ATIVIDADE 02

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ACADÊMICO (A): JOÃO MARCOS NUNES DA SILVA 
PERÍODO: 3° 
DISCIPLINA: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL 
DOCENTE: KARLA VITORIANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 QUESTÕES RELACIONADAS AO CAPÍTULO 3 – BEHAVIORISMO 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 01- Quem é o fundador do behaviorismo e quais as diferentes 
denominações dessa tendência teórica? 
 
 O termo behaviorismo foi fundado pelo americano John B. Watson. Para 
denominar essa tendência teórica, além de Behaviorismo é usado 
comportamentalismo, teoria comportamental, análise experimental do 
comportamento e análise do comportamento. 
 
 
QUESTÃO 02- Para os Behavioristas qual o objeto de estudo da psicologia e 
como é caracterizado? 
 Segundo os behavioristas o objeto de estudo da psicologia é o 
comportamento. Inicialmente classificado como observável, mensurável, cujos 
experimentos podiam ser reproduzidos em diferentes condições e sujeitos. O 
Behaviorismo também defendia uma perspectiva funcionalista para a 
psicologia: o comportamento deveria ser estudado como função de certas 
variáveis do meio. Hoje o comportamento não é entendido como uma ação 
isolada de um sujeito, mas, sim, como uma interação entre aquilo que o sujeito 
faz e o ambiente onde o seu “fazer” acontece. Portanto, o Behaviorismo 
dedica-se ao estudo das interações entre o individuo e o ambiente; suas ações 
(respostas) e estimulações do ambiente. 
 
QUESTÃO 03- Como o homem é estudado pelo behaviorismo? 
 
 O homem é estudado pelo behaviorismo como funções variáveis em relação 
ao meio, ou seja, através de estímulos levam o organismo a dar determinadas 
respostas e isso ocorre por que os organismos se ajustam aos seus ambientes 
por meio de equipamentos hereditários e pela formação de novos hábitos 
alimentares herdado da genética, suas funções são hereditárias e desenvolve 
na interação com o meio. 
 
QUESTÃO 04- Qual o mais importante teórico do Behaviorismo? 
 
O mais importante teórico do Behaviorismo é B.F. Skinner. 
 
QUESTÃO 05- O que é o Comportamento Reflexo ou Respondente? 
 Também conhecido como respondente, o comportamento reflexo é o tipo de 
ação que chamamos de involuntária, ou seja, são atitudes e reações que 
executamos sem o nosso próprio controle e de forma automática como bocejar 
ou piscar os olhos, por exemplo. 
Ele obedece a uma associação bastante conhecida como estímulo e resposta, 
isso quer dizer que, toda vez que acontecer uma mudança no ambiente, 
acontecem mudanças no comportamento de uma pessoa também. 
Um bom exemplo disso são as nossas pupilas dilatadas quando uma luz muito 
forte incide sobre os nossos olhos. Isso significa que um determinado estímulo 
provoca mudanças nas respostas do nosso próprio organismo, mesmo que de 
forma inconsciente. 
 
QUESTÃO 06- Como o comportamento respondente pode ser condicionado? 
Dê exemplos. 
São condicionados através do feedback e do processo de estímulos-respostas 
onde o individuo recebe e reagem a estimulo do meio externo. Ex. quando nós 
fazemos uma pergunta levamos em consideração o contexto e a pessoa que 
irá responder também de acordo com as suas relações com o meio externo. 
Suponha que, numa sala aquecida, sua mão direita seja mergulhada devido ao 
encolhimento ou constrição vasos sanguínea, caracterizando o comportamento 
como respondente. 
 
 
QUESTÃO 07- O que é comportamento operante? Dê exemplos. 
É o comportamento modelado atuante no mundo seja direto ou indiretamente e 
é controlado pelas consequências. Ex. quando nós treinamos um cachorro para 
realizar uma determinada atividade especifica. O cachorro que participa das 
atividades e maratonas dos policias nas suas ações concretas. Ser ou não 
engraçado, quando a criança para chamar a sua mãe. O movimento de sucção 
da criança durante a mama. Quando nós sinalizamos para um transporte, 
inclinando-se a mão para o mesmo. 
 
QUESTÃO 08- Como se condiciona o comportamento operante? Dê exemplos. 
Pela aprendizagem do comportamento, e pela relação entre estimulo-resposta 
e da ação do organismo ao efeito resultante desta ação. Ex: no experimento 
realizado com o rato pelo Skinner percebemos que o ratinho ao pressionar a 
barra tomaria um pouco de água e assim satisfazia a sua necessidade e assim 
o comportamento é aprendido. Se eu faço uma pergunta e estimulo o 
respondente a responder do modo eu quero a resposta, eu vou estar operado 
sobre a resposta do respondente. 
 
