F
 
 
	C)
	V, F, V, F
 
 
	D)
	F, F, V, F
 
Questão 1 de 5
	2.
	Sobre os fatores fundamentais para realização do autoestudo, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
 
 
( ) Despertar para uma visão crítica do ensino.
( ) Desenvolver exercício reflexivo e à investigação, conduzindo para a necessidade de estudar e compreender o ensino. 
( ) Criar uma organização do tempo de estudos, sendo uma ação consciente e sistemática.
( ) Elaborar resumos e seguir à risca os conteúdos pesquisados em uma única fonte.
 
 
 
Agora, assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
	A)
	F, F, V, F
 
	B)
	V, F, V, F
 
 
	C)
	V, V, V, F
 
 
	D)
	F, F, V, V
 
 
Questão 2 de 5
	3.
	O componente do saber se refere a um conhecimento relativo a si mesmo, reconhecendo o seu próprio processo de aprendizagem, identificando suas facilidades e dificuldades. Entretanto, para poder ser capaz de aplicar seus conhecimentos, é necessário “saber fazer”, e neste caso o conhecimento alia-se à habilidade do indivíduo. Nesse contexto, quais as três condições básicas para o ensino ser desafiador ao aluno?
 
 
I- Autenticidade, sinceridade e coerência nas relações professor/aluno.
II- Aceitação do outro, o “saber ouvir”, respeitando o outro como ele é, com suas potencialidades e limitações. 
III- O professor deve ficar na relação do “sabe tudo” e o aluno na posição de “tábua rasa”. 
IV- Empatia, compreender o outro e seus sentimentos, sem, com isso, envolver-se neles, pois acreditamos que só existe aprendizagem com afetividade.
 
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	As alternativas I e III estão corretas.
 
	B)
	As alternativas I, II e IV estão corretas.
 
 
	C)
	Apenas a alternativa II está correta.
 
	D)
	As alternativas I, II e III estão corretas.
Questão 3 de 5
	4.
	Para uma aprendizagem autônoma é necessário o estudante desenvolver certas habilidades que auxiliam no aprofundamento e na qualidade de seus estudos. Sobre esses componentes, relacione as colunas a seguir:
 
 
I- Componente do saber
II- Componente do saber fazer
III- Componente do querer 
 
 
( ) Dimensiona com clareza a forma de se concretizar uma melhor aprendizagem nas diversas situações.
( ) O processo de aprendizagem está naturalmente à disposição de uma aplicação prática, o saber sobre o seu processo de aprendizagem.
( ) Diz respeito à questão do aluno estar convencido da utilidade e vantagens dos procedimentos de aprendizagem autônoma e querer aplicá-los.
 
 
Agora, assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
	A)
	I, II, III
 
 
	B)
	II, III, I
 
 
	C)
	III, I, II
 
 
	D)
	I, III, II
	5.
	Sobre a diferença entre autoaprendizagem dirigida e a autoaprendizagem autônoma, coloque V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) A autoaprendizagem dirigida se refere à organização e sistematização.
( ) A autoaprendizagem autônoma necessita da presença do professor.
( ) Na autoaprendizagem dirigida o material instrutivo é apenas um apoio.
( ) Na autoaprendizagem autônoma, o estudante seleciona materiais por conta própria, pesquisa sem apoio externo.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	V, F, V, V
 
 
	B)
	V, F, F, V
 
	C)
	F, F, F, V
 
 
	D)
	V, V, F, F
 
 
Etapa 4 - Como estudar na modalidade a distância
	1.
	Para você ter uma boa relação com seu tempo e tirar o máximo de proveito com seus estudos, é importante desenvolver algumas atitudes. Sobre uma das atitudes que colabora para o aproveitamento do tempo com os estudos na modalidade a distância, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	Estudar independentemente do local e do horário.
 
	B)
	Desenvolver o hábito de estudos diário.
 
 
	C)
	Assumir disciplinas além de sua carga horária.
 
 
	D)
	Estudar diferentes assuntos ao mesmo tempo.
 
