Unidade de Aprendizado21

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Escola Psicológica: 
Teoria Behaviorista
APRESENTAÇÃO
Olá!
Nesta Unidade de Aprendizagem, estudaremos a escola da psicologia behaviorista,
também conhecida como comportamentalista.
Esse estudo cien�fico da psicologia iniciou em 1913 com as pesquisas de John B. Watson,
nas quais a análise do comportamento era o foco do estudo. Nesse movimento destacam-
se, fundamentalmente, dois �pos de aprendizagem: o condicionamento clássico e o
condicionamento operante. Mais tarde, o behaviorismo passou a contar com as
colaborações de Pavlov e Thorndike, os quais contribuíram muito para o crescimento
dessa teoria.
Bons estudos!
Ao final desta unidade você deve apresentar os seguintes aprendizados:
 Constatar claramente a contribuição da escola behaviorista ou comportamentalista
para a psicologia como ciência humana;
 Iden�ficar o processo de construção dessa escola da psicologia e sua influência para o
estudo do comportamento;
•
•
 Relacionar os conceitos desenvolvidos pelo behaviorismo no que se refere à
aprendizagem comportamental.
DESAFIO
A escola behaviorista influenciada por Watson destaca o condicionamento clássico e o
operante como fundamentos para a aprendizagem.
A Pavlov (1849-1936) são atribuídos os primeiros estudos experimentais nessa área. A
aprendizagem nessa perspec�va seria concebida como um processo de desenvolvimento
de reflexos condicionados subs�tuindo os es�mulos não condicionados por es�mulos
condicionados. O behaviorismo (comportamentalismo) leva em conta o comportamento
como sendo um reflexo, passível de modelação.
Quais seriam os desa�os apresentados pelo behaviorismo para que o sujeito que modela
seu comportamento obtenha a aprendizagem?
INFOGRÁFICO
Observe o esquema ilustrativo desta Unidade de Aprendizagem e analise como a escola
behaviorista concebe o comportamento e as respostas que o sujeito pode dar de acordo
com o estímulo.
•
Figura 2
CONTEÚDO DO LIVRO
Thorndike, Pavlov e Skinner são os representantes da escola e desenvolveram, ao longo
de seus estudos, uma teoria que até hoje se aplica no contexto escolar, social e
organizacional, sem deixar de mencionar a psicologia clínica.
Hoje, a teoria comportamental cognitiva alcançou grande proporção, e, para compreendê-
la, precisamos ter acesso a sua episteme.
Leia as páginas indicadas do seguinte livro: RENNER, T.; MORRISSEY, J.; MAE, L.; FELDMAN,
R.S.; MAJORS, M. Psico. Série A. Porto Alegre: AMGH, 2012.
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/1241/2/131/img_conteudo/infografico.jpg
DICA DO PROFESSOR
O behaviorismo é uma escola da psicologia que trata do estudo do comportamento
humano. Esse comportamento pode ser controlado ou modelado, dependendo do resultado
a que se queira chegar. A construção da aprendizagem sofre in�uências internas e
externas, de acordo com os estímulos decorrentes do meio social.
O vídeo proposto fornecerá mais informações sobre a psicologia
comportamental/behaviorista.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
EXERCÍCIOS
 
1) No behaviorismo, o comportamento resulta de um processo de APRENDIZAGEM.
Sendo assim, de que forma o comportamento é controlado?
a) Por meio do controle e da manipulação das variáveis ambientais.
b) Por meio puramente do comportamento.
c) Por meio dos desejos resultantes das necessidades.
d) Todas as alterna�vas estão corretas.
e) Nenhuma alterna�va condiz com o processo de aprendizagem controlada.
 
2) Watson estuda o comportamento como reação observável, em que o es�mulo e a
resposta são modificáveis de acordo com aspectos, tais como:
a) Aspectos do meio e aspectos do pensamento.
b) Aspectos do comportamento.
c) Aspectos do meio e aspectos do comportamento.
d) Aspectos da escolha e aspectos da resposta.
e) Aspectos da modelação e aspectos do comportamento.
 
https://sagahcm.sagah.com.br/proxy_replace_uas/proxy.php?key=211a8bdf-95ca-40b0-b1f2-6fe0d35e9866
3) Para Thorndike, a aprendizagem comportamental é a formação de conexões entre
es�mulos e respostas ou a modificação de conexões já formadas. Nesse sen�do, estuda
conexões e leis para desenvolver sua teoria. Que leis Thorndike defende?
a) Lei da causa e lei do efeito.
b) Lei do exercício e lei do efeito.
c) Lei do complemento e lei da causa.
d) Lei da complementariedade e lei da causa.
e) Todas as alterna�vas estão corretas.
 
4) Para Skinner, o comportamento operante não é automá�co, nem há um es�mulo
específico com o qual se possa relacioná-lo. Sendo assim, o pesquisador trabalha com a
ideia de reforço. Para ele, o reforço:
a) Diminui a possibilidade de uma resposta ocorrer.
b) Não altera a possibilidade de uma resposta ocorrer.
c) Pode possibilitar a ocorrência de uma resposta.
d) Aumenta a possibilidade de uma resposta ocorrer.
e) Nem sempre permite a possibilidade de uma resposta ocorrer.
 
5) A teoria behaviorista de Skinner desenvolve mecanismos de condicionamento para
que o sujeito aprenda. Quais os mecanismos desenvolvidos e largamente estudados
pelo comportamentalista?
a) Reforço do processo comportamental.
b) Condicionamento operante.
c) Condicionamento reflexo.
d) Reforço posi�vo, nega�vo e punição.
e) Reforço condicionante, reflexo posi�vo.
NA PRÁTICA
A escola behaviorista/comportamental considera o processo de construção do sujeito
através do seu avanço na capacidade de aprender e de ser modelado pelo meio externo.
Quando o sujeito interage com o meio através do condicionamento, pode ser reforçado,
e, nesse sen�do, avança no seu crescimento.
Para o behaviorismo, a aprendizagem e a interação social sempre serão resultados do
estímulo e a forma como o sujeito age e reage com esse estímulo.
Observe um exemplo do condicionamento clássico de Pavlov quando condicionava o cão
através do uso de um sino.
Figura 3
SAIBA +
Para ampliar seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do
professor:
Skinner e o behaviorismo (Aula aberta Universidade de Yale)
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
Skinner: Sobre Ciência e Comportamento Humano
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/1241/2/131/img_conteudo/napratica.png
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
Notas sobre o Behaviorismo de Ontem e de Hoje
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How to Train a Brain - Crash Course Psychology #11
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!