QUESTÃO 09- O que é reforço? O que é reforço negativo e positivo? Dê 
exemplos. 
 É o estimulo reforçador, ou seja, na experiência com o rato era a água. 
Positivo: é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o 
produz. O comportamento é condicionado pela recompensa, ou seja, se eu 
pegar um cachorro para realizar uma determinada atividade ou maratona e eu 
dor ele um biscoito por cada acerto, aumentar a probabilidade da resposta. 
Quando o professor promete uma recompensa para que eles façam uma 
pesquisa aumentar a probabilidade da sua realização. Quando nós realizamos 
uma determinada atividade e somos recompensados até mesmo com palavras 
ficamos mais motivados e tendemos a alcançar ótimos resultados, ou seja, a 
dar ótimas respostas. 
Negativo: é todo evento que aumenta a probabilidade da resposta que o 
remove ou atenua. O comportamento é condicionado pela punição, ou seja, 
consiste em evitar ou eliminar a resposta. Ex: no grupo social com o padrão de 
comportamento estabelecido nós tendemos a evitar o comportamento 
inadequado para evitar a punição. O jogador de futebol procura evitar o 
comportamento inadequado para evitar a sua punição, como por exemplo à 
expulsão, para continuar no jogo. Numa discussão ofensiva a pessoa mais 
equilibrada tende a controlar a discussão para evitar possíveis problemas e as 
suas punições. 
 
QUESTÃO 10- Explique os processos de esquiva e fuga com os reforçamentos 
negativos. 
 Esquiva: é o processo no qual os estímulos aversivos condicionados e 
incondicionados estão separados por um espaço de tempo apreciável, 
permitindo que o indivíduo execute um comportamento que previna a 
ocorrência ou reduza a magnitude do segundo estimulo. Ex: o raio precede a 
trovoada, o som do motorzinho do dentista precede a dor de dente. Quando 
nós estamos dirigindo e temos um susto diante de uma situação “previa de 
acidente” ficamos mais espertos e atentos para evitar possíveis problemas 
durante o nosso percurso. 
Fuga: É o comportamento reforçado aquele que termina com um estimulo 
aversivo já em andamento. Ex. no ato de colocar as mãos nos ouvidos para 
não ouvir o estrondo do trovão. Ao desviar o rosto do dentista tentamos fugir da 
dor. No ato de atenção para evitar possíveis acidentes e etc. 
 
 QUESTÃO 11- O que é extinção e punição? Dê um exemplo para cada caso. 
 Extinção: é um procedimento no qual uma resposta deixa abruptamente de 
ser reforçada. Quando por exemplo um garoto está tentando conquistar uma 
menina, enquanto ela mostrar interesse ele acreditará e ficará feliz por estar 
com ela, mas quando esta mostrar uma reação de ignorância ele tende a se 
afastar e ficar frustrado. 
Punição: é outro procedimento importante que envolve a consequenciação de 
uma resposta quando há apresentação de um estimulo aversivo ou remoto de 
um reforçador positivo presente. Ex. quando os professores tradicionais 
colocavam ou colocam os alunos para escreverem inúmeras vezes a mesma 
palavra, a punição consiste no castigo para este aluno. 
 
QUESTÃO 12- O que é generalização e discriminação? Dê exemplos. 
 Generalização: consiste no controle sobre uma resposta devido a estímulo, 
mas diferentes. Ex. suponhamos que no semáforo existissem às cores 
vermelho e rosa, correríamos o risco de sermos atropelados, pois os motoristas 
poderiam generalizar os sinais e não acontece com o verde porque além de ser 
uma cor distinta está colocada em posição oposta no semáforo. E quando nós 
nos confundimos com irmãos gêmeos e pensamos que um é o outro estamos 
generalizan-dos-lhes.. 
Discriminação:consiste na extinção de uma resposta sobre a outra. Ex. 
consiste na adaptação do individuo em diferentes situações e momentos, ou 
seja, se estamos em uma festa temos que se posicionar de acordo com o 
ambiente, assim como qualquer outro lugar onde estivermos. Quando um 
motorista que está dirigindo no transito encontrar o final do semáforo fechado 
ele para, ou melhor, esperamos que ele pare como resposta ao estimulo 
discriminativo para a emissão do comportamento de parar o veiculo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
	ACADÊMICO (A): JOÃO MARCOS NUNES DA SILVA
	PERÍODO: 3
	DISCIPLINA: PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
	DOCENTE: KARLA VITORIANO
	QUESTÕES RELACIONADAS AO CAPÍTULO 3 – BEHAVIORISMO
	QUESTÃO 01- Quem é o fundador do behaviorismo e quais as diferentes denominações dessa tendência teórica?
	O termo behaviorismo foi fundado pelo americano John B. Watson. Para denominar essa tendência teórica, além de Behaviorismo é usado comportamentalismo, teoria comportamental, análise experimental do comportamento e análise do comportamento.
	QUESTÃO 03- Como o homem é estudado pelo behaviorismo?
	O homem é estudado pelo behaviorismo como funções variáveis em relação ao meio, ou seja, através de estímulos levam o organismo a dar determinadas respostas e isso ocorre por que os organismos se ajustam aos seus ambientes por meio de equipamentos he...
	na interação com o meio.
	QUESTÃO 04- Qual o mais importante teórico do Behaviorismo?
	O mais importante teórico do Behaviorismo é B.F. Skinner.