 
Questão 1 de 5
	2.
	Quanto aos estudos em grupo, procure não envolver seus amigos, pois poderá se transformar em momentos de descontração, tirando o foco que é o estudo. Sobre as estratégias de estudos em grupo, analise as afirmativas a seguir:
 
I-Elabore um resumo ou mapa conceitual sobre o assunto.
 
II-Deixe livre horário de início e término.
 
III-Escolha um líder.
 
IV-Defina o assunto.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
 
 
	B)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 
 
	C)
	As afirmativas I e II estão corretas. 
 
	D)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 
 
Questão 2 de 5
	3.
	Aguera (2008) alerta que nossa capacidade de concentração é limitada. Segundo um cálculo, estima-se que nosso consciente consegue reter apenas 2% das informações, dos milhares de bits de informações que o cérebro processa por segundo, ou seja, o cérebro está a todo vapor, mas o poder de nossa concentração é limitado. Sobre o nível de concentração, analise as afirmativas a seguir:
 
I-Há pessoas que fazem uma varredura muito rápida e contínua entre dezenas de acontecimentos que controlam (sem perder a capacidade de concentração de sua atenção distribuída).
 
II-As pessoas normais carecem dessa capacidade de dividir a sua atenção entre vários pontos ao mesmo tempo.
 
III-Em geral, a nossa atenção está concentrada em algo concreto, e pouco se dispersa.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	Somente a afirmativa I está correta.
 
 
	B)
	As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
	C)
	Somente a afirmativa II está correta.
 
	D)
	As afirmativas II e III estão corretas.
 
Questão 3 de 5
	4.
	Paccini (2016) sugere alguns passos para organizar um bom cronograma de estudos para que se torne hábito. Sobre essas orientações, analise as afirmativas a seguir: 
 
I-Identificar a rotina.
II-Inserir o hábito de estudos de forma rápida.
III-Definir a sua deixa.
IV-Definir sua recompensa.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	As afirmativas I, III, IV estão corretas.
 
 
 
	B)
	Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
 
 
	C)
	As afirmativas I e II estão corretas.  
 
	D)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 
 
Questão 4 de 5
	5.
	Quais fatores atrapalham a concentração e o rendimento na hora de seus estudos?
	A)
	Entregar os trabalhos respeitando prazos.
 
 
	B)
	Trazer informações adicionais relacionadas ao tema.
 
 
	C)
	Concentrar-se na quantidade de disciplinas contempladas no período.
 
	D)
	Ampliar conhecimento trazendo diversificados temas de outras áreas.
 
 
Esta é a última questão de sua avaliação.
Depois de clicar em "Responder e Concluir »" não será possível fazê-la novamente.
Etapa 5 - O Texto como Elemento de Autoaprendizagem na EAD
	1.
	Duke e Pearson (2002 apud CANTALICE, 2004, p. 1) demonstram seis tipos de estratégias de leitura. Sobre questionar é correto afirmar:
	A)
	Implica em antecipar, prever fatos ou conteúdos do texto utilizando o conhecimento já existente para facilitar a compreensão.
 
	B)
	Auxilia leitores a entenderem, organizarem e lembrarem algumas das muitas palavras lidas quando formam uma imagem mental do conteúdo.
	C)
	O texto auxilia no entendimento do conteúdo da leitura, uma vez que permite ao leitor refletir sobre ele. Pesquisas indicam também que a compreensão global da leitura é melhor quando alunos aprendem a elaborar questões sobre o texto.
 
 
	D)
	As informações do texto facilitam a compreensão global do texto, pois implicam na seleção e destaque das informações mais relevantes do texto. 
 
 
Questão 1 de 5
	2.
	Os leitores inseridos na modalidade EaD geralmente são profissionais que almejam voltar ao mercado de trabalho, ou ainda, para os que já estão, melhoria salarial em seus empregos.Com relação à afirmação, escreva V para verdadeiro e F para falso e em seguida assinale a alternativa que indica a sequência correta.
 
 
(   ) Alunos adultos que dispõem de uma experiência de vida maior e, dessa forma, encaram os estudos de um modo diverso daqueles que iniciam a vida acadêmica.
(    ) Alunos que trazem experiências profissionais que influenciam no modo como eles irão estudar.
(   ) Pessoas que têm os mais diversos impedimentos para frequentar a educação acadêmica formal.
	A)
	V, V, V.
 
 
	B)
	V, F, F.
 
	C)
	V, F, V.
 
 
	D)
	F, V, V.
Questão 2 de 5
	3.
	Com relação à percepção das relações entre texto e o contexto, é extremamente necessário que o leitor EaD tenha um engajamento reflexivo. Com relação à afirmação, escreva V para verdadeiro e F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que indica a sequência correta.
 
 
(   ) A capacidade de leitura e escrita para além da decodificação é fundamental para que a leitura seja proficiente.  
(    ) No começo das atividades, procure ler pausadamente e identificar os elementos assinalados.
(    )   Compreender a importância da leitura para a sua vida pessoal e social. Transforme-a em um hábito que o leve a gostar de ler.
(     )  Fale com seus colegas de trabalho, familiares e colegas de estudo sobre suas leituras e troque impressões sobre leituras comuns.
 
	A)
	V, F, F, V.
 
	B)
	F, V, V, V. 
	C)
	V, V, V, V.
 
 
	D)
	V, F, V, F.
 
 
Questão 3 de 5
	4.
	O leitor inserido no perfil EaD precisa ter clareza dos seus objetivos e responsabilidade por sua própria aprendizagem, a partir dos recursos ofertados pelo modelo escolhido. Assinale a alternativa correta.
	A)
	Você assume de forma consciente a responsabilidade por seu processo de formação.
 
	B)
	 Nenhuma das alternativas. 
	C)
	Você assume de forma consciente a responsabilidade pelo processo aprendizagem das instituições.
 
	D)
	Você assume de forma inconsciente a responsabilidade por seu processo de formação.
 
Questão 4 de 5
	5.
	Quais são os três momentos do desenvolvimento pelo gosto da leitura? Assinale a alternativa correta.
	A)
	 Nenhuma das alternativas. 
	B)
	Os processos cognitivos envolvidos no ato de leitura; o processo de dominação da realidade advindo do ato da escrita e sua consequente formação-informação; a importância de mudar a visão do aluno para um gosto literário.
 
 
	C)
	Os processos exclusivos do ato de leitura; o processo de mudança da realidade advindo do ato de ler e sua consequente formação-informação; a importância de conscientizar o aluno de todos esses processos.
	D)
	Os processos cognitivos envolvidos no ato de leitura; o processo de dominação da realidade advindo do ato de ler e sua consequente formação-informação; a importância de conscientizar o aluno de todos esses processos.
 
Esta é a última questão de sua avaliação.
Depois de clicar em "Responder e Concluir »" não será possível fazê-la novamente.
Prova
Parte superior do formulário
	1.
	Mattar (2011) aponta que na história da EaD tivemos três grandes gerações. Associe as gerações da coluna A com as respostas na coluna B e assinale a alternativa correta:
	
	A)
	III, II, I.
	B)
	II, III, I.
 
 
	C)
	II, I, III.
 
 
	D)
	I, II, III.
 
Questão 1 de 10
Parte inferior do formulário
	2.
	A gestão do tempo depende de inúmeras variáveis que nos ajudam a entregar nossas atividades com qualidade. Como grandes pilares, temos: a organização, a priorização, a gestão de atividades e o ambiente como facilitador do processo. Para cada pilar, temos elementos influenciadores. Considerando isto, identifique os elementos influenciadores da gestão de atividades:
	A)
	Organização, ordenação, limpeza, padronização e autodisciplina.
 
	B)
	Conexão, identificação, seleção, criação, execução e avaliação.
	C)
	Contexto, tempo, energia e prioridade. 
 
 
	D)
	Importância e urgência.
 
 
Questão 2 de 10
	3.
	Sobre a diferença entre autoaprendizagem dirigida e a autoaprendizagem autônoma, coloque V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) A autoaprendizagem dirigida se refere à organização e sistematização.
( ) A autoaprendizagem autônoma necessita da presença do professor.
( ) Na autoaprendizagem dirigida o material instrutivo é apenas um apoio.
( ) Na autoaprendizagem autônoma, o estudante seleciona materiais por conta própria, pesquisa sem apoio externo.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	F, F, F, V
 
 
	B)
	V, V, F, F
 
 
	C)
	V, F, F, V
 
	D)
	V, F, V, V
 
 
Questão 3 de 10
	.
	Quais fatores atrapalham a concentração e o rendimento na hora de seus estudos?
	A)
	Entregar os trabalhos respeitando prazos.
 
 
	B)
	Trazer informações adicionais relacionadas ao tema.
 
 
	C)
	Ampliar conhecimento trazendo diversificados temas de outras áreas.
 
 
	D)
	Concentrar-se na quantidade de disciplinas contempladas no período.
 
Questão 4 de 10
	5.
	O aluno da educação a distância necessita estudar utilizando algumas ferramentas para alavancar seus estudos, são elas: 
	A)
	Caderno de estudos ou livro pedagógico, Ambiente Social de Aprendizagem, leitura dos materiais postados, participar de fórum e enquetes. 
	B)
	Caderno de estudos ou livro pedagógico, Ambiente Virtual de Aprendizagem, leitura dos materiais postados, participar de fórum e enquetes e fazer uso de outras ferramentas interativas. 
 
	C)
	Caderno de estudos ou livro pedagógico, participar de um fórum e uma enquete.
 
 
	D)
	Ambiente Social de Aprendizagem e leitura dos materiais postados.
 
Questão 5 de 10
	.
	Os leitores inseridos na modalidade EaD geralmente são profissionais que almejam voltar ao mercado de trabalho, ou ainda, para os que já estão, melhoria salarial em seus empregos. Com relação à afirmação, escreva V para verdadeiro e F para falso e em seguida assinale a alternativa que indica a sequência correta.
 
 
(   ) Alunos adultos que dispõem de uma experiência de vida maior e, dessa forma, encaram os estudos de um modo diverso daqueles que iniciam a vida acadêmica.
(    ) Alunos que trazem experiências profissionais que influenciam no modo como eles irão estudar.
(   ) Pessoas que têm os mais diversos impedimentos para frequentar a educação acadêmica formal.
	A)
	V, V, V.
 
 
	B)
	V, F, V.
 
 
	C)
	F, V, V.
	D)
	V, F, F.
 
Questão 6 de 10
	7.
	Segundo Moraes (2010, p. 223), o desenvolvimento da autonomia, da cooperação e da criticidade é o que há de mais fundamental num mundo em permanente evolução. Sobre a autonomia, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
 
(  ) Pressupõe a busca de informações onde quer que elas estejam pelo domínio de diferentes formas de acesso à informação, associado ao desenvolvimento de uma atitude crítica de investigação.
( ) Pressupõe flexibilidade, plasticidade, facilidade, para promover diálogos e potencializar habilidades.
(  ) Pressupõe o domínio por parte do aluno e do professor de diversas formas de acesso à informação.
(  ) Pressupõe o domínio por parte do professor sobre o aluno, monitorando o acesso à informação.
 
 
Agora, assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
	A)
	V, V, V, F
 
 
	B)
	F, F, V, V
 
	C)
	F, F, V, F
 
	D)
	V, F, V, F
 
 
Questão 7 de 10
	.
	Moran, em seu texto “O que é educação a distância”, diz que a educação a distância não é um "fast-food" em que o aluno se serve de algo pronto. Com relação à afirmação, escreva V para verdadeiro e F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que indica a sequência correta.
 
 
(      ) É uma prática que permite um equilíbrio entre as necessidades e habilidades individuais e as do grupo - de forma presencial e virtual.
(     )   As práticas educativas, cada vez mais, vão combinar cursos presenciais com virtuais; uma parte dos cursos presenciais será feita virtualmente, uma parte dos cursos a distância será feita de forma presencial ou virtual-presencial.
(     ) Os cursos serão feitos somente com o auxílio de um tutor virtual, o aluno não poderá fazê-lo sozinho, e em outros será importante compartilhar vivências, experiências, ideias.A)
	V, F, V.
 
 
	B)
	F, V, V.
 
	C)
	V, V, F.
 
 
	D)
	V, V, V. 
Questão 8 de 10
	9.
	O Curso Superior na modalidade EAD tem como proposta a flexibilidade de integração teoria/prática e de interdisciplinaridade de formação didático-pedagógica em sua matriz curricular ao longo do curso, que se apresentam pelas seguintes atividades:
 
 
I-Seminário Interdisciplinar.
 
II-Cursos livres. 
 
III- Atividades complementares.
 
IV- Reforço Acadêmico
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	Somente a afirmativa IV está correta.
 
 
	B)
	Somente a afirmativa I e II estão corretas.
 
	C)
	As afirmativas II e III estão corretas.
 
 
	D)
	As afirmativas I , II e III estão corretas.
 
 
Questão 9 de 10
	10.
	A matriz de gerenciamento do tempo, de Stephen Covey, é uma ferramenta que contribui para a identificação de prioridades em nossas atividades. Com ela, é possível ter uma visão clara daquilo que é “importante e urgente”, “importante e não-urgente”, “não-importante e urgente” e “não-importante e não-urgente”. Sobre esta matriz, analise as sentenças a seguir:
 
 
I - O segundo quadrante da matriz lida com resultados significativos que exigem uma ação imediata. As ações que estão neste quadrante são frequentemente relacionadas à estresse e à administração de crises.
II - O primeiro quadrante da matriz é o mais importante, porém não damos importância. As atividades são relacionadas a questões de valor que exigem planejamento, possibilitando resultados de equilíbrio, de visão ampla e de controle. 
III - O terceiro quadrante é categorizado como um quadrante perigoso, pois toma tempo de quem está executando a tarefa, resultando em perda de foco e ações de curto prazo.
 
 
 
Considerando o que foi apresentado, assinale a questão CORRETA:
	A)
	A sentença III está correta. 
 
 
	B)
	As sentenças II e III estão corretas.
 
 
	C)
	Apenas a sentença II está correta.
 
 
	D)
	Todas as sentenças estão corretas.
 
 
Esta é a última questão de sua avaliação.
Depois de clicar em "Responder e Concluir »" não será possível fazê-la novamente.
[
	.
	Em um contexto de tantas responsabilidades e prazos curtos, executar atividades não é uma tarefa fácil. Para que seja possível planejar as nossas tarefas em uma agenda semanal, é necessário identificar as prioridades, para assim conseguir definir prazos e executar nossas tarefas. A respeito da priorização, podemos afirmar que: 
 
 
I - É uma tarefa que exige identificação, principalmente, das tarefas urgentes, com o intuito de agendar as entregas possíveis no planejamento semanal.
II - É uma tarefa complicada, considerando que estamos em um contexto repleto de tarefas urgentes e importantes que precisam ser consideradas no processo de priorização.
III - Pode contar com diversas ferramentas, como a lista diária, que contribui na organização de tarefas importantes e urgentes.
 
 
 
Considerando o que foi apresentado, assinale a alternativa CORRETA: 
	A)
	As sentenças II e III estão corretas. 
 
 
	B)
	Apenas as sentença II está correta.
 
	C)
	Todas as sentenças estão corretas.
 
 
	D)
	Apenas as sentença I está correta.
Questão 1 de 5
	Após organizar e planejar as suas atividades semanais, é necessário fazer uma boa gestão destas. Já imaginou você ter planejado uma semana inteira e perceber que não está dando conta das atividades programadas para cada dia? Pois é; isso é um problema de gestão de atividades. Desta forma, dentre as estratégias a seguir, assinale a alternativa CORRETA no que diz respeito à gestão de atividades:
	A)
	Avalie.
	B)
	Conecte sua visão e sua missão.
 
	C)
	Divida em etapas um compromisso. 
 
 
	D)
	Organize seus documentos no momento em que você se depara com eles.
 
 
Questão 2 de 5
	3.
	A gestão do tempo depende de inúmeras variáveis que nos ajudam a entregar nossas atividades com qualidade. Como grandes pilares, temos: a organização, a priorização, a gestão de atividades e o ambiente como facilitador do processo. Para cada pilar, temos elementos influenciadores. Considerando isto, identifique os elementos influenciadores da gestão de atividades:
	A)
	Conexão, identificação, seleção, criação, execução e avaliação.
	B)
	Contexto, tempo, energia e prioridade. 
 
 
	C)
	Importância e urgência.
 
 
	D)
	Organização, ordenação, limpeza, padronização e autodisciplina.
 
Questão 3 de 5
	Imagine que você está em um período da vida com um volume intenso de responsabilidades. São muitas tarefas para serem cumpridas no trabalho, na faculdade e em casa. Durante o seu processo de planejamento semanal, você organizou as atividades de acordo com a sua missão e todas as etapas seguintes do planejamento. Porém, durante o processo, você não conseguiu entregar todas as tarefas planejadas dentro do prazo necessário. Considerando esta realidade, identifique a ação fundamental para corrigir esta dificuldade, assinalando a opção CORRETA:
	A)
	Criação de uma estrutura de tomada de decisões.
 
	B)
	Avaliação. 
	C)
	Seleção de metas.
 
 
	D)
	Identificação de papéis.
 
 
Questão 4 de 5
	Alcançar a produtividade não é uma tarefa fácil, pois depende do conhecimento dos ambientes em que cada indivíduo se sente confortável e estimulado para produzir. Para isso, algumas estratégias podem ser colocadas em prática, independente do perfil, de maneira que a produtividade seja estimulada. A respeito dessas estratégias, analise as sentenças a seguir:
 
 
I - Organize seus documentos no momento em que você se depara com eles.
II - Limpe tudo após estudar e trabalhar no local.
III - Guarde tudo, mesmo que não precise. 
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	As sentenças I e III estão corretas. 
 
 
	B)
	As sentenças I e II estão corretas.
 
	C)
	Todas as sentenças estão corretas.
 
 
	D)
	As sentenças II e III estão corretas.
 
 
Esta é a última questão de sua avaliação.
Depois de clicar em "Responder e Concluir »" não será possível fazê-la novamente.
	1.
	Paccini (2016) sugere alguns passos para organizar um bom cronograma de estudos para que se torne hábito. Sobre essas orientações, analise as afirmativas a seguir: 
 
I-Identificar a rotina.
II-Inserir o hábito de estudos de forma rápida.
III-Definir a sua deixa.
IV-Definir sua recompensa.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	As afirmativas I e II estão corretas.  
 
	B)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 
 
	C)
	As afirmativas I, III, IV estão corretas.
 
 
 
	D)
	Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
 
 
Questão 1 de 5
	.
	O local de estudos poderá influenciar a aprendizagem. Há estudos que indicam que a organização, disposição dos móveis e a iluminação podem favorecer ou prejudicar o rendimento dos estudos. Sobre um local adequado, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	Organizar os objetos de estudo sempre em posições diferentes.
 
 
	B)
	A luz deve ser a quente (amarela), pois proporciona maior concentração.
 
	C)
	O Sol deve bater diretamente no material que está sendo lido ou escrito.
 
 
	D)
	Espaço claro, silencioso e ventilado.
 
 
Questão 2 de 5
	.
	Quais fatores atrapalham a concentração e o rendimento na hora de seus estudos?
	A)
	Trazer informações adicionais relacionadas ao tema.
 
 
	B)
	Entregar os trabalhos respeitando prazos.
 
 
	C)
	Ampliar conhecimento trazendo diversificados temas de outras áreas.
 
 
	D)
	Concentrar-se na quantidade de disciplinas contempladas no período.
 
Questão 3 de 5
	.
	Quais fatores atrapalham a concentração e o rendimento na hora de seus estudos?
	A)
	Trazer informações adicionais relacionadas ao tema.
 
 
	B)
	Entregar os trabalhos respeitando prazos.
 
 
	C)
	Ampliar conhecimento trazendo diversificados temas de outras áreas.
 
 
	D)
	Concentrar-se na quantidade de disciplinas contempladas no período.
 
Questão 3 de 5
	4.
	O Curso Superior na modalidade EAD tem como proposta a flexibilidade de integração teoria/prática e de interdisciplinaridade de formação didático-pedagógica em sua matriz curricular ao longo do curso, que se apresentam pelas seguintes atividades:
 
 
I-SeminárioInterdisciplinar.
 
II-Cursos livres. 
 
III- Atividades complementares.
 
IV- Reforço Acadêmico
 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	As afirmativas I , II e III estão corretas.
 
 
	B)
	Somente a afirmativa I e II estão corretas.
 
	C)
	Somente a afirmativa IV está correta.
 
 
	D)
	As afirmativas II e III estão corretas.
 
 
Questão 4 de 5
	5.
	Para você ter uma boa relação com seu tempo e tirar o máximo de proveito com seus estudos, é importante desenvolver algumas atitudes. Sobre uma das atitudes que colabora para o aproveitamento do tempo com os estudos na modalidade a distância, assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	Estudar diferentes assuntos ao mesmo tempo.
 
 
	B)
	Desenvolver o hábito de estudos diário.
 
 
	C)
	Assumir disciplinas além de sua carga horária.
 
 
	D)
	Estudar independentemente do local e do horário.
 
Esta é a última questão de sua avaliação.
Depois de clicar em "Responder e Concluir »" não será possível fazê-la novamente.
Exercício
Parte superior do formulário
	1.
	Procurar dialogar com o texto, como se estivesse em uma conversa com seu autor e buscar dar um significado pessoal àquilo que lê, se refere a:
	A)
	Observar leituras proficientes de uma língua.
 
	B)
	Leitura de textos isolados.
 
 
	C)
	Eficácia na leitura de textos.
 
 
	D)
	Eficácia em compreender somente as ideias do autor.
Questão 1 de 5
Parte inferior do formulário
	
	2.
	Duke e Pearson (2002 apud CANTALICE, 2004, p. 1) demonstram seis tipos de estratégias de leitura. Sobre a predição é correto afirmar:
	A)
	O texto auxilia no entendimento do conteúdo da leitura, uma vez que permite ao leitor refletir sobre ele.
 
 
	B)
	As informações do texto facilitam a compreensão global do texto, pois implicam na seleção e destaque das informações mais relevantes do texto. 
 
 
	C)
	Auxilia leitores a entenderem, organizarem e lembrarem algumas das muitas palavras lidas quando formam uma imagem mental do conteúdo.
	D)
	Implica em antecipar, prever fatos ou conteúdos do texto utilizando o conhecimento já existente para facilitar a compreensão.
 
Questão 2 de 5
	.
	Duke e Pearson (2002 apud CANTALICE, 2004, p. 1) demonstram seis tipos de estratégias de leitura. Sobre questionar é correto afirmar:
	A)
	Implica em antecipar, prever fatos ou conteúdos do texto utilizando o conhecimento já existente para facilitar a compreensão.
 
	B)
	Auxilia leitores a entenderem, organizarem e lembrarem algumas das muitas palavras lidas quando formam uma imagem mental do conteúdo.
	C)
	As informações do texto facilitam a compreensão global do texto, pois implicam na seleção e destaque das informações mais relevantes do texto. 
 
 
	D)
	O texto auxilia no entendimento do conteúdo da leitura, uma vez que permite ao leitor refletir sobre ele. Pesquisas indicam também que a compreensão global da leitura é melhor quando alunos aprendem a elaborar questões sobre o texto.
 
 
Questão 3 de 5
	.
	Conforme Campanaro (2007 apud MUNHOZ, 2011, p. 132), interpretar a escrita de um texto é fundamental. Com relação à afirmação, escreva V para verdadeiro e F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que indica a sequência correta.
 
 
(    ) Ler todo o texto e procurar ter uma visão geral do assunto.
(    ) Se encontrar palavras desconhecidas, não interromper a leitura, prosseguir até o fim.
(   ) Voltar ao texto quantas vezes precisar.
(   ) Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor.
	A)
	V, F, V, V.
 
 
	B)
	F, V, F, V. 
 
	C)
	V, V, V, V.
 
	D)
	V, F, F, V.
 
 
Questão 4 de 5
	5.
	O leitor EaD gerencia a sua aprendizagem e deve procurar constantemente outros materiais para o seu autoestudo, sendo uma participação planejada em termos de:
	A)
	Autoavaliação e autoaprendizagem.
 
	B)
	Autoprofissionalização e autoavaliação.
 
	C)
	Autoavaliação e autoestudo.
 
	D)
	Autocontrole e autoaprendizagem.
 
 
Esta é a última questão de sua avaliação.
Depois de clicar em "Responder e Concluir »" não será possível fazê-la novamente.
Re
s
ponder e Concluir »